Dial9 Planificacao Ead 3periodo

Planificação semanal | Diálogos
Português, 9.º ano | Planificação das atividades – semana de 14 a 17 de abril 3.º período
Conteúdos: Aprendizagens Essenciais:
Excertos de Os Lusíadas (“Tempestade e chegada à Índia”). Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Recursos expressivos. Identificar e reconhecer o valor de recursos expressivos.
Retoma gramatical: relações semânticas entre palavras. Explicar relações semânticas entre palavras.
Texto expositivo.
Recursos e ferramentas: Manual  Caderno diário  Caderno de atividades  Caderno Chegar a bom porto… Preparar a Prova Final  Computador ou tablet (opcional)
Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e o Realiza as atividades utilizando o caderno
o teu caderno diário. o teu caderno diário. teu caderno diário. Chegar a bom porto… Preparar a Prova
Final e o caderno diário.
1. Para orientar a leitura do episódio 1. Lê as estâncias 85 a 94 de Os 1. Lê a informação sobre as Relações
“Tempestade e chegada à Índia” (pp. Lusíadas: “Tempestade e chegada à semânticas entre palavras na p. 282. 1. Realiza o exercício da p. 23 do
204-207), apresento-te a resolução da Índia” (pp. 207-209). 2. Realiza os exercícios 8 a 10 da Caderno Chegar a Bom Porto…
grelha, questão 1, com as sínteses das (Consulta a resolução da grelha da p. página 284. Preparar a Prova Final.
estâncias relativas a este episódio: 204, questão 1, com as sínteses das
I. 70-79; II. 80-83; III. 84; IV. 85-91; V. estâncias.) * Mais exercícios sobre relações semânticas
92-94. 2. Realiza os exercícios 6 a 10 (pp. 210- entre palavras no Caderno de Atividades Se tiveres oportunidade, acede à Escola
2. Lê as estâncias 70 a 84 de Os 211). (pp. 15-16). Virtual ou à APP EV SmartBook e:
Lusíadas (pp. 204-207).  Vê o vídeo sobre o Texto Expositivo
3. Realiza os exercícios 2 a 5.2 (pp. 209- Se tiveres oportunidade, acede à Escola
210). Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP EV SmartBook e:
Virtual ou à APP EV SmartBook e:
 Realiza a atividade sobre Relações
 Realiza o quiz Os Lusíadas – Tempestade semânticas
Se tiveres oportunidade, acede à Escola e Chegada à Índia
 Vê o vídeo Os Lusíadas – Tempestade
Data de entrega das atividades resolvidas:
Observações:
1
Excertos de Os Lusíadas (“A Ilha dos Amores – preparativos”). Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Recursos expressivos. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos.
Oração subordinada substantiva relativa. Analisar frases simples e complexas para divisão e classificação de orações.

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual, o Realiza as atividades utilizando o manual e
o teu caderno diário. o caderno diário. caderno Chegar a bom porto…Preparar a o teu caderno diário.
Prova Final e o teu caderno diário.
1. Lê as estâncias 18 a 24 do Canto IX de 1. Lê as estâncias 25 a 29 do Canto IX 1. Lê a informação sobre a Oração
Os Lusíadas: “A Ilha dos Amores – de Os Lusíadas: “A Ilha dos Amores – 1. Realiza os exercícios 1. e 2. da subordinada substantiva relativa na
preparativos” (pp. 212-213). preparativos” (p. 214). página 24 do caderno Chegar a bom página 217.
2. Responde às questões do exercício 2. 2. Responde às questões do exercício porto… Preparar a Prova Final. 2. Realiza o exercício 1.1. da mesma
da página 215. 3. da página 215. página e o exercício 14. da página
312.
* Mais um exercício sobre a oração

Se tiveres oportunidade, acede à Escola Se tiveres oportunidade, acede à Escola
subordinada substantiva relativa no
Virtual ou à APP EV SmartBook e: Virtual ou à APP EV SmartBook e: Caderno de Atividades (questão 13., p.
 Vê o vídeo Os Lusíadas – Ilha dos Amores  Realiza o quiz Os Lusíadas – Ilha dos 59).
(preparativos) Amores
Se tiveres oportunidade, acede à Escola
 Vê o vídeo sobre o Pronome relativo
Observações:
Excertos de Os Lusíadas (“A Ilha dos Amores – a (a)ventura de Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Lionardo”). Analisar frases simples e complexas para: identificação de funções sintáticas.
Marcadores discursivos.
2
Funções sintáticas.

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual, o Realiza as atividades utilizando o manual e
o teu caderno diário. o teu caderno diário. caderno Chegar a bom porto… Preparar a o caderno diário.
Prova Final e o caderno diário.
1. Lê o texto da página 218 para melhor 1. Lê as estâncias 82 a 84 do Canto IX de 1. Recorda as funções sintáticas
compreenderes o episódio que vais Os Lusíadas: “A Ilha dos Amores – a 1. Realiza os exercícios 1.1. e 1.2. da internas ao GV, lendo a informação
analisar. (a)ventura de Lionardo” (p. 220). página 25 do caderno Chegar a bom das páginas 303-304.
2. Lê as estâncias 75 a 81 do Canto IX de 2. Realiza os exercícios 4.4. a 5.2. da porto… Preparar a Prova Final. 2. Realiza os exercícios 1. a 10. das
Os Lusíadas: “A Ilha dos Amores – a página 221. páginas 305-307.
(a)ventura de Lionardo” (pp. 219-
220). Se tiveres oportunidade, acede à Escola * Mais exercícios sobre as funções
3. Realiza os exercícios 2. a 4.3. da Virtual ou à APP EV SmartBook e: sintáticas internas ao GV no Caderno de
página 221. Atividades (pp. 41-46).
 Observa a lista de Marcadores discursivos

 Realiza a atividade sobre Funções
 Vê o vídeo Os Lusíadas – Ilha dos Amores
sintáticas internas ao grupo verbal
– Lionardo
Observações:
3
Português, 9.º ano | Planificação das atividades – semana de 4 a 8 de maio 3.º período
Excertos de Os Lusíadas (“Despedida de Tétis e regresso a Portugal”). Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: Os Lusíadas, de Luís de Camões.
Recursos expressivos. Identificar e reconhecer o valor dos recursos expressivos.
Funções sintáticas. Classificação de orações. Analisar frases simples e complexas para: identificação de funções sintáticas; classificação de orações.

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual, Realiza as atividades utilizando o manual e
o teu caderno diário. o teu caderno diário. o caderno Chegar a bom porto… Preparar o caderno diário.
a Prova Final e o caderno diário.
1. Lê as estâncias 142-146 do Canto X 1. Lê as estâncias 154-156 do Canto X 1. Lê a informação sobre funções
de Os Lusíadas – “Despedida de Tétis de Os Lusíadas – “Despedida de Tétis 1. Realiza o exercício 1. da página 26 sintáticas internas ao GN, lendo a
e regresso a Portugal” (pp. 222-223). e regresso a Portugal” (pp. 223-224). do caderno Chegar a bom porto… informação da página 304.
2. Realiza os exercícios 2. e 3. das 2. Realiza o exercício 4. da página 225. Preparar a Prova Final. 2. Realiza os exercícios 11., 12. e 13.
páginas 224 e 225. 2. Realiza a ficha de autoavaliação (pp. da página 307.
228-229).
* Mais exercícios sobre as funções
Se tiveres oportunidade, acede à Escola sintáticas internas ao GN no Caderno
Se tiveres oportunidade, acede à Escola de Atividades (pp. 47-48).
 Vê o vídeo Os Lusíadas – Despedida da
 Realiza o Teste de verificação de leitura
Ilha e Regresso a Portugal Se tiveres oportunidade, acede à Escola
Os Lusíadas
 Vê o vídeo Perífrase Virtual ou à APP EV SmartBook e:
 Resolve o quiz Análise de frases simples
e complexas, para revisão de funções
sintáticas e classificação de orações
Observações:
4
Poemas “Aquela nuvem parece um cavalo…”, de José Gomes Ferreira e Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: poemas (nove poemas de oito
“E tudo era possível”, de Ruy Belo. autores).
Recursos expressivos. Ler textos de divulgação científica.
Polissemia e monossemia. Campo semântico. Explicar relações semânticas entre palavras.
Texto de divulgação científica. Soneto.
Recursos e ferramentas: Manual  Caderno diário  Caderno de atividades  Computador ou tablet (opcional)

Realiza as atividades utilizando o manual e o Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e
teu caderno diário. o caderno diário. o teu caderno diário. o teu caderno diário.
1. Lê o poema “Aquela nuvem parece 1. Lê a informação sobre polissemia, 1. Lê o texto de divulgação científica 1. Lê o poema “E tudo era possível” (p.
um cavalo…” (p. 236). monossemia e campo semântico na “Nuvem” (p. 238). 240).
2. Realiza os exercícios 3. a 6. da p. 281 2. Realiza os exercícios 3. a 7. da página 2. Realiza os exercícios 3. e 4. das
página 237. 2. Realiza o exercício 1. da página 237 239. páginas 240-241.
e os exercícios 5. e 6. da página 283.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola * Mais exercícios sobre polissemia,

monossemia e campo semântico no
Se tiveres oportunidade, acede à Escola  Vê o vídeo com a declamação do poema
Caderno de Atividades (pp. 13-14).
Virtual ou à APP EV SmartBook e:  Vê o vídeo Soneto
 Ouve o poema gravado
 Vê o vídeo sobre o Texto de divulgação
 Vê o vídeo Comparação científica
 Realiza a atividade Identificação de
sentidos pelo contexto
Observações:
5
Produção escrita: comentário de texto. Elaborar textos de géneros como: comentário.
Texto “Uma volta ao Mundo em 274 cartoons” (comentário). Ler comentário.
Poemas “Quási”, de Mário de Sá-Carneiro, e “Escrever”, de Irene Lisboa. Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: […] poemas (nove poemas de
oito autores).

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e
o teu caderno diário. o caderno diário. o caderno diário. o teu caderno diário.
1. Redige um comentário ao poema “E 1. Lê o comentário “Uma volta ao 1. Lê o poema “Quási” (pp. 249-250). 1. Lê o poema “Escrever” (p. 252).
tudo era possível” (p. 240), seguindo Mundo em 274 cartoons” (p. 246). 2. Realiza os exercícios 3. a 6. da 2. Realiza os exercícios 2.1., 2.2.1., 3. e
as indicações da rubrica Escrita da 2. Realiza os exercícios 2. a 5. da página 250. 4. da página 253.
página 242. página 247.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Se tiveres oportunidade, acede à Escola

Se tiveres oportunidade, acede à Escola Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP EV SmartBook e: Virtual ou à APP EV SmartBook e:
Virtual ou à APP EV SmartBook e: Virtual ou à APP EV SmartBook e:  Ouve o poema “Quási”  Ouve o poema “Escrever”
 Vê o vídeo Comentário de texto  Vê alguns cartoons alusivos à mesma
temática
Observações:
6
Poemas “Uma pequenina luz”, de Jorge de Sena, “As pessoas sensíveis” Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros: […] poemas (nove poemas de
e “Porque”, de Sophia de Mello Breyner Andresen. oito autores).
Família de palavras. Campo semântico. Relacionar os elementos constitutivos do género literário com a construção do sentido da obra em estudo.
Escrever com uso correto dos sinais de pontuação.

Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e Realiza as atividades utilizando o manual e
o teu caderno diário. o caderno diário. o teu caderno diário. o teu caderno diário.
1. Lê o poema “Uma pequenina luz” 1. Revê o uso de sinais de pontuação, 1. Lê o poema “As pessoas sensíveis” 1. Realiza a ficha de autoavaliação (p.
(pp. 254-255). realizando as atividades da página (p. 258) e responde às questões 3. e 267).
2. Realiza os exercícios 2. a 4. da 84 do Caderno de Atividades (Sinais 4.
página 255. de pontuação… em exame). 2. Lê o poema “Porque” (p. 259) e
3. Realiza os exercícios da rubrica responde às questões 6. e 7. Se tiveres oportunidade, acede à Escola
Gramática da página 256. Virtual ou à APP EV SmartBook e:
Se tiveres oportunidade, acede à Escola  Realiza o quiz sobre Marcas formais do
Virtual ou à APP EV SmartBook e: Se tiveres oportunidade, acede à Escola texto poético
 Realiza o jogo da Pontuação Virtual ou à APP EV SmartBook e:
 Vê o vídeo Ironia
 Ouve o poema “Uma pequenina luz”
 Vê o vídeo Anáfora
Observações:

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Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

* Mais um exercício sobre a oração

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Se tiveres oportunidade, acede à Escola

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Se tiveres oportunidade, acede à Escola * Mais exercícios sobre polissemia,

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Se tiveres oportunidade, acede à Escola Se tiveres oportunidade, acede à Escola

Data de entrega das atividades resolvidas:

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Data de entrega das atividades resolvidas:

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