Novo Programa de Português do Ensino Básico

SEQUÊNCIA Viagens, passagens e outras 5º ano

DIDÁTICA paragens…

Expressão Oral
Escrita

Leitura

Compreensão do CEL
Oral

Xavier Julião
Apresentação
 Nome da Sequência: Viagens, passagens e outras paragens…

 Contexto/ projecto: Leitura- Leitura e compreensão de excerto biográfico sobre Vasco da Gama. Relações de semelhança, classes de palavras e funções sintácticas. Realizar paráfrases,
inferir, seleccionar informação, distinguir o essencial do acessório e sintetizar informação.

 Conhecimentos prévios: Texto narrativo (componentes da narrativa); texto expositivo (facto, explicação, exemplos); texto conversacional; pesquisa e organização da informação; sinónimos
e antónimos.

 Ano de escolaridade: 5.º Ano

 Duração estimada: Uma sessão de 45 min e duas sessões de 90 min.

 Competência foco associada ao resultado esperado no final do 2.º ciclo: Leitura (cf. p. 76, Resultados esperados na Competência Leitura)

 Descritores de desempenho:

Leitura

Ler de modo autónomo, em diferentes suportes, as instruções de actividades ou tarefas.

Localizar a informação a partir de palavra ou expressão-chave e avaliar a sua pertinência.

Definir uma orientação de leitura e fixar-se nela.

Expor o sentido global de um texto narrativo ou de partes específicas do mesmo.

Detectar o foco da pergunta ou instrução, de modo a concretizar a tarefa a realizar.

Localizar a informação a partir de palavra ou expressão-chave e avaliar a sua pertinência.

 Conhecimentos Prévios: (cf. Roteiro)

 Conteúdos associados: (cf. Roteiro)
 Temas interdisciplinares: História;

Competência (s) associada (s):

Compreensão do Oral; Expressão Oral; Escrita; CEL
Abertura
Apresentação do contexto/ projecto aos alunos. Organização do trabalho. Recursos a disponibilizar Modalidade de Tempo
Trabalho Previsto
Os alunos são informados que ao longo desta sequência didáctica, irão
desenvolver actividades em diferentes modalidades de trabalho (MT):
individual, pares e colectivo. As actividades serão realizadas em suporte de
papel e em suporte informático. A sequência terá a duração de uma semana, e
em cada etapa de trabalho haverá resultados esperados. No final irá existir Ilustração do manual acerca do tema, pág. 92 e 93 Trabalho 45’
uma avaliação. colectivo e
individual

Apresentação do título da sequência didáctica: Viagens, passagens e outras

paragens…
Reflexão conjunta sobre o nome da sequência didáctica e a ilustração
presente no manual do aluno. Conversa acerca das expectativas a partir
destes dados.

No final desta reflexão os alunos são informados que irão ler excertos de obras
sobre as viagens portuguesas pelo mundo, incluindo os feitos dos bravos
navegadores portugueses.

De seguida os alunos irão fazer a audição e visionamento do vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=UChhniDdQ8o&feature=related
«Conquistador» no youtube de modo a introduzir a temática do navegador
português.

Para terminar a apresentação os alunos irão fazer individualmente a resolução Manual, pág. 94
Caderno do aluno
de um exercício exercícios propostos na rubrica Antes de ler…do manual que
Quadro
inclui: Projector
Audição do primeiro parágrafo do texto sobre Vasco da Gama.
Resolução, no caderno, do crucigrama.
Correcção do exercício.
 ETAPA 1
COMPETÊNCIAS / EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
DESCRITORES DE AVALIAÇÃO MT TEMPO
CONTEÚDOS CONHECIMENTO RECURSOS
DESEMPENHO ACTIVIDADES
ASSOCIADOS PRÉVIO

Prestar atenção ao que se ouve 90’

de modo a tornar possível…
-responder a perguntar
-explicitar o assunto ou tema
Compreensão do
oral

Leitura / Ler de modo autónomo, em

Ler para construir diferentes suportes, as
conhecimentos instruções de actividades ou Leitura do texto: Vasco da Gama de Paula Manual, pág. Observação Trabalho
tarefas. Cardoso Almeida 94-95 directa individual e
grupo
(turma)

Escrita Utilizar procedimentos para Registar no caderno de algumas ideias do texto

Tomada de notas reter e alargar a informação Caderno
recebida:
- registar no caderno diário
Localizar a informação a partir Resolução das questões apresentadas na rubrica Manual, pág.
de palavra ou expressão-chave Para compreender…: onde se inclui algum 95-96
e avaliar a sua pertinência. conhecimento prévio: Caderno do
aluno
Definir uma orientação de
Leitura leitura e fixar-se nela.
Ler textos literários  Ação.
Texto narrativo Expor o sentido global de um  Personagem – caracterização.
Componentes: texto narrativo ou de partes  Interpretação de expressões.
Ação específicas do mesmo.  Identificação de características da
Personagem tipologia Biografia.
Conhecimento Resolução das questões apresentadas na rubrica Trabalho
explícito da língua / Para conhecer… a língua: utilizando algum Manual, pág. individual e
conhecimento prévio de classes de palavras, 97 colectivo
funções sintácticas e sinonímia.
Plano lexical e
semântico Explicitar relações semânticas
Relações semânticas de semelhança.
entre palavras
 ETAPA 2
COMPETÊNCIAS / EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
DESCRITORES DE AVALIAÇÃO MT TEMPO
CONTEÚDOS CONHECIMENTO RECURSOS
DESEMPENHO ACTIVIDADES
ASSOCIADOS PRÉVIO
Expressão oral Com o conhecimento prévio adquirido nas aulas
Falar para construir Produzir textos orais de História e fazendo interdisciplinaridade os
ou expressar Captar e manter a atenção de alunos fazem a
conhecimento diferentes audiências  Análise de mapa e descrição de
percurso.

Leitura / Ler de modo autónomo, em Observação Trabalho 90’

Ler para construir diferentes suportes, as directa colectivo
conhecimentos instruções de actividades ou Resolução das questões apresentadas na rubrica
tarefas. Para ler mais…:
Detectar o foco da pergunta ou
 Compreensão de excerto de diário. Manual, pág.
instrução, de modo a
98
concretizar a tarefa a realizar.
 Correcção dos exercícios.
Localizar a informação a partir
de palavra ou expressão-chave
e avaliar a sua pertinência.

Escrita Resolução de uma ficha de trabalho de revisões Ficha de Trabalho

da matéria dada. trabalho individual
Projector
Correcção da mesma no projector multimédia

Produzir textos Auto e

Início da realização do exercício proposto na Manual, pág. hetero-
rubrica Para escrever…: 98 avaliação no
Excerto de diário. Caderno do final da
aluno sequência
didáctica