Avaliação por rubricas – expressão oral
DESCRITORES
PARÂMETROS
Nível 5
- Faz a apresentação,
manifestando alegria e boa
Aspeto disposição durante todo o
tempo e movimentando-se
 Atitudes sempre.
 Gestos - Acompanha toda a
 Contacto visual apresentação com gestos
naturais.
- Estabelece um contacto
visual constante com a turma.
- Articula corretamente todas
as palavras.
Voz - Utiliza um tom de voz muito
adequado ao espaço da sala
 Dicção /clareza de aula.
 Intensidade - Utiliza um ritmo muito
 Ritmo/pausas adequado, podendo diminuir
ou aumentar para dar ênfase
à sua apresentação.
- Faz uma apresentação de 3
minutos.
Conteúdo - Enriquece a apresentação
oral com 3 destes elementos:
 Quantidade adereços, fotografias,
 Qualidade ilustrações, apresentação
 Estruturação textual multimédia, vídeo…
- Estrutura com muita
correção as frases, utilizando
um vocabulário muito
adequado ao tema e muitos
marcadores discursivos.
Nível 4
- Faz a apresentação,
manifestando alegria e boa
disposição a maior parte do
tempo e movimentando-se
bastantes vezes.
- Acompanha a maior parte da
apresentação com gestos
naturais.
- Estabelece, a maior parte do
tempo, um contacto visual
com a turma.
- Articula corretamente a
maior parte das palavras.
- Utiliza um tom de voz
bastante adequado ao espaço
da sala de aula.
- Utiliza um ritmo adequado,
podendo diminuir ou
aumentar para dar ênfase à
sua apresentação.
- Faz uma apresentação de 2
minutos.
- Enriquece a apresentação
oral com 2 destes elementos:
adereços, fotografias,
ilustrações, apresentação
multimédia, vídeo…
- Estrutura com bastante
correção as frases, utilizando
um vocabulário bastante
adequado ao tema e
bastantes marcadores
discursivos.
Nível 3
- Faz a apresentação,
manifestando alguma alegria
e boa disposição e
movimentando-se algumas
vezes.
- Acompanha metade da
apresentação com gestos
naturais.
- Estabelece um contacto
visual com a turma, pelo
menos, em metade da
apresentação.
- Articula com dificuldade
algumas palavras.
- Utiliza um tom de voz
adequado ao espaço da sala
de aula.
- Utiliza um ritmo adequado,
sem diminuir ou aumentar
para dar ênfase à sua
apresentação.
- Faz uma apresentação de 1,5
minutos.
- Enriquece a apresentação
oral com 1 destes elementos:
adereços, fotografias,
ilustrações, apresentação
multimédia, vídeo…
- Estrutura com alguma
correção as frases, utilizando
um vocabulário adequado ao
tema e alguns marcadores
discursivos.
Nível 2
- Faz a apresentação,
manifestando pouca alegria e
boa disposição e
movimentando-se pouco.
- Acompanha a apresentação
com poucos gestos naturais.
- Estabelece um contacto
visual com a turma, apenas
uma vez.
- Articula com dificuldade a
maior parte das palavras.
- Utiliza um tom de voz pouco
adequado ao espaço da sala
de aula.
- Utiliza um ritmo pouco
adequado, sem diminuir ou
aumentar para dar ênfase à
sua apresentação.
- Faz uma apresentação de 1
minuto.
- Enriquece a apresentação
apenas com um adereço ou
uma fotografia/ilustração.
- Estrutura com dificuldade as
frases, utilizando um
vocabulário pouco adequado
ao tema e poucos marcadores
discursivos.
Nível 1
- Faz a apresentação, sem
alegria e boa disposição e sem
se movimentar.
- Não acompanha a
apresentação com gestos
naturais.
- Não estabelece um contacto
visual com a turma.
- Articula com dificuldade
todas as palavras.
- Utiliza um tom de voz
desadequado ao espaço da
sala de aula (muito alto ou
muito baixo).
- Utiliza um ritmo
desadequado (muito rápido
ou muito lento).
- Faz uma apresentação com
uma duração inferior a 1
minuto.
- Não enriquece a
apresentação oral com
adereços, fotografias,
ilustrações, apresentação
multimédia, vídeo…
- Estrutura com muita
dificuldade as frases,
utilizando um vocabulário
desadequado ao tema e sem
marcadores discursivos.