Agrupamento de Escolas Gil Paes

Escola E.B. 2,3 Manuel de Figueiredo / Escola Secundária de Maria Lamas

PORTUGUÊS 3.º Ciclo
RUBRICA DE AVALIAÇÃO – ESCRITA

Domínio: ESCRITA
CRITÉRIOS
MUITO BOM BOM SUFICIENTE INSUFICIENTE MUITO INSUFICIENTE

Cumpre integralmente a Cumpre quase integralmente a Cumpre parcialmente a Cumpre de forma insuficiente a Cumpre de forma muito
instrução quanto ao instrução quanto ao instrução quanto ao instrução quanto ao insuficiente a instrução
Género/Formato
género/formato textual género/formato textual género/formato textual género/formato textual quanto ao
Textual solicitado. solicitado. solicitado. solicitado. género/formato textual
solicitado.
Redige um texto em que Redige um texto em que Redige um texto em que Redige um texto em que Redige um texto em que
cumpre plenamente a cumpre a instrução quanto ao respeita a instrução, mas com respeita parcialmente a desrespeita quase
instrução quanto ao tema. tema sem desvios temáticos. alguns desvios temáticos e instrução, mas com desvios totalmente a instrução:
alguma ambiguidade. temáticos e ambiguidade. com desvios temáticos e
Produz um discurso muito Produz um discurso Produz um discurso Produz um discurso pouco ambiguidade.
Tema e coerente: globalmente coerente: parcialmente coerente: coerente: Produz um discurso
Pertinência da •com informação pertinente; •com informação pertinente; •recorre a informação •recorre a informação sem incoerente.
Informação •com progressão temática •com progressão temática pertinente; pertinência;
evidente; evidente; •assegura a progressão da •não assegura a progressão da
•com vocabulário variado e •com vocabulário adequado ao informação; informação;
adequado ao tema. tema, mas comum. •usa vocabulário adequado ao •usa vocabulário desadequado
tema, mas comum e com ao tema.
algumas confusões pontuais.
Redige um texto muito bem Redige um texto bem Redige um texto organizado e Redige um texto pouco Redige um texto
organizado e articulado: organizado e articulado: articulado de forma organizado e articulado de desorganizado, com
•demarca adequadamente as •demarca adequadamente as satisfatória, ainda que com forma pouco satisfatória, com repetições e com lacunas
diferentes partes do texto (por diferentes partes do texto (por algum desequilíbrio e desequilíbrio e descontinuidade. geradoras de ruturas de
exemplo, introdução, exemplo, introdução, descontinuidade. coesão.
Organização e
desenvolvimento e conclusão/ desenvolvimento e conclusão/ Usa pontualmente conectores.
Coesão Textuais marca os parágrafos); marca os parágrafos); Usa processos comuns de Não usa conectores.
•usa processos adequados de •usa processos adequados de articulação interfrásica.
articulação interfrásica (recorre articulação interfrásica
a conectores adequados e (recorre a conectores Faz um uso pouco diversificado
diversificados). adequados). de conectores.
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Escola E.B. 2,3 Manuel de Figueiredo / Escola Secundária de Maria Lamas
PORTUGUÊS 3.º Ciclo
RUBRICA DE AVALIAÇÃO – ESCRITA
Manifesta segurança na Manifesta insegurança na
Manifesta muita segurança na Manifesta alguma segurança Manifesta pouca segurança na
construção de frases, construção de frases,
construção de frases, na construção de frases, construção de frases,
evidenciando um bom domínio apresentando graves
evidenciando um excelente apresentando incorreções apresentando muitas
de regras de concordância, de incorreções no domínio
domínio de regras de pontuais no domínio de regras incorreções no domínio de
flexão e de ordem das de regras de
concordância, de flexão e de de concordância, de flexão e regras de concordância, de
Morfologia, palavras. concordância, de flexão e
ordem das palavras. de ordem das palavras. flexão e de ordem das palavras.
de ordem das palavras.
Sintaxe e Pontua de forma sistemática, Pontua de forma
Pontuação Pontua de forma sistemática, Nem sempre pontua de forma Pontua de forma assistemática.
pertinente e intencional. assistemática e com
pertinente e intencional. sistemática, pertinente e
infrações de regras
intencional.
elementares.

Escreve com muita correção Escreve geralmente com Escreve com alguma correção Escreve com pouca correção
ortográfica ou com eventual correção ortográfica (com ortográfica (com ocorrência de ortográfica (com ocorrência de 7 Escreve sem correção
Ortografia ocorrência de 1 a 2 erros. ocorrência de 3 ou 4 erros). 5 ou 6 erros). a 9 erros). ortográfica (com
ocorrência de 10 ou mais
erros).