Planificação semanal | Encontros

Português | Recuperação de Aprendizagens de 10.º Ano, 3.º Período Semana 1

Aprendizagens Essenciais:
Conteúdos:
Contextualizar textos literários portugueses anteriores ao século XVII em função de marcos históricos e culturais.
Os Lusíadas:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI.
- Contextualização histórico-literária
Realizar leitura crítica e autónoma.
- Visão global
Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
Gramática: Funções sintáticas
Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
Analisar com segurança frases simples e complexas (identificação de funções sintáticas).

Atividade 1 Atividade 3
Atividade 2 Atividade 4
Exemplo de texto analisado
Os Lusíadas: Contextualização Os Lusíadas: Visão global Funções sintáticas
Proposição e Invocação
Manual Encontros 10, pp. 264-268 Manual Encontros 10, pp. 269-272 Manual Encontros 10, pp. 273-276 Manual Encontros 10, p. 276
RECURSOS

Caderno diário Caderno diário Caderno diário Caderno diário

Computador e videoprojetor
Educação Literária / Leitura
1. Leitura do texto “O género epopeia” e
“Os Lusíadas – Natureza da obra” (pp.
264-265) e resolução das questões 1.1. e
1.2. (p. 265).
ATIVIDADES
Computador e videoprojetor
Educação Literária
1. Leitura do texto “Os Lusíadas –
estrutura da obra” (pp. 269-272).
2. Visionamento de vídeo
-> Estrutura externa d’Os Lusíadas
Computador e videoprojetor
Educação Literária
1. Leitura do texto analisado que se
encontra na página 273; acompanhamento
da leitura com visionamento de
apresentação em PowerPoint®:
Caderno de atividades Encontros 10, pp. 23-30
Gramática
1. Resolução dos exercícios de Gramática da
página 276 do manual.
2. Resolução de exercícios sobre funções
sintáticas (complemento do nome) disponíveis

2. Visionamento de vídeo.
-> O Classicismo na literatura: a epopeia
clássica
3. Leitura do texto “O espírito antiépico”
(pp. 266-267) e resolução da questão 2.1
(p. 268).
3. Síntese da informação essencial dos
dois textos (texto escrito e vídeo).
4. Se oportuno, realização de atividades
interativas:
-> Os Lusíadas: visão global da obra
-> Os Lusíadas: imaginário épico
-> Luís de Camões, Os Lusíadas: Texto no caderno de atividades (pp. 31-33).
analisado
2. Leitura da Proposição e da Invocação (pp.
274-275).
3. Resolução dos exercícios 3, 4 e 5 (pp. 275-
276).

Português | Recuperação de Aprendizagens de 10.º Ano, 3.º Período
Conteúdos:
Os Lusíadas – reflexões do Poeta:
- “Fragilidade da vida humana” (I, 105-106)
- “Desprezo pelas artes e pelas letras” (V, 92-100)
- “Queixas do Poeta” (VII, 78-87)
Gramática:
- Processos fonológicos
- Complemento do adjetivo
Leitura: Sentido global do texto
Planificação semanal | Encontros
Semana 2
Aprendizagens Essenciais:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI.
Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
Analisar com segurança frases simples e complexas (identificação de funções sintáticas).
Reconhecer processos fonológicos que ocorrem no português.

Atividade 1 Atividade 3 Atividade 4

Atividade 2
Os Lusíadas: “Fragilidade da vida Os Lusíadas: “Desprezo pelas artes Os Lusíadas: “Queixas do Poeta”
Complemento do adjetivo
humana” (I, 105-106)* e pelas letras” (V, 92-100) (VII, 78-87)
Manual Encontros 10, pp. 286-287
Manual Encontros 10, pp. 282-283 Manual Encontros 10, pp. 288-290 Manual Encontros 10, pp. 294-296
RECURSOS

Caderno diário
Caderno diário Caderno diário Caderno diário
Caderno de atividades Encontros 10, p. 33
Computador e videoprojetor
Computador e videoprojetor
Educação Literária Gramática Educação Literária Gramática
1. Leitura do texto “Fragilidade da vida 1. Leitura da informação sobre o 1. Leitura do texto “Desprezo pelas artes 1. Leitura do texto “Queixas do Poeta” (pp. 294-
humana” (p. 282). complemento do adjetivo disponível na e pelas letras” (pp. 288-289). 295).
2. Resolução das questões 3 a 5 (p. 283). página 286. 2. Resolução dos exercícios 5 e 6 (p. 296).
2. Resolução das questões 3 a 6 (p. 290).
2. Se oportuno, visualização do vídeo:
ATIVIDADES

Gramática Complemento do adjetivo

1. Resolução dos exercícios de Gramática 3. Resolução dos exercícios da página 287.
(p. 283). 4. Resolução dos exercícios sobre o
2. Se pertinente, visionamento dos mesmo conteúdo disponíveis no caderno
vídeos: de atividades (p. 33).
Processos fonológicos de alteração
Processos fonológicos de inserção
Processos fonológicos de supressão

*Ainda que as Aprendizagens Essenciais determinem apenas o estudo de três casos de reflexões do Poeta, apresentam-se propostas de atividades que têm em conta todos as reflexões do Poeta que podem ser
objeto de análise.

Português | Recuperação de Aprendizagens de 10.º Ano, 3.º Período
Conteúdos:
Os Lusíadas – reflexões do Poeta:
- “O poder do dinheiro” (VIII, 96-99)
- “A chegada à Ilha dos Amores” (VIII, 96-99)
Gramática:
- Geografia do Português no mundo
Oralidade: Reportagem
Atividade 1
Oralidade / Leitura
Manual Encontros 10, pp. 297-298
RECURSOS
Caderno diário
Computador e videoprojetor
Oralidade / Leitura
1. Visionamento de um excerto do
documentário da série Grandes Livros.
ATIVIDADES
-> Grandes livros – Os Lusíadas
2. Leitura do texto “Quem celebra
quem?”, de Eugénio de Andrade (pp.
297-298).
3. Resolução do exercício 2.1. (p. 298).
Planificação semanal | Encontros
Semana 3
Aprendizagens Essenciais:
Contextualizar textos literários portugueses anteriores ao século XVII em função de marcos históricos e culturais.
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI.
Realizar leitura crítica e autónoma.
Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
Analisar com segurança frases simples e complexas (identificação de funções sintáticas).
Conhecer a distribuição geográfica do Português no mundo.
Interpretar textos orais do género documentário, evidenciando perspetiva crítica e criativa.
Atividade 3 Atividade 4
Atividade 2
Os Lusíadas: “O poder do dinheiro” Os Lusíadas: “A chegada à Ilha dos
Geografia do Português no mundo (VIII, 96-99) Amores” (VIII, 96-99)
Manual Encontros 10, p. 299 Manual Encontros 10, pp. 305-307
Manual Encontros 10, pp. 302-303
Caderno diário Caderno diário
Caderno diário
Caderno de atividades Encontros 10, pp. 13-14 Computador
Computador
Computador e videoprojetor
Gramática Educação Literária Educação Literária
1. Leitura da ficha informativa sobre a 1. Leitura do texto “O poder do dinheiro” 1. Leitura do texto “A chegada à ilha dos
geografia do Português no mundo (pp. 299- (pp. 302-303). Amores” (pp. 305-306).
301) -> Áudio: leitura do texto “O poder do -> Áudio: leitura do texto “A chegada à
2. Resolução dos exercícios da página 301. dinheiro” Ilha dos Amores”
-> Visionamento da reportagem Lusíadas em 2. Resolução dos exercícios 3 a 7 (p. 307).
2. Resolução das questões 3 a 5 (p. 303).
BD traduzidos para mirandês
3. Resolução dos exercícios das páginas 13 e
14 do caderno de atividades.
 Planificação semanal | Encontros
Português | Recuperação de Aprendizagens de 10.º Ano, 3.º Período Semana 4
Conteúdos:
Aprendizagens Essenciais:
Os Lusíadas – reflexões do Poeta:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI.
- “Ilha dos Amores” (IX, 88-95)
Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
Gramática:
Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
- Orações coordenadas
Analisar com segurança frases simples e complexas (identificação de funções sintáticas; divisão e classificação de orações).
- Orações subordinadas
- Funções sintáticas

Atividade 2
Atividade 1 Atividade 3 Atividade 4
Os Lusíadas: “Ilha dos Amores”
Orações coordenadas Orações subordinadas Funções sintáticas
(IX, 88-95)
Manual Encontros 10, p. 307 Manual Encontros 10, pp. 373-375
Manual Encontros 10, pp. 308-310 Manual Encontros 10, pp. 377-379, 311
RECURSOS

Caderno diário Caderno diário

Caderno diário Caderno diário
Caderno de atividades Encontros 10, pp. 57-58 Caderno de atividades Encontros 10, pp. 23-
Computador Caderno de atividades Encontros 10, pp. 36-40
Computador e videoprojetor 33
Gramática Educação Literária Gramática Gramática
1. Resolução dos exercícios de Gramática da 1. Leitura do texto “Ilha dos 1. Leitura da informação sobre orações 1. Leitura da informação sobre funções
página 307. Amores” (pp. 308-309). subordinadas disponível nas páginas 377 a sintáticas disponível no manual (pp. 373-
2. Resolução dos exercícios das páginas 57 -> Áudio: leitura do texto “Ilha dos 379. 375).
e 58 do caderno de atividades. Amores” 2. Resolução dos exercícios de Gramática da 2. Resolução de exercícios sobre funções
ATIVIDADES

3. Se pertinente, visualização dos seguintes 2. Resolução das questões 3 a 8 (p. página 311. sintáticas (caderno de atividades, pp. 28-30).
vídeos: 309). 3. Resolução dos exercícios das páginas 36 a
Orações coordenadas adversativas 40 do caderno de atividades, focados nas
Orações coordenadas conclusivas orações subordinadas.
Orações coordenadas copulativas
Orações coordenadas disjuntivas
Orações coordenadas explicativas

Português | Recuperação de Aprendizagens de 10.º ano, 3.º Período
Conteúdos:
Os Lusíadas – reflexões do Poeta:
- “Desvalorização da arte e apelo ao Rei” (X, 145-
156)
Escrita:
- Exposição sobre um tema
- Apreciação crítica
Atividade 1
Exposição sobre um tema
Manual Encontros 10, pp. 302-303, 311
RECURSOS
Caderno diário
Escrita
1. Produção de exposição sobre um
tema, com base numa atividade de
análise comparativa de dois textos
literários de épocas diferentes:
- “O poder do dinheiro” (Os Lusíadas),
pp. 302-303;
ATIVIDADES
- “Meditação sobre os poderes” (José
Jorge Letria), p. 312.
Planificação semanal | Encontros
Semana 5
Aprendizagens Essenciais:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI.
Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
Analisar com segurança frases simples e complexas (identificação de funções sintáticas; divisão e classificação de orações).
Escrever exposições e apreciações críticas, respeitando as marcas de género.
Atividade 2
Atividade 3 Atividade 4
Os Lusíadas: “Desvalorização da Apreciação crítica Atividades de avaliação formativa
arte e apelo ao Rei” (X, 145-156)
Manual Encontros 10, pp. 319-326 Manual Encontros 10, p. 322 Manual Encontros 10, pp. 327-329
Caderno diário Caderno diário Caderno diário
Computador e videoprojetor Computador e videoprojetor
Educação Literária Escrita Educação Literária / Leitura /
1. Leitura do texto “Desvalorização da 1. Produção de apreciação crítica do Gramática / Escrita
arte e apelo ao Rei” (pp. 319-320). cartoon disponível na página 322. 1. Resolução do teste formativo presente nas
2. Resolução das questões 2 a 4 (p. 321). O texto deve incluir: páginas 327-329.
3. Sistematização da informação - a descrição da imagem apresentada, 2. Correção do teste formativo com o apoio de
essencial sobre Os Lusíadas (pp. 324- destacando elementos significativos da sua apresentação em PowerPoint®:
326). composição; -> Luís de Camões, Os Lusíadas – Correção do
- um comentário crítico, fundamentando teste formativo
4. Se oportuno, visualização de:
devidamente a apreciação e utilizando um
-> apresentação em PowerPoint® Luís discurso valorativo;
de Camões, Os Lusíadas – Síntese da - uma conclusão adequada aos pontos de
unidade vista desenvolvidos.
-> vídeo Estrutura interna d’Os
Lusíadas Nota: Em caso de necessidade, a produção escrita
poderá ser antecipada pela leitura do texto “Porque
continuamos a não consumir Cultura?” (pp. 322-323)
e pelo debate proposto na página 323.