Sequência Didática – 2

Título da aula: Finalidade:

Texto Poético: Leilão de Jardim Desenvolver a linguagem oral e escrita, bem como
oportunizar a construção e a reflexão de novos saberes e
práticas de leitura e produção textual.
Ano: 3º Componentes curriculares: Lingua Portuguesa

Tempo estimado: 10 horas Duração: 03 a 14 de abril de 2023

Objeto do conhecimento:

- Estratégia de leitura;
- Pontuação (ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação);
- Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita;
- Apreciação estética/Estilo.

Práticas de Linguagem Habilidades

Leitura/escuta Todos os (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida,

(compartilhada e campos de em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de
autônoma) atuação textualidade adequado.
(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa,
a rua, a comunidade, a escola), e nas mídias impressa, de massa
e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde
circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Campo (EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, observando
artístico efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página,
literário distribuição e diagramação das letras, pelas ilustrações e por
outros efeitos visuais.
Análise linguística/ Todos os (EF03LP07) Identificar a função na leitura e usar na escrita ponto-
semiótica campos de final, ponto de interrogação, ponto de exclamação e, em diálogos
(ortografização) atuação (discurso direto), dois-pontos e travessão.
Produção de textos Campo (EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em
(escrita artístico versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens
compartilhada e literário poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
autônoma)
Desenvolvimento

1ª etapa
Acolhida Literária com a proferição do livro “A caligrafia da dona Sofia”, no tapete literário. (ou outro livro
disponibilizado na Escola). Disponível em: https://doceru.com/doc/en0vnx1

Sondagem:
Pode ser feita de forma continua ao longo das aulas, observando a interação e participação nas
atividades desenvolvidas (individual, em pares ou em grupos).

Organização da turma:
A turma pode ser organizada em semi-círculo, em dupla ou grupo de acordo com a atividade em
desenvolvimento.
2ª etapa

Exposição na parede da sala o texto “Leilão de Jardim”, no papel 40kg, de Cecília Meireles, para que os/as
alunos/as tenham o contato visual e silencioso com a escrita.

“Leilão de Jardim” de Cecília Meireles

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro? E
a cigarra e a sua canção? E o
grilinho dentro do chão? (Este é o
meu leilão.)

- Após a leitura silenciosa, questionar os/as estudantes: “Do que trata o texto?” Por que você acha que
Cecília Meirelles quis fazer um Leilão de Jardim? Você sabe o que é um Leilão? A estátua que Cecília
escreveu na poesia se refere a qual estação do ano?
- Realizar a proferição do texto de modo que os/as estudantes se certifiquem sobre o que trata o texto.
- Apresentar para os alunos quem foi Cecília Meireles (fando um pouco da sua biografia). Disponível em:
https://www.ebiografia.com/cecilia_meireles/
- Questionar as crianças sobre a construção do texto: nome/título, quantidade de versos, formato das
estrofes, presença de poesia, de rimas.
- Distribuir a atividade individual de seriação e colagem das estrofes, título e versos do texto na silhueta de
cada parte, a partir da observação do poema ampliado.
 2ª etapa

Exposição na parede da sala o texto “Leilão de Jardim”, no papel 40kg, de Cecília Meireles, para que os/as
alunos/as tenham o contato visual e silencioso com a escrita.

“Leilão de Jardim” de Cecília Meireles

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
lavadeiras e passarinhos,
ovos verdes e azuis nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
uma estátua da Primavera?
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro? E
a cigarra e a sua canção? E o
grilinho dentro do chão? (Este é o
meu leilão.)

- Após a leitura silenciosa, questionar os/as estudantes: “Do que trata o texto?” Por que você acha que
Cecília Meirelles quis fazer um Leilão de Jardim? Você sabe o que é um Leilão? A estátua que Cecília
escreveu na poesia se refere a qual estação do ano?
- Realizar a proferição do texto de modo que os/as estudantes se certifiquem sobre o que trata o texto.
- Apresentar para os alunos quem foi Cecília Meireles (fando um pouco da sua biografia). Disponível em:
https://www.ebiografia.com/cecilia_meireles/

- Questionar as crianças sobre a construção do texto: nome/título, quantidade de versos, formato das
estrofes, presença de poesia, de rimas.
- Distribuir a atividade individual de seriação e colagem das estrofes, título e versos do texto na silhueta de
cada parte, a partir da observação do poema ampliado.

3ª etapa
- Propor a brincadeira aos alunos que quiserem ir à frente da sala falar uma palavra que escolheu do poema
e fazer a tentativa de sua escrita.
- Solicitar, após a escrita na lousa, que o aluno registre a palavra escolhida numa ficha para ser fixada na
parede/cartaz da sala, no intuito de que seja montado um banco de palavras do texto.
- Disponibilizar as fichas com as palavras escolhidas e confeccionadas pelos alunos na roda e convidá-
los para juntos organizá-las por ordem alfabética.
 4ª etapa
- Conversar sobre o tema jardim, questionando-os quanto as suas características e elementos que o
compõem, conforme hipótese da classe elaborando uma lista com os elementos mencionados (cartaz) em
papel pardo com o nome e ilustração.
- Dialogar sobre a palavra leilão, o que o aluno entende pela palavra leilão? Quem já viu um leilão?
- Estimular os alunos a criarem um novo título para a poesia. Anotando as sugestões na lousa (ou no papel
40kg);
- Solicitar que os alunos produzam através de desenho e/ou pintura seu próprio jardim;
5ª etapa
- Realizar bingo (construídos pelos próprios alunos, em uma folha de papel A4) com as palavras do poema;
- Explicar aos/as alunos/as sobre a estrutura do texto, a forma como está organizado no papel, os seus
contornos, deixando claro que cada texto tem a sua estrutura própria. logo após, contornar o texto com um
lápis colorido.
- Entregar para cada aluno/as uma cópia do texto para que contornem a sua estrutura com canetinhas
coloridas.
- Solicitar que identifiquem palavras dentro do texto.
- Chamar a atenção das crianças, no cartaz do poema ampliado, para o sinal (?) que se repete em todo o
decorrer do texto, pedindo que localizem e circulem esse sinal com a sua cor preferida.
- Dialogar com os alunos (e se trocassemos o sinal (?) pelo (!) teria o mesmo sentido?. Realizar a oralização
das frases trocando o sinal, dialogando sobre o dignificado de cada sinal).

6ª etapa

- Anunciar que apresentaremos o texto em forma de música com algumas imagens relacionadas a escrita do
livro, a partir da exibição do vídeo: Leilão de Jardim, retirado do site do youtube
https://www.youtube.com/watch?v=x1IaU-5f7rQ

- Em grupos solicitar que dramatizem o poema.

6ª etapa
- Expor na sala livros literários/ poemas no varal para que cada aluno escolha um título e faça a tentativa
de leitura (na sala e/ou em casa).
- Realizar a roda de conversa sobre as leituras realizadas para que cada aluno exponha suas observações
sobre a obra de maneira geral.
- Entregar diariamente leituras poéticas para que os alunos acompanhem junto à professora e em seguida
façam uma discussão sobre o tema lido.
- Finalizar com a organização de um sarau poético.

Avaliação:
- Processual
 Referência

NEVES. André, Livro A caligrafia de Dona Sofia - Docero Brasil. 15 de maio de 2021. Disponível
em: https://doceru.com/doc/en0vnx1. Acesso em 10 de mar. De 2023

FRAZÃO, Dilva. Cecília Meireles Poetisa Brasileira. Ebiografia. 27 de out. 2020. Disponível em:
https://www.ebiografia.com/cecilia_meireles/ Acesso em 10 de mar. De 2023

BUENO, Julia. Música – Leilão de Jardim – BDV Produções – Poesia de Cecilia Meirelles –
Música para crianças. You tube. 30 de jan de 2017. Disponíevel em:
https://www.youtube.com/watch?v=x1IaU-5f7rQ Acesso em 10 de mar. de 2023

NETO, Alberto. “Leilão de Jardim” de Cecilia Meireles. Ler para Crer. 06 de dez. De 2007. Disponível
em: https://lerparacrer.wordpress.com/2007/12/06/leilao-de-jardim-de-cecilia- meireles/
Acesso em 10 de março de 2023.