Planificação semanal | Encontros

Português, 10.º ano | Planificação das atividades – semana de 22 a 26 de fevereiro 2.º período
Aprendizagens Essenciais:
Conteúdos:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI: Gil
Conclusão da leitura da Farsa de Inês Pereira (“O Escudeiro, de
Vicente, Farsa de Inês Pereira.
pretendente a marido”, “O regresso de Pero Marques”).
Escrever sínteses, respeitando as marcas de género.
Gramática: Etimologia
Reconhecer valores semânticos de palavras considerando o respetivo étimo.
Escrita: Síntese

Recursos e ferramentas: Manual  Caderno diário  Caderno de atividades  Computador ou tablet (opcional)

Atividade 1 Atividade 2 Atividade 3 Atividade 4

Realiza as atividades utilizando o
manual e o teu caderno diário.
1. Lê o texto “O Escudeiro, de
pretendente a marido” (pp. 174-
176).
2. Responde às questões 2., 3. e
5. (pp. 176-177).
Se tiveres oportunidade, acede à
Escola Virtual ou à APP EV Smart
Book e:
 ouve o texto “Modo de vida cortês”
 resolve o exercício 1.1. da página
177 (Oralidade).
Realiza as atividades utilizando o manual,
o caderno de atividades e o teu caderno
diário.
1. Lê a informação relativa aos étimos
e à etimologia (p. 178).
2. Resolve os exercícios da página 178
do manual.
3. Complementa o trabalho,
resolvendo os exercícios da página 11
do caderno de atividades.
Realiza as atividades utilizando o manual e o Realiza as atividades utilizando o manual e
teu caderno diário. o caderno diário.
1. Lê o texto “O regresso de Pêro 1. Resolve os exercícios 1.1. e 1.2.
Marques” (pp. 179-182). da secção “Gramática” da página
2. Responde às questões 3 a 6. e 8. (pp. 183.
182-183). 2. Lê o texto “Há lugar para o amor
nos dias de hoje?” (p. 184) e, de
seguida, sintetiza-o por escrito.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola
Virtual ou à APP EV Smart Book e:
 ouve o texto “O Conto de Domingos Ovelha”
 resolve o exercício 7. da página 183
 vê o vídeo Farsa de Inês Pereira: a
dimensão satírica

Data de entrega das atividades resolvidas:

Observações:
 Planificação semanal | Encontros
Português, 10.º ano | Planificação das atividades – semana de 1 a 5 de março 2.º período
Aprendizagens Essenciais:
Interpretar textos literários portugueses de diferentes autores e géneros, produzidos entre os séculos XII e XVI: Gil
Conteúdos:
Vicente, Farsa de Inês Pereira.
Sistematização das características da Farsa de Inês Pereira.
Escrever exposições sobre um tema, respeitando as marcas de género.
Resolução de teste formativo.
Analisar com segurança frases simples e complexas (divisão e classificação de orações).

Recursos e ferramentas: Manual  Caderno diário  Computador ou tablet (opcional)

Atividade 2
Atividade 1

Realiza as atividades utilizando o manual e o teu caderno diário. Realiza as atividades utilizando o manual e o teu caderno diário.
1. Lê a síntese da unidade “Gil Vicente: Farsa de Inês Pereira” (p. 185), 1. Resolve o teste formativo apresentado nas páginas 206 a 209 do manual.
anotando, no teu caderno, os tópicos mais relevantes.

Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP EV Smart Book e complementa Se tiveres oportunidade, depois de terminares o teste formativo, acede à Escola Virtual ou
o trabalho com: à APP EV Smart Book e:
 a visualização do PowerPoint® “Gil Vicente, Farsa de Inês Pereira – Síntese da unidade”  compara as tuas respostas com as respostas apresentadas no PowerPoint® “Gil Vicente,
 a realização das atividades interativas: Farsa de Inês Pereira – Correção do teste formativo”
Farsa de Inês Pereira: personagens
Farsa de Inês Pereira: enredo e personagens

Data de entrega das atividades resolvidas:

Observações: