Plano semanal

Ano: 2.ºC Prof.ª Mª de Fátima Nunes – Semana de 15 a 19 de fevereiro

Horas 2.ª feira – dia 15 3.ª feira – dia 16 4.ª feira - dia 17 5.ª feira – dia 18 6.ª feira - dia 19
Hora da leitura Educação Artística Educação Artística
- “As consultas do Dr - Eu e a Luz: O potencial da - Eu animal: O potencial da
9h30 Serafim e a bronquite da luz no trabalho artístico. ----------------- fisicalidade animal na
- Srª Adriana”, de Rosário criação de personagens. -----------------
10h Alçada Araújo.

Português Matemática Educação Física Matemática Educação Física

10h - O Cartaz: Leitura e - Explorar e descrever - Jogos de Perícias e - Atividades Rítmicas
- Medidas de Massa.
– compreensão; Classe das padrões de repetição e Manipulações. Expressivas.
10h30 palavras: o nome. regularidades numéricas.

Trabalho Diferenciado:
(Edvânio, Margarida e
Diallo)
(assistir ao #EstudoEmCasa
- 1º ano de Português)

Estudo do Meio e Português Estudo do Meio e Cidadania

10h30 Cidadania - Sentido de palavras em
– - Os animais: Locomoção. -------------------
------------------------ diferentes áreas: Cartaz
11h -Os animais: Revestimento. “Saúde Oral e
Alimentação”.

Trabalho Diferenciado:
(Edvânio, Margarida e Diallo)

(assistir ao #EstudoEmCasa -
1º ano de Português)

Português Língua Não Português Língua Não

13h Materna – Iniciação (Diallo) Materna – Iniciação (Diallo)
-
13h30
- Conteúdo não disponível. - Conteúdo não disponível.
 Estudo do Meio Matemática

2.º Ano 2.ª Aula síncrona 3.ª Aula síncrona

11h30 - Vou conhecer – Jogo das -Números e Operações:

- Profissões (manual páginas Relacionar a adição de
12h30 54 e 55). parcelas iguais com a
representação da
multiplicação;

-Verificar que nos produtos

os algarismos das unidades
são todos pares.

(manual página 66).

Trabalho para fazer ao longo da semana

 Português
-Leitura e interpretação do
poema Pombos ciclistas,
9h de José Dias Pires (PNL);
– -Compreensão leitora;
-Compreensão leitora;
11h
-Rimas: sublinhar no poema
as palavras que rimam (com
cores diferentes);
-Ortografia: palavras com
al, el, il, ol, e ul; escrita de
frases com as palavras
encontradas.
(manual páginas 52 e 53)
Trabalho Diferenciado:
(Edvânio, Margarida
Diallo)
-Consciência fonológica.
Ordenar e escrever palavras
e frases.
(ficha em anexo)
Matemática
-Geometria e Medida:
Localização e orientação no
espaço;
-Exploração dos conceitos
11h30
de linha e coluna a partir
-
de situações do dia a dia;
12h30
-Realização de exercícios
com o Nº do Dia;
-Realização de exercícios.
(manual - páginas 62 e 63)
Matemática
-Geometria e Medida:
Localização orientação no
espaço (continuação);
-Pontos equidistantes;
-Realização de exercícios com
o Nº do Dia.
(manual página 64 e caderno
de fichas página 25)
e
Estudo do Meio
2.ª Aula síncrona
- Vou conhecer – Jogo das
Profissões.
(manual páginas 54 e 55)
Português
- Leitura do texto Como é que
uma galinha…;
-Vocabulário.
(caderno de fichas página 29 e
30);
Trabalho Diferenciado:
(Edvânio, Margarida e Diallo)
-Consciência fonológica. A
letra “S”.
( ficha em anexo)
Matemática
-Números e Operações –
Realização de exercícios
envolvendo a multiplicação;
-Noção de factores e produto.
(manual página 65).
Matemática
-Geometria e Medida:
Localização e orientação
no espaço (continuação);
-Exercícios de consolidação.
(Caderno de fichas página
26)
Matemática
3.ª Aula síncrona
- Números e Operações:
Relacionar a adição de
parcelas iguais com a
representação da
multiplicação;
-Verificar que nos produtos
os algarismos das unidades
são todos pares.
(manual página 66)
Português
- Leitura do texto não
literário: Provérbios;
-Significado e descoberta de
novos provérbios.
(manual pág. 54)
- Aprendo a compreender
textos de acordo com as
várias etapas;
- Desenvolvimento da
compreensão e significado
de novas palavras ou
expressões idiomáticas
conhecidas.
(manual página 55)
Trabalho Diferenciado:
(Edvânio, Margarida e Diallo)
-A letra “Z”.
Zita, Zita vai ver zebras,
de Luísa Ducla Soares.
(ficha em anexo)
Estudo do Meio
- À Descoberta dos outros e
das Instituições: Modos de
vida e funções de alguns
membros da comunidade.
(manual páginas 56 e 57)
 Ensino Exp. Ciências Ap. Estudo Ap. Estudo Ed. Artística
14h30
- - O meu corpo: Reconhecer - Conclusão dos exercícios - Números e Operações: -Conclusão do trabalho
15h30 modificações; iniciados na aula anterior de Números naturais; realizado ao longo da
Português. semana.
-Experiência: Realização -Realização dos exercícios de
(caderno de fichas página 30)
de experiências com a consolidação. -Enviar fotografias do
água; trabalho realizado, para o
(caderno de fichas de mail:
(caderno de fichas de matemática - página 27)
Estudo do Meio - páginas 11 carmenperalta@aefn.pt
e 12)
15h30 Ap. Estudo Ed. Artística
-
16h - Realização de listas de Elaboração de uma ilustração.
palavras formadas com a
ortografia: al, el, il, ol e ul. - Visualiza e ouve com muita
atenção a história: “ Corre,
Corre Cabacinha”.

- O desafio é ilustrares a
história numa folha!

- Através de desenhos, cores,

materiais que tenhas em
casa, texturas, palavras,
recortes de revistas e de
jornais…

- Para elaborares a tua

composição plástica, podes
utilizar cartão, cartolinas,
jornais, tecidos, revistas, lãs,
massas, sementes, rolhas,
tampas…

- O formato é o que
entenderes, pode ser
retangular ou quadrado.

https://www.youtube.com
/watch?v=bD8VoJGTOMU
 16h30
-
17h30

Plano semanal – Atividades de Enriquecimento Curricular

As tarefas/atividades propostas são para os alunos que frequentam as Atividades de Enriquecimento Curricular.
Inglês (5ª feira – 1ª Aula Síncrona
16:30/17:30) - Realização de uma ficha de trabalho sobre os jogos (história” Let´s play Tanya!”) de forma a consolidar algumas aprendizagens trabalhadas.
Prof. Telma Horta
Expressões ABCD - Abordagem à temática Confiança.
Prof. Márcia Pinto
Visionamento da história ‘O Coala que foi capaz’ (que segue em anexo).
No final do visionamento da história reflexão sobre a temática, e para maior compreensão, ilustração das imagens em que se observam
atitudes de confiança na Ficha ‘Pinta as imagens que correspondem a atos que transmitem confiança’ (que se segue em anexo).

At. Físico Motora AQUECIMENTO:

- correr 5x de uma ponta à outra da casa;
- 10x cada movimento:
 rotação dos braços com salto,
 elevação dos joelhos,
 elevação dos calcanhares,
 saltos de tesoura

EXERCÍCIO 1:
Estafetas com bola e corda Material: bola (bola ou balão), corda, 2 canetas (para definir o inicio e fim)
Coloca no chão uma caneta para marcar o início do percurso e 10 passos à frente coloca a outra caneta para definir o final do
percurso. Tenta percorrer 5x o percurso em cada uma das formas abaixo apresentadas.
EXERCÍCIO 2:
Jogo da apanhada – 2 pessoas mínimo. Inicialmente, é escolhido um dos jogadores, que fica com a tarefa de apanhar os colegas.
Ao serem apanhados, os jogadores podem ser eliminados e têm que esperar que o jogo reinicie, ou ficam imobilizados no local
onde foram apanhados à espera que sejam “salvos” pelos colegas.

PARTE FINAL:
Deitados no chão de barriga para cima com os braços ao lado do corpo e as palmas das mãos viradas para cima e as pernas
afastadas:
1º Fechar os olhos
2º Inspirar profundamente pelo nariz (Cheirar a flor)
3º Expirar suavemente pela boca (Soprar a vela)
4º Continuar a respirar normalmente e concentrar-se na entrada e saída do ar do nariz durante 3/4 min
5º Levantar-se e sentar-se realizando alguns alongamentos de braços e já na posição em pé sacudir suavemente as pernas.