Rotina 3º ano C Professora: Rogério - Período: 10/ 04 a 14/ 04 / 2023

CONTEÚDOS/ATIVIDADES DA SEMANA

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

10/04 11/04 12/04 13/04 14/04

* Leitura deleite: Os bichos que tive *Leitura deleite: * Leitura deleite: * Leitura deleite: * Leitura deleite:
- final * Matemática * Ciências *História * Arte
* Língua Portuguesa AVALIAÇÃO Livro didático – páginas 30 a 33 AVALIAÇÃO Livro didático – p. 25 a 28
Diversidade de vertebrados Cores primárias, secundárias e
Lista de palavras e frases
complementares - guache
AVALIAÇÃO

* Matemática * Educação Física * Geografia/Língua Portuguesa * Educação Física * Arte

AVALIAÇÃO Livro didático – p. 78 e 79 – Canções da Livro didático – p. 25 a 28
região Cores primárias, secundárias e
complementares – guache

* Língua Portuguesa * Matemática * Língua Portuguesa * Geografia/Língua Portuguesa * Língua Portuguesa

Frases Números por extenso Livro didático – p. 76 a 77 – vocabulário e Livro didático – p. 78 e 79 – Canções da Livro didático – páginas 80 a 84
oralidade (jogral) região Sentido real e sentido figurado
 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo

* Matemática * Língua Portuguesa * Língua Portuguesa Matemática * Língua Portuguesa

EMAI – páginas 30 a 34
EMAI – Correção de atividades AVALIAÇÃO Livro didático – p. 76 a 77 – vocabulário e Livro didático – páginas 80 a 84
Problemas/Adição
oralidade (jogral) Sentido real e sentido figurado

Matemática * Língua Portuguesa * Língua Portuguesa Matemática * Língua Portuguesa

EMAI – páginas 30 a 34
EMAI – Correção de atividades AVALIAÇÃO Livro didático – p. 76 a 77 – vocabulário e Livro didático – páginas 80 a 84
Problemas/Adição
oralidade (jogral) Sentido real e sentido figurado

Lição de casa: Praticar a leitura de Lição de casa: Letra cursiva

uma estrofe para jogral
 HABILIDADES DA SEMANA

PORTUGUÊS MATEMÁTICA HISTÓRIA/GEOGRAFIA/ ARTE

CIÊNCIAS
(EF15LP03) Localizar informações (EF03MA01) Ler, escrever e comparar (EF03CI04) Identificar características (EF15AR01)Identificar e apreciar
explícitas em textos de diferentes gêneros números naturais de até a ordem de unidade sobre o modo de vida (hábitos desenho, pintura, modelagem e
textuais. de milhar, estabelecendo relações entre os alimentares, reprodução, locomoção, entre colagem como modalidades das artes
registros numéricos e em língua materna. outros) dos animais do seu cotidiano visuais, cultivando a percepção, o
(EF35LP11) ouvir canções, notícias, comparando-os aos de outros ambientes.
imaginário, a capacidade de simbolizar
entrevistas, poemas e outros textos orais, em (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas
e o repertório imagético.
diferentes variedades linguísticas, de adição e subtração com os significados de (EF03GE03) Reconhecer os diferentes
identificando características regionais, juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar modos de vida de povos e comunidades
respeitando os diferentes grupos e culturas e completar quantidades, utilizando tradicionais em distintos lugares, a partir (EF15AR03)Reconhecer e analisar a
locais e rejeitando preconceitos linguísticos. diferentes estratégias de cálculo exato ou de diferentes aspectos culturais (exemplo: influência de distintas matrizes estéticas
aproximado, incluindo cálculo mental. moradia, alimentação, vestuário, e culturais das artes visuais nas
tradições, costumes entre outros). manifestações culturais locais,
(EF15LP15) Reconhecer que os textos literários(EF03MA26) Resolver problemas cujos regionais e nacionais.
fazem parte do mundo da ficção e apresentamdados estão apresentados em tabelas de (EF03HI01A) Identificar e respeitar os
uma dimensão lúdica, de encantamento,dupla entrada, gráficos de barras ou de grupos populacionais que formam a (EF15AR06)Dialogar sobre a sua
valorizando-os, em sua diversidade cultural,colunas. cidade, o município e a região, as relações criação e as dos colegas, para alcançar
como patrimônio artístico da humanidade. estabelecidas entre eles e os eventos que sentidos plurais.
marcam a formação da cidade, como
(EF35LP25A) planejar e produzir, com fenômenos migratórios (vida rural/vida
certa autonomia, contos, fábulas, lendas, urbana), desmatamentos, estabelecimento
entre outros textos do campo artístico- de grandes empresas etc.
literário, mantendo os elementos próprios
das narrativas ficcionais: narrador,
personagem, enredo, tempo, espaço e
ambiente.
Pauta de observação da semana:

A semana transcorreu bem, com a maior parte das atividades executadas com sucesso.