Disciplina Educação Musical – 5.

o ano
Sugestão de Planificação de Atividades (Plano 5)
Aula n.o X Aula n.o X Aula n.o X Aula n.o X
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Aula síncrona: Aula assíncrona: Aula síncrona: Aula assíncrona:
Realização de uma atividade síncrona em Trabalho autónomo com envio para o Realização de uma atividade síncrona em Trabalho autónomo com envio para o
turma e explicação da atividade da aula professor no fim da aula (opcional). turma e explicação da atividade da aula professor no fim da aula (opcional).
assíncrona seguinte. assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e câmara) • Computador (com ligação internet) • Computador (com ligação internet e • Computador (com ligação internet)
• App de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya) câmara) • Manual escolar
• Manual escolar • App de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya)
• Plataforma Aula Digital (Leya) • Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades:

1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. O professor abre as páginas 58 e 59 do
manual 100% Música 5 na Aula Digital
(recurso 1).
3. Apresentação do Fado e das suas
características, através da leitura do
texto.
4. O professor explica a tarefa para a aula
assíncrona seguinte, abrindo o karaoke
do recurso 2, “Canta-se o fado”, e
explicando a música e os seus
conteúdos.
1. Abrir o recurso 2, karaoke “Canta-se o
fado” (ou outra canção indicada pelo
professor).
2. Aprender o tema (na flauta ou noutro
instrumento).
3. Opcionalmente (a definir pelo
professor), gravar áudio/vídeo e enviar
para a plataforma definida.
1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. Os alunos colocam as suas dúvidas
sobre o tema “Canta-se o fado”.
3. O professor e os alunos abrem o
recurso 3, “Teste Interativo da U4”
(versão do aluno).
4. Cada aluno responde às perguntas de
escolha múltipla (os que não
conseguirem abrir a sua AD seguem as
perguntas no ecrã partilhado pelo
professor, escrevendo o número da
questão e a respetiva resposta).
5. O professor explica a aula assíncrona
seguinte (escolher uma das atividades).
Atividade 1
1. Abrir o recurso karaoke “Canta-se o
fado” (ou outra canção indicada pelo
professor).
2. Consolidar o tema.
3. Opcionalmente (a definir pelo
professor), gravar áudio/vídeo e enviar
para a plataforma definida.
ou
Atividade 2
1. Realizar o jogo do recurso 4, “Quem
quer ser músico? 3”, respondendo a
cada pergunta usando as ajudas e o
manual.
2. Jogar várias vezes (mínimo 12
perguntas, recomeçando o jogo, se
necessário).

3. Escrever as perguntas e respetivas

respostas/opções e, opcionalmente,
enviar para a plataforma definida.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
Notas:
Quem quer ser músico? U1, 2, 3, 4, 5 – Jogo lúdico-didático com a ajuda 50:50, público e telefone. Cada jogo aborda os conteúdos da respetiva unidade. São necessárias 12 respostas certas para
chegar ao topo. Se o aluno escrever as perguntas, a letra/opção da resposta e enviar ao professor, permitirá a verificação da realização da atividade.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt