Disciplina Educação Musical – 5.

o ano
Sugestão de Planificação de Atividades (Plano 6)
o
Aula n. X Aulas n.o X Aula n.o X Aula n.o X
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Aula síncrona: Aula assíncrona: Aula síncrona: Aula assíncrona:
Realização de uma atividade síncrona em Trabalho autónomo com envio para o Realização de uma atividade síncrona em Trabalho autónomo com envio para o
turma e explicação da atividade da aula professor no fim da aula (opcional). turma e explicação da atividade da aula professor no fim da aula (opcional).
assíncrona seguinte. assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas: Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e câmara) • Computador (com ligação internet) • Computador (com ligação internet e • Computador (com ligação internet)
• App de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya) câmara) • Manual escolar
• Manual escolar • App de videoconferência • Plataforma Aula Digital (Leya)
• Plataforma Aula Digital (Leya) • Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades: Tarefas e atividades:

1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. Abrir o recurso 1, “Loto Digital 5”
(instrumentos da orquestra e outros).
3. Realização da atividade em turma, com
o ecrã partilhado pelo professor.
4. O professor explica a tarefa para a aula
assíncrona seguinte.
1. Abrir o recurso 2, karaoke “The river of
dreams” (ou outra canção indicada
pelo professor).
2. No karaoke do recurso 2, clicar no
botão “i” e ler a biografia e ver o vídeo
do Billy Joel.
3. Pesquisar no Youtube mais músicas do
cantor.
4. Aprender a tocar a parte A e/ou a parte
B (na flauta ou noutro instrumento).
5. Opcionalmente (a definir pelo
professor), gravar áudio/vídeo e enviar
para a plataforma definida.
1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. Os alunos colocam as suas dúvidas
sobre o tema “The river of dreams”
(recurso 2).
3. O professor e os alunos abrem o
recurso 3, “Teste Interativo da U3”
(versão do aluno).
4. Cada aluno responde às perguntas de
escolha múltipla (Os que não
conseguirem abrir a sua AD seguem as
perguntas no ecrã partilhado pelo
professor, escrevendo o número da
questão e a respetiva resposta. Os
restantes alunos enviam as respostas
para a plataforma definida.)
1. Abrir o recurso 4, “Quem quer ser
músico? 4”, na Aula Digital.
2. Realizar o jogo, respondendo a cada
pergunta usando as ajudas e o manual.
3. Jogar várias vezes (mínimo 12
perguntas, recomeçando o jogo, se
necessário).
4. Opcionalmente (a definir pelo
professor), escrever as perguntas e
respetivas respostas e enviar para a
plataforma definida.

5. O professor explica a aula assíncrona

seguinte.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
Notas:
Quem quer ser músico? U1, 2, 3, 4, 5 – Jogo lúdico-didático com a ajuda 50:50, público e telefone. Cada jogo aborda os conteúdos da respetiva unidade. São necessárias 12 respostas certas para
chegar ao topo. Se o aluno escrever as perguntas, a letra/opção da resposta e enviar ao professor, permitirá a verificação da realização da atividade.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt