Planificação semanal | (PARA)TEXTOS | 9.

º ano
(Para)Textos | Português, 9º Ano | Planificação de atividades – semana de 14 a 17 de abril 3º período

Aprendizagens Essenciais: LEITURA Explicitar o sentido global de um texto. Identificar temas, ideias
principais, pontos de vista […]. Compreender a utilização de recursos expressivos para a construção de
Sumário/Conteúdos: Leitura/audição do poema “Mar Português” de sentido do texto. EDUCAÇÃO LITERÁRIA Ler e interpretar obras literárias portuguesas de diferentes
Fernando Pessoa e resolução do questionário de Educação Literária. autores e géneros: Os Lusíadas, de Luís de Camões, e poemas […]. Identificar e reconhecer o valor dos
Leitura e interpretação do episódio “Despedidas em Belém”. Resolução do […] recursos expressivos […]. GRAMÁTICA Analisar frases simples e complexas para […] identificação
questionário de Educação Literária. de funções sintáticas. ESCRITA Utilizar diversas estratégias e ferramentas informáticas na produção,
Gramática: Resolução de exercícios sobre funções sintáticas. revisão, aperfeiçoamento e edição de texto. Redigir textos coesos e coerentes, com progressão
Escrita: Produção de texto expositivo. temática e com investimento retórico para gerar originalidade e obter efeitos estéticos e pragmáticos.
Escrever com correção ortográfica e sintática, com vocabulário diversificado e uso correto dos sinais
de pontuação.
Aula n.º 1 Aula n.º 2 Aula n.º 3 Aula n.º 4
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas
Manual Manual Manual Manual
Caderno diário Caderno diário Caderno diário Caderno de Atividades
Material de escrita Caderno de Preparação para a Prova Final Material de escrita Caderno diário
Computador ou tablet Material de escrita Computador ou tablet (opcional) Material de escrita
Computador ou tablet (opcional) Computador ou tablet (opcional)

Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas

Entra em videoaula com o professor através
dos canais definidos para a comunicação
Ouve com atenção o teu professor e, se
tiveres dúvidas, aponta-as no teu caderno
diário e espera pela tua vez para falares.
1. Observa o friso cronológico e o resumo
que iniciam a p. 150 do teu manual.
2. Lê e comenta o episódio das “Despedidas
em Belém” (pp. 151-152).
Se possível, acede à Escola Virtual ou à APP
EV Smart Book e vê o vídeo “Os Lusíadas –
Despedidas em Belém”:
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player
/2167985/resource
diso
Realiza as atividades utilizando o manual Realiza as atividades utilizando o manual e o Realiza as atividades utilizando o manual,
e o teu caderno diário. caderno diário. caderno de atividades e o caderno diário.
1. Resolve os exercícios de Educação 1. Corrige os exercícios de Educação 1. Corrige os exercícios de Educação
Literária/Leitura (pp. 152-153) do teu manual. Literária/Leitura resolvidos na última aula Literária/Leitura resolvidos na última aula
(pp. 152-153). (p. 150).
2. Resolve o exercício de escrita n.º 4 da p. 15
do Caderno de Preparação para a Prova Final. 2. Lê o poema “Mar Português” de 2. Resolve os exercícios gramaticais do
Fernando Pessoa (p. 150). Caderno de Atividades das pp. 38, 39, 40
Envia a resolução das tarefas ao teu
3. Resolve o respetivo questionário (p. (unicamente, os exercícios 5.2. e 7.) e p. 42
professor, recorrendo aos canais
150). (unicamente, 1. e 2.).
definidos para a comunicação.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Presença do professor em videoaula
Virtual ou à APP EV Smart Book e resolve
Virtual ou à APP EV Smart Book e observa as durante o período definido ou
a atividade “Os Lusíadas – Despedidas
animações da EV sobre os recursos disponibilização para apoio ao trabalho
em Belém – Quiz”:
expressivos: Personificação, Metáfora, autónomo dos alunos através de outros
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/pla
Hipérbole, Anáfora: meios definidos para comunicação
yer/4892509/resource

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Faz também os exercícios da aula
“Despedidas em Belém” disponível em
https://lmsev.escolavirtual.pt/playergues
t/player/1897525/resource
Planificação semanal | (PARA)TEXTOS | 9.º ano
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/
player/16641/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/
player/16637/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/
player/16631/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/
player/16619/resource
Envia a resolução das tarefas ao teu
professor, recorrendo aos canais
definidos para a comunicação.
Se tiveres oportunidade, acede à Escola
Virtual ou à APP EV Smart Book, vê as
animações e faz as atividades propostas
sobre as Funções sintáticas: Modificador,
Modificador do nome, Complemento direto
e indireto e Predicado
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player
/1878270/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player
/1897625/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player
/1091821/resource
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player
/3967268/resource

Para o aluno:
Nota: Se tiveres dificuldade em compreender o verbo instrucional de alguma pergunta, consulta as pp. 82 a 86 do teu Caderno de Atividades.
Assinala, no teu caderno diário, as dúvidas que te surgirem, para esclareceres com o teu professor e colegas na próxima videoaula.

Para o professor:
– A primeira aula (síncrona) será dedicada à apresentação dos conteúdos e das atividades que o aluno deverá trabalhar/desenvolver ao longo da semana e ao esclarecimento de
dúvidas. O professor pede aos alunos para abrirem o manual e explica os conteúdos. Depois, indica e explica quais as páginas a trabalhar nos momentos assíncronos da semana e dá
instruções e conselhos sobre as próximas tarefas que os alunos irão realizar.
– As restantes aulas (assíncronas) estão reservadas ao trabalho autónomo do aluno e ao envio das respostas ao professor.
– Sugerimos que envie aos alunos a resolução das questões para autoavaliação. Encontra as resoluções em formato digital, na EV, associado às respetivas páginas do e-manual.