Planificação semanal | OUTRAS EXPRESSÕES | 11.

º ano
Outras Expressões | Português, 11.º Ano | Planificação das atividades – semana de 13 a 17 de abril 3.º período
Aprendizagens Essenciais:
▪ Interpretar obras literárias portuguesas de diferentes autores e géneros, produzidas entre os
Sumário/Conteúdos: Os Maias: a representação de espaços sociais e a crítica de séculos XVII e XIX.
costumes. Leitura: apreciação crítica. ▪ Reconhecer valores culturais, éticos e estéticos presentes nos textos.
▪ Analisar o valor de recursos expressivos para a construção do sentido do texto.
▪ Escrever apreciações críticas, com desenvoltura, consistência, adequação e correção.
Aula n.º 1 Aula n.º 2 Aula n.º 3
Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____ Dia: __ /__ /____
Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas Recursos e ferramentas
Manual Manual Manual
Caderno de Apoio ao Estudo (Caderno de Atividades) Caderno diário Caderno diário
Material de escrita Material de escrita
Caderno diário Computador ou tablet (opcional) Computador ou tablet (opcional)
Material de escrita
Computador ou tablet
Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas Atividades/Tarefas
Entra em videoaula com o teu professor através dos canais definidos para a Realiza as atividades utilizando o manual e o Realiza as atividades utilizando o manual e o caderno
comunicação. caderno diário. diário.
Ouve com atenção o teu professor e, se tiveres dúvidas, regista-as e aguarda a tua
oportunidade de intervir. 1. Termina a resolução do questionário de 1. Para reveres e consolidares a dimensão crítica do
1. Recorda os tópicos essenciais dos capítulos d’Os Maias já abordados, LeituraCompreensão das pp. 272-273 do episódio das corridas de cavalos n’Os Maias, se
consultando o “Roteiro de leitura d’Os Maias”, presente nas pp. 12 a 17 do teu manual. tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP
Caderno de Apoio ao Estudo (anexo ao Caderno de Atividades). EV Smart Book e acompanha o vídeo “Os Maias – a
Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP EV Smart Book e Envia a tua resolução das tarefas ao teu mulher aristocrata no hipódromo”, disponível em
consulta este roteiro em professor, recorrendo aos canais definidos https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/8
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/3094864/resource para a comunicação. 25659/resource
2. Se tiveres oportunidade, acede à Escola Virtual ou à APP EV Smart Book e vê o Depois de receberes as correções das
atividades, verifica as tuas respostas e 2. Redige a apreciação crítica solicitada na atividade
excerto do filme Os Maias, de João Botelho, para responderes à questão de Pré- de Escrita da p. 273 do teu manual.
leitura da p. 270 do teu manual. O vídeo encontra-se disponível em regista todas as dúvidas que tiveres, para
esclareceres com o teu professor e com os Revê as marcas características deste género
https://lmsev.escolavirtual.pt/playerguest/player/1677467/resource textual e observa o exemplo anotado na p. 355
teus colegas na próxima videoaula.
3. Lê o texto “Dia de corridas”, transcrito nas pp. 270-272 do teu manual e inicia a do teu manual.
resolução do questionário de LeituraCompreensão das pp. 272-273. Envia a apreciação crítica que redigiste ao teu
professor, recorrendo aos canais definidos para a
Regista todas as dúvidas que tiveres, para esclareceres com o teu professor e comunicação.
com os teus colegas na próxima videoaula.

Para o professor:

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 Planificação semanal | OUTRAS EXPRESSÕES | 11.º ano
– A primeira aula (síncrona) será dedicada à apresentação das atividades que o aluno deverá desenvolver ao longo da semana e ao esclarecimento de dúvidas. O professor pede aos alunos
para abrirem o manual nas pp. 270 e seguintes (em sequência), enquanto lhes indica que são estas as páginas a trabalhar no momento assíncrono da semana e dá instruções e conselhos
sobre as próximas tarefas que os alunos vão realizar (ler os textos indicados, responder às questões sobre os textos, resolver os exercícios / atividades propostos, escrever todas as
respostas e apontar todas as dúvidas no caderno diário para discutir na próxima videoaula, etc.).
– As restantes aulas (assíncronas) estão reservadas ao trabalho autónomo do aluno, ao envio das respostas ao professor e, finalmente, à avaliação.
– Sugerimos que envie aos alunos a resolução das questões para autoavaliação. Encontra as resoluções em formato digital, na EV, associado às respetivas páginas do e-manual.