Disciplina Educação Musical – 6.
o ano
o
Aula n. X
Dia: __ /__ /____
Aula síncrona:
Realização de uma atividade síncrona em
turma e explicação da atividade da aula
assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e câmara)
• App de videoconferência
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. Apresentar aerofones tradicionais
portugueses (gaita transmontana,
ocarina, concertina, flauta de
tamborileiro, pífaro, harmónica)
através dos seguintes recursos:
 recurso 1, “Orquestra tradicional
portuguesa”;
 recurso 2, “Clique Musical”;
 recurso 3, “Instrumentos
tradicionais portugueses“.
3. O professor explica a tarefa para a aula
assíncrona seguinte.
Notas:
© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação
Sugestão de Planificação de Atividades (Plano 3)
Aula n.o X
Dia: __ /__ /____
Aula assíncrona:
Trabalho autónomo/de grupo com envio para
o professor no fim da aula.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Abrir o recurso 4, “Instrumentos do
Mundo” – U2 (aerofones), da Aula
Digital; explorar o mapa do mundo e
vídeos dos seguintes instrumentos:
gaita escocesa, kena, didgeridoo, dung
chen e zurna.
2. Destacar um dos elementos ou uma
característica de cada um dos
instrumentos.
3. Opcionalmente (a definir pelo
professor), enviar para a plataforma
definida.
Nota: Esta atividade é necessária para o
“Rebenta o fole” da aula síncrona seguinte.
Aula n.o X
Dia: __ /__ /____
Aula síncrona:
Realização de uma atividade síncrona em
turma e explicação da atividade da aula
assíncrona seguinte.
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet e
câmara)
• App de videoconferência
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Ligar o computador e utilizar a app de
videoconferência.
2. O professor abre o recurso 5, “Rebenta
o fole”.
3. Realização da atividade “Rebenta o
fole” em grupo-turma (com a consulta
do manual), no ecrã partilhado do
professor.
4. O professor, partilhando o seu ecrã,
abre o recurso 6, karaoke “Ai se ele
cai” (ou outra música à escolha), e
explica a tarefa para a aula assíncrona
seguinte.
Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt
Aula n.o X
Dia: __ /__ /____
Aula assíncrona:
Trabalho autónomo com envio para o
professor no fim da aula
Recursos e ferramentas:
• Computador (com ligação internet)
• Plataforma Aula Digital (Leya)
Tarefas e atividades:
1. Abrir o recurso 6, karaoke “Ai se ele
cai” (ou outra canção indicada pelo
professor).
2. Clicar no botão “i” no karaoke e ler a
biografia e visionar o vídeo do grupo
Xutos e Pontapés.
3. Estudar a canção, usando os recursos
do karaoke (tessitura, com e sem voz
guia, seleção das partes, etc.).
4. Opcionalmente (a definir pelo
professor), gravar em áudio/vídeo a
parte escolhida e enviar para a
plataforma definida.
Rebenta o fole (revisão da unidade 2) – Jogo lúdico-didático de revisão de conteúdos que permite 3 respostas erradas.
Sugestão: Definir uma ordem (numérica ou ordem das fotos na app da videoconferência). Ver a pista, cada aluno diz uma letra (o professor introduz no jogo), e assim sucessivamente.
Se souber a resposta diz a palavra toda, mas somente na sua vez.

© António Neves, David Amaral, Jorge Domingues – autores dos manuais 100% Música 5. o e 6.o – e LeYa Educação Adaptado de http://apoioescolas.dge.mec.pt