PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

FACULDADE DE FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO, LETRAS E ARTE

CURSO DE COMUNICAÇÃO E MULTIMEIOS

DISCIPLINA FLEXÍVEL

Disciplina: Trilha Sonora e Produção Musical

Professor: Carlos Eduardo Tsuda Créditos: 03
Horas/Aula: 51 horas

OBJETIVOS GERAIS:
- Apresentar e contextualizar as diferentes modalidades de trilha sonora e música ee cena
contemporânea.
- Introduzir técnicas de produção musical e gravação.
- Desenvolver a criatividade na composição de música de cena e trilha sonora.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Desenvolver a capacidade analítica para com as produções contemporâneas de peças
audiovisuais no cinema, teatro, vídeo, vídeo-instalação, moda, dança, teatro e
publicidade.
- Desenvolver a capacidade criativa e técnicas específicas na criação, concepção e
produção de música de cena e trilha sonora.
- Desenvolver e estimular a percepção musical do aluno que tenha conhecimentos de
instrumento musical ou não.
- Desenvolver o pensamento criativo imagético na criação e composição musical e sonora.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
UNIDADE I – INTRODUÇÃO
Cena Contemporânea Audiovisual
- Zeitgeist Contemporâneo (Cohen)
- Panorama histórico da Música de Cena (Cohen, Tragtenberg, Griffiths)

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- Participação de artista convidado
Modalidades de peças audiovisuais.
- Apresentação de referências de vídeo e música.

UNIDADE II – ANÁLISE CRÍTICA

Música e Semiótica
- Estudo de casos: trilha para desfile de moda, cinema, vídeo-arte, vídeo-instalação,
performance, teatro, dança e publicidade. (Tsuda, Santaella, McNeil Legs e
McCainGillian).
- Apresentação de análise semiótica da peça audiovisual de Dança Contemporânea “Por
que nunca me tornei um(a) dançarino(a)?” (Tsuda).
- Participação de artista convidado.

UNIDADE III – ENSAIO

Escolhendo a música
- Apresentação de referências musicais de diversos gêneros. (Internet, acervo pessoal,
Griffiths).
- Música Sinfônica.
- Música Eletrônica
- Música Eletro Acústica.
- Paisagem Sonora.
- Música Pop.
- Discussão sobre tipos de instrumentos, timbres, possibilidades melódicas e tensões
harmônicas. (Terra, Tragtenberg, Griffiths, Sekeff, Santaella).
Ensaio Aberto
- Participação de artistas e profissionais convidados das áreas de vídeo/cinema,
dança/teatro, moda e publicidade para exercício de conceituação de trilha sonora.
- Conceituação / Leitmotiv (Tsuda, Cohen).
- Exercício Criativo em grupo.
Apresentação da Atividade em Grupo 1: Conceituação de Trilha Sonora.

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 UNIDADE IV – PROCESSO CRIATIVO
Em Cena: Desenvolvimento de pensamento criativo
- Criação de música de cena para peça audiovisual fictícia a partir de leitura de contos e
estímulos bibliográficos: A Metamorfose (Kafka); Contos Completos (Woolf); Sonhos de
Einstein (Lightman).
- Criar sons a partir de narrativas textuais.
- Noções de produção musical em software multi-track.
- Edição de áudio.
- Gravação de áudio.
- Captação de sons.
Apresentação do trabalho final de disciplina: Pensamento Imagético na criação de peça
Audiofônica.

METODOLOGIA:
Aulas expositivas e aulas laboratoriais

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:
Participação do aluno nas aulas expositivas e laboratoriais (peso 1) + nota da atividade de
grupo 1: conceituação de trilha sonora (peso 1) + nota pelo trabalho final apresentado:
pensamento imagético na criação de peça audiofônica (peso 3).

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
Tragtenberg, Livio. Musica de cena. São Paulo: Perspectiva: Fapesp. 1999.
Santaella, Lucia. Matrizes da linguagem e pensamento. São Paulo : Iluminuras, 2001.
Cohen, Renato. Performance com linguagem: criação de um tempo-espaço de
experimentação. São Paulo: Perspectiva. 2002.
Cohen, Renato. Work in progress. São Paulo: Perspectiva. 1999.
Tsuda, Carlos Eduardo. Música de cena contemporânea. Trabalho de conclusão de curso.
São Paulo: Pontifícia Universidade Católica. 2005.
Sekeff, Maria de Lourdes. Música e semiótica. In Tomás, Lia (org.) De sons e signos:
música, mídia e contemporaneidade. São Paulo: educ. 1998.

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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
Terra, vera. Acaso e aleatório na música: um estudo da indeterminação nas Poéticas de
cage e boulez. São Paulo: educ. 2000.
Griffiths, Paul. A música moderna: uma história concisa e ilustrada de debussy a Boulez.
Rio de janeiro: Jorge Zahar. 1987.
Mcneil Legs e Mccaingillian. Mate-me por favor. vol.I, Porto alegre: l&pm Editores.
Mcneil Legs e Mccaingillian. Mate-me por favor. vol.II, Porto alegre: l&pm Editores.
Kafka, Franz. A metamorfose. São Paulo: Companhia das letras. 1997.
Woolf, Virginia. Contos completos. São Paulo: Cosac Naify. 2005.
Lightman, Alan. Sonhos de Einstein. São Paulo: Companhia das letras. 2001.

RECURSOS:
- TV e DVD player para apresentação de vídeos.
- Sistema de Som com CD player para audição de música em grupo.
- Laboratório de Rádio Gravadores de áudio digitais nas aulas e em horários fora das aulas
para uso dos alunos.
- Laboratório de Informática com os seguintes softwares instalados: Steinberg Nuendo
Demo 3.2 ou 4 / PROTOOLS LE Demo 9.0 ou 10.
- Propelerhead Reason 3.0 ou 4.0 Demo.
- Sony Sound Forge 8.0 Demo.