Meio Ambiente

Regularmento
Gincana Cooperativa em defesa do meio ambiente
Dinmicas de Formao para a Cidadania

1. Atitude fundamental
Dois elementos principais: a coletividade e a solidariedade. Uma gincana
requer trabalho de equipe, de grupo. Por isso, fundamental que todos se
integrem e participem ativamente. Solidariedade pressupe auxlio mtuo,
cooperao, companheirismo, troca, irmandade.

2. Um esprito diferente
Ter presente a idia ou as idias que iro direcionar o trabalho. Quando for
organizado o conjunto das tarefas deixar bem claro quais so as atitudes
que sero cultivadas. Ressignificar o pensamento que temos sobre gincanas
como momentos de competio entre equipes, ganhadores e perdedores,
pontuaes, prmios, vaias.

3. No ldico as geraes em solidariedade

O que est por trs de tudo isso a ao coletiva e solidria de uma
comunidade (crianas, adolescentes, jovens, adultos, idosos) em torno de
uma busca comum: a preservao da obra criada por Deus. Deste modo,
preservar a dignidade humana e o planeta so tarefas inseparveis e que
devem ser trabalhadas conjuntamente. Precisamos construir um Novo Ser
e um Novo Mundo a partir de uma Nova Relao. Por isso, existe a
orientao para que seja uma gincana que envolva toda a comunidade,
desde a formao das equipes participantes.

4. Agitao tambm construo

A correria precisa ser iniciada em benefcio do planeta que comea em
nossa prpria casa e que se chama nossa casa. A correria solidria de
quem sai do seu mundo e decide lutar coletivamente. Correria como
sinnimo de trabalho muito ativo e no de algo desordenado. Para essa
correria vamos nos organizar e desenvolver a conscincia comunitria e
desacomodada. Correria tem tudo a ver com adolescentes e jovens!

Pontuao de Tarefas
Eliminar a lgica da competio uma das idias! A gincana pode ser
montada com esta idia/chave. Ex. de pontuao: as equipes recebem
sementes que devero ser plantadas ao final da gincana.

Exemplo de Tarefas

1. Montagem das equipes

2. Escolha do nome
Critrio: algo ligado ao esprito do gincana (unio, solidariedade,
cooperao, respeito, fraternidade, amizade...) ou relacionado com a
biodiversidade da regio (nomes de rios, lagos, parques, animais...).

3. Entrevista com uma pessoa da comunidade (igreja, escola...) que tenha

mais de 60 anos de idade, perguntando sobre qual a realidade de tudo o
que envolvia a gua em sua infncia e juventude.

4. Elaborao e recitao de um poema relacionado ao meio ambiente.

5. Visita a uma companhia de tratamento de gua (que faz a coleta,

tratamento e distribuio) ou algum local onde se faa algum tipo de
tratamento da gua (ou o que mais se aproxime disso) e registrar quais so
os passos deste processo.

6. Montagem de uma dramatizao a partir de alguma msica ou texto que

fale sobre a temtica.

7. Criao de um carto (tipo postal) com algumas dicas de como usar e

economizar gua. Este material dever ser confeccionado para distribuio
na comunidade, nas escolas, nos estabelecimentos comerciais como forma
de divulgar a urgncia do cuidado com a gua.

8. Organizao de um projeto de preservao do meio ambiente que possa

ser desenvolvido na escola, bairro, comunidade. No projeto dever estar
previsto como organizar a coleta e separao do lixo (tipos de lixos seco,

orgnico, metal, plsticos...), como fazer para evitar a eroso (plantio de

rvores...), como fazer o tratamento da gua para evitar doenas e outras
formas criativas e adaptveis realidade e que possam contribuir para a
qualidade de vida onde se vive.

9. Realizao de uma visita, com a presena de todas as equipes, a algum

manancial com o objetivo de conhecer e valorizar a gua que se tem. Tipos
de mananciais: naturais, fontes, crregos, rios, poos, estao de
tratamento, fontes de captao.

Na visita aos mananciais procurar responder s questes: de onde vem a

gua consumida na comunidade? Qual a situao destes mananciais? O que
podemos aprender fazendo esta ao de visitar?

10. Pesquisar sobre alguma entidade da regio que mantenha projeto

ligados s questes ambientais (gua, saneamento, sade) procurando
descobrir: VOTUPORANGA

a) Quais os objetivos da entidade/do projeto?

b) Quem pode participar?
c) Quais os resultados das aes da entidade/do projeto na realidade?
d) Quais as dificuldades enfrentadas?
e) Como trabalhado o papel do poder pblico nestas questes? Como
vista a legislao?
f) Qual o grau de envolvimento e participao de adolescentes e jovens nas
aes desenvolvidas?
g) Outras questes que sejam importantes.

Obs.: a gincana e outros materiais para dinamizao de reflexes sobre a

temtica sero encontrados no subsdio CF e os jovens, produzido pela
Pastoral da Juventude do Brasil e que pode ser adquirido nas livrarias
Paulinas.

VDEO
GUA, vida e cidadania
Instrumento de reflexo sobre o significado e a importncia da gua e do
cuidado com o ambiente no planeta. A gua fonte de vida. Sem acesso a
este e outros bens essenciais no possvel alcanar a cidadania. Que

atitudes vamos tomar? Este vdeo pode ser adquirido no Mundo Jovem ou no
IPJ.Custa R$ 25,00.
Subsdio elaborado pela Equipe do IPJ (Instituto de Pastoral de Juventude),
Porto Alegre, RS.
Endereo eletrnico: ipjdepoa@terra.com.br - Fone: 0 (xx) (51) 3328-7009.
Site: http://www.ipjdepoa.org.br