Cefet RJ UnED Petrpolis

Engenharia de Computao
Disciplina: Leitura e Produo de Textos
Professor: Fbio Sampaio de Almeida
Aluna: 1510583GCOM Camilla Alves Mariano da Silva
Resenha: LVY, Pierre. A nova relao com o saber. In: Cibercultura. So Paulo:
Editora 34, 1999. p.157-167.
O uso de comunicao virtual atualmente vem crescendo significativamente, e
tornou-se um assunto relevante a ser tratado. A cibercultura pode ser definida como uma
indstria de lazer e mercado eletrnico, alm de uma forma de estudo sobre os
acontecimentos associados Internet.
Com o intuito de estabelecer as novas conexes com o saber aplicado
tecnologia, o livro Cibercultura, organizado por Pierre Lev, mais precisamente no
captulo A nova relao com o saber, traz conceitos interessantes e fundamentos a
respeito do assunto, sendo dividido em seis tpicos.
No primeiro tpico, Educao e Cibercultura, so apresentadas trs
constataes. Estas, ligadas entre si, relatam as novas caractersticas do trabalho,
relacionando-o com o ciberespao e sua capacidade de substituir as funcionalidades
humanas. Ainda neste item, o autor discorre sobre duas reformas: o novo estilo de
pedagogia, chamado de EAD (ensino aberto e a distncia) e a adaptao que deveria
acontecer nas instituies de ensino.
Em A articulao de numerosos pontos de vista, no segundo tpico, atravs de
uma maneira interativa e no fictcia, o autor expe a questo do plgio no contedo de
pginas Web, dando a definio da mesma. Alm disso, ele menciona Deus ao comparar
que os pontos de vista na Internet so to diferenciados, que no chegam a um
consentimento.
No terceiro tpico, O segundo dilvio a inacessibilidade do todo, o termo
dilvio definido por Roy Ascott sendo, em vez de uma enchente gua, uma enchente
de informaes. Lev diz que o conhecimento hoje em dia incontrolvel, se
comparado com sculos passados. Ele inclusive faz a pergunta O que salvar do
dilvio?, usando vrios argumentos a fim de respond-la. Vale ressaltar tambm, que
as informaes esto e sempre estiveram presentes nos meios de comunicao
existentes, porm, com a cibercultura, estas se tornaram mais fcies de serem
encontradas.
Em Quem sabe? A reencarnao do saber, no quarto tpico, o autor utiliza a
razo e a explicao de como as formas de comunicabilidades (que j esto obsoletas)
colocaram-se perante a sociedade, para defender que a Internet uma forma de
comunicao no dependente. O autor, inclusive, aponta para a questo de que os
valores das sociedades sero substitudos parcialmente, de um modo geral, devido
amplificao da cibercultura. Com esses argumentos, ele consegue rebater as teses de
muitas pessoas que afirmam que a Internet dominar o meio de comunicao.
No quinto tpico, A simulao, um modo de conhecimento prprio da
cibercultura, o escritor exalta a simulao realizada atravs dos mecanismos da
cibercultura, deixando clara a importncia e a melhora se comparado aos sistemas
humanos. Ele tambm descreve de forma objetiva, onde os saberes esto localizados, e a
forma de obt-los.

No ltimo tpico, Da interconexo catica inteligncia cognitiva, o autor

deixa claro que a motivao da informtica agora a inteligncia coletiva. O mesmo
tambm esclarece que a interconexo dos computadores, formando assim uma rede,
estar contida em todos os aspectos ligados a sociedade. Alm disso, ressalta a
importncia da educao caminhar junto com os passos da cibercultura.
Uma das colaboraes deste captulo do livro est nas explicaes de como cada
processo relativo cibercultura foi se transformando, e como o saber e a educao esto
fortemente ligados a Internet. Outro ponto interessante que o que foi ressaltado pelo
autor, durante toda a sua obra, est realmente acontecendo nos dias de hoje. Para a
leitura do livro, faz-se necessrio a compresso do vocabulrio, j que este foi escrito
para um pblico-alvo especfico. O livro recomendado a todos que tem interesse em
contextualizar a rea pedaggica com a cibercultura.