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DISCIPLINA

TEORIA DA LITERATURA b

PROFESSOR

Luiz Prado

TURMA

2 e
perodos

DATA DA
PROVA
TIPO DE
PROVA

3 CDIGO DA
TURMA

ALUNO
MATRCULA

SALA

As questes de 1 a 6 valem 1,0. A questo 7 vale 4,0 pontos.


QUESTES
1. A questo a seguir refere-se ao texto de Manuel Bandeira:

Joo Gostoso era carregador de feira livre e morava no morro da Babilnia num barraco sem
nmero
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro
Bebeu
Cantou
Danou
Depois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.
(Libertinagem, de Manuel Bandeira)
Quanto estrutura, o texto classifica-se como:
A.
B.
C.
D.
E.

Poema descritivo
Romance
Conto
Novela
Narrao estruturada em poema.

2.Na obra Caminhos da Literatura Infantil, Joana Cavalcanti afirma que a literatura uma grande metfora
da vida e do homem.
(CAVALCANTI, 2002, P.12). A partir dessa frase pode-se afirmar que a Literatura:
A. menos importante que o mundo real
B. mais importante que o mundo real
C. cpia fiel do mundo real
D. mantm certo vnculo com o real, mas cria sua prpria realidade
E. no mantm vnculo algum com o real

3. A prxima questo refere-se ao texto abaixo:


- E voc sobe em rvore feito um menino.
- Viu s? Ele acha voc parecida com um menino. Homem no gosta disso. Agora ele fica pensando que
voc um moleque igual a ele e vai levar uma goiaba de presente para aquela menininha bem arrumada e
penteada que est esperando quieta na calada... Finge que se machuca, sua boca, assim ele te ajuda. Chora
um pouco, para ele cuidar voc... (p.34).
(MACHADO, Ana Maria. Bisa Bia, Bisa Bel. Rio de Janeiro:Salamandra, 1985).
O trecho acima traz tona:
A. Valores sociais feministas
B. Valores presentes apenas nos sculos passados
C. Discurso que luta pela igualdade dos sexos
D. Luta pela ascenso da mulher
E. Valores patriarcalistas
4.Otto Maria Carpeaux assegura que homens de diferentes pocas seriam mudos e por consequncias
esquecidos se certos entre eles no tivessem o dom da expresso artstica, realizando-se em obras que
ficam (CARPEAUX, 1978, P.62).
CARPEAUX, Otto Maria. Histria da literatura ocidental. Rio de Janeiro: O Cruzeiro, 1978.
O trecho, entre outros tpicos, destaca que caracterstica das obras de arte?
A. intermitncia
B. O carter finito
C. metfora
D. fechamento
E. Eternidade
5. Leia o texto:
A boca
Adlia Prado.
Se olho atentamente a erva no pedregulho
Uma voz me admoesta: mulher! mulher!
como se me dissesse: Moiss! Moiss!
Tenho uma misso to grave sobre os ombros
E quero s vadiar.
Um nome para mim seria A BOCA

Ou A SARA ARDENTE E A MULHER CONFUSA


Ou ainda e melhor A BOCA GRAVE.
Gosto tanto de feijo com arroz !
Meu pai e minha me que se privaram
Da metade do prato para me engordar
Sofreram menos que eu.
Pecaram exatos pecados,
Voz nenhuma os perseguiu.
Quantos sacos de arroz j consumi?
Deus, cujo Reino um festim,
A mesa dissoluta me seduz,
Tem piedade de mim.
PRADO, Adlia. Poesia Reunida. So Paulo: Siciliano, 1991.
No texto, a passagem: Uma voz me admoesta: Mulher, mulher elucida um dos discursos mais
presentes na literatura contempornea.
Qual?
A. Paternalista
B. Maniquesta
C. Conservador
D. Patriarcalista
E.

Feminista

6.Leia o texto:
Otto Maia Carpeaux assegura que os homens de diferentes pocas seriam mudos e por consequncia
esquecidos se certos entre eles no tiveram o dom da expresso artstica, realizando-se em obras que ficam
(CARPEAUX, 1978, p.62).
CARPEAUX, Otto Maria. Histria da literatura ocidental. Rio de Janeiro: O Cruzeiro, 1978.
O trecho destaca:
A. A importncia da histria
B. A importncia dos homens
C. A importncia das bibliotecas
D. A histria da literatura

E.

A importncia do artista

7. A partir dos poemas abaixo e dos pressupostos da Teoria Literria, construa um pequeno texto, de 10 a
15 linhas, no qual voc interprete e correlacione os poemas abaixo, destacando tanto o momento da
criao e os conceitos de arte literria, presente nos mesmas enquanto marcador principal de uma ideologia
artstica, quanto a afirmao: O texto literrio estabelece uma nova ordem, mas no rompe totalmente
com a ordem real que lhe d origem, ficando assim uma ponte estabelecida com o real.A literatura uma
grande metfora da vida e do homem (CAVALCANTI, 2002, p.12). (Valor; 5,0)
Textos de apoio (poemas):
Motivo
Ceclia Meireles
Eu canto porque o instante existe
e a minha vida est completa.
No sou alegre nem sou triste:
sou poeta.
Irmo das coisas fugidias,
no sinto gozo nem tormento.
Atravesso noites e dias
no vento.
Se desmorono ou se edifico,
se permaneo ou me desfao,
no sei, no sei. No sei se fico
ou passo.
Sei que canto. E a cano tudo.
Tem sangue eterno a asa ritmada.
E um dia sei que estarei mudo:
mais nada.
AUTOPSICOGRAFIA
Fernando Pessoa
O poeta um fingidor.
Finge to completamente
Que chega a fingir que dor
A dor que deveras sente.
E os que lem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
No as duas que ele teve,
Mas s a que eles no tm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razo,
Esse comboio de corda
Que se chama corao.
Referncias:

BERARDINELLI, Cleonice. Fernando Pessoa- Antologia Potica. So Paulo, Editora: Casa da


Palavra, 2006.
CAVALCANTI, Joana. Caminhos da literatura infantil e juvenil: dinmicas e vivncias na ao
pedaggica. So Paulo: Paulus, 2002.
MEIRELES, Ceclia. Cnticos. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1974.
MEIRELES, C. Os melhores poemas de Ceclia Meireles. So Paulo: Global, 1994.
MORAIS, Vinicius de. Poemas esparsos. So Paulo . Companhia das Letras .2008
NIETZSCHE, F. Obras incompletas. So Paulo: Nova Cultural, 1999.