Roberta Traspadini Professora da Universidade Federal da Integrao Latinoamericana e da Escola Nacional Florestan Fernandes
A histria do capitalismo a histria da violncia real e simblica contra os
povos lutadores e os territrios. Em nome da acumulao de capital os proprietrios privados dos meios de produo expropriam terras, espoliam pessoas e transformam em mercadoria o que antes tinha outra dimenso scio-cultural: a vida. Apesar de particular e datada historicamente, a produo capitalista se apresenta com ares de histria geral da humanidade, luz do reconhecido desenvolvimento tecnolgico alcanado nos ltimos 300 anos. No entanto, qual o fundamento do desenvolvimento tecnolgico? A propriedade privada dos meios de produo ou a capacidade onto-criativa do ser humano de, ao criar novas tcnicas, melhorar o sistema em que vivemos? A primeira recente na histria, mas torna dependente e subverte a segunda. A segunda a prpria histria da humanidade em sua relao com a natureza e demais seres, sendo ao longo dos ltimos 500 anos subsumida, formal e realmente, aos ditames do capital. O movimento de associar progresso e capitalismo sem as mediaes necessrias sobre a terra e o trabalho, simplifica a complexa produo de vida, produzindo um alienado sentido comum reprodutor da idia dominante. Por exemplo: a hegemonia da matriz energtica; produtiva de alimentos; educativa. A propriedade privada e as mltiplas formas e contedos de trabalhos privativos de autonomia subordinados violenta dinmica do capital, deveria nos remeter memria-histria de produo de vida nos territrios para alm do capital. Mas a hegemonia do capital gera os sentidos de vida advindos destes mandatrios, cujas leituras ideolgicas so produzidas e propagadas por eles de forma homogeneizada para serem repetidas e defendidas por todos. Um breve exemplo da dificuldade reflexiva sobre a atual educao brasileira. Segundo o censo do INEP de 2013, das 2.391 instituies de ensino superior no Brasil, 2090 so privadas e 301 so pblicas. So 7.305.977 pessoas matriculadas em cursos de graduao, com 5.373.450 nas privadas e 1.932.527 nas pblicas. So 367.282 professores (na rede pblica, 155.219; na rede privada, 212.063). Faamos uma conta simples sobre o total de alunos nas pblicas dividido pelo total de professores, teramos: 5.373.450/155.219=34,62 alunos por professor na rede pblica, em detrimento a 9,11 alunos por professor na rede privada. A iniciativa privada, protagonista da educao-mercadoria, conta com o FIES, em sua parceria com o Estado, poltica clara contra o estudantetrabalhador. Para os donos da mercadoria educao, o FIES a ncora que lhes permite ter altas taxas de lucro com risco zero de inadimplncia. Para
os estudantes-trabalhadores significa a intensificao da superexplorao
da sua fora de trabalho, uma vez que aos baixos salrios mdios e precarizados, se soma uma dvida futura no negocivel. Por que os neoconservadores no discutem o poder na breve historia do capitalismo? A violncia emanada da desigualdade capitalista, estrutura e significa o papel, de classe, do Estado frente intensificao da opressa de classe. As marchas conservadoras, tendo como palco os smbolos patriticos, no explicitam a origem e o fim da violncia dado que no colocam no centro da discusso a estrutura desigual real por trs dos fatos contemporneos.