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EVOLUO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS: INFORMATION COMMONS

Nalin Ferreira Silveira


Resumo: Este trabalho baseou-se em estudos sobre uso da Tecnologia da Informao e Comunicao e convergncia de
mdias em bibliotecas universitrias. Teve como objetivo desenhar a histria da evoluo das bibliotecas universitrias, at
chegar ao conceito de bibliotecas ubquas e Information Commons. Foi observado que as Tecnologias de Comunicao e
Informao so utilizadas de maneira muito tmida e que, em geral, poucos servios diferenciados so oferecidos aos usurios.
Este trabalho utiliza metodologia exploratria, com procedimento tcnico bibliogrfico e documental. Aponta as grandes
possibilidades para as bibliotecas universitrias ao aumentarem sua relao com servios de Tecnologia da Informao e
Comunicao.
Palavras-chave: Biblioteca universitria. Histria das bibliotecas. Bibliotecas ubquas. Information Commons.

1 INTRODUO
As bibliotecas universitrias so importantes produtoras de conhecimento cientfico, exercendo um
papel fundamental no processo de ensino, pesquisa e extenso, o conhecido trip do Ensino Superior no
Brasil. na universidade que se percebe com mais clareza a produo do conhecimento cientfico e como
este influenciado pelo uso da tecnologia. No contexto da atual Sociedade da Informao
extremamente dinmica, rpida e com intenso fluxo de informaes , as tecnologias da informao e
comunicao so responsveis por grande parte desses processos de produo e recuperao de
informaes e conhecimento.
Nesse contexto, surge o Information Commons, que, apesar de ser conhecido e aplicado em
algumas universidades no exterior j h algum tempo, no Brasil ainda um tema muito recente. Pode ser
definido como o espao fsico ou virtual onde recursos de informao podem ser acessados e utilizados.
Atualmente boa parte das bibliotecas universitrias est informatizada. O desafio, no entanto,
encontra-se em utilizar esses recursos de tecnologia da maneira mais proveitosa para a produo de
conhecimento. Diante disso, o Information Commons surge como uma forma de ampliar as possibilidades
de aprendizagem e utilizao de recursos dentro da biblioteca universitria.
Nos prximos tpicos, ser apresentada uma breve histria das bibliotecas universitrias, at
chegarmos ao conceito de Information Commons e suas ferramentas.
2 A EVOLUO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS
Sua origem no ocidente est ligada ao surgimento das primeiras universidades na Europa,
aproximadamente no sculo XII. Mas o embrio desse tipo de biblioteca surge ainda antes disso, com as
bibliotecas dos mosteiros e ordens religiosas entre os sculos V e X, durante a Alta Idade Mdia. (Vianna,
2013). Essas ordens religiosas eram espao de armazenamento e preservao do conhecimento, cujo
objetivo era depositar e no disseminar, mas foram elas que deram sustentao ao movimento de criao
das universidades. Um. As bibliotecas que existiam possuam acervos fechados, as quais eram destinadas
apenas a uma minoria que frequentava os monastrios e ordens religiosas. O suporte de informao eram
os manuscritos copiados pelos monges, para uso da prpria igreja.
Com a criao das primeiras universidades, o acesso ao conhecimento tornou-se fundamental, pois,
desde o seu surgimento at os dias de hoje, a forma das suas bibliotecas tem mudado consideravelmente,
mas a sua essncia permaneceu a mesma: ser uma instituio capaz de oferecer acesso informao para
apoiar professores, alunos e pesquisadores no ensino, aprendizado e pesquisa cientfica (VIANNA, 2013).
Sobre as primeiras universidades, Anzolin e Corra (2008, p. 805) descrevem:
O bero da cultura dos novos tempos encontra-se, como sempre, nas cidades. nelas que surgiram
as instituies que, em alguns casos, preservaram suas origens medievais at hoje: as
universidades. [...] Nelas, aprendiam-se as sete artes liberais: o trivium (gramtica, lgica e
retrica) e o quadrivium (geometria, astronomia, aritmtica e msica). Alm das especialidades:
direito, medicina, teologia e a filosofia.

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J foi citado que as universidades surgem ligadas Igreja Catlica, com acesso restrito inicialmente
a religiosos, e, em um segundo momento, aos poucos intelectuais que tinham acesso ao conhecimento
universitrio. Essas bibliotecas, consequentemente, nascem ligadas s universidades e aos mosteiros.
Sobre a formao desses primeiros acervos, Carvalho (2004, p. 78) descreve:
Seus acervos foram sendo acumulados no decorrer do tempo pelas doaes feitas por reis,
aristocratas, autoridades religiosas, professores e alunos das prprias universidades que, ao
fazerem minuciosas anotaes durante as aulas, terminaram produzindo uma forma de registro do
conhecimento, pois at o sculo XIII o ensino era basicamente oral.

A autora tambm conta que o nico livro disponvel era o que o professor utilizava, ele lia em voz
alta para os estudantes, que tomavam notas da maneira que era possvel. Esses livros de notas eram
doados s bibliotecas. Outro recurso utilizado na poca eram os livreiros das universidades, tambm
chamados de stationarii, que faziam cpias dos livros, para quem pudesse pagar (CARVALHO, 2004).
Alm da dificuldade de acesso e da censura na Idade Mdia e na Renascena, Anzolin e Corra
(2008) tambm descrevem outro problema recorrente na poca: os furtos de livros. Para combater essa
situao, a medida tomada pelas bibliotecas descrita por McGarry (1999, p. 114, apud CARVALHO,
2004, p. 79): os livros mais consultados eram acorrentados na biblioteca principal; os disponveis para
emprstimo eram guardados numa sala separada.
O furto ainda existe, contudo um problema de menor gravidade enfrentado pelas bibliotecas
universitrias, pois, alm de os modernos mecanismos de segurana protegerem o acervo, o acesso
informao est muito mais fcil: possvel encontrar diversas informaes disponveis gratuitamente na
web e fazer download de arquivos facilmente. Sobre essas facilidades Anzolin e Corra (2008, p. 306)
afirmam que [...] a informao est acessvel e praticamente toda disponvel para consulta em
Bibliotecas ou centros de documentao, onde o acesso s estantes livre, sem falar dos documentos que
esto disponveis na rede mundial de computadores [...] - um panorama bem diferente do que existia
antigamente.
A passagem da Idade Mdia para a Idade Moderna foi impulsionada pelo movimento renascentista,
que causou importantes mudanas sociais e culturais. Carvalho (2004, p. 79) afirma que esse contexto de
transformaes tambm atinge as bibliotecas que iniciam o desenho de seu sentido moderno, juntamente
com o livro que adquire seu significado social.
Seguindo o curso da histria, Gutenberg, no sculo XV, com a prensa, inicia um processo que se
mantm acelerado at os dias de hoje, que o aumento da tiragem e diminuio do custo de fabricao do
livro, presumindo um aumento, tambm, na quantidade de leitores. Como afirmam Crespo, Rodrigues e
Miranda (2006, p. 3), o crescimento editorial gerou, entre outras questes, a ampliao de acervos em
bibliotecas e a criao de muitas outras, trazendo como consequncia, uma maior transferncia de
informao para a sociedade. Com esse aumento, as bibliotecas tm condies de proporcionar aos
usurios maior acesso informao.
No sculo XVII surgiram os peridicos, para suprir a necessidade de comunicao cientfica diante
da lenta velocidade da produo editorial. At hoje, mesmo que o formato tenha evoludo bastante, ainda
o meio mais utilizado por cientistas e pesquisadores para ter acesso a informao mais atualizada.
Com a Revoluo Francesa, no sculo XVIII, aumentaram as formas de produo e divulgao do
saber cientfico e de registro desse saber. Foi nesse perodo que surgiu o movimento dos Enciclopedistas,
que buscavam catalogar todo o conhecimento humano na Encyclopdie. Surgem tambm as primeiras
bibliotecas especializadas:
As Bibliotecas, devido s condies especficas como a fragmentao do conhecimento, e,
tambm, a impossibilidade espacial e financeira de reunir em um nico espao toda a informao
registrada disponvel, so divididas em vrios tipos, como: universitrias, pblicas, especializadas,
escolares, infantis, a exemplo. Cada uma delas com caractersticas especficas de acordo com o
pblico e comunidade a que serve. (ANZOLIN; CORRA, 2008, p. 806).

No final do sculo XIX e incio do sculo XX, surgem as grandes bibliotecas no mundo, com
acervos enormes de colees de livros. Prdios foram construdos especialmente para abrigar esses
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acervos, e todo esse material foi organizado para ser disponibilizado ao pblico. Finalmente, as
bibliotecas passam de acesso fechado, que era a prtica comum at ento, para livre acesso s
estantes.
No sculo XX, a evoluo tecnolgica causa grandes mudanas na estrutura das bibliotecas:
Em meados do sculo XX, as mudanas sociais aliadas progressiva expanso e fragmentao do
conhecimento, bem como o avano tecnolgico levam a outra fase de evoluo em que a
preocupao com o tipo de Biblioteca [...] tende a desaparecer. Este padro seria substitudo por
uma grande diversificao dos servios e produtos; e tambm pela diversificao dos suportes
informacionais disponveis. As palavras de ordem nesse perodo so: flexibilidade,
adaptabilidade, interdependncia e cooperao. No final desse sculo surge uma nova
configurao de Bibliotecas, as virtuais/digitais. (ANZOLIN; CORRA, 2008, p. 806, grifo
nosso).

Durante esse sculo, o conhecimento passou de fragmentado para global. O paradigma inicial era a
especializao, com o passar das dcadas, passou-se a buscar o conhecimento interdisciplinar.
Para atender essa demanda social, no bastava as bibliotecas oferecerem um acervo diferenciado
para seus usurios, elas tambm deveriam oferecer servios e produtos especializados, em suportes
diversos para facilitar o acesso. No sculo XX, com o advento da Internet e das Tecnologias de
Informao e Comunicao, especialmente nas bibliotecas universitrias, a disseminao do
conhecimento se tornou mais fcil, exigindo das bibliotecas e dos profissionais uma adaptao aos novos
conceitos, trazendo a necessidade de um posicionamento convergente com as mudanas, de maneira a
ampliar seu espao de atuao. Por isso, estas palavras esto grifadas na citao de Anzolin e Corra:
flexibilidade, adaptabilidade, interdependncia e cooperao.
Agora, no sculo XXI, a tecnologia aliada s bibliotecas uma realidade indiscutvel. O uso das
Tecnologias de Informao e Comunicao no poderia ser diferente nas universidades e suas
bibliotecas. Assim, nas bibliotecas, consequentemente, essas mudanas so visveis na forma de atuao e
prestao de servios. (ANZOLIN; CORRA, 2008, p. 806).
importante registrar que a biblioteca universitria sempre acompanhou as mudanas sociais,
mudando seus paradigmas e adaptando-se s diversas ocasies, passando de depsitos quase cofres do
conhecimento para se tornarem espaos do saber, de compartilhamento e de disseminao da informao:
Durante seu percurso, sempre estiveram envolvidas num processo de vencer desafios gerados por
mudanas significativas em suas funes. Fatores como: inveno da tcnica de impresso;
crescimento do volume e a da importncia da informao; adequao s tecnologias da
informao e comunicao; reconhecimento da importncia do compartilhamento de recursos e do
valor dos documentos no impressos; e a busca da informatizao dos seus servios e produtos
tem levado as bibliotecas universitrias a buscar formas mais apropriadas para seu gerenciamento
[] e para o atendimento de seus usurios. (CARVALHO, 2004, p. 79).

Essas diversas etapas passadas representam o amadurecimento da instituio e sua relao com a
socializao do conhecimento. Macedo e Modesto (1999, p. 40) relembram que manifestaes diversas
de registros aconteceram sempre, de acordo com preocupaes do homem de cada poca civilizatria,
utilizando-se os suportes materiais peculiares tecnologia de ento. Nesse processo, a biblioteca deixou
gradativamente de ser uma depositria de publicaes e um local onde se encontram livros para leitura
para se tornar uma ferramenta fundamental para a pesquisa universitria, disponibilizando informaes
em diversas mdias e formatos, como ocorre nos dias de hoje. Cunha (2000, p. 73) compactua com essa
ideia:
Na universidade, a preservao do conhecimento uma das funes que menos rapidamente
mudam. [...] Atravs dos sculos, o ponto focal da universidade tem sido a biblioteca, com o seu
acervo de obras impressas preservando o conhecimento da civilizao. Atualmente, esse
conhecimento existe sob muitas formas: texto, grfico, som, algoritmo e simulao da realidade
virtual e, ao mesmo, ele existe literalmente no ter, isto , distribudo em redes mundiais, em
representaes digitais, acessveis a qualquer indivduo e, com certeza, no mais uma prerrogativa
de poucos privilegiados da academia.

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Fica claro, dessa forma, como a biblioteca universitria mudou para melhor ao longo do tempo,
refletindo as mudanas sociais e buscando, cada vez mais, atender o seu usurio.
Michelngelo Vianna (2013, documento eletrnico) resume em trs grandes perodos a evoluo
das bibliotecas universitrias. O primeiro a Biblioteca Tradicional, que inicia com as primeiras
universidades no sculo XII e vai at o incio da automao, no sculo XX. O foco estava no acervo, na
sua preservao e ordenao. O emprstimo era feito em fichas, e o catlogo tambm era impresso ou em
fichas, alm de s poder ser consultado dentro da biblioteca. Todos os processos eram manuais e
precisavam do suporte em papel para serem realizados.
O segundo perodo o da Biblioteca Automatizada, o qual inicia e termina no sculo XX. Este o
momento dos catlogos on-line. O emprstimo automatizado e o acervo est disponvel na forma
impressa e virtual. O foco principal desse perodo reduzir o trabalho manual, automatizando os
processos.
Finalmente, o terceiro e ltimo perodo comea a partir do sculo XXI, e chamado de Biblioteca
Ubqua1 e de Uso Autnomo, com o surgimento das U-Library (Ubiquitous Library) ou M-Library
(Mobile Library).
Esse perodo caracterizado pelo uso de softwares para adquirir, localizar emprestar e acessar a
informao de forma local ou remota, e por direcionar o foco para a informao, formas de acesso on-line
e, principalmente, para a autonomia dos usurios no que se refere pesquisa e produo de
conhecimento. O catlogo evoluiu, e agora possvel pesquisar e ter acesso on-line a qualquer acervo
disponvel, tornando a biblioteca acessvel em tempo integral.
Bibliotecas ubquas so espaos sem barreiras de tempo ou espao, so acessveis em tempo
integral. Fazem uso de dispositivos mveis para oferecer servios, alm disso, o usurio pode acessar o
site e o catlogo de qualquer lugar e ter acesso a uma diversidade de materiais.
Para isso, sero utilizadas as ferramentas do sculo XXI, como tablets, celulares, e-books, e redes
sociais, ferramentas estas que permitem ao usurio estar conectado 24x7. Sendo assim, as bibliotecas
tambm devem buscar meios para garantir que o acesso seja atravs de um acervo virtual, servios on
line, ou mesmo com o tradicional catlogo. Esta a nova misso da biblioteca universitria: tornar
absolutamente ubquos e pervasivos o acesso informao, a comunicao e a aquisio de
conhecimento.
Por meio dos dispositivos mveis, continuidade do tempo se soma a continuidade do espao: a
informao acessvel de qualquer lugar. para essa direo que aponta a evoluo dos
dispositivos mveis, atestada pelos celulares multifuncionais de ltima gerao, a saber: tornar
absolutamente ubquos e pervasivos o acesso informao, a comunicao e a aquisio de
conhecimento (SANTAELLA 2010, p. 19).

Sabe-se que o grau de desenvolvimento tecnolgico nas bibliotecas universitrias no Brasil muito
desigual, mas inegvel a necessidade de atualizao e modernizao, para que se mantenham atuantes e,
principalmente, para auxiliar o usurio a produzir conhecimento tcnico e cientfico.
Uma possibilidade para isso a aplicao do conceito de Information Commons. Trata-se de
convergncia de mdias aplicada a bibliotecas universitrias, com o intuito de oferecer novos servios a
seus usurios. Pode-se afirmar que o uso de ferramentas de ubicidade na verdade uma das aplicaes do
Information Commons, como explicam Furnival e Gracioso:
A ideia atual a de se vincular o conceito de biblioteca ao de portal de acesso de construo de
informao e conhecimento, sendo os profissionais da informao os seus promotores e
divulgadores. Este cenrio j pode ser encontrado em diferentes cidades do mundo, como a
1

O termo ubqua significa aquilo que est todo o tempo, em toda a parte, onipresente. Vem do termo Ubiquitous
Computing, ou Computao Ubqua, tambm chamada de Computao Pervasiva ou Inteligncia Ambiental. Refere-se
tecnologia de computador existente a nossa volta, em diversos dispositivos, integrada de tal forma que no seja percebida por
quem a utiliza. Ela acontece de forma to automtica, que acaba no sendo notada, ainda que seja possvel comprovar,
atravs de um dispositivo qualquer. Ela envolve a utilizao de computao mvel e computao pervasiva, que justamente
essa invisibilidade do recurso.

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biblioteca da Universidade de Sheffield, na Inglaterra, e no Brasil, a Biblioteca de So Paulo, [...].


A caracterstica principal deste novo espao, atualmente denominado Information Commons, a
proviso de TICs por todo o prdio, sendo o profissional da informao o responsvel por prover,
junto a uma equipe interdisciplinar, as articulaes e organizaes necessrias entre contedos,
tecnologias e demandas de usurios. Este novo modelo, somado a outras caractersticas, que
pensamos poder articular e sintonizar com o surgimento das M-bibliotecas (FURNIVAL,
GRACIOSO, 2011).

Essa uma possibilidade nova no contexto brasileiro, que permite repensar alguns paradigmas em
relao a bibliotecas universitrias, principalmente no que diz respeito ao seu uso, acesso e provimento de
servios. A principal novidade que o Information Commons traz que os servios so oferecidos ao
usurio de forma integrada com outros setores da universidade, para que ele passe o maior tempo possvel
dentro da biblioteca, produzindo e adquirindo conhecimento. Sendo assim, as bibliotecas universitrias
precisam oferecer para docentes e discentes mais opes de pesquisa, em fontes e formatos variados.
Cada estgio da evoluo da Sociedade da Informao traz novas possibilidades de utilizao das
ferramentas da Tecnologia da Informao e Comunicao. Acompanhando essa tendncia, surgiu o
conceito de Information Commons.
3 A NOVA BIBLIOTECA UNIVERSITRIA E O INFORMATION COMMONS
As transformaes tecnolgicas tm consequncias e impactos diretos que podem ser percebidos
com clareza no contexto das bibliotecas universitrias: temos o aumento do fluxo de informaes, a
fluidez das relaes interpessoais, a automatizao de diversos processos e produtos, a quebra de
paradigmas e o surgimento de novos conceitos como a globalizao e as tecnologias da informao. Essa
sociedade que surge no somente valoriza a informao e o conhecimento, mas tambm os reconhece
como essenciais.
Dentro dessas transformaes, os processos organizacionais tambm sofrem mudanas. Trata-se na
verdade de uma reestruturao para se adequar a esse novo momento histrico. As bibliotecas
universitrias percebem e passam por essa reestruturao, tanto quanto qualquer outra organizao que
pretenda se manter atuante nos dias de hoje. Segundo Santos e Andrade (2008), os padres para
bibliotecas universitrias devem estar baseados no novo e no flexvel. Elas devem utilizar as ferramentas
disponveis pelas tecnologias de informao e comunicao para desempenhar uma das suas funes
primordiais que disponibilizar informao tcnica e cientfica.
Nesse contexto, o suporte da informao evoluiu, o papel deixou de ser protagonista, e os formatos
eletrnicos vm sendo preferidos pela academia. Entretanto, a grande misso da biblioteca universitria
continua sendo a mesma: aproximar produtores e consumidores de conhecimento. Fazer a mediao entre
o pesquisador e o usurio da informao, incentivando, cada vez mais, a autonomia entre esses dois
agentes.
A tecnologia mudou [...], mas a proposta das universidades continua a mesma: oferecer acesso
informao para apoiar professores, alunos e pesquisadores no ensino, aprendizado e pesquisa
cientfica (VIANNA, 2013, documento eletrnico).

Como afirmam Ferreira e Costa, diante da avalanche de informaes que existe na rede, o papel da
biblioteca acadmica deve ser filtrar essas informaes para economizar o tempo do usurio.
(FERREIRA; COSTA, 2010, p.8), no apenas filtrar informaes relevantes, mas tambm oferecer
servios que permitam que ele mesmo possa selecionar essas informaes e fazer uso delas.
Alm de meios e recursos, preciso oferecer ao usurio a oportunidade de fazer suas pesquisas com
autonomia. O bibliotecrio um facilitador nesse processo, deve estar disponvel para auxiliar, por isso
fundamental que a biblioteca mantenha canais de comunicao como chats, e-mail ou formulrios no site.
Nesse processo, a atitude do bibliotecrio torna-o mais uma ferramenta do Information Commoms.
Sobre Information Commons, a University of Sheffield (2012, documento eletrnico, traduo
nossa) comenta:
A Information Commons uma associao entre os Servios de Informtica e da Biblioteca
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Universitria. Nasce do pensamento completamente novo sobre recursos de aprendizagem para o


aluno do sculo XXI, ele contm uma srie de espaos de estudo em um nico prdio espetacular.

Alm da estrutura fsica, existe a oferta de servios e recursos de informao. Sobre os recursos
oferecidos, Loyola University (2012, documento eletrnico, traduo nossa) explica:
O suporte est disponvel atravs de uma variedade de meios, incluindo: auxlio pesquisa e
tecnologia, consultas individuais com especialistas no assunto, trabalho de pesquisa e workshops
ocasionais de interesse especial.

As universidades internacionais que j possuem servios de Information Commons oferecem a seus


alunos, alm dos servios tradicionais, servios de suporte e apoio pesquisa e aprendizagem. Para
implementar esse apoio, tambm so oferecidos uma ampla variedade de equipamentos e recursos de
tecnologia, tais como: estaes de trabalho, emprstimo de notebooks, laboratrios de mdia, servios de
assistncia a computadores portteis pessoais, scanners, impressoras, copiadoras, acesso rede sem fio e
sala de estudo individuais e coletivas.
Mas no se trata apenas de assegurar recursos tecnolgicos, o conceito refere-se tambm s relaes
entre os criadores e usurios da informao, existindo interao e troca de conhecimento. Segundo o
Escritrio de Poltica de Tecnologia da Informao, pertencente a American Library Association, a
principal funo do Information Commons :
() assegurar o livre acesso s ideias e a oportunidade de us-las. Estes commons caracterizam-se
por valores e leis, organizaes, fsica e infraestruturas de comunicao, recursos e prticas sociais
que promovam o compartilhamento, comunidade e liberdade de informao. (AMERICAN, 2011,
documento eletrnico, traduo nossa).

Os servios oferecidos por bibliotecas que aplicam Information Commons podem contribuir para
facilitar a vida acadmica de seus usurios e certamente traro vantagens vida pessoal e profissional
futura deles. Alm do que foi apresentado, tambm so oferecidas formas variadas de contato com a
biblioteca, seja como suporte para dvidas ou como divulgao dos recursos e servios. Existe um
trabalho intenso do bibliotecrio de referncia, ou seja, acima de todos os recursos de tecnologia,
encontrou-se um profissional presente e atuante, que corresponde s expectativas e s necessidades dos
usurios. Nessa perspectiva, Macedo e Modesto (1999) alertam para a necessidade de compreender as
peculiaridades dos usurios, como uma forma de qualificar e personalizar o atendimento.
Os mesmos autores afirmam tambm que o bibliotecrio deve participar de reunies, tomando
conhecimento do currculo, projetos de pesquisa [...], integrando-se ainda aos setores de informtica e aos
vrios departamentos para colaborar em comisses e grupos de trabalho institucionais (MACEDO;
MODESTO, 1999, p. 49). Para que isso ocorra, so necessrios bibliotecrios atualizados e atuantes. De
nada adianta um bom acervo se no houver um profissional preparado para atender demanda dos
usurios.
4 CONSIDERAES FINAIS
Passaram-se muitos anos de histria para que as universidades e as bibliotecas universitrias
chegassem aonde se encontram hoje, nesse modelo que se preocupa mais com as necessidades do usurio
do que com o suporte informacional. Mas ainda existe um longo caminho a percorrer.
As bibliotecas universitrias internacionais que utilizam Information Commons conseguem suprir as
necessidades dos usurios de maneira muito mais eficiente, oferecendo servios variados e recursos de
tecnologia; acompanharam a evoluo da Sociedade da Informao e buscaram formas de qualificar o
atendimento.
A figura do bibliotecrio extremamente importante no processo de transformao pelo qual as
bibliotecas universitrias brasileiras devem passar para se adaptar a essa nova sociedade. o profissional
que vai garantir ao usurio novas possibilidades de criao e pesquisa alm de uma otimizao dos
servios. Percebe-se que Information Commons vai alm de apenas disponibilizar tecnologia, esse recurso
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tambm destaca o papel do bibliotecrio no processo de pesquisa.


Bibliotecas universitrias no so apenas espaos de pesquisa e leitura, podem ir alm desse rtulo,
promovendo a troca de conhecimento, reunies, atividades em grupo ou, ento, apenas um lugar para o
estudante passar algum tempo. Um dos objetivos do Information Commons que o usurio passe o maior
tempo possvel dentro da biblioteca, pois a biblioteca vista como um espao de convivncia.
As bibliotecas universitrias brasileiras tendem a modernizar o emprstimo e processamento
tcnico, mas no costumam ousar no que se refere a servios.
As possibilidades so imensas, requerem suporte financeiro e apoio de profissionais de outras reas,
principalmente da informtica. As bibliotecas precisam se adaptar a essa nova realidade por de duas
atitudes principais: incluir servios de Tecnologia da Informao e Comunicao e aumentar as formas de
comunicao com os usurios. Afinal, so eles que esto ditando essa mudana.
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EVOLUTION OF UNIVERSITY LIBRARIES: INFORMATION COMMONS


Abstract: This work was based on studies on the use of Information Technology and Communication and media convergence
in university libraries. Had as order to draw the story of the evolution of university libraries, to reach the concept of
ubiquitous libraries and Information Commons. was observed that Information and Communication Technologies are used
way too shy, and that in general, few differentiated services are offered to users. this work uses methodology exploratory with
technical procedure bibliographic and documentary. It also points to great opportunities for university libraries to increase
their relationship with services Information Technology and Communication.
Keywords: University library. History of libraries. Ubiquitous library. Information Commons.

Nalin Ferreira Silveira


Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
E-mail: nalinsabbatt@gmail.com

Recebido em: 11-07-2013


Aceito em: 10-03-2014

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