Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
8. ano de escolaridade
Nome:
N.:
Data:
Professor:
Turma:
Classificao: _____________________________________________________________________________________
Grupo I
(50 pontos)
Parte A
L atentamente o texto.
1
0
1
5
2
0
2
5
3
0
3
5
4
0
Maria Joo, que optou pela rea do teatro, fala da personagem, idealizada e
trabalhada por si.
Sou uma exploradora, ando sempre procura de alguma coisa, procura de um
caminho, explica a jovem de 16 anos, visivelmente entusiasmada com o projeto que,
admite, lhe tem roubado muito tempo. E explica tambm como chegou personagem
final: comemos com sesses individuais, a falar sobre o que achvamos que era
importante e interessante mostrar s pessoas. Trabalhei com textos para chegar
Exploradora. Houve uma espcie de processo que nos levou s personagens.
No final, juntaram-se as personagens e criou-se o espetculo. Leonor Picareto, por
exemplo, baseou-se na sua vida para criar algo e levar ao pblico. Sou cigana e tento
mostrar s outras pessoas a outra faceta dos ciganos, que no os feirantes que no
querem outra vida.
O projeto chega ao fim, com os espetculos de hoje a sbado, s 21:30, mas
inteno dar-lhe seguimento, atravs de novos ciclos, em que se possam integrar outros
jovens. Alis, interessados em participar no faltaram, garante Cludia Pato, recordando
que a divulgao do projeto comeou em finais de 2009, nos bairros sociais da cidade,
onde foram estabelecidos contactos com as associaes locais, no sentido de se perceber
quem poderiam ser os potenciais participantes. Encontrmos muitas pessoas
interessadas, garante a coordenadora do projeto.
in Dirio de Coimbra, 13 de outubro de 2011
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Indica se as afirmaes seguintes so verdadeiras (V) ou falsas (F).
(5 pontos)
a.
b.
c.
d.
e.
f.
2. Para responderes a cada item (2.1. a 2.4.), seleciona a nica opo que te permite obter
uma afirmao adequada ao sentido do texto.
2.1. Este projeto visou desenvolver nos jovens participantes
a.
a capacidade de reflexo.
b.
c.
a.
b.
(3 pontos)
(3 pontos)
c.
2.3. A personagem representada por Leonor Picareto tem patente uma dimenso
a.
coletiva.
b.
interativa.
c.
esttica.
2.4. Os organismos cujo papel foi essencial para divulgar o projeto e chegar a potenciais
interessados foram as associaes
a.
locais.
b.
municipais.
c.
nacionais.
3. Seleciona a opo que corresponde nica afirmao falsa, de acordo com o sentido
do texto.
(3 pontos)
(3 pontos)
(3 pontos)
Andando, andando
1
0
1
5
2
0
2
5
3
0
3
5
4
0
4
5
5
0
5
5
6
0
1. O presente excerto comea com uma dvida, que remete para o tema que ser
abordado ao longo do texto.
1.1. Identifica essa dvida, bem como o tema que introduz.
2. Transcreve as falas que mostram como, para a personagem ELE, a questo do amor
est ligada questo da identidade pessoal.
(4 pontos)
(4 pontos)
3. Foca a tua ateno nos presentes que as personagens oferecem uma outra.
3.1. Identifica esses presentes, referindo o seu possvel simbolismo.
(6 pontos)
(4 pontos)
(6 pontos)
GRUPO II
(20 pontos)
(4 pontos)
(4 pontos)
(3 pontos)
(5 pontos)
B.
Teresa Rita Lopes algarvia, de Faro, e, no incio dos anos 60, matriculou-se na Faculdade de Letras
de Lisboa. Perseguida pela ditadura salazarista exilou-se em Paris, onde estudou, e foi professora na
Sorbonne.
C.
Como dramaturga, Teresa Rita Lopes escreveu ainda cinco volumes de teatro, que incluem peas
como Rimance da Mal Maridada, Esse Tal Algum (Grande Prmio de Teatro da Associao
Portuguesa de Escritores) ou A Asa e a Casa.
D.
Diz que dedicou o melhor da sua vida ao estudo da obra de Fernando Pessoa.
E.
Mas desse melhor ainda sobrou talento e arte para escrever sete livros de poesia, com destaque para
Cicatriz e a sua ltima obra, sada recentemente, A Fmbria da Fala.
GRUPO III
(30 pontos)
1. No texto que acabaste de ler, ELE e ELA ouvem o apito longnquo de um navio.
1.1. O que lhes ter sucedido? Tero embarcado no navio ou escolhido outra opo? O que tero
decidido ELE e ELA fazer das suas vidas?
Escreve uma cena de um texto dramtico, correta e bem estruturada, com um mnimo de
180 e um mximo de 240 palavras, em que desenvolvas, alm de outros, os tpicos
sugeridos.
No teu texto, deves incluir, para alm das falas das personagens, pelo menos duas
didasclias, uma sobre o cenrio e outra sobre a postura/atuao das personagens.
PROPOSTA DE CORREO
Teste de avaliao n. 5
Grupo I
Parte A
1. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. V.
2.1. a.; 2.2. b.; 2.3. a.; 2.4. a.
3. c.
Parte B
1.1. ELA duvida se ELE realmente o verdadeiro Amor. Portanto, o tema a identificao
do verdadeiro Amor, de como reconhec-lo.
2. ELE E tu, sabes quem s?
Ela no responde.
E tu, no andas tambm tua procura?
ELA No, eu ando procura do Amor.
ELE Se calhar a mesma coisa. (ll. 15-19)
3.1. Ele, em vez de flores, oferece uma ma, batatas, azeitonas. Ela oferece-lhe um pssaro.
No contexto, as oferendas dele situam-se na realidade fsica/material; o pssaro representar
a liberdade, o sonho.
3.2. De acordo com os presentes, Ele algum mais terra a terra, mais objetivo, com uma
personalidade mais prtica; Ela, algum mais sonhador e romntico.
4.1. Esto presentes no excerto a metfora e a comparao.
4.2. Tanto a metfora como a comparao revelam que ela tem uma mentalidade potica, o
anseio de grandes espaos onde o sonho no tenha amarras.
Grupo II
1. a. moblia; b. media; c. cor; d. corpos celestes.
2. a. Ele procurou, mas afinal no as trazia no alforge. b. Se pudesse, o Joo oferecer-lhe-ia
tambm flores.
3. Ela perguntou-lhe se ele ainda tinha batatas. Ele replicou que as tinha e tambm azeitonas,
e que as tinha arranjado/arranjara a pensar nela. No entanto, ela observou que sempre tinha
pensado/pensara que o Amor oferecia flores e no azeitonas
4. Complemento direto.
5. B.; A.; D.; E.; C.
Grupo III
1.1. Sugesto de resposta:
Sentados beira-mar, ELE e ELA fitam o horizonte.
ELA Tambm ouviste um apito de navio, ou foi produto da minha imaginao?
ELE Vs como duvidas? A imaginao deve ter asas se descolar de terra firme No, eu
tambm ouvi um apito de navio.
ELA Mas a praia esta deserta e o mar limpo de navios
ELE porque j partiu Talvez seja um sinal de que o nosso destino no passa pelo mar
ELA Sempre julguei que os portugueses eram inseparveis do mar, que o mar era nosso
Bem, no desanimemos. O nosso lema a caminho.
ELE Alcanaremos um porto, um dia. Caminharemos juntos. Pensa: no foi o Amor que nos
juntou na mesma jornada? o Amor que nos animar doravante
ELA no responde logo. Levanta-se primeiro e sorri, agitando os seus longos cabelos negros.
ELE No precisas de dizer nada. O silncio vale mais que mil palavras V s como j estou
a falar como tu, a raciocinar como tu
ELA Ento, vou tambm eu falar como tu. Provaste que s o meu grande Amor. No, no sou
s vento, sonho e iluso. Vou fazer-te uma surpresa.
ELE Como tu dirias, o Amor alimenta-se de surpresas
ELA (rindo, abrindo o xaile com que se aconchegava da aragem marinha) Tenho comigo uma
bolsa cheia de moedas de ouro. Seremos filhos da plancie e da seara.