METODOLOGIA CIENTFICA

Metodologia cientfica: um conjunto de abordagem tcnicas e processos

utilizados pela cincia para formular e resolver problemas de aquisio objetiva do
conhecimento, de uma maneira sistemtica. Tendo como objetivo fundamental chegar
veracidade dos fatos. Neste sentido no se distingue de outras formas de conhecimento.
Alguns pensadores do passado manifestaram a inteno de definir um mtodo
universal que pudesse ser aplicvel a todos os ramos do conhecimento. J nos dias de
hoje os cientistas e os filsofos da cincia preferem falar sobre vrios mtodos, que so
determinados pelo tipo de objeto a investigar.
O Servio Social organizou sua metodologia atuando por meio de trs tcnicas:
O Servio Social de Caso: Utiliza-se a abordagem individual, tendo comunidade
a famlia, com o objetivo de atuar nos fatores causais ou problemas em potencial
interligados situao sade, no contexto scio-econmico-cultural e emocional.
Utilizada abordagem individual como instrumento de identificao de situaes-sociais
problemas comuns populao, para planejamento posterior de atividades grupais e
programas especficos.
O Servio Social de Grupo: Utiliza-se da abordagem de grupos nas situaes
sociais problemas identificados em um nmero significativo de clientes. Participa e
organiza grupos para i participao no processo social.
O Servio Social de Comunidade: Mantm o entrosamento das instituies da
rea, visando o conhecimento das necessidades comunitrias e estabelecendo-se
atividades conjuntas para o aproveitamento total e dinmico dos recursos existentes.
Podem se includas nestes grupos os mtodos: dedutivo, indutivo, hipotticodedutivo, dialtico, e fenomenolgico; cada um deles vincula-se a uma das correntes
filosficas que se propem a explicar como ser processa o conhecimento da realidade. O
mtodo dedutivo se relaciona ao racionalismo, o indutivo ao empirismo, o hipotticodedutivo ao neopositivismo, o dialtico ao materialismo dialtico e o fenolgico,
naturalmente, fenologia.

 Dedutivo: Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso deve ser

verdadeira. Toda a informao ao contedo factual da concluso j estava, pelo
menos implicitamente, nas premissas.
Indutivos: Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provavelmente
verdadeira, mas no necessariamente verdadeira. A concluso insere informao
que no estava, nem implicitamente, nas premissas.
Mtodo hipottico - dedutivo: definido por Karl a partir de criticas induo,
expressas em a lgica da investigao cientifica, obra publicada pela primeira
vez em 1935. Outro argumento de Popper de que a induo parte de uma
coerncia metodolgica porque justificada dedutivamente. Sua justificao
indutiva exigiria o trabalho de sua verificao factual. Pode- se apresentar o
mtodo hipottico - dedutivo a partir do seguinte esquema.

Problema

Hiptese

Conseqnci
as

Falseamen
to

Confirma
o

Mtodo dialtico: o ato do dilogo, esse conceito antigo. Na antiguidade

e na idade media o termo era utilizada para significa simplesmente lgica. A concepo
moderna de dialtica , no entanto, se fundamenta em Hegel. Para esse filosofo, a lgica
e a historia da humanidade seguem uma trajetria dialtica, nas quais as contradies se
transcendem, mas do origem a novas contradies que passam a requer soluo.
O materialismo dialtico pode ser entendido com um mtodo de interpretao da
realidade.
Mtodo fenomenolgico: Se prope a estabelecer uma base segura, liberdade de
proposies, para todas as cincias. A pesquisa fenomenolgica parte do cotidiano, da
compreenso do modo de viver das pessoas, e no de definies e conceitos, como
ocorre nas pesquisas desenvolvidas segundo a abordagem positiva. Assim, a pesquisa
desenvolvida sob o enfoque fenomenolgico procura resgata os significados atribudos
pelos sujeitos ao objeto que est sendo estudado. As tcnicas de pesquisas mais
utilizadas so, portanto, de natureza qualitativa e no estruturada.
A principal percepo sobre o mtodo cientifico, vem atravs de muitas
pesquisas no livro e tambm pela internet; nos estudos podemos ver que a metodologia
cientifica no s nas teorias tambm com base na prtica, por exemplo, estgios.

JUSTIFICATIVA
O papel do assistente social no e apenas ajudar as pessoas nem ter uma postura
meramente assistencial o papel do assistente social, vem se desenvolvendo com as
origens, buscando atender as demandas imediatas da populao com auxlio do poder
publico embasada no conservadorismo, ainda presente na sua atuao profissional,
aprimorando ainda mais os conceitos tericos, a linguagem e a pesquisa, como tambm
na prtica diria de trabalho.
Somente colocando a teoria em prtica que os assistentes sociais podem
capacitar um profissional capaz de atuar com eficincia e eficcia em seu ambiente de
trabalho. Atravs do reconhecimento dos determinantes estruturais e das dificuldades da
realidade social, dos limites e das possibilidades do seu trabalho, deve atuar contra os
problemas das injustias, que afetam os desamparados socialmente.
RELEVANCIA DA PESQUISA SOCIAL NA ATUALIDADE

A relevncia social de uma pesquisa est na sua capacidade de apreender a

realidade e de servir de referncia para os profissionais da categoria e de outras reas de
conhecimento, sendo assim, alimentadora de prticas profissionais. uma cadeia de
sustentao que deve assentar-se nas demandas e nos impasses vivenciados no contexto
do exerccio da profisso, considerando as determinaes sociais, econmicas, polticas
e culturais que expressam a realidade contempornea e o projeto tico-poltico
profissional. Na conjuntura deste universo, comprometido com a democracia e justia
social, materializado no Cdigo de tica de 1993 e no processo de Reviso Curricular,
que fundamenta a formao profissional e pelas Organizaes representativas
Conselho Federal de Servio Social (CFESS), Conselho Regional de Servio Social
(CRESS) e Associao Brasileira de Ensino e Pesquisa em Servio Social
(ABEPSS),tm-se mobilizado e se feito presente a garantia dos direitos sociais no
campo das polticas pblicas, bem como tm mantido importante interlocuo com os
movimentos sociais da sociedade civil. A dinamicidade se constitui na medida em que a
profisso alcana maturidade intelectual, evidenciada pela sua produo terica e
capacidade de dilogo crtico, com diferentes reas de conhecimento das cincias
sociais e humanas.

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