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Jeison G. Heiler
Resumo
Este artigo busca a partir de dados empricos acumulados em banco de dados do Servio de
Medidas Socioeducativa em Meio Aberto do municpio de Jaragu do Sul, SC identificar o
perfil do adolescente em conflito com a lei. Neste objetivo articula-se informaes acerca dos
aspectos
socioeconmicos;
composio
familiar;
escolarizao;
caractersticas
comportamentais, e dados relativos s medidas socioeducativas aplicadas aos adolescentes ao
longo de 12 anos do servio (1999-2011). Com base nos dados o trabalho procura dialogar
com o referencial terico da criminologia crtica e justia restaurativa como possibilidades da
completa realizao do sistema de garantias inaugurado com o ECA e ainda pendente de plena
efetivao.
Palavras-Chave: sistema socioeducativo; adolescente em conflito com a lei; medidas
socioeducativas; criminologia crtica; justia restaurativa
THE LAW, THE ADOLESCENTS AND THE SYSTEM OF SOCIAL EDUCATION - A
LEGAL AND SOCIOLOGICAL APPROACH OF THE ADOLESCENT IN CONFLICT
WITH THE LAW
Abstract
This article seeks from empirical data accumulated in a database program for educational
measures in an open environment of the city of Jaragua do Sul, SC identify the profile of
adolescents in conflict with the law. This scope is structured information about the
socioeconomic, family composition, education, behavioral characteristics, and data on
educational measures applied to adolescents over 12 years of service (1999-2011). Based on
the data he tried to talk with the theoretical framework of critical criminology and restorative
justice as possible the complete realization of the guarantee system inaugurated with the ECA
and still waiting for full effectiveness.
Keywords: socio system; adolescents in conflict with the law; social and educational
measures; critical criminology; restorative justice.
Graduado em Direito, Mestre em Sociologia Poltica - UFSC, Professor Universitrio de Direitos Sociais e do
Cidado e Direito Previdencirio no Centro Universitrio Catlica de Santa Catarina e de Sociologia e
Antropologia Jurdica, Introduo ao Estudo do Direito e Direito da Seguridade Social na Faculdade
Uniasselvi/Fameg.
2
Psicloga, pela Faculdade de Psicologia de Joinville. Especialista em Gesto na Poltica Nacional de
Assistncia Social.
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Introduo
A veemncia dos recentes clamores pela reduo da idade penal coloca em risco,
como nunca, a conquista civilizatria representada pelos marcos do ECA no
reconhecimento do adolescente em conflito com a lei como sujeitos de direitos
plenos e em situao de peculiar de desenvolvimento. (AGUINSKY & CAPITO,
2008, p. 258)
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inegavel, contudo, que o ECA inaugurou uma nova perspectiva, de uma clara opo
de incluso social do adolescente e que se empoderamento com coaduna com a doutrina da
proteo integral (SINASE, 2006, p. 15), em anttese ao velho paradigma da situao irregular
(Cdigo de Menores Lei n 6.697/79). Inobstante, constata-se o carter impositivo
(coercitivo), sancionatrio e retributivo das medidas socioeducativas.
3 O Conselho Nacional dos Direitos da Criana e do Adolescente CONANDA - editou atravs da Secretaria
Especial dos Direitos Humanos SEDH, o SINASE - Sistema Nacional de Atendimento Scioeducativo,
convertido no Projeto de Lei 1.627/2007, documento que regula a exedcuo das MSE.
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Fenmeno social que est de acordo com o que diz Baratta (2004, p. 210) Las clases
subalternas son, en verdad, las seleccionadas negativamente por los mecanismos de
criminalizacin. O escoadouro deste estigma desgua nas propostas de reduo da idade
penal, possibilidade de internao compulsria, imposio de toque de recolher limitando a
permanncia do adolescente nas vias pblicas em determinados horrios e uma srie de outras
medidas que, na verdade, beiram criminalizao do ser5 jovem. o agigantamento do
Papai Noel, para emprestar a ldica metfora de Andrade (2009, p. 51)
Percebe-se, no mesmo passo, a algumas vezes identificvel segregao ocorrida nas
representaes do adolescente em conflito com a lei. Assim, o bom jovem, o adolescente,
este de que fala o ECA na perspectiva garantista. Aquele outro, o adolescente em conflito com
a lei, o menor delinquente, infrator, bandido em formao cujo jbilo deve ser abortado a
qualquer custo. Ou, para utilizar-se da dicotomia antropolgica bom selvagem X mau
Tendncia explorada com maestria pelas campanhas publicitrias, seno, delas resultado mesmo.
O ser jovem aqui abordado no seu sentido ontolgico. Na verdade, nesse sentido, que nos parece
apresentar-se esta ambivalncia.
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selvagem, este, o jovem civilizado, educado e obediente. Aquele outro, o mau selvagem,
agressor, incorrigvel e que precisa passar pelo processo civilizatrio (socioeducativo?)
mesmo que contra a sua vontade.
Teria-se assim uma estigmatizao ambivalente e uma avaliao dicotmica do
adolescente. Esta avaliao pode ser captada, no sem alguma dificuldade, naquilo que LviStrauss (1995, p. 34) vai denominar modelos inconscientes da sociedade 6. Identificvel nas
manchetes e pginas policiais de jornais e peridicos impressos ou eletrnicos com alguma
frequncia depara-se com a seguinte formulao jornalstica: Menor Mata/Esfaqueia/Rouba
Adolescente7.
Este quadro piora quando percebe-se que at mesmo entre os profissionais
responsveis pelo processo socioeducativa, muitas vezes, manifesta a representao
recriminadora do adolescente em conflito com a lei:
Observa-se que, para esses sujeitos, a famlia capaz de ajudar os adolescentes seria
justamente o modelo de famlia ideal, leia-se, famlia nuclear, que constitui a base da
sociedade. Na medida em que esses adolescentes no se encaixam nesse modelo
ideal de adolescncia, as prticas dos ADSs so no sentido de minimizar os
problemas trazidos por eles. Tais prticas baseiam-se em princpios corretivos e
punitivos, como pr de castigo nas celas e proibi-los de exercer as atividades
educativas, que deveriam ser asseguradas, uma vez que fazem parte do cumprimento
da pena em regime de internao. Isso nos leva a crer que antigas concepes,
anteriores ao ECA, ainda perduram. A representao social dos ADSs relativas aos
adolescentes parece ancorar-se nas idias de correo e punio que pautavam a
doutrina da situao regular. Esta antiga concepo no faz parte apenas da
representao dos agentes sociais, mas tambm, e, sobretudo, da instituio, que
contrata funcionrios de firmas de segurana para serem os responsveis pela guarda
e proteo desses jovens. (ESPNDULA & SANTOS, 2004, p. 366).
O estruturalismo antropolgico desenvolvido por Lvi-Strauss considera, na anlise dos diferentes modelos de
sociedades, elementos conscientes e inconscientes. Estes ltimos, de dificlima assimilao, seriam responsveis
por toda representao social desprovida de fundamentos conhecidos ou conscientes. (ASSIS & KUMPEL,
2011, p. 210) Si existe un sistema consciente, ste solamente puede ser el resultado de una especie de media
dialctica entre una multiplicidad de sistemas inconscientes, cada uno de los cuales concierne a un aspecto o un
nivel de la realidad social. (LVI-STRAUSS, 1995, p. 34)
7
Em rpida pesquisa: Menor enfurecido mata adolescente com 13 facadas em praa pblica disponvel em
http://www.contilnet.com.br/ Conteudo.aspx?ConteudoID=11549. Acesso em 12/09/2011. Menor mata
adolescente com 2 facadas Disponvel em portaldaclube.globo.com/noticia.php?hash...id=10525. Acesso em
12/09/2011. CN - Menor de 11 anos mata adolescente de 15 em Matinha Disponvel em
http://www.1cn.com.br/ApresentaSite.asp?o=100&t=848. Acesso em 12/09/2011.
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dados referentes a entradas e sadas dos adolescentes, perfil do adolescente (idade, gnero,
raa/etnia, procedncia, situao com o sistema de justia, tipificao de ato infracional, renda
familiar,
escolarizao
antes
durante
cumprimento
da
medida,
atividades
emaranhado de dados. Com vistas a facilitar a leitura geral cabe sistematizar aqui algumas
consideraes de ordem geral.
Em primeiro lugar necessrio adotar cautela na tomada de concluses. Os dados
apresentados
no
cruzamento
de
variveis
embora
estatisticamente
significativos 8
apresentaram coeficientes de associao na maior parte das vezes bastante baixos, o que faz
com que a aceitao das associaes entre os dados deva ser tomada com reservas, evitandose generalizaes e determinismos. Alm disso no h que se esquecer que a amostra embora
extensa (1053 casos 12 anos de servio) comporta a realidade de apenas 1 municpio
Jaragu do Sul, o que muito pouco no cenrio de diversidade do Pas. Contudo, so dados
que sempre podem trazer alguma luz ao tema.
Neste sentido cumpre iniciar apresentando-se os resultados para: 1) a anlise descritiva
de cada uma das variveis relativas aos adolescentes (aspectos individuais da pessoa do
adolescente e aspectos socioeconmicos; composio familiar; escolarizao do adolescente;
aspectos comportamentais, dados relativos s medidas socioeducativas aplicadas), e; 2)
cruzamento entre variveis no qual investigou-se possveis associaes entre variveis
buscando explicao para a reincidncia e uso de substncias psicoativas.
No que tange aos aspectos individuais dos adolescentes concluiu-se que constituem
uma maioria de adolescentes do sexo masculino com uma participao de adolescentes do
8
Traduzindo em midos: isto quer dizer que para todos os dados apresentados em cruzamentos, a fim de
obter possveis associaes, as chances de que os resultados estejam se dando ao acaso so sempre inferiores a
5%. O que torna estes dados aceitveis.
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Empregado Industrial
Autnomo
Empregado Comrcio
Aposentado
Funcionrio Pblico
Empregado Domstico
Desempregado
Outros
Do lar
Empresrio
Empregado Construo Civil
Profissional Liberal
,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
Percentual
Procurando traar um perfil socioeconmico das famlias dos adolescentes trabalhouse com a varivel profisso do principal mantenedor familiar. Constatou-se que 62,8% dos
adolescentes em cumprimento de medida socioeducativa provm de grupos familiares nos
quais o principal mantenedor empregado assalariado, autnomo ou aposentado. Em 7% dos
casos o grupo familiar no detinha renda prpria. Em 4,7% dos casos o mantenedor era
funcionrio pblico e apenas 2,8% se constituam de profissionais liberais e empresrios,
presumivelmente numa faixa de renda mais destacada. Quando se considera somente a renda
familiar declarada observou-se que 75,7% dos adolescentes provm de famlias cuja renda
no ultrapassa os 3 salrios mnimos. Por fim, observando-se a varivel que diz respeito s
condies de residncia dos adolescentes tm-se que 40% dos adolescentes em conflito com
a lei residem em imveis alugados, contra 51% residindo em casa prpria,,
comparativamente, segundo dados obtidos pelo IBGE no PNAD/2009 na regio Sul do Brasil,
no universo de domiclios pesquisados 70,8% constituam-se de residncias prprias, 5% de
INTRATEXTOS, Rio de Janeiro, 3(1): 124-142, 2011
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b) Composio familiar
c) Escolarizao do adolescente
O Relatrio no informa a que tipo de medida socioeducativa se refere, se em meio aberto como neste caso ou
se envolve tambm medidas de internao, e semi-liberdade.
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etria dos 16 a 17 anos constata-se que 40,6% no haviam concludo o ensino fundamental na
idade padro, iii) Quando considerada a faixa etria dos 18 a 21 anos o percentual de
adolescentes com ensino fundamental inconcluso ainda maior: 45,6%, e iv) O percentual
destes jovens que possuem o ensino mdio completo (padro para a idade) de apenas 6,3%.
Por intermdio de alguns dados escolares foi possvel apreender tambm aspectos
socioeconmicos dos adolescentes em conflito com a lei, identificando-se que os adolescentes
em medida socioeducativa oriundos de escolas particulares constituem absoluta minoria: 7,4%
dos casos e que por outro lado em 32,7% dos casos o principal mantenedor familiar no
possuam mais do que o ensino fundamental incompleto, 11,2% possuam o ensino
fundamental completo, 3,4 possuam o ensino mdio incompleto e 9,5% o ensino mdio
completo. Somados os dados, em 44% dos casos os adolescentes so oriundo de famlias cujo
principal mantenedor familiar no possui mais que o ensino fundamental. O percentual de
adolescentes cujo principal mantenedor possua ensino superior no passa de 2,5% dos casos
d) aspectos comportamentais
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Furto
Porte de entorpecente
Crimes de trnsito
Brigra/Agresso
Crimes com violncia ou grave ameaa
Crimes Sexuais
Roubo
Estelionato
Trfico de drogas
Receptao
Homicidio e tentiva de Homicidio
Outros contra o patrimnio
Ameaa
Crimes contra a f publica
Furto de veiculo
Boca de urna
0,00%
10,00%
Masculino
Grfico 02 - Adolescentes
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
Feminino
Fonte: Banco de dados do Programa de Medidas Socioeducativas do Municpio de Jaragu do Sul, SC 1999 2011.
Juntas estas trs infraes correspondem a mais de 60% das infraes cometidas pelos
adolescentes. Importa notar que as infraes praticadas com violncia ou grave ameaa,
mesmo agregadas10, no passam de 6,4%.
Digna de nota a similaridade do uso de substncias psicoativas declarado pelas
adolescentes do sexo feminino (quase 60% disseram que nunca fizeram uso) com o dado da
prtica de infrao por porte de entorpecente, v-se que entre as adolescentes esta prtica
10
As seguintes infraes esto agrupadas para formar esta categoria infracional: Assalto a Residencia, Furto
com arrombamento, Porte arma de fogo, Assalto mo armada, Ameaa com arma de fogo, Assalto mo armada
residencia, Leso Corporal, Tentativa Roubo, porte de arma e entorpecente, assalto Furto + Porte de Arma,
Arrombamento com Furto.
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infracional bastante reduzida em relao aos adolescentes do sexo masculino. Por outro
lado, a incidncia das infraes equiparadas aos crimes de furto, briga/agresso, estelionato,
ameaa, e crimes contra a f publica maior entre as adolescentes do sexo feminino.
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Dado que merece todo o destaque o de que em apenas 2,5% dos casos os processos
de apurao do ato infracional foram acompanhados de defesa tcnica por defensor dativo ou
advogado em descumprimento ao que determina de forma expressa o ECA nos arts. 110, 111,
III e art. 141, 1.
Teste estatstico
Uma das questes normalmente apontada como relevante para a explicao do uso de
substncias psicoativas a composio familiar do adolescente. Pressupe-se normalmente
que a desestrutura familiar fator decisivo para o envolvimento do jovem com ilcitos e com
uso de psicoativos. Contudo, os dados aqui acumulados desmentem em parte esta
pressuposio.
Tabela 01 Uso Psicoativos segundo pessoas com quem mora o adolescente
Composio Familiar
Uso Psicoativos
Nunca Fez Uso
Cigarro
Total
Ambos os pais
59,4
32,5
492
S com a me
49,7
14,1
36,1
223
S com o pai
61,5
12,8
25,6
47
Parentes
38,3
19,1
42,5
56
Cnjuge/Companheiro
100
Sozinho/Amigos
50
25
25
Servios Pblicos/Abrigo
50
50
Rua
50
50
394
78
242
916
Total
Fonte: Banco de dados do servio de Medidas Socioeducativas do Municpio de Jaragu do Sul, SC 1999
2011.
Nota-se que apesar de existir uma variao importante no que tange a associao entre
uso de psicoativos e situao familiar do adolescente em conflito com a lei essa variao no
possui um sentido unvoco (v-se por exemplo uma baixa incidncia entre adolescentes que
INTRATEXTOS, Rio de Janeiro, 3(1): 124-142, 2011
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Nunca Fez
Uso
Cigarro
Alcool e Outras
Drogas
Total
Estudando
62,3
9,4
28,5
484
Fora da Escola
44,4
16,1
39,3
277
Total
338
70
193
601
Fonte: Banco de dados do servio de Medidas Socioeducativas do Municpio de Jaragu do Sul, SC 1999
2011.
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Uso Psicoativos
Nunca Fez Uso
Cigarro
Total
Trabalhava
58,6
15,,4
26
292
No
Trabalhava
54
7,7
38,2
374
Total
373
74
219
666
Fonte: Banco de dados do servio de Medidas Socioeducativas do Municpio de Jaragu do Sul, SC 1999
2011.
sobre este cenrio ftico que se insere a lgica penal dogmtico-positivista, que, no
dizer de Andrade:
Para a autora, a contrario sensu, considera-se que a ausncia de uma dogmtica penal
implicaria o imprio da insegurana jurdica. Sob estes auspcios d-se a construo do
denominado cdigo tecnolgico que coloca em circulao social o iderio e a crena na
segurana jurdica, contendo, a um s tempo, uma dimenso (positiva) de produo de sentido
e uma dimenso (negativa) de ocultao/inverso.
A autora nesta vertente crtica questiona se de fato a matriz dogmtico positivista tm
conseguido cumprir suas promessas:
Tem a dogmtica penal conseguido garantir os Direitos Humanos individuais contra
a violncia punitiva? Tem sido possvel controlar o delito com igualdade e segurana
jurdica? Impe-se, neste sentido, a necessidade de uma anlise relacional apta a
comparar as promessas dogmticas com a operacionalidade do sistema penal
enquanto conjunto de aes e decises e, em especial, com as decises judiciais,
pois esta anlise contrastiva que possibilita emitir juzos de (in)congruncia entre
operacionalidade e programao do sistema penal; ou seja, verificar se o sistema
opera ou no no marco da programao normativa e dogmtica e, em especial, se as
decises judiciais so de fato dogmaticamente pautadas e, por extenso, igualitrias,
seguras e justas. (ANDRADE, 2009, p. 173)
137
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Com o cuidado de no se fazer tabula rasa das conquistas implementas pelo ECA
pode-se problematizar, a partir destes limites, a mxima efetividade do sistema socioeducativo
a partir de outros modelos de juridicidade.
apropriao de outros saberes, para que se amplie a compreenso acerca da prtica infracional
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Nesse contexto a abordagem do sistema socioeducativo pode ser feita tambm pela
via da justia restaurativa e outros modelos de juridicidade. Nesse sentido no dizer de
Aguinsky & Capito (2008, p. 264) a Justia Restaurativa no sistema de Justia da Infncia e
Juventude implica numa mudana de tica e uma nova tica na significao das violncias
em relao s situaes lavadas a jurisdio da execuo das medidas socioeducativas.
11
Costa e Assis (2006, p. 76) destacam os seguintes (Neiva-Silva & Koller; 2002; Silva & Hutz, 2002; Yunes,
Miranda & Cuello, 2004).
12
As instituies podem influenciar a trajetria de vida das crianas e adolescentes, de maneira a inibir ou
incentivar o desenvolvimento psicolgico sadio (Miranda & Cuello, 2004, p. 198). De modo semelhante,
Siqueira, e DellAglio (2006) abordam estudos que vislumbram os efeitos negativos da institucionalizao, bem
como outros nos quais as instituies puderam prover apoio social a crianas e adolescentes, favorecendo o
desenvolvimento de aspectos saudveis mesmo diante de adversidades (Apud Costa e Assis 2006, p. 76)
13
Por risco entende-se todo tipo de eventos negativos de vida que, quando presentes, aumentam a possibilidade
do indivduo apresentar problemas fsicos, sociais ou emocionais (Yunes & Zsymanski, 2001, apud Costa e
Assis 2006, p. 76)
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A Justia Restaurativa segundo leciona Thas Luzia Colao (2010) baseia-se num
procedimento de consenso, em que
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INTRATEXTOS, Rio de Janeiro, 3(1): 124-142, 2011
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