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o: ______
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ASSUNTO: Estatstica Anlise de Grficos e Tabelas

1. O grfico seguinte representa a comparao entre a percentagem de indivduos com idade entre 10 e 15 anos que
utilizam a Internet, por finalidade de utilizao, nos anos 2005 e 2008.
Indivduos com idade entre 10 e 15 anos que utilizam Internet, por finalidade de utilizao, 2005 e 2008 (%)
97,0

100

93,8
82,2

80
60

71,5
57,0

64,7

57,9
44,4

40
26,4

34,3

31,9

29,0

20,2

20
0
Comunicar

2005

Ouvir rdio
ou ver TV
2008

Fonte: INE

Jogar/fazer
download
de jogos,
imagens,
msica,
vdeos

Ler jornais,
revistas
ou livros

Procurar
informao
para
trabalhos
escolares

Consultar
websites
de interesse
pessoal

Pesquisar
informao
sobre sade

1.1 Para que finalidade a Internet mais utilizada pelos jovens entre os 10 e os 15 anos?
1.2 Qual a finalidade para a qual foi menos utilizada a Internet em cada ano?
1.3 Quais as finalidades que registaram um decrscimo na utilizao entre 2005 e 2008?
1.4 Qual a finalidade que registou um maior aumento da percentagem de utilizao entre 2005 e 2008?
1.5 Supondo que estes dados se referiam a uma amostra de 2000 jovens, quantos deles utilizaram a Internet para
ler jornais, revistas ou livros em 2008?

2. Uma empresa de informtica tem 64 funcionrios no seu departamento tcnico, repartidos por funo de acordo
com a tabela seguinte:
Pessoal Tcnico

Analistas

Formadores

Programadores

Nmero
de Funcionrios

14

Tcnicos
de software

Tcnicos
de hardware

Outro pessoal
tcnico

10

18

2.1 Complete a tabela.


2.2 Determine as percentagens de funcionrios deste departamento correspondentes a cada funo (2 c.d.).
2.3 Represente os dados da tabela atravs de um grfico circular.
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3. Observe o grfico seguinte:

(%)

Infeco por VIH e por Sida, e bitos no Hospital de So Joo, Porto, entre 1985 e 2006
400
350
300
250
200
150
100
50
0
1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006

VIH

31

31

42

69

97 121 133 148 210 265 294 348 342 315 315 281 278 167 147 95

Sida

22

22

29

32

47

64

60

68

97 116 131 157 151 115 138 128 122 64

46

32

bitos

10

10

24

28

29

36

60

46

26

76

64

93

83

90

76

76

71

75

FONTE: Coordenao Nacional para a Infeco VIH/SIDA, Ministrio da Sade.

3.1 O que representa o grfico?


3.2 Descreva a evoluo do nmero de indivduos infectados por VIH.
3.3 Em que ano o nmero de pessoas infectadas por Sida foi maior?
3.4 A partir de que ano se comeou a verificar um decrscimo no nmero de bitos?
3.5 Em que ano o nmero de bitos ultrapassou os 50?
3.6 Em que ano o nmero de pessoas infectadas por Sida foi inferior ao nmero de bitos?
3.7 Qual foi o nmero mximo de pessoas infectadas por VIH verificado, no perodo a que se reporta o grfico, no
Hospital de So Joo? Em que ano ocorreu?

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MATEMTICA APLICADA S CINCIAS SOCIAIS , 10. o ANO

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ASSUNTO: Estatstica Anlise de Grficos

1. O grfico que se segue foi retirado da revista nica, do jornal Expresso, de 18 de Fevereiro de 2005, e contm
grficos onde esto registados alguns dados sobre a educao em 19 pases europeus.

Eslovquia

A primeira coluna diz respeito aos gastos na educao, em percentagem do Produto Interno Bruto (PIB).
A segunda coluna informa qual o nmero mdio de anos de estudo da populao adulta (com idade entre os
25 e os 64 anos).
Finalmente, a terceira coluna mostra os resultados de um estudo internacional que avaliou as capacidades a
matemtica. Em cada pas foi aplicado um teste a uma amostra aleatria de alunos com 15 anos de idade. Para
cada pas, o valor exibido a pontuao mdia obtida no teste pelos alunos desse pas.

1.1 Na anlise dos grficos, foi comentado que eles transmitem uma falsa imagem das diferenas existentes
entre os pases. Exemplificando: na coluna relativa s Capacidades a matemtica, a barra relativa Finlndia
tem cerca do triplo do comprimento da barra relativa Grcia e, no entanto, a pontuao obtida pela Finlndia
no chega a 1,25 vezes a pontuao obtida pela Grcia.
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1.1.1 Considerando a coluna relativa ao Nmero de anos de estudo, d outro exemplo da falsa imagem das
diferenas reais entre os pases transmitida por estes grficos.

1.1.2 Analise a escala que est colocada no final de cada coluna e explique a razo pela qual os grficos transmitem a referida falsa imagem.

1.1.3 Considere que se pretendia restringir a anlise aos pases seguintes: Alemanha, Blgica, Eslovquia,
Itlia e Portugal. Tendo apenas em conta estes cinco pases, construa um grfico de barras, relativo
varivel Nmero de anos de estudo, tal que:
o comprimento de cada barra seja proporcional ao valor da varivel;
a barra relativa a Portugal tenha 10 cm de comprimento.

1.2 Imagine que faz parte da equipa de redaco de um jornal. Escreva um artigo com uma anlise dos grficos
apresentados.

2. Para medir a quantidade de precipitao durante um certo intervalo de tempo utiliza-se um pluvimetro. Um pluvimetro exprime, habitualmente, o resultado da medio em milmetros de altura (mm).

Precipitao no aeroporto
(mm)

Entre as 12 horas do dia 17 e as 12 horas do dia 18 de Fevereiro de 2008, ocorreu um grande temporal na rea
metropolitana de Lisboa. Na estao metrolgica junto ao aeroporto registaram-se os seguintes dados:
35,0
30,0
25,0
20,0
15,0
10,0
5,0
0

30
17
13
5

3
1

14
9

7
2

12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Hora
Fonte: Pblico, 19 de Fevereiro de 2008 (adaptado)

2.1 Nas 24 horas consideradas, qual foi o valor total de precipitao registado no aeroporto?

36
35
34
33
32
31
30
29
28
27
26
17

18

19

20

21

22

23

24

25

Altura
pluviomtrica
(20 mm)

5
4
3
2

8
7
5

4
3
2
1
0

reiro, qual foi, aproximadamente, a intensidade


mdia de precipitao, em mm/h? (1 c.d.)

2.2.2 Nas doze primeiras horas do dia 18 de Feve-

10

11

12

13

Fevereiro, a intensidade mdia de precipitao


foi abaixo dos 5 mm/h. Sem fazeres clculos,
explique porque verdadeira a afirmao.

Durao
(1 hora)

16

2.2.1 Entre as 12 e as 24 horas do dia 17 de

Intensidade mdia = 20 mm/h

15

a altura da gua no pluvimetro e o intervalo de


tempo em que a precipitao ocorre (figura ao lado).

14

2.2 A intensidade mdia de precipitao a razo entre

Adaptado de Exemplos de Itens (GAVE)


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ASSUNTO: Estatstica e Teoria da Partilha. Variveis Qualitativas e Quantitativas

1. Um clube desportivo tem 2000 alunos, que esto distribudos por vrias modalidades, da seguinte forma:

1.1 Qual a populao em estudo?


1.2 Qual a varivel estatstica? Classifique-a.
1.3 Qual a unidade estatstica?
1.4 Qual o efectivo da populao?
1.5 Quantos alunos existem em cada modalidade? Construa uma tabela de frequncias absolutas.
1.6 Construa um grfico de barras e o respectivo grfico de linhas para as frequncias relativas simples, em percentagem.
1.7 Calcule a amplitude a que corresponde cada uma das modalidades no sector circular.
1.8 Construa um pictograma para esta distribuio.
1.9 Indique a moda das modalidades neste clube desportivo.
1.10 Vai ocorrer um festival desportivo em que s podem participar 160 alunos deste clube. Para cada modalidade,
determine o nmero de alunos que vo participar, usando o (3 c.d. nos clculos intermdios):

1.10.1 Mtodo de Hamilton;


1.10.2 Mtodo de Jefferson;
1.10.3 Mtodo de Adams;
1.10.4 Mtodo de Webster;
1.10.5 Mtodo de Huntington-Hill.
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2. O nmero de filhos das mulheres residentes num determinado concelho dado pela seguinte tabela:
Nmero de Filhos

Nmero de Mulheres

298

171

229

117

59

24

13

2
Fonte: INE

2.1 Qual a populao em estudo?


2.2 Qual o efectivo da populao?
2.3 Construa uma tabela de frequncias relativas acumuladas em percentagem (2 c.d.).
2.4 Qual a percentagem de mulheres com pelo menos trs filhos?
2.5 Quantas mulheres tm menos de seis filhos?
2.6 Qual o nmero mdio de filhos das mulheres residentes no concelho de Barrancos? (2 c.d.)
2.7 Determine a mediana e os quartis.
2.8 Construa um diagrama de extremos e quartis e comente a concentrao dos dados.
2.9 Construa um grfico de barras das frequncias relativas em percentagem para esta distribuio. O que pode
concluir acerca da simetria?

2.10 Calcule o desvio padro e determine a percentagem de mulheres com um nmero de filhos pertencente ao
intervalo ]xw s, xw + s [ .

2.11 Determine a amplitude e a amplitude interquartil.

3. Com o objectivo de estudar o grau de informao dos cidados da Unio


Europeia (UE) sobre as polticas e instituies da UE, uma empresa de sondagens realizou um inqurito no Outono de 1999. A dimenso da amostra foi
de 15 800 pessoas, escolhidas aleatoriamente entre os cidados da UE com
15 ou mais anos.
Perguntava-se aos inquiridos em que medida se sentiam informados sobre
a UE, sendo a resposta dada mediante a seleco de um nmero, de 1 (no
sabe nada) a 10 (sabe muito).
No quadro ao lado apresentam-se os resultados desse inqurito. Para cada
nvel, indica-se a percentagem de inquiridos que se auto-avaliaram nesse
nvel.

3.1 Admita que os nveis 8, 9 e 10 correspondem a um elevado conhecimento

Escala

Percentagem

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

10
12
16
17
19
12
8
4
1
1

sobre questes da UE. Determine o nmero de inquiridos que consideraram ter um elevado conhecimento sobre questes da UE.

3.2 Tendo em conta a tabela e com base nas respectivas definies, justifique que o primeiro quartil desta distribuio 3 e que a mediana 4.
Adaptado de Exame Nacional de MACS (2006, 1.a Fase)

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ASSUNTO: Estatstica. Variveis Quantitativas Contnuas e Variveis Qualitativas.


Mtodo de Hondt

1. A tabela seguinte contm os registos dos pesos dos bebs nascena, durante um dia, numa maternidade.
Pesos (em gramas)

Nmero de Bebs

[2600, 2800[
[2800, 3000[
[3000, 3200[
[3200, 3400[
[3400, 3600[
[3600, 3800[

2
3
5
10
7
3

1.1 Quantos bebs pesavam pelo menos 3 kg?


1.2 Qual a percentagem de bebs que pesavam menos de 3400 gramas? (1 c.d.)
1.3 Construa um histograma de frequncias relativas acumuladas e o respectivo polgono de frequncias.
1.4 Determine a classe mediana, a classe modal e localize geometricamente a mediana e a moda.
1.5 Indique a classe a que pertence o 10.o percentil.
1.6 Calcule o peso mdio dos bebs nascidos naquele dia na maternidade (2 c.d.).
1.7 Calcule o desvio padro (2 c.d.).
1.8 Qual a percentagem de bebs cujo peso pertence ao intervalo ]xw s, xw + s [ ? (2 c.d.)
1.9 Podemos considerar que a distribuio destes pesos uma distribuio normal? Justifique.

2. Os tempos (em minutos) que os 20 alunos de uma turma do 10.o ano demoraram na resoluo de uma ficha de trabalho foram os seguintes:
90
80

85
85

80
79

83
77

87
90

88
86

75
89

70
77

78
81

81
90

2.1 Agrupe os dados em classes de amplitude constante.


2.2 Elabore uma tabela de frequncias absolutas e relativas (em percentagem).
2.3 Determine o tempo mdio gasto pelos alunos na resoluo da ficha de trabalho.

3. Considere que as classificaes obtidas num teste de Matemtica seguem uma distribuio normal. Sabendo que
68% das classificaes pertencem ao intervalo ]13,6; 16,4[ , determine a mdia e o desvio padro dessas classificaes.
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ASSUNTO: Estatstica. Variveis Bidimensionais. Tabela de Contingncia

1. Na tabela que se segue esto registados os valores da altitude (em metros) e da presso (em mmHg) de alguns
locais:
Altitude (em m)

800

1010

1100

1300

1350

1500

1800

1990

Presso (em mm Hg)

700

680

650

660

620

600

610

550

1.1 Construa o diagrama de disperso desta distribuio.


1.2 Classifique o tipo de correlao existente entre as variveis.
1.3 Determine o centro de gravidade e trace a recta de regresso.
1.4 Faa uma estimativa para a presso de um local em que a altitude seja 1200 m.

2. Num encontro de estudantes estavam alunos de diversas zonas do pas, como se verifica na tabela seguinte:
Sexo
Zona
Feminino

Masculino

Norte

30

27

Centro

60

43

Sul

25

25

2.1 Quantos alunos estavam presentes no encontro?


2.2 Quantos alunos eram do sexo feminino?
2.3 Determine a percentagem de alunos do sexo masculino (2 c.d.).
2.4 Quantos alunos eram da Zona Norte? A que percentagem corresponde? (2 c.d.)
2.5 Quantos alunos do sexo masculino eram da Zona Centro?
2.6 Calcule a percentagem de alunos do sexo feminino que no so da Zona Sul. (2 c.d.)

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3. Estabelea a correspondncia entre os grficos de disperso seguintes e o valor do coeficiente de correlao


respectivo, sabendo que estes valores so:

r1 = 0,91

r2 = 0

r3 = 1

r4 = 0,43

r5 = 1

A.

C.

E.

B.

D.

F.

2010

r6 = 0,85

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