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Geografia A
CRITRIOS DE CLASSIFICAO
COTAES
GRUPO I
1
2
3
4
5
6
...
...
...
...
...
...
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos
GRUPO II
1
2
3
4
5
6
...
...
...
...
...
...
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos
GRUPO III
1
2
3
4
5
6
...
...
...
...
...
...
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos
GRUPO IV
1
2
3
4
5
6
...
...
...
...
...
...
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
5 pontos
30 pontos
GRUPO V
1
2
3
...
...
...
10 pontos
10 pontos
20 pontos
40 pontos
GRUPO VI
1
2
3
...
...
...
10 pontos
10 pontos
20 pontos
40 pontos
Total
R ui Pim ent a
200 pontos
R ui Pim ent a
contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais
elevado de entre os dois tidos em considerao.
Resposta curta e resposta restrita
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por
nveis de desempenho. Neste caso, a cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao.
classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis
de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero
pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Nos itens de resposta curta e de resposta restrita, caso a resposta contenha elementos que excedam o
solicitado, s so considerados para efeito de classificao os elementos que satisfaam o que pedido,
segundo a ordem pela qual so apresentados na resposta, mesmo que os elementos em excesso contenham
elementos corretos. Porm, se os elementos referidos revelarem uma contradio entre si, a classificao a
atribuir zero pontos.
Resposta extensa
Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis
de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero
pontos qualquer resposta que no atinge o nvel 1 de desempenho.
Nos itens de resposta extensa com cotao igual a 20 pontos que impliquem a produo de um texto, a
classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das
competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao
escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das
competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e fazse de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.
Nveis
Descritores
Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortografia, ou com
erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido.
Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de
ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.
R ui Pim ent a
VERSO 1
VERSO 2
GRUPO I
1. (A)
1. (C)
2. (D)
2. (C)
3. (C)
3. (D)
4. (B)
4. (A)
5. (A)
5. (B)
6. (D)
6. (D)
GRUPO II
1. (B)
1. (A)
2. (C)
2. (A)
3. (B)
3. (C)
4. (D)
4. (A)
5. (D)
5. (B)
6. (C)
6. (D)
GRUPO III
1. (D)
1. (A)
2. (B)
2. (D)
3. (A)
3. (C)
4. (D)
4. (D)
5. (C)
5. (A)
6. (C)
6. (D)
GRUPO IV
R ui Pim ent a
1. (A)
1. (C)
2. (A)
2. (D)
3. (B)
3. (D)
4. (A)
4. (B)
5. (C)
5. (A)
6. (A)
6. (C)
GRUPO V
1. . ..............................................................................................................................................................
Na resposta, a distino entre rendimento agrcola e produtividade agrcola compreende os
seguintes aspetos, ou outros considerados relevantes:
10 pontos
- Rendimento agrcola uma varivel relativa que corresponde produo agrcola obtida por
unidade de superfcie cultivada, por norma expresso em kg/ha, t/ha ou hl/ha (hectare).
- De igual modo, a produtividade agrcola tambm uma varivel relativa que incorpora o conceito
de rendimento. Assim sendo, poderia enunciar-se como sendo a produo ou o valor da
produo por trabalhador ou por unidade de tempo, num determinado perodo de tempo.
Nveis
Pontuao
10
Na resposta:
- um conceito definido de forma correta e outro de forma incorreta;
OU
- os dois conceitos so definidos de forma incompleta;
OU
- apenas definido um conceito e de forma correta.
2. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos
Na resposta, a partir da Figura 4, possvel identificar os seguintes problemas agricultura portuguesa
relativamente UE, quer em 1990 quer em 2000. Assim, verifica-se que, em mdia, a agricultura
portuguesa:
- requer mais mo de obra utilizada por explorao (eixo das ordenadas - y).
- apresenta menor Superfcie Agrcola Utilizada (SAU) por explorao (eixo das abcissas - x).
Nveis
3. . ...................................................................................................................................................
Exemplos de aspetos a desenvolver para cada um dos tpicos de orientao:
Pontuao
10
20 pontos
R ui Pim ent a
Nveis **
A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
A resposta apresenta:
dois aspetos para cada um dos tpicos de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico de
orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
A resposta apresenta:
dois aspetos para um dos tpicos de orientao e um aspeto para o outro tpico de
orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
organizao coerente dos contedos;
linguagem cientfica adequada.
A resposta apresenta:
dois aspetos, independentemente do tpico de orientao;
falhas na organizao dos contedos ou na linguagem cientfica.
OU
A resposta apresenta:
um aspeto para um dos tpicos de orientao;
linguagem cientfica adequada.
A resposta apresenta:
um aspeto para um dos tpicos de orientao;
falhas na linguagem cientfica.
OU
aspetos genricos relativamente ao solicitado.
Nveis *
1
18
19
20
14
15
16
10
11
12
R ui Pim ent a
GRUPO VI
1. . .............................................................................................................................................................. 10 pontos
Na resposta, deve ver-se referido o grupo de alimentos Carne, pescado e ovos, que surge, por excesso,
com a maior diferena em relao ao sugerido na nova Roda dos Alimentos, 10,4%.
Nveis
Pontuao
Na resposta, identificado corretamente o grupo de alimentos, bem como a percentagem com que
este excede o valor sugerido na nova Roda dos Alimentos.
10
2. . ...................................................................................................................................................
Na resposta, os produtos agrcolas em que, entre 2006 e 2010, registaram uma diminuio da
dependncia externa de Portugal so: Frutos frescos, Frutos tropicais (pouco percetvel a
partir do grfico, dado que a diferena entre as barras diminuta), Azeite e Ovos.
10 pontos
Nveis
Pontuao
Na resposta, indicam-se pelo menos dois produtos agrcolas que, entre 2006 e 2010, registaram uma
diminuio da dependncia externa de Portugal, e no mais que uma referncia errada de um produto
agrcola.
10
Na resposta, apenas se indica corretamente um produto agrcola como tendo registado uma
diminuio da dependncia externa de Portugal, entre 2006 e 2010, e no mais que uma referncia
errada de um produto agrcola.
3. . ...................................................................................................................................................
Na resposta, o comentrio pretendido pode alinhar-se em torno os seguintes aspetos, ou outros
considerados relevantes:
20 pontos
implica uma forte dependncia externa de Portugal, no que respeita a produtos agrcolas;
Na resposta:
so desenvolvidos os 4 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
18
19
20
Na resposta:
so desenvolvidos os 4 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
OU
Na resposta:
so desenvolvidos 3 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
14
15
16
Na resposta:
so desenvolvidos os 3 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
OU
Na resposta:
so desenvolvidos 2 aspetos;
os contedos so organizados de forma coerente;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
10
11
12
Nveis **
R ui Pim ent a
Nveis *
Na resposta:
so desenvolvidos 2 aspetos;
existem falhas na organizao dos contedos e/ou na linguagem cientfica.
OU
Na resposta:
desenvolvido 1 aspeto;
utilizada a linguagem cientfica adequada.
Na resposta:
desenvolvido 1 aspeto;
existem falhas na linguagem cientfica.
R ui Pim ent a