APRESENTAO

Este curso foi elaborado com intuito de resgatar os contedos vistos na disciplina
de Fsica no ensino mdio que sero de grande necessidade para sua vida
acadmica e profissional.
A Fsica, na maioria das vezes, a grande vil do ensino mdio, quando ouvimos
falar a palavra FSICA o corpo treme e logo vem na nossa cabea:
FRMULAS!!!!! E mais FRMULAS.
TEORIAS MIRABOLANTES e COMPLICADAS.
Ah e a foto do Einstein com a lngua pra fora.
Mas a fsica est presente na nossa vida por tempo integral! Por exemplo, tempo
j um conceito fsico. um estudo que voc experimenta naturalmente, desde
o momento que abre os olhos. A ento BUUUMMMM!!!!!!! Voc comea a
observar e indagar o mundo que est a sua volta e como ele funciona.
Como funciona o cinema 3D?
Porque a gua apaga o fogo?
Como funciona as redes wi-fi?
Na prtica qual a diferena de um veculo com motor 1.0 e 2.0?
Como o navio flutua?
E a minha preferida: Porque o cu azul?
Vivemos melhor a medida que respondemos essas perguntas!
Nesse curso discutiremos os conceitos bsicos da fsica, de maneira simples,
objetiva e prtica. Lembrando que a fsica existe para ajuda-lo a compreender o
mundo. uma aventura humana, empreendida em benefcio de todos, no modo
como o mundo funciona.
Prontos para embarcar nessa aventura?
Vamos ver o que voc lembra do seu ensino mdio?

TESTE DE NIVELAMENTO
Questo 1: O planeta que vivemos a Terra. A massa da terra de
aproximadamente 5,98 x 1024 kg. Sua populao mundial tem cerca de 6,9 x 109
de habitantes e seu raio mdio 6 370 000 m. O raio mdio da Terra em
notao cientfica e a ordem de grandeza de sua populao respectivamente:
a) 63,7x106 m e 1010 habitantes.
b) 63,7x10-6 m e 1024 habitantes.
c) 6,37x106 m e 1010 habitantes.
d) 6,37x106 m e 109 habitantes.
e) 6,37x106 km e 1010 habitantes.
Gabarito comentado:
Letra c.
Raio mdio = 6 370 000 m = 6,37 x 106 m
Notao cientfica = N x 10y,
Onde 1 N 10 e y a quantidade de casas decimais que voc deslocou at N.
Populao = 6,6 x 109 habitantes.
Ordem de grandeza de um nmero apenas o expoente mais prximo do
nmero. Como 6,9 x 109, est mais perto de 1010 do que de 109, ento sua ordem
de grandeza 1010.

Questo 2: O alemo Sebastian Vettel em 2010 tornou-se o mais jovem campeo

da histria da Frmula 1. Quando dizemos que a velocidade do seu carro de 85
m/s, horizontal e para a direita, estamos definindo a velocidade como uma
grandeza ____________ e sua velocidade ______ km/h.
a) escalar 306 km/h.
b) escalar 85 km/h.
c) vetorial 85 km/h.
d) vetorial 306 km/h.
e) n.d.a.
Gabarito comentado:
Letra d.

Vetor: mdulo, direo e sentido. Para mudar a unidade de m/s para km/h
multiplica-se por 3,6.
Temos que 1 km = 1000 m ou 1m = 10-3 km e 1 h = 3600 s ou 1s = 1h/3600.
Substituindo na expresso, temos:

m 10 -3 km
=
1
s
h
3600

Logo 1 metro por segundo equivale a 3,6 quilmetros por hora, 1

85

m
km
.
= 3, 6
s
h

m
km
m
= 85x3, 6
= 306
s
h
s

Questo 3: O grfico abaixo representa o deslocamento (em metros) de um

mvel com o tempo (em segundos). Com base no grfico, determine posio
inicial, a velocidade escalar e a funo horria do mvel.

a) S0 2,5 m; v 5 m s e S 5 2,5 t
b) S0 5 m; v 2,5 m s e S 5 2,5 t
c) S0 5 m; v 2,5 m s e S 5 2,5 t
d) S0 2,5 m; v 5 m s e S 5 2,5 t
e) S0 2,5 m; v 5 m s e S 2,5 5 t
Gabarito comentado:
Letra b.

Temos que a funo horria do movimento uniforme dado por S S 0 v t ,

onde S0 a posio inicial do deslocamento, v a velocidade e t o tempo.
Quando t =0 o mvel est na posio inicial, observando o grfico S0=5 m.
A velocidade dado por

S
. Com base no grfico temos os dados
t

necessrios para encontr-la.

S S S 0 30 5 25
v

2,5 m s
t
t t0
10 0 10

Questo 4: Neymar Jr em um treino chuta, em seqncia, trs bolas. I, II e III,

cujas trajetrias esto representadas nesta figura abaixo.

Sejam tI, tII e tIII so os tempos gastos, respectivamente, pelas bolas I, II e III,
desde o momento do chute at o instante em que atingem o solo. Considerandose essas informaes, qual a relao entre os tempos abaixo est correta?
a) tII > tI = tIII.
b) tIII > tII = tI.
c) tII > tIII > tI.
d) tIII > tII > tI.
e) tI = tII = tIII.
Gabarito comentado:
Letra a.
Na vertical, temos um MRUV. Na horizontal, temos um MRU. A bola se move na
vertical e horizontal, simultaneamente. Movimentos perpendiculares so

independentes e podemos nos ater apenas subida e descida da bola, que

determina sua permanncia no ar. Assim, a que vai mais alto demora mais: II. As
outras duas subiram o mesmo, e demoram o mesmo!

Questo 5: Johannes Kepler foi um astrnomo, matemtico e astrlogo alemo e

figura-chave da revoluo cientfica do sculo XVII. mais conhecido por ter
formulado as trs leis fundamentais da mecnica celeste, conhecidas como Leis
de Kepler. A segunda lei de Kepler (Lei das reas) estabelece que a linha
traada do Sol a qualquer planeta descreve reas iguais em tempos iguais. Com
base na figura abaixo, podemos dizer que:

a) O planeta se move com a mesma velocidade independente da sua posio em

relao ao Sol.
b) O planeta se move com menor velocidade perto do Sol (arco AB).
c) O planeta se move com maior velocidade perto do Sol (arco AB).
d) O planeta se move com maior velocidade afastado do Sol (arco CD).
e) No temos informao suficiente para distinguir a velocidade do planeta nos
trechos AB e CD.
Gabarito comentado:
Letra c.
O planeta se move com maior velocidade perto do Sol (arco AB). Isto acontece
porque o planeta, estando mais prximo do Sol, sofre uma fora de atrao
maior (comprovado mais tarde por Newton).
S
S
vAB AB e vCD CD , temos que t igual nos dois trechos, igualando:
t
t
S AB SCD

vAB
vCD

vAB

S AB
vCD , como S AB SCD , conclumos que vAB vCD .
SCD

Questo 6: Uma pessoa aperta um prego entre os dedos, como mostrado na

figura:

A cabea do prego est apoiada no dedo mdio e a ponta, no polegar. Onde FM

o mdulo da fora e p M a presso que o prego faz sobre o dedo mdio da
pessoa. Sobre o polegar, essas grandezas so, respectivamente, FP e pP . Qual
afirmativa abaixo verdadeira?
a) FM > FP e p M = pP .
b) FM = FP e p M = pP .
c) FM > FP e p M > pP .
d) FM < FP e p M > pP .
e) FM = FP e p M < pP .
Gabarito comentado:
Letra e.
Est implcito o Equilbrio: prego est em repouso entre os dedos. Logo, as foras
que os dedos fazem precisam ser iguais: 1 Lei de Newton. Por outro lado,
embora no seja fundamental, podemos lembrar tambm da 3 Lei de Newton: a
fora que o dedo faz no prego igual em mdulo que a prego faz no dedo.
Princpio da Ao e Reao. Porm, Presso a Fora distribuda em uma rea:

F
A

E as reas de contato nos dedos so visualmente distintas. A Presso

inversamente proporcional rea! Logo, rea menor presso maior! A pessoa
sente uma Presso maior no indicador!

Questo 7: A figura abaixo mostra dois circuitos. Na situao A, uma lmpada

conectada a uma bateria, e, na situao B, duas lmpadas iguais so conectadas
em srie mesma bateria. Comparando as duas situaes, na situao B, a
bateria fornece:

a) A mesma luminosidade.
b) Maior luminosidade.
c) A mesma corrente.
d) Maior corrente.
e) Menor corrente.
Gabarito comentado:
Letra e.
Na situao B a resistncia aumenta, dobra, e assim a corrente e o brilho
diminuem.
i

V
R

Questo 8: Vivemos em um mundo onde todo o ambiente anda mais barulhento.

O excesso de rudo pode ser ainda maior e perigoso para as novas geraes, que
no vivem sem aparelhos sonoros em casa, no carro ou fones de ouvido
(tocadores de MP3 ou iPods). O uso constante de fones de ouvido pode causar
perda irreversvel da audio, segundo a otorrinolaringologista Tanit Sanchez.
Com relao intensidade sonora, pode-se afirmar que:
I Aumenta de acordo com a freqncia do som.
II Est relacionada com a energia transportada pela onda sonora.
III Diminui com o timbre de voz.
a) somente I correta.
b) somente II correta.
c) apenas I e II so corretas.
d) apenas I e III so corretas.
e) I, II e III so corretas.
7

Gabarito comentado:
Letra b.
I e III so falsas, pois a intensidade est relacionada apenas com a amplitude da
onda sonora. Como a amplitude indica a energia transportada pela onda, II
verdadeira.

Questo 9: Num sistema massa-mola, um bloco de massa m, preso

extremidade de uma mola, oscila num plano horizontal com movimento
harmnico simples (MHS), conforme a figura.

Podemos afirmar:
I o perodo independe da constante elstica da mola.
II a energia cintica mxima no ponto O.
III a energia mecnica do sistema, em qualquer ponto de x, constante.
a) somente I correta.
b) somente II correta.
c) somente III correta.
d) apenas I e II so corretas.
e) apenas II e III so corretas.
Gabarito comentado:
Letra e.
I falsa, pois T 2

m
.
k

kA2
II verdadeira, pois EM Ec E p
.
2
III verdadeira, pois em x =0 a energia potencial igual a zero. Restando
somente a energia cintica. EM Ec E p

Questo 10: Diariamente observamos o fenmeno da dilatao trmica dos slidos.

Na engenharia temos aplicaes na construes de pontes, de estrada de ferro e nas
distribuio de linhas de alta tenso.

A dilatao de um objeto depende de trs fatores: do material de que feito o

objeto; do tamanho inicial do objeto e da variao de temperatura que o objeto
submetido.
Suponha que voc no consiga abrir um recipiente de palmito (feito de vidro com a
tampa de zinco). Lembrando das aulas de Fsica voc esquenta gua e mergulha o
recipiente de palmito. Conseguir abrir o pote porque:
a) O calor especfico do vidro menor que o do zinco.
b) O calor especfico do vidro maior que o do zinco.
c) A variao de temperatura no vidro maior.
d) O coeficiente de dilatao do vidro menor que o do zinco.
e) O coeficiente de dilatao do vidro maior que o do zinco.

Gabarito comentado:
Letra d.
O coeficiente de dilatao linear do zinco aproximadamente 25.10-6 e o do
vidro comum 8.10-6. Logo o zinco e o vidro expostos a mesma variao de
temperatura, o zinco dilatar mais que o vidro, devido o seu coeficiente de
dilatao ser maior que o do vidro.