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Rua Jos Agusto Sigiani s/no, Vila Registanea Varginha/Minas Gerais

Festivaldemarchinhas
carnavalescas
Projetopedaggico,por
Profa.AndraS.B.Mappa

Fevereiromaro/2014

Festival de marchinhas 2014

Lngua portuguesa e Histria

Festivaldemarchinhascarnavalescas

ndice
Objetivos gerais.....................................................................3
Objetivos especficos:............................................................3
Habilidades de Lngua Portuguesa envolvidas:......................4
Habilidades de Histria envolvidas:.......................................4
Atividades e procedimentos:.................................................5
Marchinhas compostas pelos estudantes:.............................6
Marchinha eleita pelos estudantes:.......................................9
Fotos do projeto:..................................................................10

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Festival de marchinhas 2014

Lngua portuguesa e Histria

Objetivos gerais
O presente projeto tem carter interdisciplinar e visa:
Resgatar e valorizar a cultura e tradio carnavalesca, fazendo com que os
jovens tenham contato com a graa, o charme e alegria da folia festejada
nas ruas e embalada por marchinhas que agradam a todos os gostos;
Elevar a autoestima dos educandos, premiando seu talento e criatividade,
e despertar neles o interesse por canses de letra simples, repletas de
trocadilhos e rimas que falam do cotidiano de cada um, sem o uso de
vocabulrio ofensivo.
Promover socializao entre os alunos, com momentos de civismo, que,
certamente, muito significam para a construo de cidados conscientes
de seu valor na sociedade.

Objetivos especficos:
Estudar a histria, origem e tradio do carnaval e de suas marchinhas;
Estimular o hbito de leitura e pesquisa;
Trabalhar a capacidade de sntese, individualmente;
Elevar a autoestima dos educandos, estimular a criatividade, o trabalho em
grupo e o esprito de competio.
Dar aos educandos a oportunidade de experimentar a sensao de
participar de uma eleio e de refletir sobre a importncia que cada um
tem nesse processo eleitoral.

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Lngua portuguesa e Histria

Habilidades de Lngua Portuguesa envolvidas:

Eixo Temtico I
Tema 1: Gneros - Compreenso e Produo de Textos
1.1. Reconhecer o gnero de um texto a partir de seu contexto de produo,
circulao e recepo.
1.6. Ler textos de diferentes gneros, considerando o pacto de recepo
desses textos.
1.7.
Reconhecer
o objetivo
comunicativo (finalidade
sociocomunicativa) de um texto ou gnero textual.

ou

funo

1.8. Identificar o destinatrio previsto para um texto a partir do suporte e da

variedade lingustica (+/- culta) ou estilstica (+/- formal) desse texto.
1.11. Relacionar gnero textual, suporte, variedade lingustica e estilstica e
objetivo comunicativo da interao.
1.15. Retextualizar um texto, buscando solues compatveis com o domnio
discursivo, o gnero, o suporte e o destinatrio previsto.
1.16. Selecionar informaes para a produo de um texto, considerando
especificaes (de gnero, suporte, destinatrio, objetivo da interao...)
previamente estabelecidas.
3.11. Produzir textos com organizao temtica adequada aos contextos de
produo, circulao e recepo.
14.4. Relacionar efeitos de sentido de um poema ao uso de estratgias
musicais de distribuio, repetio, acrscimo, corte ou substituio de
fonemas/sons (ritmo, onomatopeia, aliterao, assonncia, eco, metfora
sonora, rima, paronomsia)
14.6. Recriar poemas e canes, buscando novas disposies visuais de seus
versos e palavras, de modo a realar uma ideia, um ritmo, uma palavra...

Habilidades de Histria envolvidas:

1.4. Analisar as festas tnico-culturais como manifestao de hibridismo
Carnaval.

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Lngua portuguesa e Histria

Atividades e procedimentos:
Orientados pelo professor de Histria, os alunos fizeram uma pesquisa
sobre a histria e origem do carnaval;
Em lngua portuguesa, fizeram uma pesquisa sobre as tradicionais
marchinhas de carnaval e produziram um resumo, individualmente;
Em seguida, divididos em grupos, compuseram suas prprias marchinhas;
Aps a entrega das letras das marchinhas e em momento oportuno, cada
grupo se dirigiu a uma sala vazia, onde, sob orientao da professora, foi
feita a gravao em udio das composies;
Ao trmino das gravaes, montou-se um Mural das Marchinhas no
ptio da escola, para expor as letras das marchinhas compostas pelos
alunos.
Houve, ento, um verdadeiro processo eleitoral, com uma urna da folia e
uma Zona Eleitoral, bem prxima ao Mural das Marchinhas.
Organizou-se uma fila durante as votaes e os eleitores puderam dar
uma ltima olhada no mural, ouvindo as marchinhas sendo tocadas
discretamente em um notebook.
Por fim, o projeto culminou com um baile de carnaval. O momento cvico
abriu o evento, no qual foi anunciada a marchinha eleita pelos alunos. Os
vencedores foram premiados com um kit folia e ouviram sua
composio iniciar o baie, que seguiu animado ao som das demais
marchinhas participantes do festival.

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Lngua portuguesa e Histria

Marchinhas compostas pelos estudantes:

BlocodoPolivalente
Nessafolia
Euvoupularmuitocarnaval
Voujogarserpentina
Nagaleraqueestivernoclima!

Medumabalaa
Abreaporta
Ei,voca!
Medumabalaa!
Medumabalaa!

Euvouconvidarumamenina
Paraserminhacolombina
Porqueeuvoumevestirdepierrot...

Novoudar,
Novoudar,no!
Vocvaiveragrandeconfuso
Queeuvoufazer,fazeratcair!

Venhaparaanossaturma
NoblocodoPolivalente
Vamosnosdivertir!

Med,med,med,!
Medumabalaa!

Euvouvoltarparaaescola
Comocrebrofresquinho
Paraentrarnalinha!

Abreaportaqueeuqueropassar!
Abreaportaqueeuqueropassar!
Senoabrir,eunoconsigopassar
Abreaportaqueeuqueropassar!

Luis Felipe, Michael e Vincius - 7o ano B

Rafaela, Joice, Raylla e Raissa - 7o ano B

Oh,Companheira
Oh!Companheira,porqueeststotriste?
Masoquefoiqueaconteceu?
Foiaminhagatinhaquecaiudotelhado,
Quebrouacostelaedepoismorreu.

Quero,quero,quero
Quero,quero,quero
Quero,quero,quero
Pularatosolraiar!
Ocarnavalestchegando
Pramoadasair,pularesealegrar!

Oh!Companheira,porqueeststotriste?
Masoquefoiqueaconteceu?
Foiaminhagatinhaquecaiudotelhado,
Quebrouacostelaedepoismorreu.

alegria,!
fantasia,!

Vemcompanheira!Vemminhaamiga!
Nofiquetriste,queestemundotodoseu,
Tusmuitobondosa
Penaqueagatamorreu...

festa,alegriaediverso
Prasabersedivertirnavida,
Temqueterpaz,amoreunio!
Carlos, Daniel e Danilo 7o ano C

Karla e Gabriela Belchior - 7 ano B

O,Estudante/Cerveja
,estudante,porqueeststotriste?
Masoquefoiqueaconteceu?
Foiaprofessoraquenoapareceu
Elaatrasounotrnsito,
Deudoissuspirosedepoisbateu.

Marchinhadosestudantes
Oh,professora
Eunomeengano,
Eusoudostimoano!(bis)

Sevocpensaquecervejatudoigual,
Notudoigual!
Temdevriostipos,
ItaipavaeSkol!
Bruno M., Bruno V. e Rafael B. - 7o ano B

Maseujsabia
Queseriaassim
Aturmabagunceira
Quesfazmerir
Ai,ai,ai,oh,professora
Eunomeengano
Eusoudostimoano!
Vincius e Ryan 7o ano C

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Lngua portuguesa e Histria

Garom,euquero

Meujardim

Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuquerobeberch
Medbolacha,medbolacha,
Medbolachademanheuvoutomar.

Nomeuquintaleuviumalindaborboleta
Toda,todaarrumadinha,
Enfeitandoomeujardim,
Trazendoalegria,enfim!

Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuqueroalmoar
Medumacarne,medumacarne,
Medumacarnecomarrozpramisturar.

borboleta,borboletavolteaqui!
Vocnoprecisafugir!

Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuquerojantar
Stronof,strogonof,
Strogonofebatatapalhaparajantar.

Euvi,euviumlindobeijaflor
Colorindotodasasminhasflores
Deixandotudomaisbonito
beijaflor,beijaflorvolte,volte,vemaqui!
Vocdemim,novaifugir!(bis)
Euavisteiumaabelinhatoda,todaproduzida
Prarecolheroplemdasflores

Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuqueroaconta
Sedemorar,sedemorar,
Sedemorareuvouemborasempagar!
Ester, Gabriel S., Mara e Tatiane - 7o ano B

abelinha,abelinha,fiquebemlongedemim!
Doseuferro,euvoufugir!(bis)
Beatriz, Las e Tamirez - 7o ano B

toanapraa

Carnaval

Mameeuquero,mameeuquero,
Mamedachupeta
ProTiagonochorar!

,,,
Vamospulareanimar,ocarnavalchegou!(bis)
Vamos,vamos,pessoal!
alegriaquenofaltapoiscarnaval!

Estavatoanapraa
Quandominhamemechamou,
Praverabandapassar
Mostrandogestosdeamor.

,,,
Vamospulareanimar,ocarnavalchegou!(bis)

Omeninodeolharesquisitoestranhou
Aquelagenteesquisitaquehpoucopassou
Cantandocoisasdeamor.
Estavatoanapraa
Quandominhamemechamou
Praverabandapassar
Mostrandogestosdeamor.

Hojediadealegria
Muitafestaecompanhia
Vamosbeberodia,poiscarnaval
Poiscarnaval!
,,,
Vamospulareanimar,ocarnavalchegou!(bis)

Bruna M., Rayssa A., Natlia, Vitria - 7o ano B

Pmela, Joo Otvio, Keleyston, Matheus e Pedro 7o ano

C

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Lngua portuguesa e Histria

Medlicenaa!

Papai,euquero

Ei,voca,
Medlicenaa!
medlicenaa!

Papaieuquero,papaieuquero,
Papaieuqueroandar
Medamo,medamo,
Medamo,paraeunochorar!

Vocnotvendo?
Vocnotvendo?
Queeuqueropassar?

Mameeuquero,mameeuquero,
Mameeuqueronadar
Medumaboia,medumaboia,
Medumaboia,senovoumeafogar!

Queeuqueropassar?
Eusoudalidaenopossonegar!
Eusoudalidaenopossonegar!
,,,
Medlicenaa!
Ariele, Iago, Lauane, Milena, Sabrina - 7o ano C

Novaidar,novoudarno,
Papaivaiverquegrandeconfuso
Euvoutentar,atconseguir!
Med,medmed,!
Medumaboiaa!
Kathrin, Iris e Yuri - 7o ano C

Amisturadocarnaval
Estavatoalemcasa
QuandodaDadchegou
PraveroGustavopassar
Cantandocoisadeamor
Lidiane,medumdinheiroa!
Medumdinheiroa!
PraajudaraDada
Acomprarodocedeamor.
Ocarnavaltchegando
Eeuvoufalarpravocs:
Levantemasmosparaoalto
Evamoscontar1,2,3!
,poxavida,hein,Karen!
Poxavida,hein!
Elapassarebolandodoladodasuaamiga
FalaPoxa!,roubaacena,
Atmandandooquadradinho!
Brenda, Karen, Karoline, Lidiane, Maria Eduarda, Thayna - 7o ano C

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Lngua portuguesa e Histria

Marchinha eleita pelos estudantes:

Garom,euquero
Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuquerobeberch
Medbolacha,medbolacha,
Medbolachademanheuvoutomar.
Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuqueroalmoar
Medumacarne,medumacarne,
Medumacarnecomarrozpramisturar.
Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuquerojantar
Stronof, strogonof,
Strogonof ebatatapalhaparajantar.
Garomeuquero,garomeuquero,
Garomeuqueroaconta
Sedemorar,sedemorar,
Sedemorareuvouemborasempagar!
Ester, Gabriel S., Mara e Tatiane - 7o ano B

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Lngua portuguesa e Histria

Fotos do projeto:

As letras das marchinhas foram

expostas em um mural, para
apreciao de toda a escola.

Antes da votao, eleitores

do uma ltima lida nas letras
das marchinhas, enquanto elas
so discretamente tocadas em
um notebook.

A urna da folia foi um

Os alunos ficaram animados com
importante instrumento para a
a eleio.
eleio da melhor marchinha.

O projeto proporcionou aos

educandos experimentarem a
sensao de passarem por um
verdadeiro processo eleitoral.

O momento cvico abriu o

evento de culminncia do
projeto.

Um aluno se prontificou a ser

mesrio durante as eleies,
para que no houvesse confuso
nas votaes.

Os alunos fizeram uma fila e, um

a um, votaram na marchinha
preferida, enquanto ela tocava
discretamente em um notebook.

Formao dos alunos durante o

momento cvico.

A marchinha eleita
pelos alunos abriu o
baile de carnaval da
escola, que seguiu
animado pelas demais
marchinhas
participantes do festival.

Os compositores da marchinha
vencedora foram premiados com
um kit folia.

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