Ministrio da Educao

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

Cmpus Ponta Grossa

PLANO DE ENSINO
CURSO Bacharelado em Cincia da Computao
FUNDAMENTAO LEGAL

MATRIZ

65

Lei n 9.394, de 20/12/1996. Portaria Ministerial n 401, publicada no D.O.U., de

20/04/2010. Resoluo n 093/09-COEPP, de 11/09/2009.

DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR

CDIGO PERODO

Histria da Tcnica e Tecnologia

CC38E

2 [17]

CARGA HORRIA (Aulas)

Total Total
AT AP APS AD APCC Aulas Horas
34
0
02
--36
30

AT: Atividades Tericas, AP: Atividades Prticas, APS: Atividades Prticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distncia,
APCC: Atividades Prticas como Componente Curricular.

PR-REQUISITO
EQUIVALNCIA

Sem pr-requisito
EP05B; ET05F; EM05B - Histria da Tcnica e da Tecnologia

OBJETIVOS
Relacionar as transformaes tecnolgicas com os respectivos contextos histrico-sociais. Compreender a
importncia da tcnica e da tecnologia no estudo da Histria. Discutir os problemas da tcnica e da tecnologia no
momento atual.
EMENTA
Tcnica, Progresso e Determinismo Tecnolgico. Tecnologia e Cincia no Renascimento. Tecnologia, Iluminismo
e Revoluo industrial. Tecnologia e Modernidade. Tecnologia e Modernidade no Brasil. Tecnocincia.
CONTEDO PROGRAMTICO
ITEM
1

EMENTA
Tcnica, Progresso e Determinismo
Tecnolgico

Tecnologia e Cincia no Renascimento

Tecnologia, Iluminismo e Revoluo

Industrial

Tecnologia e Modernidade

Tecnologia e Modernidade no Brasil

Tecnocincia

CONTEDO
- Conceito de Tcnica e de Tecnologia.
- Conceito de Determinismo Tecnolgico.
- Tcnica na Idade Mdia.
- Cincia e Tecnologia no Renascimento.
- Iluminismo.
- Revoluo Industrial.
- Desenvolvimento Tecnolgico e Modernidade
(sculos XIX e XX).
- Racionalizao e Organizao do Trabalho.
- Produo Industrial, Tecnologia e Consumo.
- Tecnologia e Modernidade no Brasil (sculos XIX e XX).
- Conceito de Tecnocincia.
- Tecnologia e Globalizao.

PROCEDIMENTOS DE ENSINO
AULAS TERICAS
Aulas expositivas e dialogadas nas quais podero ser utilizados como recursos didticos: multimdia,
computador, ambiente virtual de aprendizagem (moodle), entre outros que se fizerem necessrios.
AULAS PRTICAS
No esto previstas aulas prticas para esta disciplina.
ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
Atividades acadmicas desenvolvidas sob orientao, superviso e avaliao de docentes e realizadas pelos
discentes em horrios diferentes daqueles destinados s atividades presenciais (aulas tericas e aulas
prticas). Estas atividades podero incluir: estudo dirigido, trabalhos individuais, trabalhos em grupo,
desenvolvimento de projetos, atividades em laboratrio, atividades de campo, oficinas, pesquisas, estudos de
casos, seminrios, desenvolvimento de trabalhos acadmicos, dentre outras.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAO
A aprovao dar-se- por nota final, proveniente de avaliaes realizadas ao longo do semestre letivo e por
freqncia. Considerar-se- aprovado na disciplina o aluno que tiver freqncia igual ou superior a 75%
(setenta e cinco por cento) e nota final igual ou superior a 6,0(seis), consideradas todas as avaliaes previstas

no Plano de Aulas. Ao longo do semestre ser realizada pelo menos uma avaliao substitutiva, de forma que
o aluno possa recuperar alguma (as) das avaliaes do semestre.
REFERNCIAS
Referncias Bsicas:
PINTO, lvaro Vieira. O conceito de tecnologia. Rio de Janeiro: Contraponto, 2005. (2 v.).
HARVEY, David. Condio ps-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudana cultural. 14. ed. So
Paulo: Loyola, 2005. 349 p.
GIDDENS, Anthony. As conseqncias da modernidade. So Paulo: UNESP, 1991.
LANDES, David S.. Prometeu desacorrentado: transformao tecnolgica e desenvolvimento industrial na
Europa ocidental, desde 1750 at a nossa poca. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1994. 653 p.
GAMA, Ruy. A tecnologia e o trabalho na historia. So Paulo: Liv. Nobel: EDUSP, 1986. 239 p.
Referncias Complementares:
VARGAS, Milton (Org.). Historia da tcnica e da tecnologia no Brasil. So Paulo: UNESP: CEETEPSCentro Estadual de Educao Tecnolgica Paula Souza, 1994. 412 p.
VIDAL, Diana Gonalves. Tcnica e sociedade no Brasil. 2. ed. So Paulo: Contexto, 1994 68 p.
ARAUJO, Hermetes Reis; SEILER, Achim et al. Tecnocincia e cultura: ensaios sobre o tempo presente. So
Paulo: Estao Liberdade, 1998. 269p.
COSTA, ngela Marques da; SCHWARCZ, Lilia Moritz. 1890-1914: no tempo das certezas. So Paulo:
Companhia das Letras, 2002. 176 p.
GIMPEL, Jean. A revoluo industrial da idade mdia. 3. ed. Lisboa: Europa-America, 2001. 267 p.
HARDMAN, Foot. Trem fantasma: a modernidade na selva. So Paulo: Companhia das Letras, 1991. 291 p.
LE GOFF, Jacques. A civilizao do ocidente medieval. Bauru: EDUSC, 2005 399 p.
PESAVENTO, Sandra Jatahy. Exposies universais: espetculos da modernidade do sculo XIX. So
Paulo: Hucitec; 1997. 231 p. (Coleo estudos urbanos. Serie arte e vida urbana12).
THOMPSON, Edward Palmer. A formao da classe operaria inglesa. 3. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2002. 3 v.
THOMPSON, Edward Palmer. Costumes em comum: estudos sobre a cultura popular tradicional. So Paulo:
Companhia das Letras, 1998. 493 + [32] p. de estampas.

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Assinatura e carimbo do Coordenador