Os objectivos pretendidos no módulo 17, “Técnicas de Expressão

Plástica I", em Área de Expressões, eram desenvolver uma actividade à

escolha dos alunos visando a parte prática da Prova de Aptidão Profissional, a
desenvolver por cada aluno no estágio que irá decorrer.
Visto que vou estagiar num Jardim de Infância, com crianças de idades
compreendidas entre três a cinco anos, as actividades por mim escolhidas são
acessíveis e de fácil realização. A minha Prova de Aptidão Profissional tem
como tema principal desenvolver as competências pessoais e sociais das
crianças.
A actividade escolhida para desenvolver neste módulo foi a "Construção
de diversos fantoches".
Esta tem como base, as crianças colocarem à prova a sua criatividade e
dinamismo. Com este trabalho pretendo que as crianças aprendam de forma
lúdica a diversidade de fantoches, com o qual podem aprendendo, divertindo-
se.
Como já foi referido acima, as crianças com as quais ireis trabalhar
estão ainda a aperfeiçoar as técnicas de trabalho, por exemplo, como pegar e
cortar com uma tesoura, como pintar, etc.
Por estas mesmas razões, a actividade proposta vai em conta essas
dificuldades, tentando facilitar o mais possível.
Para a realização destas diversas fases das actividades foram
necessários diversos materiais, tais como:
1º fantoche: tecido, botões, lã e enchimento
2º fantoche: meias, cartolina e lã
3º fantoche: tintas acrílicas de várias cores e caixas de leite
4º fantoche: garrafas de plástico de vários tamanhos, enchimento e tintas
acrílicas
Material global: tesoura e cola
Para facilitar o trabalho às crianças, levo para o grupo com quem vou
trabalhar, um exemplo de cada fantoche que realizei durante as aulas de área
de Expressões, para os restantes serem realizados por eles.
Cada criança terá a possibilidade de escolher que fantoches querem
trabalhar e todos os fantoches são realizados de diferente forma consoante o
que vão trabalhar.
 As diversas construções passam por diversas fases:
 1º fantoche
 fazer o molde redondo e colar
 colar dois botões para fazer de olhos e de boca
 colocar enchimento
 colocar lã para fazer o cabelo
 2º fantoche
 Fazer moldes em cartolina dos olhos, nariz, boca e orelhas e colar
nas meias
 Colar lã para fazer o cabelo e depois cozer para ficar mais seguro
 3º fantoche
 Pintar a caixa de leite de uma cor
 Pintar de forma a fazer o feitio de cara (olhos, nariz e boca)
 Pintar o cabelo
 4º fantoche
 Pintar as garrafas de uma cor
 Colocar enchimento para fazer a cabeça
 Fazer com enchimento os olhos e a boca
 Pintar os olhos e a boca
 Colar na cabeça
O 1º e 2º fantoche foram construídos no módulo anterior. Desta forma o 3º
fantoche foi construído neste módulo e no próximo módulo será acabado o 4º
fantoche.
Assim sendo, o 3º fantoche que foi realizado com caixas de leite, teve várias
etapas, que explico de seguida:
1º Cortar um dos lados da caixa de leite
2º Pintar as caixas de leite de branco

3º Fazer várias experiências com as cores para fazer o formato de cara

 Estes foram os cinco fantoches em caixas de leite que construi, servindo
como exemplo para os educandos.
Para finalizar, posso dizer que este módulo foi muito produtivo e
enriquecedor tanto pessoal como profissionalmente.
Com este módulo aprendi que quando se tem uma actividade bem
planificada, por fases e com uma boa calendarização, como animadora acho
que tenho mais facilidade em realizar a mesma, dando maior apoio às crianças.
Adquiri assim, também novos conhecimento e alguns métodos de
trabalho que ainda não estavam muito aprofundados.
Aprendi também, a trabalhar materiais que conhecia de diferentes
formas que não sabia que davam.