Matematica Manual Do Aluno 3 Classe

2.
Classe 01-32
18/10/07
10:51
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TTULO
Matemtica 3. Classe
AU TO R E S
Isabel Ferreira do Nascimento
Alberto Antnio
Jos Kiala MFuansuca
E D I TO R
RVORE DO SABER
P R - I M P R E S S O, I M P R E S S O
E AC A B A M E N TO S
RVORE DO SABER
MORADA
Rua Rainha Ginga, 182-A
Bairro Ingombotas
Luanda ANGOLA
Internet: arvore.do.saber@hotmail.com
2007
RVORE DO SABER
LUANDA, 2007 1. EDIO
REGISTADO NA BIBLIOTECA NACIONAL
DE ANGOLA SOB O N. 4279/07
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INTRODUO
Os contedos temticos seleccionados para esta classe
visam adaptar o aluno ao nvel de desenvolvimento e progresso com diferentes motivaes, interesses, capacidades e
conhecimentos, criando condies para a sua insero num
mundo em mudana.
Para uma melhor compreenso, iremos tratar os seguintes
contedos: geometria; grandezas; nmeros inteiros at dezena de milhar; operaes (adio e subtraco de nmeros decimais, adio e subtraco de nmeros inteiros e decimais; multiplicao de nmeros inteiros, diviso de nmeros inteiros);
problemas.
Chamamos a ateno para o facto da ordem de apresentao dos contedos no ser linear; isto quer dizer que os
contedos se encontram intercalados, a fim de evitar monotonia e obter uma maior motivao dos alunos, evitando que
estejam durante muito tempo a tratar o mesmo assunto.
No entanto, no ndice, os contedos so apresentados por
bloco, de modo a possibilitar ao professor uma viso clara
sobre os contedos a tratar.
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NDICE
Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Os nmeros de zero a duzentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nmeros ordinais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
Unidade de tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11
Adio e subtraco de nmeros inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
Os nmeros de zero a duzentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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14
Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
15
Os nmeros de zero a quinhentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Nmeros ordinais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Medio do tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
19
20
Multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
21
Medio do tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
23
24
Linhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
25
Os nmeros de zero a quinhentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26
Unidades de peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
27
Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
28
Linhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
29
Diviso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30
Os nmeros de zero a novecentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31
Slidos geomtricos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
32
Medio de grandezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
33
Estado dos nmeros ordinais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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NDICE
Multiplicao por 7 Tabuada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Simetria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
38
Diviso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
39
40
Os nmeros de zero a mil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
41
Unidades de comprimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
42
Slidos geomtricos Comparao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
43
44
Os nmeros de zero a mil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
45
Multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
47
O milhar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
48
49
Estudo dos nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
51
Os nmeros decimais A dcima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
52
Os nmeros inteiros e os nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
53
54
Identificao da parte de um inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
55
56
Identificao da parte de um inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
57
Simetria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
58
59
Os nmeros de 0 a 10 000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
60
Permetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Unidades de capacidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Simetria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Linhas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
65
Os nmeros decimais A centsima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
67
A dezena de milhar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
68
Permetro
......................................................
69
Adio e subtraco de nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
70
Nmeros decimais A milsima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
71
Adio e subtraco de nmeros inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Medio do tempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
73
Unidades de peso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
74
Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
75
Os nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
76
Multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
77
78
Multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
79
Permetro de polgonos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
80
Problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
81
Roscea e Friso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
82
Multiplicao de nmero inteiro por 10, 100 e 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
83
Diviso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
84
85
Dinheiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Figuras simtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
87
Dinheiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
88
Multiplicao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Figuras Geomtricas Planas

Observa o quadrado seguinte e completa.
O quadrado tem
____________________
lados iguais.
Traa quadrados do mesmo tamanho no papel quadriculado como o do

exemplo.
Traa 4 quadrados de medidas diferentes no papel quadriculado.
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Os Nmeros de Zero a Duzentos

1. Completa a sequncia, contando de 10 em 10.
100
110
200
2. Completa.
100 + 100 =
___________
190 + 10 =
200 100 =
___________
200
___________
___________
150 +
200
___________
= 200
= 180
___________
3. Numa festa havia 105 convidados, 57 eram senhoras e os restantes

eram senhores.
Quantos senhores estavam na festa?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Liga as etiquetas com o mesmo nmero.

Cento e vinte e trs
109
Duzentos
123
Cento e nove
190
Cento e noventa
200
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Nmeros Ordinais
1. Observa a posio de cada menino.
2. Completa.
3. terceiro
4. _______________________
5. _______________________
6. _______________________
7. _______________________
8. _______________________
9. nono
10. _______________________
O 6. ms do ano _______________________________ .
Setembro o _____________________ ms do ano.
O 4. ms do ano __________________________________ .
3. Faz corresponder cada nmero cardinal ao seu nmero ordinal.
2.
6.
10
7.
3.
4.
9.
5.
1.
8.
10.
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1. Desenha quadrados com 2 cm, 3 cm e 4 cm do lado.
2. Observa o rectngulo seguinte e completa.
A
O rectngulo tem os lados opostos.
O maior lado o _______________________ .
O menor lado o _______________________ .
3. Traa dois rectngulos do mesmo tamanho no papel quadriculado.
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Unidade de Tempo
Para saber o tempo (horas e minutos) consultamos o relgio.
O ponteiro curto indica as horas e o comprido os minutos. Assim, este

marca 2 horas em ponto.
Que horas so quando o ponteiro das horas est no 4, 8, 10, 12, 9, 2,
10, 5 e o ponteiro dos minutos est no 12?
L e aponta no teu relgio 7 horas, 9 horas, 6 horas e 12 horas.
Que horas indicam os seguintes relgio? Escreve-as.
_______________________
_______________________
_______________________
Desenha os ponteiros de forma a indicar a hora pedida.
So 8 horas menos 10.
So 10 horas e 20 minutos.
11
So 3 horas e 25 minutos.
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Adio e Subtraco de Nmeros Inteiros

1. A Clara e o Nelson resolveram dar um passeio quinta do pai.
A Clara colheu 75 mangas e o Nelson 80. Pelo caminho, cada um comeu
duas mangas.
Com quantas mangas chegaram os meninos a casa?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Os alunos da professora Isabel resolveram enfeitar a sala de aulas no

Dia Mundial da Criana.
No ms de Maio, fizeram 5 dezenas de rosas azuis, uma centena de
rosas brancas e 20 rosas vermelhas.
Depois de enfeitada a sala, sobraram 25 rosas.
Quantas rosas foram utilizadas?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A me da Rosa comprou um cacho com 55 bananas.

Ao almoo, a famlia comeu 10 bananas e ao jantar comeu 8.
Quantas bananas ainda h?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
135 + 29 =
_______________
193 128 =
_______________
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Os Nmeros de Zero a Duzentos

1. Completa.
100 +
120 +
50 +
200
80 +
160 +
110 +
2. Comparar com um dos sinais > , < ou =.

2 centenas
1 centena
_________
200
10 dezenas
_________
199
_________
200
155
_________
161
100
_________
1 centena
200
_________
100
3. A papelaria Rosa Linda recebeu duas centenas de postais. At agora

j vendeu 113.
Quantos postais tem ainda para vender?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
15 + 38 + 42 =
_________
200 108 =
13
_________
136 76 =
_________
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Traa 4 rectngulos de medidas ao teu gosto no papel quadriculado.
Desenha no papel quadriculado rectngulos com 5 e 7 cm de comprimento e 3 e 4 cm de largura.
Observa o tringulo.
O tringulo tem
14
_____________
lados.
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Problemas
1. A professora Faustina levou para a sala de aula 6 dezenas de lpis
para dar aos seus alunos.
No final sobraram-lhe 26 lpis.
Quantos lpis deu aos alunos?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. A Juliana j tem 54 selos na sua coleco.

No seu aniversrio, os amigos ofereceram-lhe 23 selos.
Quantos selos lhe faltam para ter uma centena de selos?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A me da Juliana comprou meio carto de ovos.

Gastou 10 para fazer bolos para a festa da filha.
Quantos ovos tem ainda a me da Juliana?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
137 92 =
____________
164 87 =
____________
43 19 + 127 =
D U
D U
+1 2
15
D U
____________
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Os Nmeros de Zero a Quinhentos

1. A papelaria Flor do Jardim recebeu 5 centenas de lpis e 3 centenas
de borrachas.
2. Representa em algarismo.
Trezentos e noventa e quatro
Quatrocentos e oito
Duzentos e oito
__________________________
____________________________________________
____________________________________________________
3. Na quadra festiva um avirio vendeu no primeiro dia 3 centenas de

ovos, no dia seguinte vendeu 7 dezenas e por fim vendeu 3 dezenas.
Quantas centenas de ovos vendeu?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Compara com um dos sinais <, > ou =.

305
___________
5 centenas
500
___________
199
quinhentos
___________
200
10 dezenas
16
420
___________
___________
350
1 centena
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Traa tringulos do mesmo tamanho nos quadriculados, como no
exemplo.
Desenha 5 tringulos de tamanhos diferentes no papel quadriculado.
Desenha tringulos a teu gosto no espao em branco.
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Nmeros Ordinais
1. Observa a posio de cada pomba.
Escreve o nmero ordinal por baixo de cada pomba.
__________________________________
_________________________________
2. Escreve o nmero cardinal por baixo de cada menino.
___________________________________
_________________________________
_________________________________
3. Escreve os nmeros ordinais por ordem decrescente.
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Medio do Tempo
1. Observa o mostrador do relgio.
Que horas marca o relgio?
________________________________
Observa novamente o relgio.
Que horas marca o relgio?
________________________________
Enquanto o ponteiro das horas se deslocou do 9 para o 10, decorreu 1 hora:

o ponteiro dos minutos deu uma volta completa ao mostrador do relgio.
passaram 60 minutos.
1 hora (h) = 60 minutos (min)
Continua a observar o relgio.
O ponteiro dos minutos deslocou-se do 12 para o 3.

Decorreram 15 minutos ou um quarto de hora.
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1. Pinta a regio interior de cada uma das figuras. Escreve os seus nomes.
um
___________________________
um
___________________________
um
___________________________
2. Desenha, no quadriculado, figuras geomtricas que conheas. Utiliza

a rgua.
3. Completa.
O quadrado tem _______________ lados iguais e _______________ vrtices.
O tringulo tem_______________ lados e ____________________________ vrtices.
O rectngulo tem os lados opostos _________________________________.
Continua a srie.
Pinta os tringulos de vermelho e azul, alternadamente.
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Multiplicao
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6x1=
____________________
6x6=
____________________
6x2=
____________________
6x7=
____________________
6x3=
____________________
6x8=
____________________
6x4=
____________________
6x9=
____________________
6x5=
____________________
6 x 10 =___________________
2. Antes do incio do ano lectivo, o senhor Silva comprou 5 cadernos

para cada um dos seus 6 filhos.
Quantos cadernos comprou o senhor Silva?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Completa.
6x1=
____________
6x2=
_____________
6x3=
_____________
6x4=
_____________
6x5=
_____________
1x6=
_____________
2x6=
_____________
3x6=
_____________
4x6=
_____________
5x6=
_____________
4. Calcula.
102 x 4 =
____________________
D U
2
4
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Multiplicao
Multiplicao de nmeros inteiros por 6.
Completa.
Duas galinhas pem ovos diariamente.

Quantos ovos pem em seis dias?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Representa sob a forma de um produto.

7+7+7+7+7+7=
______________
6+6+6+6+6+6=
______________
8+8+8+8+8+8=
______________
1+1+1+1+1+1=
______________
9+9+9+9+9+9=
______________
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10=______________
Representa sob a forma de soma de parcelas iguais.

5x6=
6 x 10 =
2x6=
3x9=
2x8=
1 x 10 =
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Medio do Tempo
1. Observa os relgios e escreve, em cada um dos casos, que horas so:
So
____________________
h.
So
____________________
he
____________________
min.
So
____________________
he
____________________
min.
2. O Lus foi com o pai a Caxito visitar os avs. Saram s 7 horas, mas,
passados 25 minutos, fizeram uma paragem de meia-hora.
Quanto tempo demorou a viagem?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Quadrilteros
Chama-se quadrilteros s figuras planas que tm 4 lados.
Classificam-se tendo em conta algumas caractersticas comuns.
Observaste que h quadrilteros que tm pelos menos dois lados
paralelos so trapzios. Mas tambm h quadrilteros que tm dois
pares de lados paralelos e iguais so paralelogramos.
Nesse caso, o rectngulo, o quadrado e o losango so tambm paralelogramos.
Completa o quadro seguinte, assinalando com X.

Propriedades
Paralelogramo
Rectngulo
Os lados
opostos so
paralelos.
Os lados
opostos so
iguais.
Os quatro
lados so
iguais.
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Quadrado
Losango
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Linhas
Linha Recta e Segmento de Recta
Imagina que uma das arestas de
um cubo se prolongou para um
e outro dado.
Tens assim a ideia do que uma

linha recta.
A recta uma linha que no tem princpio nem fim.

Representao da recta
d
No cubo da mesma figura, encontras uma das arestas prolongada s

para um lado. Na figura est marcada a vermelho.
Isso d-te a ideia de uma semi-recta.
A semi-recta uma linha recta que tem princpio e no tem fim.
Representao da semi-recta
A
O cubo limitado pelas linhas rectas, as arestas do cubo. Cada linha

um segmento de recta. O segmento de recta uma linha recta que tem
princpio e fim.
a
1. Representa uma recta.
A
A
2. Representa uma semi-recta.

B
3. Representa um segmento.
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Os Nmeros de Zero a Quinhentos

1. Completa.
0
50
500
2. Que nmero se deve adicionar ao 275 para obter 500?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A Teresa foi com os pais visitar os tios. Saram de casa s 7 horas e chegaram a casa dos tios ao meio-dia.
Quanto tempo demorou a viagem?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
325 + 59 + 107 =
500 123 =
______________________
26
______________________.
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Unidades de Peso
O Fuitoma comprou 1/2 kg de tomate. Quantos gramas de tomate levar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
O Bombo tem 1/4 kg de queijo. Quantos gramas tem?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
A pasta do Henrique pesa 1000 g e a da sua irm pesa 1 kg. Qual das
duas pastas pesa mais?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Um comerciante deve vender 1 tonelada de carne. J vendeu 850 kg.
Quantos kg falta vender?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Enumera alguns objectos cujo peso se avalie em:
a) gramas
_______________________________________________________________________________________________________________
b) quilogramas
_____________________________________________________________________________________________________
c) toneladas ___________________________________________________________________________________________________________
Quantos gramas so: 4,350 kg; 7,90 kg; 6,5 kg?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantos quilogramas so: 5,360 t; 2,815 t; 3,3 t?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas toneladas so: 1000 kg; 12 000kg; 5000 kg?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Converte em quilogramas : 3 t; 3,5 t; 28,5 t.
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Converte em gramas: 1 kg;
kg;
kg.
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Problemas
1. A Rita, a Sofia e o Rui moram na mesma rua e gostam muito de brincar. V l do que eles se lembraram! Arranjaram 5 latas de refrigerantes
vazias, colaram-lhes volta um papel e, depois, escreveram alguns nmeros.
A me da Rita fez-lhes uma bola de trapos e eles foram brincar para o

quintal ao jogo das latas. A Rita foi a primeira a atirar a bola e derrubou uma lata azul e outra vermelha.
Quantos pontos obteve a Rita?

R.:____________________________________________________________________________________
O Rui teve mais sorte, pois derrubou 3 latas.
Quantos pontos fez o Rui?
R.:____________________________________________________________________________________
Calcula o nmero dos pontos que a Sofia fez, se derrubou apenas a lata
amarela.
Pontos que a Rita
obteve
Pontos que o Rui

obteve
Pontos que a Sofia

obteve
28
Total de pontos
das latas
15
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Linhas
Representao do segmento de recta.
A
No espao em branco traa uma recta, uma semi-recta e um segmento

de recta.
Diz a diferena que h entre recta e semi-recta e entre recta e segmento

de recta.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Nas linhas seguintes identifica as rectas, as semi-rectas e os segmentos

de recta.
A
a
B
A
A
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Diviso
1. A av Ana comprou 12 laranjas, que distribuiu igualmente pelos seus
3 netos. Quantos laranjas recebeu cada neto?
Completa.
3 = 12
12
12
ou
3
4
12 : 3 = 4
12 o dividendo.
3 o divisor.
4 o quociente.
2. O pai do Cabuco tem 28 rebuados para distribuir igualmente pelos

seus 7 filhos. Quantos rebuados dar a cada um?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A me da Irene quer distribuir igualmente 36 copos por 3 bandejas.

Quantas copos deve colocar em cada bandeja?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
32 : 8 =
________________
23
49 : 7 =
49
30
________________
54 : 9 =
54
________________
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Os Nmeros de Zero a Novecentos

1. Completa.
400
+ 100
+ 100
+ 100
+100
____________
____________
____________
+ 100
900
____________
2. Escreve por extenso.

524
_____________________________________________________________________________________________
603
_____________________________________________________________________________________________
795
_____________________________________________________________________________________________
810
_____________________________________________________________________________________________
3. O Joo colheu 126 cebolas. O Augusto colheu 98.

Quantas cebolas colheu a mais o Joo?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Completa.
3
8 8 8
____
unidade
____
80
300 unidades
unidades
_________________
______________________
No te esqueas de que, na escrita de um nmero, o valor de cada algarismo depende da sua posio.
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Slidos Geomtricos
Observa.
Que forma geomtrica tm as seguintes figuras?
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Medio de Grandezas
O palmo, o p e o passo deixaram de se usar como medida por no

serem iguais em todas as pessoas, ou seja, por no serem unidades de
medida padronizada.
Assim, surge o metro como unidade de medida padronizada, para
medir a sala de aula, o ptio, o quadro e a parede, por exemplo.
O metro (m) a unidade principal das medidas de comprimento, hoje

usada por toda a gente, pois sempre igual.
Exerccios
Mede o comprimento da sala de aula.
Mede a largura da sala de aula.
Mede o comprimento da mesa do professor.
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Estudo dos Nmeros Ordinais

1. No Dia Mundial da Criana, os alunos da professora Faustina foram
fazer uma corrida.
No final da corrida:
O Rui ficou em 1. lugar.
O Joo ficou em 7. lugar.
O Paulo ficou em 10. lugar.
O Felisberto ficou em ltimo lugar, foi o 35. a chegar meta.
2. Escreve o ordinal correspondente aos nmeros.

19
______________________________________________________________________________________________________
27
______________________________________________________________________________________________________
32
______________________________________________________________________________________________________
45
______________________________________________________________________________________________________
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Slidos Geomtricos
Que slidos representam a forma dos objectos seguintes?
35
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Multiplicao por 7 Tabuada

Completa.
17
Conta e escreve de 7 em 7.
27
37
47
14
63
Completa.
57
67
42
77
87
97
10 7
Completa.
A seta
significa X 7
A dona Maria compra 7 pes por dia. Quantos pes compra em 4 dias?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Slidos Geomtricos
Nas figuras seguintes pinta o cilindro de azul e o paraleleppedo de verde.
Escreve 5 nomes de objectos de uso corrente que tenham a forma de:

paraleleppedo
_____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
cilindro ____________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Diz se so verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmaes:

O tambor tem forma de cilindro.
O crculo tem forma de cilindro.
____________________________________________________
____
________________________________________________________
O quadrado tem forma de paraleleppedo.
A esfera tem forma de cilindro.
____________________________________
A barra de sabo tem forma de paraleleppedo.

O cubo tem forma de paraleleppedo.
__________________________
_____________________________________________
_________________________________________________________
O rectngulo tem a forma de um paraleleppedo.

A laranja tem a forma de uma esfera.
A bola tem a forma de uma esfera.
_______________________
______________________________________________
___________________________________________________
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Simetria
1. Pinta cada um dos desenhos de forma
a obter figuras simtricas em relao
linha a tracejado.
2. Pinta apenas as figuras simtricas em relao linha a tracejado.
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Diviso
A Teresa apanhou 58 mangas na sua quinta para vender no mercado.
A Teresa quer coloc-las em 3 cestos, de forma que cada um fique com
o mesmo nmero de mangas.
Achas que ser possvel?
dividendo
58
3
28
27
resto
3
19
divisor
quociente
A Teresa colocou 19 mangas em cada cesto e sobra-lhe uma manga.
1. Calcula.
75 : 4 =
75
93 : 5 =
93
39 : 7 =
39
2. Numa escola h 90 alunos a frequentar a 3. classe. Sabemos que os

alunos esto distribudos igualmente por 3 salas. Quantos alunos tem
cada sala?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
O Z tem um livro com 96 pginas para ler.

Se ler 6 pginas por dia, quantos dias demorar o Z a ler o livro?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Slidos Geomtricos
Pinta a vermelho os slidos geomtricos s com superfcies planas.
Pinta a verde os slidos geomtricos com superfcies planas e no planas.
Escreve o nome das figuras planas seguintes.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Os Nmeros de Zero a Mil

1. Observa e completa as escadas.
2. Completa.
800 +
300 +
600 +
1000
500 +
+ 700
+ 100
+ 200
3. Escreve o nmero que vem antes e o que vem depois.
416
500
999
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Unidades de Comprimento
1. O Kamaundo e a Muenga resolveram medir o comprimento das salas
de aulas utilizando os ps. No final, registaram os seguintes resultados:
___________________________________________
30 ps
________________________________________________
38 ps
Kamaundo
Muenga
Por que que os resultados no so iguais?

Pois , a Muenga tem o p mais pequeno do que o Kamaundo.
Como vs, para medir comprimentos utiliza-se o metro e existem vrios
tipos de metros.
2. Servindo-te do teu metro, mede agora o comprimento da sala.

Faz vrias medies e regista os resultados.
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Slidos Geomtricos Comparao

Faces, arestas e vrtices dos slidos geomtricos.
Observa o cubo e o paraleleppedo.
Faces
Vrtices
Arestas
Faces
Vrtices
Arestas
As faces so as superfcies exteriores dos slidos geomtricos. Cada

face uma parte da fronteira dos slidos geomtricos.
As arestas limitam as superfcies ou fronteiras.
Os vrtices so o ponto de encontro das arestas.
Observa os slidos seguintes e completa o quadro:
Quantas faces
Quantos vrtices
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Quantas arestas
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O metro e seus submltiplos
Para medir o comprimento da sala, por exemplo, utiliza-se o metro. Mas
na medio de objectos como o caderno, a carteira, o afiador ou a borracha utilizam-se unidades menores, que so: o decmetro, centmetro e o
milmetro.
A gravura representa o metro articulado usado pelos carpinteiros.
Quantas partes iguais contm o metro?

O metro divide-se em 10 partes iguais. Cada uma dessas partes a dcima parte (0,1) do metro, chama-se decmetro e representa-se por dm.
dm
Completa.
0,7 m = ______________ dm
1 m = 10 dm
3 m = ______________ dm
80 m = ______________ dm
5 m = ______________ dm
8 m = ______________ dm
0,6 m = ______________ dm
2,5 m = ______________ dm
10 dm = ______________ dm
2,5 dm = ______________ m
90 dm = ______________ dm
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Os Nmeros de Zero a Mil

1. Utilizando os algarismo 7, 9 e 8 e sem os repetir, escreve o menor
nmero.
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Escreve utilizando algarismos.

Setecentos e cinco
_______________________________________________
Novecentos e doze
Seiscentos e vinte
_____________________________________________
________________________________________________
Oitocentos e noventa
_________________________________________
3. Coloca por ordem crescente.

722, 593, 111
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Escreve o nmero que vem antes e o que vem depois.
501
999
5. Calcula.
79 x 4 =
137 x 6 =
__________________________
__________________________
D U
D U
45
7
6
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Multiplicao
8
16
8x1=
________________
8x6=
________________
8x2=
________________
8x7=
________________
8x3=
________________
8x8=
________________
8x4=
________________
8x9=
________________
8x5=
________________
8 x 10 =
______________
2. A Dona Kamani levou para o mercado 8 tabuleiros de bolos. Cada

tabuleiro tinha 12 bolos.
Da parte da manh, vendeu um quarto dos bolos.
Quantos bolos ainda tem para vender?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Pinta da mesma cor os produtos iguais.
34
63
48
36
43
84
Volta a observar com muita ateno os produtos iguais.

O que descobriste?
Regista aqui a tua descoberta. _____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Slidos Geomtricos
1. Observa os seguintes slidos geomtricos.
2. Observa a forma dos objectos representados.
Quais te fazem lembrar:

Cubos?_____________________________
Esferas?
Cilindros?
Paraleleppedos?
_______________________
________________________________________
_______________________
3. Completa.
A esfera limitada por uma superfcie ____________________________________________________________.
As faces do cubo so ______________________________________________________________________________________________.
As faces do paraleleppedo so __________________________________________________________________________.
As bases do cilindro so
_______________________________________________________________________________________
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O Milhar
A Pastelaria Nilo encomendou 10 caixas de bolos sortidos.
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Bolos Sortidos
Quantos bolos encomendou?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
A pastelaria Nilo encomendou 10 centenas de bolos ou um milhar de
bolos.
1 milhar = 10 centenas.
1 milhar = 1000 unidades.
1. A Pastelaria Nilo vendeu dois milhares de bolos no sbado. No domingo, vendeu um milhar.
Quantos bolos vendeu no fim-de-semana?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Escreve todos os nmero maiores que 900 e menores que 1000 cujo
algarismo das unidades 5.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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1. Observa agora a tua rgua.
J sabes que cada decmetro est dividido em 10 centmetros.
Repara tambm que cada centmetro est divido em 10 partes iguais.
A cada uma dessas partes d-se o nome de milmetro (mm).
18
19
20
21
1 centmetro (cm) = 10 milmetro (mm).

O milmetro a dcima parte do centmetro.
O decmetro, o centmetro e o milmetro so submltiplos do metro.
Resultam da diviso do metro em 10, em 100 e em 1000 partes iguais.
Unidade principal
Submltiplos
Metro
m
Decmetro
dm
Centmetro
cm
Milmetro
mm
2. Completa.
1 m = 1000 mm
2,35 m =
____________
1m=
dm
____________
2,35 m =
cm
____________
1m=
cm
____________
2,35 m =
dm
____________
mm
3. A Senhora Jlia comprou trs retalhos de pano.

Um media 1,5 m, outro media 75 cm e o terceiro media 9 dm. Quantos
metros de tecido comprou a Senhora Jlia?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estudo dos Nmeros Decimais

1. O Senhor Gonalves dividiu uma barra de sabo (1 unidade) em 10
partes iguais.
A cada uma dessas partes d-se o nome de dcima (0,1).

Pinta de vermelho uma dcima da barra de sabo.
2. Repara no trabalho da Eva.
Em quantas partes dividiu a Eva a folha de papel?

E quantas partes pintou? ___________________________
Pois , a Eva pintou 6 dcimas da folha ou 0,6.
___________________________
3. O Z queria pavimentar um rectngulo com quadradinhos vermelhos.

Observa o que ele fez.
O Z, para alm dos 10 quadrinhos, precisou de mais 4, para completar

o seu trabalho.
Utilizou 1 folha inteira (1 unidade) e mais 4 quadradinhos de outra
folha (4 dcimas).
Ao todo precisou de 14 dcimas ou 1,4.
A vrgula separa as unidades das dcimas, ou seja, separa a parte inteira
da parte decimal.
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Observa com ateno a figura seguinte e mede, com o teu decmetro,
a distncia de A a B.
A
0
B
1
centmetros
10
Como certamente verificaste, a distncia de A a B exactamente de

1 decmetro.
O decmetro est dividido em 10 partes iguais. A cada uma dessas partes d-se o nome de centmetro (cm).
1 decmetro (dm) = 10 centmetro (cm). O centmetro a dcima parte
do decmetro.
1. Completa.
1m=
1000 cm
0,75 m =
______________
cm
1 dm =
______________
cm
25 cm =
______________
dm
3m=
______________
cm
1,5 m =
______________
cm
7 dm =
______________
cm
175 cm =
______________
2. A me da Maria comprou 2,5 m de tecido para fazer um vestido

filha. Como a Maria quis umas mangas de balo, a me teve de comprar
mais 75 cm de tecido.
Quantos metros de tecido comprou ao todo?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Liga os comprimentos iguais.

5 dm
2 dm
2m
0,2 m
20 cm
0,5 m
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Os Nmeros Decimais A Dcima

1. Em cada uma das figuras, pinta:
9 dcimas ou 0,9
6 dcimas ou 0,6
2. Completa.
0,3 so
________________
dcimas.
0,7 so
________________
dcimas.
1,5 so
________________
dcimas.
2,8 so
________________
dcimas.
3. Representa com algarismo.

8 dcimas
__________________
2 unidades e 6 dcimas
15 dcimas
__________________
__________________
39 dcimas
__________________
25 dcimas
__________________
4. Na recta graduada, cada unidade est dividida em 10 partes iguais.

Escreve nos bales os nmeros correspondentes.
5. Com base na recta, compara os nmeros seguintes, utilizando os

sinais >, < ou =.
1,5
__________________
0,2
1,9
__________________
2,1
0,7
__________________
1,7
2,5
__________________
0,8
2,8
52
__________________
0,1
__________________
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Os Nmeros Inteiros e os Nmeros Decimais

1. Completa com um sinal de <, > ou =.
7 milhares
1,13
__________
__________
70 centenas
10
0,99
__________
0,87
25 dcimas
__________
2,5
2. Na recta graduada, cada unidade est dividida em 10 partes iguais.
Vinte e quatro dcimas
24
Trinta e nove centsimas
2,4
0,039
Vinte e quatro milsimas
0,0024
39
Trinta e nove dcimas
0,39
0,24
Vinte e quatro centsimas
3,8
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Completa.
1 m = 1000 mm
0,8 m =
________________
cm
5m=
________________
mm
0,5 m =
________________
mm
4m=
________________
dm
62 mm =
3m=
________________
cm
6,8 m =
800 m =
________________
________________
________________
mm
cm
Faz a correspondncia.
metro
mm
1m
decmetro
cm
0,1 m
centmetro
dm
0,01 m
milmetro
0,001 m
Completa o quadro.
dm
2
3
8
4
cm
mm
54
dm
cm
mm
2,065 20,65 206,5 2065
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Identificao da Parte de Um Inteiro

1. Observa e completa.
A metade de
Desenha a metade das mas.
A metade de 8 ________________________ .
A tera parte de
Desenha a tera parte das laranjas.
- A tera parte de 3 ________________________ .
2. A me do Walter comprou 30 ovos e gastou a tera parte para fazer

bolos.
Quantos ovos gastou a me do Walter?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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1. Achas que consegues medir o comprimento do livro de Matemtica?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
Pois , h comprimentos que no podem ser medidos com o teu metro.

muito grande!
Repara no metro articulado. Est dividido em 10 partes iguais. A cada
uma dessas partes d-se o nome de decmetro (dm).
1 metro (m) = 10 decmetro (dm).

O decmetro a dcima parte do metro.
Marca no teu metro os decmetros. S tens de o dividir em 10 partes
iguais. Mede, agora, o comprimento do livro de Matemtica e regista o
resultado.
2. Pinta da mesma cor os comprimentos iguais.
4m
25 dm
2,5 m
2 m 5 dm
40 dm
4. Dois rolos de arame medem 175 m. Um deles mede 96 m.

Quanto mede o outro?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Identificao da Parte de um Inteiro

1. Observa e completa.
A quarta parte de
Pinta a quarta parte das flores.
A quarta parte de 8
_________________________.
2. Observa como calcular.

Dois sextos de
so
_________________________
laranjas
laranjas.
3. Resolve.
A Emlia foi ao Jumbo e comprou 2 dezenas de mas. Depois do almoo
comeram a quinta parte dessas mas.
Quantas mas sobraram?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Simetria
Completa as figuras simtricas em relao recta.
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Observa novamente o metro articulado. J sabes que est dividido em
10 partes iguais e que cada uma delas um decmetro (dm).
1 centmetro
1 cm
O decmetro, por sua vez, est tambm dividido em 10 partes iguais.

Cada uma dessas partes a dcima parte do decmetro e a centsima
parte (0,01) do metro chama-se centmetro e representa-se por cm.
Completa.
1 dm =
10 cm
0,8 m =
__________________
cm
1m=
100 cm
0,8 m =
__________________
cm
3m=
_________________
__
dm
36 m =
__________________
dm
4m=
__________________
cm
1,7 m =
__________________
cm
8 cm =
__________________
15 dm =
__________________
5 dm =
__________________
6,5 m =
__________________
cm
Continua a observar o metro articulado. Alm do centmetro, tem outras

divises.
10
O decmetro tem 10 centmetros. Cada centmetro est ainda dividido

em 10 partes iguais.
Cada uma dessas partes a milsima parte (0,001) do metro, chama-se
milmetro e representa-se por mm.
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Os Nmeros de 0 a 10 000
1. Observa.
2. Completa.
8000 +
9000 + 1000
7000 +
5000 +
10 000
4000 +
3000 +
6000 +
2000 +
Coloca os nmeros por ordem decrescente:

2500, 7000, 3100, 1500, 10 000, 4500, 8059
__________________,__________________, __________________, __________________, __________________, __________________, __________________.
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Os Nmeros de 0 a 10 000
3. Decompe os nmeros.
Dezena
de milhar
1240
Milhar
Centena
Dezena
Unidade
2452
6327
10 000
4. Completa.
9000 +
9000 +
9000 +
9000 +
61
9000
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Permetro
1. A me da Olga bordou uma colcha para a cama do beb, mas quer
pr uma renda volta.
Quantos metros de renda vai ter de comprar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Acabaste de determinar o permetro da colcha soma dos comprimentos dos lados.
2. A Olga tambm quis fazer uma almofadinha para o beb.

A me talhou um quadrado com 20 cm de lado. Se quiser pr uma renda
volta da almofada, que poro ter de comprar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. O pai da Olga quer colocar uma rede volta do quintal da casa.

Observa o desenho e diz quantos metros de rede vai ter de comprar.
76,5
2m
20 m
20 m
80 m
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Unidades de Capacidade
Certamente que, depois das experincias que realizaste na sala de aula,
chegaste concluso de que, para medir a capacidade de qualquer recipiente, ters de utilizar uma medida padronizada o litro.
Para medires capacidades inferiores ao litro, utilizas os submltiplos do

litro.
Observa o quadro.
Unidade
principal
Litro
l
1l = 10 dl
Submltiplos
Decilitro
dl
Centilitro
cl
1l = 100 cl
Mililitro
ml
1l = 1000 ml
1. Em casa da Manuela bebem-se 2,5 litros de

leite por dia.
Quantos litros de leite se bebem em 4 dias?
R.:___________________________________________________________________________________
2. Completa.
2l
_______________
3,5 l =
cl
_______________
dl
2,5 dl =
_______________
175 cl =
_______________
2,5 dl =
_______________
cl
175 cl =
_______________
dl
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Simetria
1. Desenha a figura simtrica em relao linha a tracejado.
2. Desenha a figura simtrica em relao linha a tracejado.
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Linhas
A partir das arestas do cubo traa uma
recta e uma semi-recta. Assinala os segmentos de recta que compem o cubo.
Quantos so?
Traa com cores diferentes os segmentos que compem os slidos e as

figuras planas seguintes.
Traa, como no exemplo, segmentos com posies diferentes.
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Linhas
A linha que limita o crculo chama-se circunferncia.
Completa os pontilhados.
A linha obtida chama-se
________________________________________.
Pinta de verde as circunferncias e de laranja os crculos.
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Os Nmeros Decimais A Centsima

1. V l tu a pacincia da Beta! Dividiu uma folha em 100 quadradinhos
iguais.
Cada quadradinho uma centsima (0,01).

_________________________________
centsimas.
___________________________________
centsimas.
1 unidade tem
1 dcima tem
Pinta de vermelho 5 centsimas (0,05) da folha da Beta.

Pinta de preto 15 centsimas da folha.
Quantos quadradinhos pintaste?
____________________________
Pinta de azul 20 centsimas da folha.

Quantas centsimas da folha ficaram pintadas, ao todo? ___________________________
E quantas dcimas ficaram pintadas?
____________________________
2. Completa.
0,25 so 25 centsimas.
2,39 so
__________________
centsimas.
0,40 so
__________________
centsimas.
0,18 so
__________________
centsimas.
3. Representa com algarismo.

1 centsima =
29 centsimas =
__________________
125 centsimas =
__________________
1325 centsimas =
__________________
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__________________
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A Dezena de Milhar
O Senhor Cabuco dos Armazns Dimuca recebeu dez caixas com parafusos.
1 dezena de milhar = 10 milhares

ou
1 dezena de milhar = 10 000
1. Na Retrosaria Bem-Vinda havia 4 caixas com alfinetes. Cada caixa

continha 1 milhar de alfinetes.
Neste momento j se venderam 1800 alfinetes.
Quantos alfinetes h ainda para vender?
E quantas caixas completas?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. O Monteiro tinha no seu mealheiro 10.000 kz. No dia do aniversrio,

o padrinho deu-lhe 5.000 kz.
O Monteiro comprou uma bola que lhe custou 9.000 kz.
Quanto dinheiro tem ainda o Monteiro?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Permetro
Vais ler com muita ateno o que te vou propor.
J sabes que o permetro de qualquer polgono igual soma dos comprimentos dos lados.
1. Se tiveres um tringulo com os lados iguais e se o comprimento de
cada lado for 1 centmetro:
O permetro ser de
________________
centmetros.
Se tiveres dois tringulos iguais, com um lado comum:
O permetro ser de
________________
centmetros.
Se tiveres trs tringulos:
O permetro ser de
________________
centmetros.
Se tiveres quatro tringulos:
O permetro ser de _______________ centmetros.
Descobre, agora, qual ser o permetro se tiveres cinco tringulos (podes

fazer desenho).
E se tivesses seis tringulos, qual seria o permetro?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
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Adio e Subtraco de Nmeros Decimais

1. Que lindo bolo fez a me da Belinha para a sua festa de anos.
Em quantas fatias est dividido o bolo?
Ao lanche a Belinha comeu 0,2 de bolo.
O seu irmo comeu 0,4.
Que poro de bolo comeram os dois irmos?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Que poro de bolo sobrou?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Na recta graduada cada unidade est dividida em 10 partes iguais.
10
Com base na recta graduada, calcula.

0, 2 + 0, 4 =
1 0,5 =
________________
________________
0, 5 + 0,5 =
1,5 + 0,5 =
70
________________
________________
1 + 0,5 =
________________
2,1 0,1 = ________________
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Nmeros Decimais A Milsima

O Ivo e o T construram um grande cubo com 100 cubinhos.
Cada um dos cubinhos uma milsima (0,001) do cubo grande.
1 unidade =
________________________________
milsimas
1. Escreve por extenso.

0,125
2,37
5,9
_________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2,683
_________________________________________________________________________________________________________________
2. Liga as etiquetas com os mesmos nmeros.
Noventa e duas dcimas
0,015
0,15
Cento e dezoito
118
9,2
1,18
Quinze milsimas
0,112
71
0,92
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Adio e Subtraco de Nmeros Inteiros

1. A Elisa fez um bolo para o jantar.
Os irmos comeram 0,75 do bolo.
Que poro do bolo ficou para a Elisa?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Calcula.
4 + 171,3 + 5,29 =
7,9 0,25 =
35 1,5 =
___________________________________________
94 8,2 =
_______________________________
________________________________________
29,43 1,42 =
___________________________________
72
________________________________
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Medio do Tempo
1.
Meio-dia
Meia-noite
Observa o desenho que a Zumba fez para explicar ao Manzambi outra

leitura possvel das horas.
O relgio marca _______________ horas ou 20 horas.

AS HORAS DO DIA (24 HORAS)
Antes do meio-dia
Depois do meio-dia
So 3 horas.
So
__________________________
So 9 horas.
So
__________________________
__________________________
So 18 horas.
So 11 horas.
So
__________________________
So 16 horas.
73
__________________________
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Unidades de Peso
Para medir o peso de todo e qualquer objecto, utiliza-se a balana.
Nesta medida, a unidade principal de peso o quilograma (kg). As outras

unidades de peso so: o grama (g) e a tonelada (t).
A relao que existe entre essas unidades de peso a seguinte:
Quilograma (kg)
Tonelada (t)
Grama (g)
1
1
1 t = 1000 kg
1 kg = 1000 g
1
= 1000 g : 2 = 500 g
2
1
= 1000 g : 4 = 250 g
4
Completa.
3 kg =
7t=
_______________________
_______________________
kg
74
10 kg =
4 kg =
_______________________
_______________________
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Problemas
1. De uma centena de ovos que havia em casa do Bruno, j se gastaram
3 dzias.
Quantos ovos ainda h?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. O Senhor Santos transportou na sua camioneta 5 milhares de mamo.
Descarregou 1200 mames no Supermercado Floresta e 2580 na Loja Leo.
Quantos mames tem ainda na camioneta?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Em casa da Mrcia comem-se 12 pes por dia.
Quantos pes se comem numa semana?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
5297 1328 =
________________________
1234 x 3 =
75
________________________
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Os Nmeros Decimais
1. A Lena comprou carteiras com 10 botes cada uma.
Pinta 13 dcimas (0,3) dos botes.
2. Escreve os nmeros por ordem crescente.

7,9; 2; 15; 0,3; 1.
_________________________________
3. Escreve com algarismos.

Vinte e nove dcimas
____________________________________________________
Quinhentas e doze milsimas

Cento e vinte e trs dcimas
_____________________________________
_______________________________________
Mil trezentos e nove centsimas

Duas centsimas
________________________________
_____________________________________________________________
4. Completa o quadro, de acordo com o exemplo.
Unidade
Dcima
Centsima Milsima
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Representao com
0,012
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Page 77
Multiplicao
1. Completa.
9x1=
______________________
9x6=
______________________
9x2=
______________________
9x7=
______________________
9x3=
______________________
9x8=
______________________
9x4=
______________________
9x9=
______________________
9x5=
______________________
9 x 10 =
____________________
2. Uma semana tem 7 dias.

Quantos dias tm 9 semanas?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A av Mbonde apanhou 72 conchinhas na praia, para fazer colares.

Cada colar leva 8 conchinhas.
Quantos colares pode a av Mbonde fazer?

R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Completa com um dos sinais < > ou =.

9x7
300
___________
___________
9x3
3 centenas
6x5
___________
5x6
8x3
1111
___________
999
8 dezenas___________ 8
77
___________
8x2
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Page 78
Medio de Grandezas
1. O Valdemar mede 1,47 m e o Mazambi mede 1,29 m.
Quantos centmetros mede a mais o Valdemar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Compara com um dos sinais > ; < ou =.

1,25 l
______________
3,7 dl
12,5 dl
75 cl
______________
23 cl
1, 5 l
______________
______________
1,2 l
15 dl
3. Uma garrafa continha 75 cl de leo.

Gastaram-se 70 cl.
Quantos litros de leo ainda h na garrafa?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Liga as etiquetas com os mesmos valores.
15 cm
1500 mm
1,5 m
15 mm
1,5 cm
150 mm
78
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Page 79
Multiplicao
15
10
10 100 30
5 50 15
100 + 30 + 50 + 15 = 195
15 13 = 195
1. Servindo-te do processo do Paulo, calcula.
10
10
7
+++=
17 14 =
10
20
3
+++=
23 19 =
2. O Nelson tem 13 tampinhas de garrafas. O Mona tem o triplo.

Quantas tampinhas tm os dois meninos?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
79
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12:32 PM
Page 80
Permetro de Polgonos
Resolve os problemas.
Um terreno quadrado tem 15 m de lado.
Qual o permetro desse terreno?
15 m
15 m
15 m
15 m
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Um lavador comprou um terreno rectangular cujo lado menor mede 32 m

e o lado maior 44 m.
Qual o permetro desse terreno?
44 m
32 m
32 m
44 m
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Qual o permetro de um canteiro triangular cujo lado mede 6 m?
6m
6m
6m
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
80
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Page 81
Problemas
1. A Linda quer fazer um bolo para o seu dia de anos.
Foi ao livro de receitas da me e leu que precisa de 3 ovos, 1 chvena
de acar, 25 cl de leite e 125 g de farinha.
Como achou que o bolo seria pequeno, resolveu duplicar a receita.
Completa.
A Linda vai precisar de:
_________________________
ovos
_________________________
chvenas de acar
_________________________
leite
_________________________
farinha
FARINHA
2. A Linda leu tambm que o bolo deve ficar no forno durante 40 minutos.
Se meter o bolo no forno s 11 h e 10 min, a que horas estar pronto?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. O bolo foi partido em 12 fatias.

A Linda e o irmo comeram ao almoo um
quarto do bolo.
Quantas fatias ficaram para o lanche?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
81
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12:33 PM
Page 82
Roscea e Friso
Pinta as rosceas de forma a obteres figuras simtricas em relao
recta.
Completa o friso de forma a obteres figuras simtricas.
82
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12:33 PM
Page 83
Multiplicao de Nmero Inteiro por 10, 100 e 1000

Observa.
10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10
7 x 10 = 70
12 x 10 = 120
35 x 10 = 350
623 x 10 = 6230
Regra: para multiplicar um nmero
inteiro por 10, 100 e 1000 acrescenta-se
um, dois e trs zeros sua direita.
10 x 10 = 100
16 x 10 = 160
16 x 100 = 1600
6 x 1000 = 6000
Completa.
4 x 10 =
____________________
4 x 100 =
____________________
4 x 1000 = ____________________
5 x 10 =
____________________
5 x 100 =
____________________
5 x 1000 = ____________________
9 x 10 =
____________________
9 x 100 =
____________________
9 x 1000 = ____________________
83
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Page 84
Diviso
1. A Manuela quer acomodar 102 ovos em embalagens de 6 ovos cada uma.
De quantas embalagens precisa?
102 : 6 =
_______________
D U
6
17
42
42
0
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. A escola do Tony tem 280 alunos, distribudos igualmente por 7 salas.

Quantos alunos tem cada sala?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. A Lamba faz 8 cortinas para a sua casa nova, gastando 75 cm de tecido em cada uma.
Quantos metros de tecido gastou?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Calcula.
305 : 5 =
_____________
7, 80 + 0,26 + 13,1 =
84
_____________
201 : 3 =
_____________
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12:33 PM
Page 85
Medio de Grandezas
1. Observa a figura e diz quanto pesa o beb.
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Escreve de duas maneiras diferentes a capacidade de uma das garrafas.
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. O pai do Jorge quer pr uma rede volta do seu quintal.
Observa a figura e calcula a quantidade de rede que ter de comprar.
4m
5m
3m
10 m
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
85
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12:33 PM
Page 86
Dinheiro
O kwanza (kz) a unidade principal da moeda angolana.

Qual a maior nota da moeda angolana?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Qual a menor nota da moeda angolana?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas notas de 100 equivalem a 500 kz?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas notas de 5000 equivalem a 50 000 kz?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas notas de 10 000 equivalem a 100 000 kz?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas notas de 10 000 equivalem a 50 000 kz?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
Quantas notas de 5000 equivalem a 100 000 kz?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
86
Mat 81-90
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12:33 PM
Page 87
Figuras Simtricas
Completa as figuras simtricas em relao recta.
87
Mat 81-90
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12:33 PM
Page 88
Dinheiro
Faz a decomposio.
100
500
100
100
100
500 =
_____________________
500 = 200 +
100
+
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
+ 100
Faz a decomposio.
500
1 000
500
10 000
50 000
10 000
10 000
10 000
10 000
Faz a decomposio.
50 000 =
__________________
__________________
88
__________________
__________________
__________________
Mat 81-90
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12:33 PM
Page 89
Dinheiro
50 000
50 000
100 000
100 000 =
=2x
__________________
Uma senhora comprou frutas por 50 000 kz e para isso entregou uma
nota de 100 000 kz. Se quiser receber troco em notas de 10 000 kz, quantas notas ir receber?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
O Tom comprou um conjunto de livros a 250 00 kz. Quantas notas de

50 000 kz deve entregar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
A Odete deve comprar um conjunto de panelas a 750 000 kz. S tem 3

notas de 100 000 e 2 notas de 50 000 kz. Quantas notas de 10 000 kz e de
50 000 kz lhe faltam para pagar?
R.:_________________________________________________________________________________________________________________________________
89
Mat 81-90
12/13/06
12:33 PM
Page 90
Multiplicao
Observa e completa.
18
36
24
48
36
21
5
42
15
25
O Pedro faz 35 canteiras por dia.

Quantas canteiras faz o Pedro
em 8 dias?
R.:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
64
Num desfile escolar formam-se 6
filas. Cada fila tem 9 crianas.
Quantas crianas participaro no
desfile?
R.:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
A me da Joana compra 5 gasosas por dia para o jantar.

Quantas gasosas compra em 4
dias?
Uma pea de tecido tem 8

metros.
Quantos metros tm 9 peas do
mesmo tamanho?
R.:_________________________________________________________
R.:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Oito galinhas pem ovos todos

os dias.
Quantos ovos pem em 6 dias?
Uma senhora compra 4 kg de

fub por dia.
Quantos kg de fub ter comprado em 10 dias?
R.:_________________________________________________________
R.:_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
90

Matematica Manual Do Aluno 3 Classe

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2.

Os nmeros de zero a duzentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adio e subtraco de nmeros inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a duzentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a quinhentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras geomtricas planas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a quinhentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a novecentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Estado dos nmeros ordinais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a mil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Slidos geomtricos Comparao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros de zero a mil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Estudo dos nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros decimais A dcima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros inteiros e os nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Identificao da parte de um inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Identificao da parte de um inteiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Os nmeros decimais A centsima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adio e subtraco de nmeros decimais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Nmeros decimais A milsima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Adio e subtraco de nmeros inteiros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Multiplicao de nmero inteiro por 10, 100 e 1000 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Figuras Geomtricas Planas

Traa quadrados do mesmo tamanho no papel quadriculado como o do

Traa 4 quadrados de medidas diferentes no papel quadriculado.

Os Nmeros de Zero a Duzentos

3. Numa festa havia 105 convidados, 57 eram senhoras e os restantes

4. Liga as etiquetas com o mesmo nmero.

3. Faz corresponder cada nmero cardinal ao seu nmero ordinal.

Figuras Geomtricas Planas

2. Observa o rectngulo seguinte e completa.

O menor lado o _______________________ .

3. Traa dois rectngulos do mesmo tamanho no papel quadriculado.

O ponteiro curto indica as horas e o comprido os minutos. Assim, este

Desenha os ponteiros de forma a indicar a hora pedida.

So 8 horas menos 10.

Adio e Subtraco de Nmeros Inteiros

2. Os alunos da professora Isabel resolveram enfeitar a sala de aulas no

3. A me da Rosa comprou um cacho com 55 bananas.

Os Nmeros de Zero a Duzentos

2. Comparar com um dos sinais > , < ou =.

3. A papelaria Rosa Linda recebeu duas centenas de postais. At agora

Figuras Geomtricas Planas

Desenha no papel quadriculado rectngulos com 5 e 7 cm de comprimento e 3 e 4 cm de largura.

2. A Juliana j tem 54 selos na sua coleco.

3. A me da Juliana comprou meio carto de ovos.

Os Nmeros de Zero a Quinhentos

3. Na quadra festiva um avirio vendeu no primeiro dia 3 centenas de

4. Compara com um dos sinais <, > ou =.

Figuras Geomtricas Planas

Desenha 5 tringulos de tamanhos diferentes no papel quadriculado.

Desenha tringulos a teu gosto no espao em branco.

2. Escreve o nmero cardinal por baixo de cada menino.

3. Escreve os nmeros ordinais por ordem decrescente.

Que horas marca o relgio?

Observa novamente o relgio.

Que horas marca o relgio?

Enquanto o ponteiro das horas se deslocou do 9 para o 10, decorreu 1 hora:

O ponteiro dos minutos deslocou-se do 12 para o 3.