Redes Sociais, Signo

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REDES SOCIAIS E PRODUO COLABORATIVA (WIKI) DE GNEROS

ACADMICOS: UM PANORAMA DO QUE A WEB OFERECE
Lucas Pazoline da Silva Ferreira1
___________________________________________________________________
RESUMO
Situado na temtica dos ambientes virtuais enquanto suporte de gneros, este
trabalho tem por objetivo quantificar e descrever certo nmero de redes sociais
virtuais especficas para produo colaborativa e compartilhamento de gneros
acadmicos. Ser verificado tambm como tais ambientes utilizam ferramentas da
Internet/Web para favorecer tal produo. Para isso, foram catalogadas algumas
redes sociais singulares a este estudo, atravs de pesquisas em diretrios de
patentes e no motor de busca Google. Os resultados comprovaram que quanto mais
direcionados divulgao e produo cientfica menor a utilizao de mdias
diversas tanto no ambiente como nos materiais disponibilizados, em grande parte,
no formato PDF (Portable Document Format); e que a maioria dos relacionamentos
nessas redes est mais direcionada para um seguir o que outro publica do que a
efetivao de grupos. Como fundamentao terica, foram utilizadas as teorias
sobre gneros textuais de Bakhtin (1992), Koch e Elias(2010) e Marcuschi (2008;
2010); sobre as tecnologias da Web 2.0 em OReilly (2005); Pierre Lvy (1999;
2000) e sua proposta de inteligncia coletiva; e Raquel Patrcio (2009) em sua
perspectiva sobre a evoluo da Web. Por fim, as propostas de Don Tapscott (2010)
sobre um modo de compreender a Sociedade da Informao e a colaborao na
atualidade tambm fazem parte deste estudo.
Palavras-chave: Redes Sociais Virtuais. Gneros Acadmicos. Web 2.0.
___________________________________________________________________
1 INTRODUO
Quando surgiu em 1990, a World Wide Web, ou Web, criada por Tim BernersLee, constitua-se em um espao virtual para armazenar informaes. Estas, por sua
vez,
podiam apenas ser visualizadas pelos poucos que tinham condies
financeiras para navegar na rede de computadores. Mais de dez anos aps sua
divulgao, seguida consequentemente por um desenvolvimento de aparelhos
(hardwares) e de sistemas (softwares) mais velozes, a Web passou a incorporar
mais aplicaes e usurios, permitindo, alm disso, a possibilidade de (re)criao
rpida e gratuita de todo e qualquer tipo de informao a ser disponibilizada na rede.
A partir dessa mudana de perspectiva, que demarca a chamada Web 2.0, torna-se
Signo [ISSN 1982-2014]. Santa Cruz do Sul, v. 38, n. 64, p. 263-276, jan./jun. 2013.
http://online.unisc.br/seer/index.php/signo
264
mais frequente a construo colaborativa de conhecimento atravs da Internet e das

ferramentas disponibilizadas pela WWW.
Ao proporcionar maior velocidade para a publicao e o consumo de
informaes, a evoluo da Web potencializou propostas de redes sociais
direcionadas produo colaborativa e ao compartilhamento de dados on-line. Por
conseguinte, o avano dessas prticas, associado constante interao entre
usurios da/na Web em sua fase atual (2.0), foi decisivo para a criao de redes
sociais virtuais com finalidades especficas, dentre elas, o uso acadmico-cientfico,
por exemplo.
Hoje existem vrios modelos de redes sociais, por onde circulam os mais
diversos gneros textuais acadmicos: artigos, ensaios, resenhas etc. Por isso,
objetiva-se neste trabalho quantificar e descrever ambientes virtuais para produo
colaborativa e compartilhamento desses gneros, apoiando-se na hiptese de que
tais espaos ainda no utilizam boa parte do potencial da Internet/Web para agregar
outros recursos a essa produo textual, como a utilizao de mdias diversas.
Para o desenvolvimento desta pesquisa, foram exploradas as teorias de
Bakhtin (1992), Marcuschi (2008; 2010) e Koch e Elias (2010) sobre gneros
textuais e suas peculiaridades, com foco no ambiente virtual. Por conseguinte, foram
utilizadas as observaes de Pierre Lvy (1999; 2000) e de Raquel Patrcio (2009)
sobre a Web e suas formas potencializadas de inteligncia. Por fim, as propostas de
Don Tapscott (2010) sobre um modo de compreender a Sociedade da Informao e
a colaborao na atualidade tambm so pertinentes a este estudo.
O corpus construdo para anlise constitudo pela quantidade e qualidade
de algumas redes sociais desenvolvidas para Web. Para sua construo, foram
utilizados dois procedimentos de pesquisa: uma busca em bancos de dados digitais
nos diretrios de patentes nacional e internacional; e em seguida, uma pesquisa
semelhante atravs do motor de busca da Google. No intuito de facilitar a
visualizao dos resultados, foram criados quadros especficos para cada
procedimento de busca.
2 GNEROS TEXTUAIS, WEB E COLABORAO

O conceito de Gnero Textual2 caracterizado por vrios outros (texto,
contexto, sujeito, discurso etc.) e remonta a estudos desenvolvidos desde a
265
antiguidade. Portanto, para uma delimitao terica, este trabalho tem como
embasamento inicial a perspectiva scio-histrica e dialgica de Bakhtin (1992) e
linguistas que compartilham do pensamento desse filsofo da linguagem, como
Marcuschi (2008; 2010) e Koch e Elias (2010). Todos esses estudiosos corroboram
com a ideia de se considerar a relativa estabilidade dos gneros, as esferas da
atividade humana nas quais os mesmos se processam e alguns critrios para sua
delimitao.
Para Bakhtin (1992, p. 279), os gneros do discurso3 so tipos relativamente
estveis de enunciados, que so produzidos em dadas esferas de utilizao da
lngua. Essas esferas refletem atravs desses enunciados suas condies e
finalidades em espao e tempo definidos. Assim, os gneros so heterogneos, pois
variam em funo dos modos distintos de uso lingustico, podendo se manifestar
atravs de uma simples rplica em um dilogo ou de um texto literrio ou cientfico.
Os gneros textuais podem ser prticas sociais primrias (como um dilogo) ou
secundrias (como um texto cientfico) que tm por base o uso da linguagem em
situaes comunicativas. Tais prticas sociais so modeladas e remodelas nos
processos interacionais entre os sujeitos e suas culturas (KOCH e ELIAS, 2010).
Sendo assim, visto que essa utilizao da lngua(gem) regulada por esferas da
comunicao humana, pode-se perceber uma demarcao oriunda do discurso
cientfico, por exemplo, que evidente hoje principalmente em instituies de ensino
superior e centros tecnolgicos. a partir desse domnio discursivo exemplificado
que se tem a classificao Gneros Acadmicos.
Fazem parte do acervo dessas esferas da comunicao cientfica o artigo, a
resenha, o resumo, o ensaio, o fichamento, o projeto de pesquisa etc. Em suma, so
gneros que circulam em instncias discursivas especficas sendo rotinas
comunicativas
institucionalizadas
instauradoras
de
relaes
de
poder
(MARCUSCHI, 2008, p. 155). Portanto, haja vista a amplitude do acervo, este

trabalho ressalta o artigo, o resumo e o ensaio cientficos4 disponveis e
compartilhados em redes sociais virtuais, pois hoje tais espaos esto influenciando
cada vez mais a produo cientfica atravs da ampla divulgao e acesso fcil e
gratuito informao.
Segundo Marcuschi (2008), todas as tecnologias comunicacionais geram
ambientes ou entornos comunicativos nos quais os gneros se desenvolvem e
permitem culturas variadas. Um ambiente virtual um espao produzido para
266
prticas
sociais
especficas
mediadas
por
tecnologia
computacional
disponibilizadas em rede (internet ou intranet). Atualmente impossvel calcular a

quantidade exata de ambientes virtuais existentes principalmente na Web.
Torna-se importante destacar tambm que em vrios desses espaos
virtuais, so criadas comunidades virtuais nas quais os sujeitos interagem e pem
constantemente a lngua em funcionamento. Segundo Pierre Lvy (1999, p. 127),
uma comunidade virtual construda sobre as afinidades de interesses, de
conhecimentos, sobre projetos mtuos, em processo de cooperao ou de troca,
tudo isso independentemente das proximidades geogrficas e das filiaes
institucionais5. Nesse sentido, recentemente, uma prtica que vem invadindo a Web
o surgimento e a propagao de ambientes virtuais que promovem a criao de
Comunidades Cientficas principalmente para ampliao, divulgao e colaborao
de gneros acadmicos.
Outro fator que deve ser levado em considerao nesses espaos a
colaborao. Sabendo que a Web (2.0) atualmente proporciona um espao cmodo
para a Inteligncia Coletiva (LVY, 2011), preciso observar se estas plataformas
virtuais acadmicas esto decididas a incorporar o mximo de recursos disponveis
para a chamada Gerao Digital (TAPSCOTT, 2010) e as posteriores.
A Web uma plataforma promotora da inteligncia coletiva e de
experincias enriquecedoras nos mais diversos campos. O aspecto
interativo e colaborativo da Web 2.0 permitiu uma nova forma de
inteligncia, a inteligncia coletiva, que surge da colaborao de um grupo
de indivduos para gerar novos contedos, melhorando os contedos
existentes. Segundo Lvy (1997), a inteligncia coletiva uma inteligncia
variada, distribuda por toda a parte, constantemente valorizada, gerando
sinergia em tempo real, que tem como resultado uma tima mobilizao das
competncias. (PATRCIO, 2009, p. 11).
Ao abordar a ideia de colaborao, sabe-se que existem vrias modalidades.

Optou-se neste estudo por um direcionamento maior tecnologia wiki. Um wiki
um ambiente colaborativo para produo textual, no qual os contedos so
constantemente (re)editados pelos vrios usurios do sistema. Tal aplicao
organiza
as
informaes
de
modo
hipertextual
(conectado),
facilitando
manipulao das diferentes verses. Segundo Tapscott (2010), trata-se de uma

nova forma de colaborar oriunda da Gerao Digital e do desenvolvimento da Web e
da Internet.
A nova colaborao no de forma alguma o tradicional trabalho de equipe.
A diferena hoje que os esforos individuais podem ser aproveitados em
267
uma escala maior para alcanar resultados coletivos, como a Wikipdia, a
enciclopdia on-line escrita por 75 mil voluntrios ativos e continuamente
editada por centenas de milhares de leitores em todo o mundo, que fazem
milhes de alteraes mensalmente. Isso teria sido impossvel sem uma
nova gerao de ferramentas de colaborao. (TAPSCOTT, 2010, p. 112).
De modo geral, a colaborao e a divulgao esto intimamente

relacionadas ao processo de produo de conhecimento, no caso desse estudo,
tambm o conhecimento cientfico. Desse modo, imprescindvel que haja fcil
circulao de livros, peridicos e artigos cientficos em qualquer formato, pois a
virtualizao por si s no vai agilizar e baratear a divulgao de informao, como
exemplifica Biojone (2003) ao estudar os peridicos cientficos, identificando que a
diferena de tempo entre a divulgao de informaes cientficas em um peridico e
at mesmo em um livro na web pequena quando relacionada a sua cpia
impressa.
Logo, para evidenciar parte desse processo colaborativo de produo e
divulgao de gneros acadmicos, no decorrer das anlises, ser apresentada uma
lista com diferentes redes sociais e alguns de seus recursos web para produo,
divulgao e colaborao de contedo cientfico.
3 ASPECTOS METODOLGICOS DA PESQUISA
Para uma melhor visualizao do que a Web atualmente oferece em termos

de redes sociais virtuais para a produo colaborativa e a divulgao de gneros
acadmicos, foram utilizados dois procedimentos. O primeiro foi uma pesquisa em
bancos de dados digitais de diretrios de patentes nacional, no caso do INPI
(Instituto Nacional da Propriedade Industrial), e internacional, no caso do
ESPACENET, da Organizao Europeia de Patentes. O segundo procedimento foi
realizado atravs do motor de busca Google, que mesmo sendo uma ferramenta
comum de pesquisa na web, resultou em um nmero maior de ambientes
encontrados.
3.1 Descrio dos procedimentos nos diretrios de registro

O diretrio do INPI6 (Instituto Nacional da Propriedade Industrial), ainda no
oferece todos os seus documentos disponveis on-line; a consulta delimitada a
268
patentes depositadas a partir de 2006, mas h material de 1982 a 1999. Para a

pesquisa7 na Base de Patentes, foram utilizadas as palavras-chave Ambiente
Virtual e Rede Social, as quais deveriam ser encontradas no ttulo dos processos
de patente.
Com a primeira palavra-chave, no foi encontrada uma patente relevante ao
desenvolvimento desse estudo. Porm, com a segunda, dos 31 processos
encontrados pelo motor de busca do INPI, apenas duas patentes possuem, em certa
medida, relao direta a uma proposta de rede social para colaborao.
Imagem 1 Pgina do motor de busca de patentes do INPI
Fonte: Site do INPI, 2013.
O Espacenet8 um dos diretrios de patentes mais procurados, pois oferece

gratuitamente acesso a mais de 70 milhes de processos, localizados no mundo
desde 1836. Devido ao grande nmero de informaes, houve necessidade de
refinar a consulta a partir de algumas caractersticas especficas, como a
Classificao Internacional de Patentes9. Logo, para delimitar a classificao das
patentes de maior interesse, foram utilizados os cdigos G06Q 10, G06Q 40 e
G06Q 5010 e as palavras-chave Virtual Environment e Social Network.
Imagem 2 Pgina do motor de busca (avanada) de patentes do Espacenet
Fonte: Site do Espacenet, 2013.
269
3.2 Descrio dos procedimentos no motor de busca Google
O segundo procedimento de pesquisa foi realizado pelo motor de busca

mais utilizado no mundo, o Google11. Visando levantar o maior nmero possvel de
ambientes disponveis on-line, esta etapa levou mais tempo para ser concluda12.
Para o levantamento de informaes, foram utilizadas as palavras-chave Ambientes
Virtuais e Redes Sociais associadas ou no s palavras Pesquisa Cientfica,
Colaborao, e alguns sinnimos. Alm disso, foram realizadas buscas com as
tradues em ingls de todos os termos utilizados nessa pesquisa. Os resultados
desta etapa foram considerados melhores do que o procedimento anterior. Mesmo
no sendo encontradas suas respectivas patentes, os ambientes disponveis so
boas propostas para a produo colaborativa e a divulgao de gneros
acadmicos.
3.3 Distribuio dos dados: diretrios de patentes e Google
Para facilitar a visualizao dos resultados, foram criados dois quadros

exclusivos a cada procedimento de pesquisa realizado. O Quadro 1 apresenta um
modelo para distribuio dos dados obtidos atravs dos bancos de patentes, com as
seguintes especificaes: nmero do pedido, data de depsito em agncias de
registro de patentes, o cdigo na Classificao Internacional de Patentes, o ttulo da
patente e a descrio feita pelo prprio requerente da patente.
Quadro 1 Modelo de quadro para os resultados nos diretrios de patentes
N do Pedido Data do Depsito Classificao Ttulo Descrio
xxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
xxxxx xxxxxxx
Fonte: produo do prprio autor, 2013.
O Quadro 2 representa um modelo para a distribuio dos resultados da

pesquisa realizada atravs do Google. Os dados foram distribudos em: Nome,
para a designao do ambiente; Publicao, para o ano de lanamento da
plataforma na Web; Tipo de Arquivo Compartilhado, para evidenciar se o ambiente
est aberto a vrios formatos ou a poucos; Relacionamento, para saber como as
parcerias so desenvolvidas no ambiente; Direcionamento, para evidenciar se o
ambiente est voltado para o mundo acadmico (disciplinar) ou cientfico; Escrita
270
wiki, para constatar quais so os ambientes que trabalham com essa proposta de
colaborao; Comentrios ou Discusses, para um dos modos como os trabalhos
so desenvolvidos; e por fim, Propriedade, para evidenciar os direitos sobre o
ambiente, nesse caso, empresa privada ou instituio pblica.
Quadro 2 Modelo de quadro para os resultados obtidos atravs do Google
Cientfico
Acadmico
Escrita Wiki
Comentrios ou
Discusses
x xxx xxx
xxx
xxxxx
xxxxx
xxx
Pblica
Estrangeira
xxxx
Propriedade
Privada
Relacionamento
xxx xxx
Nacional
Tipo de Arquivo
Comp.
Direcionamento
Comp. Arquivos
xxxxx
Publicao
Nome
Origem
xxxxx
xxxxxx
4 RESULTADOS: DIRETRIOS DE PATENTES E GOOGLE
Nos diretrios de patentes (INPI e ESPACENET) foram encontrados 147

processos13. Porm, apenas 7 apresentaram certa aproximao a um ambiente
virtual ou rede social de colaborao. Nada foi encontrado relacionado ao processo
de produo do conhecimento cientfico. O Quadro 3 apresenta o resultado desse
procedimento. Esta etapa foi importante para a identificao de redes ou ambientes
virtuais cuja proposta de colaborao tenha sido digna de patente. Por outro lado, o
processo geralmente leva muito tempo ou o proprietrio do ambiente no sente a
necessidade de patente-lo.
271
Quadro 3 Resultados obtidos atravs dos diretrios de patente (INPI e

ESPACENET) jan. 2013
N do Pedido
Depsito
Ttulo
01/08/2005 G06F 15/16
Espaos de
colaborao
WO201209202
5
07/05/2012 G06Q50/30
Social network
collaboration space
WO201207798
4
08/12/2011 G06Q50/00
Method for creating

digital content based
on a social network,
method for sharing the
digital content, and
digital content creating
system and digital
content sharing
system using same
wO2011094036 04/08/2011 G06Q50/00
Social network search
WO200303855
6
29/09/2004 G06Q10/00
Methods and systems

for creating a virtual
work environment
within which to
develop ideas and
perform intellectual
work
WO201201573
3
25/07/2011 G06Q50/00
Social network driven

system and methods
for environmental
planning and design
"A inveno uma rede de relacionamento social voltada

exclusivamente s relaes de consumo, integrada por uma
administradora, por fornecedores, associados, consultores
independentes, grupos de interesse especfico, produtos e
servios, com objetivo de coletar, qualificar e divulgar
informaes atravs de mecanismos de comunicao interna e
externa, promoo de transaes comerciais e concesso de
vantagens a seus participantes. A rede ter perfil restrito de
associado, pginas pblicas de todos os elementos da relao
de consumo, de consultores e grupos de interesse especfico.
Obter recursos a partir da mediao de vendas e publicidade
e, em contrapartida, proporcionar a seus associados um
programa de participao recompensada. A rede significar um
poderoso avano no sentido reunio e qualificao de
informaes sobre as relaes de consumo e se transformar
no principal instrumento para o fortalecimento das atividades
econmicas mundiais."
"Um mtodo e sistema implementados por computador
capacitam os usurios a criarem rede social fornecendo acesso
a outros usurios. Fornecendo acesso a tais redes via uma
apresentao visual, o sistema renderiza contedo disponvel
para acesso por outros membros da rede. O acesso algumas
vezes fornecido atravs de propagao de metadados ou
outros exclusivamente identificando indcios associados com a
rede social a todos ou pelo menos outros certos membros de
rede"
Um mtodo aplicado a um dispositivo associado a uma
multiplicidade de assinantes de uma rede social, onde um
primeiro utilizador ativa a entrada de um segundo a partir de
vnculos apresentados no sistema com a finalidade de
colaborao on-line.
"A tcnica descrita permite que vrios usurios participem na
modificar ou finalizao de um contedo digital, como um livro
digital baseado em uma rede social. Alm disso, a tcnica
descrita permite que o contedo digital modificado ou
complementado pelos utilizadores possa ser automaticamente
partilhado com outros utilizadores. Assim, os usurios podem
trocar opinies com outros usurios atravs do contedo digital.
Alm disso, a tcnica descrita fornece a outros utilizadores com
um contedo digital criado a possibilidade de participao de
um utilizador de um grupo especfico, a um custo ou sem
custo."
"Em uma implementao, um ou mais critrios de pesquisa so
armazenados para que possam ser utilizados para pesquisar
os usurios de um servio de rede social. Sensvel ao ingresso
de um novo usurio no servio de rede social, uma busca de
dados associados com o novo usurio feita utilizando os
armazenados um ou mais critrios para determinar se um ou
mais critrios de busca so cumpridos pelo novo usurio."
Um sistema para facilitar a participao de um ou mais
assinantes, o sistema inclui um mdulo de assinante que est
adaptada para se comunicar com um armazenamento de
dados por meio de uma rede. O mdulo de assinante est
adaptado para permitir que um ou mais assinantes de vincular
um documento primeiro e um segundo documento como os
assinantes engata com pelo menos um do primeiro documento
e o segundo documento. O envolvimento do assinante
realizado com um nvel de anonimato no que diz respeito a
outro assinante.
A inveno refere-se geralmente a uma rede social. Mais
especificamente, a inveno refere-se a um sistema de rede
social orientada e mtodos que permite aos usurios
compartilhar e trocar informaes sobre planejamento
ambiental e design, como paisagismo arquitetnico de uma
parcela. Os usurios podem compartilhar e trocar informaes
relacionadas a componentes e elementos posicionados na
parcela e as consequncias associadas ou o impacto de uma
determinada paisagem arquitetnica.
ESPACENET
PI0520114-4
Rede social de
consumo e mtodos
para sua implantao
Descrio
INPI
PI0904831-6
Classifica
o
10/11/2009 G06Q 90/00
272
As buscas realizadas atravs do Google trouxeram resultados bem mais

consistentes a respeito das redes sociais para produo e divulgao de gneros
acadmicos. Ainda que muitos dos ambientes virtuais encontrados trabalhem
indiretamente com o compartilhamento de contedo cientfico14, todos contribuem
para o desenvolvimento cientfico e tecnolgico.
Passei direto
ConexoUFF
Followscience
Scismart
Arqueologia
Digital
2012
2011
2010
2010
Vrios
Vrios
Vrios
Vrios
GE
GE
GE
GE
+
+
+
+
2009
Vrios Se
Methodspace
2009
Academia.edu
Lalsio
Researchgate
Unitedacademics
Ebah
2008
2008
2008
PDF/
Vdeo
s
PDF.
PDF.
PDF
2007
PDF
2006
Vrios GE
+
+
+
+
Sim
Sim
Sim
Sim
PUC Rio
UFF
CIn-UFPE
UFSM
Sim
GT
EUA
Sim
Se
GT
Se
EUA
+
Alemanha +
EUA
+
No
Sim
Sim
+
+
+
Se
Holanda
No
+
+
Pblica
Propriedade
Privada
Comentrios ou
Discusses
Escrita Wiki
Cientfico
Acadmico
Direcionamento
Estrangeira
Origem
Nacional
Relacionamento
Nome
Tipo de Arquivo
Publicao
Quadro 4 Resultados obtidos atravs do Google em janeiro de 2013
Sim
POLI-USP
Legenda: GE= Grupo de estudo para disciplinas acadmicas; GT = Grupo de Pesquisa Cientfica (seria um GE mais cientfico); Se
= A relao de Seguidores;+ = demarca uma escolha em "Origem", "Direcionamento" e "Propriedade". Obs: Para compreender
melhor os resultados, alguns "+" foram substitudos pelo nome do local de origem e da instituio promotora do ambiente.
Ao cruzar as informaes do Quadro 4, podem-se fazer algumas

observaes pertinentes a respeito desses ambientes virtuais. Primeira, quanto mais
direcionado o ambiente est ao contedo cientfico, menor a variao de formatos
(vdeo, udio, imagem) introduzidos principalmente nos gneros acadmicos
disponibilizados. No caso do udio e vdeo, estes so geralmente direcionados pelos
trabalhos atravs de hiperlinks15. A maioria desses ambientes mais voltados para
divulgao do que para produo de gneros cientficos, de origem estrangeira e
pertence a alguma empresa privada. Por conseguinte, os ambientes nacionais
encontrados esto mais direcionados ao contedo cientfico para disciplinas de
graduao e de ps-graduao do que ao desenvolvimento de pesquisas.
273
O relacionamento entre os participantes cujas redes sociais esto mais

orientadas produo cientfica se d ou em grupos de pesquisa (GT) ou com um
membro seguindo as publicaes de outro. Por outro lado, naqueles menos
orientados a essa produo, por ventura os nacionais, os grupos de estudos (GE)
so mais evidentes, pois o objetivo desses ambientes principalmente disponibilizar
materiais para disciplinas acadmicas.
Por fim, nenhum ambiente apresentou uma proposta de escrita colaborativa
(wiki), ou algo direcionado produo escrita no ambiente virtual. Os ambientes que
visam ao desenvolvimento cientfico utilizam prioritariamente o formato PDF
(Portable Document Format) para facilitar e padronizar a impresso dos textos.
Numa leitura de Biojone (2003) em relao ao peridico eletrnico, percebe-se que
em meio a tantas possibilidades de se trabalhar o texto, como, por exemplo,
possibilitar mltiplas semioses atravs da incorporao de multimdia ou escrever de
forma wiki, e acrescentar vrios outros recursos disponveis pela rede para melhorar
cada vez mais a produo, os trabalhos continuam sendo produzidos para a Web
seguindo a dinmica da Imprensa de Gutemberg e no a perspectiva do ambiente
no qual se encontram.
5 CONSIDERAES FINAIS
Como observado, a cada ano publicada uma rede social cientfica na web.
Porm a maioria delas semelhante quanto ao formato dos contedos
disponibilizados e o tipo de relacionamento entre os usurios, por exemplo. Em
relao ao modo como os textos so apresentados na Web, e mesmo com tantos
recursos (2.0) que poderiam ser acrescentados para potencializar a dinmica da
virtualizao, visvel certa necessidade de impresso em papel.
Essa dependncia oriunda da cultura de transio na qual vivemos. A
mudana de um suporte fsico para um virtual ainda no bem recebida pela
gerao anterior a Gerao Digital, a chamada Gerao TV, que ainda possui
algumas prticas consolidadas e seguidas pelas novas geraes. Uma delas, por
exemplo, est relacionada diretamente
aos gneros textuais responsveis pela
publicao cientfica, pois nesta fase de partilha geracional, muitas regras so

estabelecidas, normatizaes que acabam regulando uma composio textual
especfica ainda presa ao papel.
274
Quando bem utilizadas, as redes sociais virtuais tem a capacidade de

potencializar a partilha de gneros acadmicos e a produo colaborativa dos
mesmos. Com isso, no s os pesquisadores tm a ganhar, mas toda a sociedade.
Os grupos de pesquisa que cada vez mais crescem nessas redes so formados por
pessoas de diferentes reas, nveis acadmicos e nacionalidades, o que d maior
rigidez ao processo colaborativo e de desenvolvimento cientfico.
A quantificao e a descrio das redes sociais acadmico-cientficas
evidenciadas por este estudo se constituem numa amostra relativamente pequena
se comparada ao que existe na Web em toda sua amplitude e ao que os motores de
busca como o Google ainda no conseguem localizar, como por exemplo, iniciativas
recentemente publicadas ou em fase de construo ainda pouco visitadas. Por outro
lado, incorpora uma perspectiva analtica crtica e uma proposta que poderia ser
introduzida facilmente pelas comunidades cientficas.
NOTAS
1
Graduado em Letras Portugus UFS. Especialista em Lngua Portuguesa e Literatura FSLF.

Mestrando em Letras UFS. Bolsista Capes - Brasil
No objetivo deste trabalho esboar um histrico da noo de Gnero Textual muito menos suas
diferentes perspectivas de anlise.
No ser feita distino entre Gneros Textuais e Gneros do Discurso tendo em vista o percurso
terico seguido.
4
Para um maior conhecimento da estrutura e funcionalidade dos gneros acadmicos citados,
consultar manuais de metodologia cientfica.
5
Lvy utiliza Comunidade Virtual para designar no uma potencialidade, mas uma realidade que
mediada pela virtualidade das tecnologias computacionais. Por outro lado, Janet Holmes e Miriam
Meyerhoff (1999) numa interpretao da nomenclatura expressa por Lvy, optam pelo termo The
community of practices (Comunidade de prticas). O conceito de Comunidade Virtual apresentado
geral, mas se adequa a proposta deste trabalho. Marcuschi (2010) sugere trocar a noo de
comunidade pela de gnero, por exemplo.
Acesso em www.inpi.gov.br.
A pesquisa realizada dia 17 de janeiro de 2013 das 20:00h s 21:00h.
Acesso em www.epo.org.
A CIP est disponvel em http://ipc.inpi.gov.br/ipcpub/#refresh=page&lang=br.
10
Para entender este cdigo, vamos dividi-lo: O G significa que o invento est relacionado fsica; o
06 refere-se relao com Cmputo, clculo e contagem, abrangendo simuladores os quais se
referem aos mtodos de computar, condies existentes ou previstas em um sistema ou dispositivo
real; os simuladores que demonstram, por meios que incluem o cmputo, o funcionamento
de aparelhos ou de um sistema, desde que no sejam includos em outro local; processamento de
dados de imagem ou gerao. (WIPO, 2013); a letra Q est relacionada aos Sistemas ou mtodos
275
de processamento de dados, especialmente adaptados para propsitos administrativos, comerciais,
financeiros, de gerenciamento, superviso ou predio; sistemas ou mtodos especialmente
adaptados para propsitos administrativos, comerciais, financeiros, de gerenciamento, superviso ou
predio, no includos em outro local (WIPO, 2013). Por fim, ao classificar em grupos G06Q 10 G06Q 40, os sistemas e mtodos que so especialmente adaptadas para um setor de atividade
especfica deve tambm ser classificados no grupo G06Q 50, quando a especial adaptao
determinada para ser novo e no bvio (WIPO, 2013).
11
Ver em www.google.com ou www.google.com.br.
12
Esta etapa foi realizada de 04/01/2013 18/01/2013.
13
A busca no ESPACENET retornou com seguintes dados: Social Network (G06Q10) = 39

processos; Social Network (G06Q40) = 3 processos; Social Network (G06Q50) = 58 processos;
Virtual Environment (G06Q50)= 5 processos; Virtual Environment (G06Q10)= 1 processo; Virtual
Environment (G06Q40)= 10 processo. A busca no INPI retornou com 31 processos.
14
Como algumas redes sociais encontradas tem o objetivo de trabalhar disciplinas da graduao e
ps-graduao, o contedo cientfico de artigos e outros gneros inevitavelmente divulgado e
compartilhado.
15
Segundo o dicionrio eletrnico Houaiss (2009), um link um elemento de hipermdia formado por
um trecho de texto em destaque ou por um elemento grfico que, ao ser acionado (ger. mediante um
clique de mouse), provoca a exibio de novo hiperdocumento.
___________________________________________________________________
SOCIAL NETWORKS AND COLLABORATIVE PRODUCTION (WIKI) OF
ACADEMICS GENRE: AN OVERVIEW OF THE WEB PROVIDES
ABSTRACT
Situated on the theme of virtual environments while support of genres, this study
aims describe and quantify specific number of virtual social networks for collaborative
production and sharing of academic genres. Also be verified as those environments
be used tools from the Internet / Web to promote this production. For this, some
social networks were cataloged to this study through research into patent directories
and search engine Google. The results showed that the more directed to the
disclosure and scientific production is lowest the use of various media in the
environment and in the materials offered, mostly in PDF (Portable Document File)
format; and many relationships in these networks are more directed toward a "follow
what others publish" than the realization of groups. As theoretical basis, were used
theories of genres Bakhtin (1992), Koch and Elias (2010) and Marcuschi (2008,
2010); about Web 2.0 technologies in O'Reilly (2005); Pierre Lvy (1999) and Their
proposal collective intelligence; and Raquel Patrcio (2009) in their perspective on the
evolution of the Web. Finally, the proposals of Don Tapscott (2010) about a way to
understand the Information Society and collaboration today also part of this study.
Keywords: Virtual Social Networks. Academic genres. Web 2.0.
___________________________________________________________________
276
REFERNCIAS
BAKHTIN, Mikhail. Esttica da criao verbal. So Paulo: Martins Fontes, 1992.
BIOJONE, Mariana Rocha. Os peridicos cientficos na comunicao da cincia.
So Paulo: EDUC; Fapesp, 2003.
KOCH, Ingedore G. Villaa; ELIAS, Vanda Maria . Ler e escrever: estratgias de
produo textual. 2.ed .So Paulo: Contexto, 2010.
LVY, Pierre. A inteligncia coletiva: por uma antropologia do ciberespao. 3.ed.
So Paulo: Loyola, 2000.
______. Cibercultura. So Paulo. 34, 1999.
MARCUSCHI, Luiz Antnio. Hipertexto e gneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna,
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Editorial, 2008.
O'REILLY, Tim. What is Web 2.0: design patterns and business models for the next
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<http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html>. Acesso em: 5 dez. 2012.
PATRCIO, Maria Raquel Vaz. Tecnologias Web 2.0 na formao inicial de
professores. 2009. 182f. Dissertao de mestrado (Mestrado em Multimdia) Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, Universidade do Porto, Porto.
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<http://bibliotecadigital.ipb.pt/bitstream/10198/1971/1/Tese_MM_RaquelPatricio.pdf>.
Acesso em: 5 dez. 2012.
TAPSCOT, Don. A hora da gerao digital: como os jovens que cresceram usando a
internet esto mudando tudo, das empresas aos governos. Rio de Janeiro: Agir
Negcios, 2010.
TARGINO, Maria das Graas. Novas tecnologias e produo cientfica: uma relao
de causa e efeito ou uma relao de muitos efeitos? DataGramaZero, v. 3, n. 6,
2002. Disponvel em: <http://dici.ibict.br/archive/00000329/>. Acesso em: 5 dez.
2012.

Redes Sociais, Signo

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263

REDES SOCIAIS E PRODUO COLABORATIVA (WIKI) DE GNEROS

podiam apenas ser visualizadas pelos poucos que tinham condies

mais frequente a construo colaborativa de conhecimento atravs da Internet e das

2 GNEROS TEXTUAIS, WEB E COLABORAO

(MARCUSCHI, 2008, p. 155). Portanto, haja vista a amplitude do acervo, este

disponibilizadas em rede (internet ou intranet). Atualmente impossvel calcular a

Ao abordar a ideia de colaborao, sabe-se que existem vrias modalidades.

manipulao das diferentes verses. Segundo Tapscott (2010), trata-se de uma

De modo geral, a colaborao e a divulgao esto intimamente

3 ASPECTOS METODOLGICOS DA PESQUISA

Para uma melhor visualizao do que a Web atualmente oferece em termos

3.1 Descrio dos procedimentos nos diretrios de registro

patentes depositadas a partir de 2006, mas h material de 1982 a 1999. Para a

Fonte: Site do INPI, 2013.

O Espacenet8 um dos diretrios de patentes mais procurados, pois oferece

Fonte: Site do Espacenet, 2013.

3.2 Descrio dos procedimentos no motor de busca Google

O segundo procedimento de pesquisa foi realizado pelo motor de busca

Para facilitar a visualizao dos resultados, foram criados dois quadros

Fonte: produo do prprio autor, 2013.

O Quadro 2 representa um modelo para a distribuio dos resultados da

Fonte: produo do prprio autor, 2013.

4 RESULTADOS: DIRETRIOS DE PATENTES E GOOGLE

Nos diretrios de patentes (INPI e ESPACENET) foram encontrados 147

Quadro 3 Resultados obtidos atravs dos diretrios de patente (INPI e

01/08/2005 G06F 15/16

Method for creating

wO2011094036 04/08/2011 G06Q50/00

Social network search

Methods and systems

Social network driven

"A inveno uma rede de relacionamento social voltada

Fonte: produo do prprio autor, 2013.

As buscas realizadas atravs do Google trouxeram resultados bem mais

Quadro 4 Resultados obtidos atravs do Google em janeiro de 2013

Fonte: produo do prprio autor, 2013.

Ao cruzar as informaes do Quadro 4, podem-se fazer algumas

O relacionamento entre os participantes cujas redes sociais esto mais

aos gneros textuais responsveis pela

publicao cientfica, pois nesta fase de partilha geracional, muitas regras so

Quando bem utilizadas, as redes sociais virtuais tem a capacidade de

Graduado em Letras Portugus UFS. Especialista em Lngua Portuguesa e Literatura FSLF.

A pesquisa realizada dia 17 de janeiro de 2013 das 20:00h s 21:00h.

A CIP est disponvel em http://ipc.inpi.gov.br/ipcpub/#refresh=page&lang=br.

Ver em www.google.com ou www.google.com.br.

Esta etapa foi realizada de 04/01/2013 18/01/2013.

A busca no ESPACENET retornou com seguintes dados: Social Network (G06Q10) = 39

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