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4 ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO DE MATEMTICA
BIMEST
RE

CONTEDO
-A importncia dos
nmeros em nossa vida;
-Composio e
decomposio(dezena e
centena e milhar);
-Classificao dos
nmeros ordinais e
cardinais;
-Nmeros Romanos;
-Conjuntos: tipos,
simbologia e
relao(pertence e no
pertence, unio e
interpretao).
-As quatro operaes
-Adio
-Subtrao
-Multiplicao no nvel da
turma
-Diviso no nvel da turma
--Expresso
numrica(somente com
parnteses.
-Sistema
monetrio(brasileiro, rel)
-Dobro, triplo, qudruplo,
quntuplo etc)
-As quatro operaes(com
problemas).
-Medidas de tempo
-Frao
-Leitura e a escrita de
nmeros Fracionrios;
-Tipos de frao;
-Geometria e medida;
-Reviso das quatro
geraes

OBJETIVOS
Ampliar os significados do conceito de nmero natural a partir dos diferentes usos
sociais; explorando situaes problemas de contagem e medida.
-Reconhecer a ordem dos nmeros (crescente , decrescente , antecessor e sucessor);
-Identificar conjuntos suas representaes simbologias;
-Reconhece nmeros ordinais e empreg-los em situaes prticas;
-Identificar a origem, as regras e o funcionamento do sistema romano de remunerao;
-Determinao o valor posicional do algarismo ;
-Estabelecer comparaes entre objetos do espao fsico e objetos geomtricos fazendo
relaes entre os mesmos; construindo-os e representeando-os;
-Resolver situaes problema e construir, a partir delas, diferentes significados da
adio, da subtrao, na multiplicao e da diviso, buscando reconhecer que uma
mesma operao est relacionada a diferentes problemas e que um mesmo problema
pode ser resolvido por meio de diferentes operaes;
-Calcular adio e subtrao com ou sem agrupamento aplicando a prova real.
-Relacionar a multiplicao adio de parcelas iguais.;
-Realizar multiplicaes sem e com reagrupamento com multiplicador at 4, relacionar
com o dobro, triplo e qudruplo;
-Fazer multiplicaes com reagrupamento com os multiplicadores 5,6,7,8,9;
-Analisar, interpretar e resolver situaes-problemas compreendendo as idias de
diviso: repartir igualmente, diviso exata e no exata e simetria:
-Interpretar e produzir escritas numricas considerando os princpios do sistema;
-Numerao decimal
-Compor e decompor nmeros de trs algarismos pelo reconhecimento de relaes e
regularidade;
-Reconhecer cdulas e moedas em circulao no Brasil;
-Explorar situaes problemas com dados apresentados em textos e etiquetas
(preos);
-Identificar o uso de tabelas, grficas de colunas e de barras como facilitador na
transmisso de uma informao;
-Identificar e utilizar as unidades de medidas usadas para representar comprimento
massa, capacidade e tempo e partir de situaes-problemas que expressam seu uso no
contexto social.

METODOLOGIA

AVALIAO

DATAS COMEMORATIVAS

Produo de jogos interativos para


aprendizagem das atividades
propostas;
-Explorao dos nmeros em
situaes que envolvam contagem,
agrupamento e mediao;
-Realizao de atividades com
cdulas e moedas, que envolvam a
manipulao e identificao de
valores;
-Realizao de pesquisa de campo;
-Construo de grficos e colunas,
tabelas a partir de dados de duma
imagem para comunicar uma
informao obtida.
- Reconhecimento da relao entre
a pergunta e a estratgia (operao)
utilizada para solucionar o
problema;
-Utilizao de calculadora para o
desenvolvimento de estratgias de
verificao e controle de clculos;
-Utilizao de algumas tcnicas
convencionais de clculo para
resolver operaes de adio,
subtrao, multiplicao e diviso;
-Realizao de atividades escrita,
comparao, ordenao de regras e
princpios dos sistemas de
numerao decimal(SND) na
composio e decomposio de trs
algarismos;
Dramatizao de situaes
matemticas;
Aplicao dos jogos didticos da
informtica educativa.

A avaliao
dever ser
continua,
sistemtica e
diagnosticada
realizada por
meio das
atividades
individuais e em
grupo para
identificar,
analisar os
avanos e
dificuldades dos
alunos.

Dia da Mulher
Dia da gua
Dia do ndio
Dia do Hino Nacional
Dia da Sade
Dia da Terra
Dia do Trabalho
Dias das Mes
Dia do Meio Ambiente
Dia da Anchieta
Dia da Raa
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