BAUHAUS

No ano de 1919 surgiu da unio da Escola de Artes e Ofcios e da Escola

Superior de Belas Artes, a Bauhaus escola de Design, Arquitetura e Artes
Plsticas, em Weimar, pequena cidade no interior da Alemanha.
Com o objetivo de concretizar uma arquitetura moderna que abrangesse a vida
em sua totalidade, bem como a natureza humana, a Bauhaus viria a se tornar uma
das maiores escolas de todos os tempos.
Criada por Walter Gropius, ao fundir duas outras escolas, a de Artes Aplicadas e
a Academia de Belas-Artes da Saxnia, a Bauhaus ficou marcada pela criao no
perodo ps-Primeira Guerra Mundial. Seu perodo na direo, de 1919 a 1927,
ficou conhecido como anrquico expressionista, j que sua proposta
unificadora desafiava vrias tradies. O termo revolucionrio marcava o tom
da escola que tinha como caracterstica marcante, liderada por Gropius, o repdio
pela burguesia e por qualquer objeto que pudesse ser considerado burgus ou
remetesse classe dominante.
O chamado Manifesto Bauhaus iniciou a declarao de princpios, objetivos,
currculo e requisitos de admisso da escola, como o impedimentoda
escravizao do homem pela mquina, alm dodesenvolvimento de objetos e
construes voltados para a produo industrial.
Posteriormente, por conta do perodo entre guerras, houve a paralisia das
atividades industriais na Alemanha, clima pessimista e de horror por conta da
guerra. O intenso espiritualismo e rejeio sociedade mecanicista, com a
relao de fraternidade entre arteso e artista, alm do esprito de trabalho
comunitrio e marcaram a era de utilizao de novos materiais sobre a
escola. Gropius, o criador, fortificou o prprio desejo pela fundao, considerada
na poca, inclusive, como uma idia utpica. Em pouco tempo, passou a ser bem
aceita pela populao.
Muito estudada nos dias atuais, a escola, em sua metodologia, era baseado nas
oficinas, utilizando diversas ferramentas de oficinas ao invs de papis para
desenhar projetos. A utilizao do homem e da mquina serviampara o bem
comum. Na Bauhaus no se ensinava histria para que no ocorresse uma
imitao de modelos j estabelecidos.
Durante a segunda fase da escola, conhecida como Consolidao, a instituio
alem firmou-se e reorganizou as suas oficinas alterando-lhes os nomes bem
como os mestres. Devido a ascenso de polticos direitistas e conservadores, a

escola mudou-se para Dessau, em 1925, priorizando o ambiente mais propcio a

liberdade, essencial para a produes. E os subsdios foram cortados. Neste
perodo, houve a promoo de uma unio entre artesanato e indstria, com
produes voltadas satisfao de necessidades sociais; trabalho criativo e com
liberdade de criao estilstica. E tambm o programa curricular deu maior nfase
publicidade e propaganda, objetos, mveis, arquitetura, etc. O funcionalismo,
liderado por Hannes Mayer.
Este assume a diretoria da escola de Bauhaus devido a sada de Gropius, em
1928, que desejava focar em projetos pessoais e particulares. Para o atual
sucessor do cargo, o processo de construo tinha de levar em conta as
necessidades humanas biolgicas, intelectuais, espirituais e fsicas. Por isso, o
funcionalismo e o conforto passaram a ser levados to a srio a partir de ento.
Embora Meyer fosse arquiteto, foi sob seu comando que o design industrial
ganhou evidncia na Bauhaus. Mas foi tambm neste perodo em que houve a
formao da terceira e ltima fase da escola: A desintegrao.
Em 1930, em decorrncia de presses polticas, uma nova direo assume a
escola. Ento, o diretor passou a ser o arquiteto Ludwig Mies Van der Rohe, que
reduz o trabalho de produo em benefcio do programa de ensino. Em 1933, sob
o seu comando, a Bauhaus obrigada a encerrar as suas atividades devido as
constantes perseguies dadas pelo movimento nazista. Por este mesmo motivo,
a escola tambm ficou marcada pela sua migrao para os Estados Unidos, no
mesmo ano.