Apostila

de
Literatura
1 Ano __

Aluno
(a): ...............................................................................................
.............................................

SUMRIO
1

BIMESTRE.............................................................................................. 4
1.1

Conceito de Literatura.......................................................................4

1.2

Figuras de linguagem........................................................................6

1.3

Conotao e denotao.....................................................................7

1.4

Gneros Literrios............................................................................. 9

1.5

Metrificao e versificao................................................................9

1.6

Analise literria.................................................................................. 9

1.7

Estilo individual e Estilo de poca......................................................9

1.8

Literatura e demais artes..................................................................9

BIMESTRE.............................................................................................. 9
2.1

Antiguidade clssica..........................................................................9

2.2

Trovadorismo..................................................................................... 9

2.2.1

Gnese histrica e contexto cultural...........................................9

2.2.2

Princpios estticos norteadores..................................................9

2.2.3

Autores e obras...........................................................................9

2.3

Humanismo....................................................................................... 9

2.3.1

Gnese histrica e contexto cultural...........................................9

2.3.2

Princpios estticos norteadores..................................................9

2.3.3

Autores e obras...........................................................................9

BIMESTRE.............................................................................................. 9
3.1

Classicismo........................................................................................ 9

3.1.1

Gnese histrica e contexto cultural...........................................9

3.1.2

Princpios estticos norteadores..................................................9

3.1.3

Autores e obras...........................................................................9

3.2

Literatura de Informao e de Catequese.........................................9

3.2.1

Gnese histrica e contexto cultural...........................................9

2

3.2.2

Princpios estticos norteadores..................................................9

3.2.3

Autores e obras...........................................................................9

BIMESTRE.............................................................................................. 9
4.1

Barroco.............................................................................................. 9

4.1.1

Gnese histrica e contexto cultural.........................................10

4.1.2

Princpios estticos norteadores................................................10

4.1.3

Autores e obras.........................................................................10

4.2

Arcadismo........................................................................................ 10

4.2.1

Gnese histrica e contexto cultural.........................................10

4.2.2

Princpios estticos norteadores................................................10

4.2.3

Autores e obras.........................................................................10

1 BIMESTRE
1.1 Conceito de Literatura
No h uma definio estabelecida acerca do conceito de literatura.
Ela varia de acordo com o momento histrico e com as condies de
recepo de seu material (porque embora a literatura seja basicamente
composta por textos literrios, ainda h inmeras discusses acerca do que
seria esse texto e de quais seriam seus meios de difuso). Alm disso,
pode-se acrescentar que a literatura , na realidade, uma reunio de
diversos aspectos estruturais, sociais e culturais dentro de uma
manifestao textual. H artistas, como o poeta norte-americano Ezra
Pound (1885-1972), que afirmam que o poeta tem uma funo social porque
sua obra e suas palavras esto carregadas de significado. O poeta tambm
diz que os escritores possuem uma funo social definida em razo de se
encontrarem na posio de escritores, de trabalhadores das palavras e,
portanto, possuem responsabilidade social. Sabemos que a literatura alm
de refletir a realidade vista pelos olhos dos artistas, um veculo de
disseminao de ideias e, independente de seu teor, causa determinados
impactos e sensaes no imaginrio de seus leitores.
Segundo o terico Jonathan Culler (1999:33-34) a literatura um ato
de fala que contrasta com outros tipos de atos de fala. O que acontece,
geralmente, que os leitores acabam identificando o ato de fala literrio por
este se encontrar em um meio associado literatura (como por exemplo:
livro de poemas, seo indicada em uma revista literria, biblioteca etc.),
alm disso, o texto literrio se diferencia dos textos no literrios em razo
da ateno dispensada nesse tipo de texto, isto , no esperado que se
leia um romance ou um poema como se fosse uma manchete de jornal ou
um anncio nos classificados, ou ainda como se estivssemos ouvindo uma
notcia veiculada no rdio ou na televiso.
Podemos ir ainda mais alm e pensar que o que diferencia um texto
literrio de um no literrio a maneira como a narrativa construda. No
romance, predomina a narrativa ficcional em forma de prosa (geralmente
uma histria inventada, com personagens inventados e um conflito
especfico que norteia as atitudes dos personagens), na poesia, versos
seguindo estruturas formais ou livres (sem rima) sobre diferentes assuntos.
Essas especificaes com relao s formas o que caracterizam
os gneros textuais.
O que diferencia a literatura dos demais textos do dia a dia o seu
carter ficcional. Porm, esse conceito tambm questionvel, uma vez que
temos diversas manifestaes textuais que podem ser consideradas
literatura, como por exemplo, livros escritos baseados em acontecimentos
4

reais, como o caso do livro A sangue frio (1966) do escritor e jornalista

norte-americano Truman Capote (1924-1984). Esse livro ficou conhecido
como pertencente a um gnero intitulado jornalismo literrio, pois Capote
acompanhou pessoalmente o desenrolar do caso registrou os fatos
presenciados e os depoimentos das testemunhas em forma de romance.
Nele, o autor se baseia em um evento no ficcional para produzir um
romance no estilo jornalstico, porm, permeado de subjetividade e
de literariedade.
O mesmo acontece com o livro Os Sertes (1902), do brasileiro
Euclides da Cunha (1866-1909). Considerado um clssico da literatura
brasileira, seu relato acerca do conflito em Canudos preciso, porm, o
texto literrio deve-se ao estilo narrativo de Euclides, recheado de
elementos do gnero, e segue sendo estudado nas escolas e nas faculdades
de Letras.
Outro exemplo so os documentos dos viajantes que vieram ao Brasil
na poca de seu descobrimento. Seriam eles considerados textos literrios?
pouco provvel, pois, formalmente, tratam-se de textos descritivos
responsveis pelo levantamento da vida e dos costumes no territrio
brasileiro
caracterizando
o
que
se
convencionou
chamar
de
literatura informativa, que no possuiria o mesmo status da literatura
ficcional. Porm, inegvel que a Carta a el-Rei Dom Manuel sobre o
achamento do Brasil, de autoria de Pero Vaz de Caminha e outros
documentos relativos ao descobrimento, tenham valor literrio, pois se
tratam de belssimos textos, ricos no apenas em descries, mas tambm
na narrativa de alguns episdios ocorridos durante a expedio liderada por
Pedro lvares Cabral, no caso da narrativa de Caminha.
H tambm uma forte discusso em torno das Histrias em
Quadrinhos. Embora inseridas em uma linguagem diferente da literria
(isto , a linguagem grfica), a parte narrativa das histrias assemelha-se
muito ao material literrio em prosa e verso. No toa que a adaptao
de romances e contos para histrias em quadrinhos se mostrou uma
atividade popular e que tem se desenvolvido bastante no final do sculo XX
e incio do XXI.
Referncias:
CULLER, Jonathan. Teoria Literria: uma introduo. So Paulo: Beca
Produes Culturais, 1999.
Com base no texto, responda:
1. A literatura tem uma definio nica? Justifique.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Para Ezra Pound, qual a funo do poeta?
5

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Para Jonathan Culler, o que literatura?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. O que diferencia a literatura dos demais textos?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. Um mesmo texto pode pertencer a mais de um gnero? D um
exemplo.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

1.2 Figuras de linguagem

Figuras de linguagem so certos recursos no-convencionais que o
falante ou escritor cria para dar maior expressividade sua mensagem. A
importncia em reconhecer figuras de linguagem est no fato de que tal
conhecimento, alm de auxiliar a compreender melhor os textos literrios,
deixa-nos mais sensveis beleza da linguagem e ao significado simblico
das palavras e dos textos.
METFORA: o emprego de uma palavra com o significado de outra em
vista de uma relao de semelhanas entre ambas. uma comparao
subentendida. Exemplo:
Minha boca um tumulo. / Essa rua um verdadeiro deserto.
COMPARAO: Consiste em atribuir caractersticas de um ser a outro, em
virtude de uma determinada semelhana. Exemplo:
O meu corao est igual a um cu cinzento. / O carro dele rpido
como um avio.
PROSOPOPIA: uma figura de linguagem que atribui caractersticas
humanas a seres inanimados. Tambm podemos cham-la de
PERSONIFICAO. Exemplo:
O cu est mostrando sua face mais bela. / O co mostrou grande
sisudez.
SINESTESIA: Consiste na fuso de impresses sensoriais diferentes.
Exemplo:
Raquel tem um olhar frio, desesperador. / Aquela criana tem um olhar to
doce.
CATACRESE: uma metfora desgastada, to usual que j no
percebemos. Assim, a catacrese o emprego de uma palavra no sentido
figurado por falta de um termo prprio. Exemplo:
O menino quebrou o brao da cadeira. / A manga da camisa rasgou.
6

METONMIA: a substituio de uma palavra por outra, quando existe

uma relao lgica, uma proximidade de sentidos que permite essa troca.
Ocorre metonmia quando empregamos:
- O autor pela obra: Li J Soares dezenas de vezes. (a obra de J Soares)
- o continente pelo contedo: O ginsio aplaudiu a seleo. (ginsio est
substituindo os torcedores)
- a parte pelo todo: Vrios brasileiros vivem sem teto, ao relento. (teto
substitui casa)
- o efeito pela causa: Suou muito para conseguir a casa prpria. (suor
substitui o trabalho)
PERFRASE: a designao de um ser atravs de alguma de suas
caractersticas ou atributos, ou de um fato que o celebrizou. Exemplo:
A Veneza Brasileira tambm palco de grandes espetculos. (Veneza
Brasileira = Recife)
A Cidade Maravilhosa est tomada pela violncia. (Cidade Maravilhosa =
Rio de Janeiro)
ANTTESE: Consiste no uso de palavras de sentidos opostos. Exemplo:
Nada com Deus tudo. / Tudo sem Deus nada.
EUFEMISMO: Consiste em suavizar palavras ou expresses que so
desagradveis. Exemplo:
Ele foi repousar no cu, junto ao Pai. (repousar no cu = morrer)
Os homens pblicos envergonham o povo. (homens pblicos = polticos)
HIPRBOLE: um exagero intencional com a finalidade de tornar mais
expressiva a idia. Exemplo:
Ela chorou rios de lgrimas. / Muitas pessoas morriam de medo da perna
cabeluda.
IRONIA: Consiste na inverso dos sentidos, ou seja, afirmamos o contrrio
do que pensamos.
Exemplo:
Que alunos inteligentes, no sabem nem somar. / Se voc gritar mais alto,
eu agradeo.
ONOMATOPIA: Consiste na reproduo ou imitao do som ou voz natural
dos seres. Exemplo:
Com o au-au dos cachorros, os gatos desapareceram. / Miau-miau. Eram
os gatos miando no telhado a noite toda.
ALITERAO: Consiste na repetio de um determinado som consonantal
no incio ou interior das palavras. Exemplo:
O rato roeu a roupa do rei de Roma.
ELIPSE: Consiste na omisso de um termo que fica subentendido no
contexto, identificado facilmente. Exemplo:
Aps a queda, nenhuma fratura.
ZEUGMA: Consiste na omisso de um termo j empregado anteriormente.
Exemplo:
Ele come carne, eu verduras.
PLEONASMO: Consiste na intensificao de um termo atravs da sua
repetio, reforando seu significado. Exemplo:
7

Ns cantamos um canto glorioso.

POLISSNDETO: a repetio da conjuno entre as oraes de um
perodo ou entre os termos da orao. Exemplo:
Chegamos de viagem e tomamos banho e samos para danar.
ASSNDETO: Ocorre quando h a ausncia da conjuno entre duas
oraes. Exemplo:
Chegamos de viagem, tomamos banho, depois samos para danar.
ANACOLUTO: Consiste numa mudana repentina da construo sinttica
da frase. Exemplo:
Ele, nada podia assust-lo.
ANAFRA: Consiste na repetio de uma palavra ou expresso para
reforar o sentido, contribuindo para uma maior expressividade. Exemplo:
Cada alma uma escada para Deus,
Cada alma um corredor-Universo para Deus,
Cada alma um rio correndo por margens de Externo
Para Deus e em Deus com um sussurro noturno. (Fernando Pessoa)
SILEPSE: Ocorre quando a concordncia realizada com a idia e no sua
forma gramatical. Existem trs tipos de silepse: gnero, nmero e pessoa.
Exemplo:
Vossa excelncia est preocupado com as notcias. (a palavra vossa
excelncia feminina quanto forma, mas nesse exemplo a concordncia
se deu com a pessoa a que se refere o pronome de tratamento e no com o
sujeito).
A boiada ficou furiosa com o peo e derrubaram a cerca. (nesse caso a
concordncia se deu com a idia de plural da palavra boiada).
As mulheres decidimos no votar em determinado partido at prestarem
conta ao povo. (nesse tipo de silepse, o falante se inclui mentalmente entre
os participantes de um sujeito em 3 pessoa).

1.3 Conotao e denotao

Nos textos literrios nem sempre a linguagem apresenta um nico
sentido, aquele apresentado pelo dicionrio. Empregadas em alguns
contextos, elas ganham novos sentidos, figurados, carregados de valores
afetivos ou sociais.
Quando a palavra utilizada com seu sentido comum (o que aparece
no dicionrio) dizemos que foi empregada denotativamente.
Quando utilizada com um sentido diferente daquele que lhe
comum, dizemos que foi empregada conotativamente. Este recurso
muito explorado na Literatura.
A linguagem conotativa no exclusiva da literatura, ela
empregada em letras de msica, anncios publicitrios, conversas do dia a
dia, etc. Observe um trecho da cano Dois rios, de Samuel Rosa, L
Borges e Nando Reis. Note a caracterizao do sol: ele foi empregado
conotativamente.
O sol o p e a mo
O sol a me e o pai
Dissolve a escurido
8

Exerccios
1. Descreva a palavra corao:
a) Denotativamente:____________________________________________________
____
b) Conotativamente:____________________________________________________
____
2. Assinale o segmento em que NO foram usadas palavras em
sentido figurado:
a) Lendo o futuro no passado dos polticos (...)
b) As fontes que iam beber em seus ouvidos.
c) Eram 75 linhas que jorravam na mquina de escrever com regularidade
mecnica.
d) Antes do meio-dia, a coluna estava pronta.
e) (...) capaz de cortar com a elegncia de um golpe de florete.
3. Assinale a alternativa cujo termo grifado NO linguagem
conotativa:
a) ... mas um defunto autor, para quem a campa foi outro bero
b) Acresce que chovia - peneirava - uma chuvinha mida, triste
c) A natureza parece estar chorando a perda irreparvel ...
d) ... no discurso que proferiu beira da minha cova.
3. O item em que o termo sublinhado est empregado no sentido
denotativo :
a) Alm dos ganhos econmicos, a nova realidade rendeu frutos polticos.
b) ...com percentuais capazes de causar inveja ao presidente.
c) Os genricos esto abrindo as portas do mercado...
d) ...a indstria disparou gordos investimentos.
e) Colheu uma revelao surpreendente:...
4. Marque a alternativa cuja frase apresenta palavra(s)
empregada(s) em sentido figurado:
a) O homem procura novos caminhos na tentativa de fixar suas razes.
b) Mas l, no ano dois mil, tudo pode acontecer. Hoje, no.
c) ... os planejadores fizeram dele a meta e o ponto de partida.
d) Pode estabelecer regras que conduzam a um viver tranquilo ...
e) Evidentemente, (...) as transformaes sero mais rpidas.
5. Assinale a alternativa em que NO h palavra empregada em
sentido figurado:
a) O estrangeiro ainda tropea com muita frequncia na incompreenso
das sociedades por onde passa.
b) Quando a luz estender a roupa nos telhados, seremos, na manh, duas
mscaras calmas.(Mrio Quintana)
c) Vejo que o amor que te dedico aumenta seguindo a trilha de meu prprio
espanto.
d) No, eu te peo, no te ausentes / Porque a dor que agora sentes / S se
esquece no perdo.
e) Sinto que o tempo sobre mim abate sua mo pesada. (Carlos
Drummond de Andrade)

1.4 Gneros Literrios

9

Os gneros literrios so como grupos familiares que renem nas

mesmas categorias obras com atributos semelhantes. Estes textos so
organizados conforme suas propriedades formais. As primeiras divises
surgiram na Era Antiga com os filsofos gregos Plato e Aristteles. Esta
categorizao elstica, portanto um determinado contedo pode transitar
entre uma e outra modalidade, as quais so normalmente classificadas em
subgrupos. Todos os gneros, porm, partem de uma classificao padro,
adotada desde a Antiguidade: narrativo ou pico; lrico e dramtico. Deste
tronco principal partem as ramificaes menores, ou seja, os subgneros.
Gneros lricos: Na modalidade lrica o poeta exprime seus sentimentos
mais ntimos, as emoes que povoam seu universo interior. E o faz atravs
do ritmo, da melodia que embala os versos. As palavras ganham uma
intensa sonoridade. A palavra lrico provm do latim e tem o sentido de
lira, o instrumento mais comum na Grcia Antiga, com o qual se imprimia
um tom meldico poesia da poca. O mago deste gnero a
subjetividade do autor, melhor dizendo, do eu-lrico. Ele se divide em:
Poesia: Sua essncia a harmonizao da palavra.
Ode: Composio calorosa e sonora.
Stira: Texto que escarnece de algum ou de um determinado contexto.
Hino: Criao que louva ou engrandece algo. Por exemplo, uma nao ou
uma divindade.
Soneto: Poema com 14 versos: dois quartetos e dois tercetos.
Haicai: Poemas japoneses, desprovidos de rima, compostos geralmente por
trs versos.
Acrstico: Poesia na qual as primeiras letras de cada verso, ou em alguns
casos as da posio central ou as do final, compem, na vertical, um ou
mais nomes, uma ideia, axiomas, entre outras concepes.
Gneros narrativos: No gnero narrativo o autor estrutura uma histria,
quase sempre em prosa, que pode se inspirar em eventos reais ou ser
apenas de natureza fictcia. Nessa modalidade as cenas se desenrolam de
forma consecutiva no espao e no tempo. Ele pode ser classificado nos
subgneros romance, conto, crnicas, novelas, entre outros. Esta
modalidade se distingue, estruturalmente, por apresentar uma trama com
incio, um clmax e uma concluso.
Romance: As produes literrias que aqui se enquadram trazem
um enredo integral, com marcas temporais, cenrios e personagens
determinados com preciso. Ele nasceu na Era Medieval e Dom Quixote,
de Cervantes, seu modelo principal. Pode ser dividido em: Romance de
Aprendizagem; Romance Policial; Romance Psicolgico; Romances
Histricos; etc.
Fbula: Criao no estilo fantstico, comprometida apenas com a esfera
imaginria. Os personagens que desfilam por estas histrias so
normalmente animais ou artefatos; a inteno difundir, por meio da
histria, mensagens de cunho moral.
Novela: Narrativa mais concisa que o romance e maior que o conto, mas
to sucinta quanto o mesmo. Exemplo: O Alienista, de Machado de Assis; A
Metamorfose, de Kafka.
Conto: Obra ficcional intensa em contedo e breve na forma. Normalmente
engendrada a partir de eventos e figuras imaginrias.
Crnica: Texto isento de qualquer formalidade; traduz acontecimentos do
dia-a-dia com uma linguagem informal, sucinta. Apresenta pitadas de humor
e de crtica. Est na fronteira entre o jornalismo e a literatura.
Exemplo: Crnicas de Machado de Assis.
10

Ensaio: Produo literria resumida, inserida entre o gnero lrico e a

didtica. Nele o autor apresenta seus conceitos, crticas e ponderaes
morais e filosficas sobre um determinado tpico. Ele mais informal e
elstico que o tratado.
Poesia pica ou Epopeia: Poemas narrativos mais ou menos breves, os
quais retratam quase sempre aes heroicas. Exemplo: As Canes de
Gesta produzidas no mbito da poesia medieval francesa.
Gneros dramticos: A modalidade dramtica teve incio na Grcia
Antiga, possivelmente em festas realizadas em honra de Dionsio, deus do
vinho. As obras que se filiam a este gnero so especialmente criadas para
serem exibidas em montagens teatrais. Hoje mais complicado distinguir
um drama de outro gnero da literatura, pois se generalizou a prtica de
converter qualquer produo literria em roteiro para apresentao nos
palcos.
Farsa: Tende para o cmico; a ao corriqueira e se baseia na rotina
diria e no ambiente familiar.
Tragdia: Reproduz um evento trgico e tem por fim suscitar piedade e
horror.
Elegia: Louva a morte de uma pessoa; este evento o ponto central da
pea. Exemplo: Romeu e Julieta, de Shakespeare.

1.5 Metrificao e versificao

A versificao a arte de compor verso, estrofe e poema e a
metrificao o estudo dos metros, ps, acento e ritmo do verso. A
metrificao estabelece normas para a contagem das slabas de um
verso.
Verso cada uma das linhas meldicas que forma o texto potico. Ele
medido atravs da mtrica. Observe o exemplo e conte o nmero de
versos.
"Essa que eu hei de amar perdidamente um dia,
ser to loura, clara, e vagarosa, e bela,
que eu pensarei que o sol que vem, pela janela,
trazer luz e calor a esta alma escura e fria."
(GUILHERME DE ALMEIDA)
Mtrica a tcnica de medir o nmero de slabas do verso. A slaba
potica pode ser diferente da gramatical na sua diviso. Na escanso, que
a diviso do verso em slabas poticas, observe o seguinte:
* duas vogais (final e inicial) apresentam eliso, isto , formam uma s a
slaba;
* o ditongo crescente contado como uma slaba;
* a contagem vai at a ltima slaba tnica do verso.
Observe o exemplo:
Es/sa/ que eu/ hei /de a/mar/ per/di/da/men/te um/ di/a,
1 2
3
4
5 6
7 8 9 10 11 12
Os versos variam em diversas espcies quanto ao nmero de
slabas. Os versos podem apresentar de uma a doze slabas. Podem ser:
11

*
*
*
*
*
*
*
*
*
*

Tetrasslabos ( 4 slabas ),
pentasslabos ( 5 slabas ),
hexasslabos ( 6 slabas ),
heptasslabos ( 7 slabas ),
octosslabos ( 8 slabas ),
eneasslabos ( 9 slabas ),
decasslabos ( 10 slabas ),
hendecasslabos ( 11 slabas ),
dodecasslabos ( 12 slabas )
e versos livres.
Alguns versos tm nomenclatura especial:

*
*
*
*

de
de
de
de

5 slabas ---------- redondilha menor

7 slabas ---------- redondilha maior
10 slabas --------- herico
12 slabas --------- alexandrino

Estrofe o agrupamento de versos que compem o poema. As

estrofes variam quanto ao nmero de versos:
*
*
*
*
*
*
*
*
*

de
de
de
de
de
de
de
de
de

dois versos .............................. Dstico

trs versos .............................. Terceto
quatro versos .......................... Quarteto ou quadra
cinco versos ............................. Quintilha
seis versos ................................ Sextilha
sete versos ............................... Setilha
oito versos ............................... Oitava
nove versos .............................. Nona
dez versos ................................ Dcima
Estribilho o verso que se repete ao fim de uma estrofe.

Ritmo a cadncia musical do verso, obtida atravs da sucesso de

slabas tonas e tnicas. Observe o exemplo:
"Tu choraste em presena da morte?
Na presena de estranhos choraste?"
( GONALVES DIAS)
Rima a igualdade de sons das slabas finais dos versos. As rimas
variam quanto disposio dentro da estrofe. As rimas mais comuns
quanto disposio so: paralelas, cruzadas, opostas e encadeadas.
Paralelas ou emparelhadas so as rimas dispostas assim:
1 com a 2
3 com a 4
Observe o exemplo:
A
{1 "As horas pela alameda
A
{2 Arrastavam vestes de seda,
B
{3 Vestes de seda sonhada
B
{4 Pela alameda alongada."
(FERNANDO PESSOA)
12

A
B

Cruzadas ou alternadas so as rimas dispostas assim:

1 com a 3
2 com a 4
Observe o exemplo:
{ 1 "Ouvi-la alegra e entristece.
[ 2 Na sua voz h o campo e a lida,

A
{3 E canta como se tivesse
B
[ 4 Mais razes p'ra cantar que a vida."
(FERNANDO PESSOA)
Opostas ou interpoladas so as rimas dispostas assim:
1 com a 4
2 com a 3
Observe o exemplo:
A
{1 "Amo-te afim, de um calmo amor prestante
B
[ 2 E te amo alm, presente na saudade
B
[ 3 Amo-te enfim, com grande liberdade
A
{4 Dentro da eternidade e a cada instante."
(VINCIUS DE MORAES)
Encadeadas so as rimas dispostas assim:
1 com palavra no final da 2
3 com palavra no final da 4
Observe o exemplo:
A
{1 "As flores d'alma que se alteram belas,
A
{2 Puras, singelas, orvalhadas, vivas
B
[3 Tm mais aroma e so mais formosas
B
[4 Que as pobres rosas num jardim cativas..."
(CASTRO ALVES)
As rimas podem variar quanto classe de palavras dentro da
estrofe. As rimas mais comuns quanto classe de palavras
so: pobres e ricas. POBRE: a rima que apresenta palavras da mesma
classe gramatical. RICA: a rima que apresenta palavras da mesma classe
gramatical.
Observe o exemplo: "Seis horas... Salto do leito. (rima pobre)
Que cu azul! Que bom ar!
(rima rica)
Ai, como eu sinto no peito,
(rima pobre)
Moo, vivo satisfeito.
(rima rica)
O corao a cantar!
(rima rica)
(PAULO SETBAL)
Versos livres so aqueles que apresentam diferente nmero de
slabas poticas e que geralmente no tm rima. Observe o exemplo:
"Pensou-se que era um
rio em janeiro.
Mas viu-se que no.
No era rio, no.
Era a Guanabara,
j, na manh bem clara.
Mas ficou sendo rio
por amor poesia."
(CASSIANO RICARDO)
13

1.6 Analise literria

Anlise Literria em resumo decomposio de um texto em suas
partes constitutivas, para perceber o valor e o relacionamento que guardam
entre si e para melhor compreender, interpretar e sentir a obra como um
todo completo e significativo. "A anlise literria no se reduz, pois, ao
comum comentrio do texto, trabalho colateral ao mesmo texto, que no
vai at sua essncia, nem sua explicao, nem ao mero estudo da
biografia do autor. Deve ir mais alm, abrindo caminho para a crtica, para a
histria, que investigar sobre o autor e os antecedentes da obra; e para a
teoria da literatura, que extrair da obra os princpios suscetveis de
formulao esttica". (Herbert Palhano, Lngua e Literatura).
A anlise de texto, ensina Nelly Novaes Coelho (0 Ensino da
Literatura), o esforo por descobrir-lhe a estrutura, seu movimento
interior, o valor significativo de suas palavras e de seu tema, tendo em mira
a unidade Intrnseca de todos esses elementos. Pressupe o exame da
estrutura do trecho e da linguagem literria (o vocabulrio, o valor das
categorias gramaticais usadas), o tipo de figuras predominantes (smiles,
imagens, metforas... ), o valor da sintaxe predominante (frase ampla ou
breve, tipos de subordinao e coordenao, frases elpticas...), a natureza
dos substantivos escolhidos; tempos ou modos de verbo, uso expressivo do
artigo, da conjuno, dos advrbios, das preposies, etc., tudo em funo
do significado essencial do todo. Uma boa anlise de texto, isto , de
fragmento s pode ser realizada quando o todo, a que ele pertence, tiver
sido perfeitamente interpretado.
Um esquema-roteiro para a anlise crtico-interpretativa de um
romance, proposto pela referida professora o seguinte:
a) Leitura ldica para contato com a obra. Essa leitura feita pelo aluno
inicialmente.
b) Fixao da Impresso ou impresses mais vivas provocadas pela leitura.
Essas impresses levaro determinao do tema.
c) Fixao do tema (ideia central, eixo nuclear da ao).
d) Leitura reflexiva norteada pelo tema, e pelas idias principais
pressentidas na obra. durante esta segunda leitura da obra que se inicia a
anlise propriamente dita, pois o momento em que devem ser fixadas as
caractersticas de cada elemento estrutural.
e) Anotao meticulosa de como os elementos constitutivos do romance
foram trabalhados para Integrarem a estrutura global.
Esta anotao dever obedecer, mais ou menos, a um roteiro
disciplinador:
1) Anlise dos fatos que integram a ao (Enredo).
2) Anlise dos traos caractersticos daqueles que vo viver a ao
(Personagens).
3) Anlise da ao e personagens situadas no meio-ambiente em que se
movem
(Espao).
4) Anlise do encadeamento da ao e personagens numa determinada
seqncia temporal (Tempo).
5) Anlise dos meios de expresso de que se vale o autor: narrao,
descrio, monlogos, intervenes do autor, gnero literrio escolhido,
foco narrativo, linguagem, interpolaes, etc.
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Exerccio
1. Escolha de uma obra para leitura e anlise a ser entregue no
dia: ___/___.

1.7 Estilo individual e Estilo de poca

1.8 Literatura e demais artes

2 BIMESTRE
2.1 Antiguidade clssica
2.2 Trovadorismo
2.3 Humanismo

3 BIMESTRE
3.1 Classicismo
3.2 Literatura de Informao e de Catequese

4 BIMESTRE
4.1 Barroco
4.2 Arcadismo

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