CARGOS DE NVEL SUPERIOR

1. DISCIPLINAS DE CONHECIMENTO COMUM:

Disciplina: Portugus: (comum
cargos de Nvel Superior)

todos

os

Compreenso e Interpretao de textos.

ao artigo 216-A; Emenda Constitucional n 14/96; Lei

9.394/96, de 20 de dezembro de 1996 Estabelece as
Diretrizes e Bases da Educao Nacional; Lei Federal
8.069/90, e 13 de julho de 1990 Dispe sobre o Estatuto
da Criana e do Adolescente; Lei Municipal n 908/2015, Lei
Complementar n 004, Lei Municipal n 881/2015 e Decreto
Municipal n 1.724/2015; Deliberao CME n 011,
Deliberao CME n 014, Deliberao CME n 018.

Morfologia: classes de palavras variveis e invariveis:

conceito, classificao e emprego.
Sintaxe: frase, orao, perodo simples e composto;
termos da orao; concordncia nominal e verbal;
regncia nominal e verbal; colocao dos pronomes
tonos.
Semntica:
sinonmia,
antonmia,
homonmia,
paronmia; conotao e denotao; figuras de
sintaxe, de pensamento e de linguagem.

Disciplina: Fundamentos e Legislao (comum a

todos os cargos de Professor I e Professor IIOrientador Pedaggico)
Concepes de Educao e Escola; A funo social da escola
e o compromisso social do educador; Tendncias
educacionais na sala de aula: correntes tericas e
alternativas metodolgicas;
A construo do conhecimento: papel do educador, do
educando e da sociedade; Viso interdisciplinar e
transversal do conhecimento;
O projeto poltico-pedaggico: concepo e significado para
a orientao e planejamento do processo ensinoaprendizagem:
o
pedaggico
como
conhecimento;
Habilidades e competncias de educadores e educandos; o
ambiente da escola como um fator decisivo para
experienciar o prazer de ensinar e aprender; Currculo em
ao: planejamento, seleo e organizao de contedos; O
trabalho de avaliao: concepo, abrangncia, contedo e
forma; A linguagem como articuladora do trabalho
pedaggico na educao bsica; A organizao da escola
em ciclos: razes polticas e pedaggicas; A gesto da
escola: o foco da participao e do compromisso poltico;
Projeto Poltico-Pedaggico da escola; Organizao curricular
da escola. Currculo e Multiculturalismo: teorias do currculo;
Causas e consequncias do fracasso escolar; A
interdisciplinaridade
no
trabalho
pedaggico;
O
desenvolvimento psicossocial da criana de 6 aos 13 anos;
Aspectos conceitos e metodologias na educao de jovens e
adultos;
Educao: Legislao e financiamento da educao
brasileira; A educao na constituio brasileira; Contedo e
significados da Lei de Diretrizes e Bases da Educao
Nacional; O financiamento da educao brasileira: FUNDEB;
A organizao da escola e a gesto escolar; Relao
pedaggica
professor/aluno/conhecimento;
Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educao Bsica; Educao
Inclusiva: a dimenso sociocultural e poltica na construo
do projeto educativo; Educao Integral: bases filosficas,
concepes e histrico.
Escola de educao integral: possibilidades e limites; Novas
tecnologias e Mdias como instrumento educativo; tica no
trabalho docente.
Constituio da Repblica Federativa do Brasil, de 05 de
outubro de 1988: do artigo 37 ao artigo 41 e do artigo 205

2.
DISCIPLINAS
ESPECFICOS:
Cargo: Professor
Portuguesa

DE
I

CONHECIMENTOS

Habilitao

Lngua

Disciplina: Conhecimentos Especficos

A lngua portuguesa na perspectiva tradicional: gramtica
normativa. A lngua portuguesa na perspectiva da
Lingstica: som/fonema; morfema e alomorfia; Processos
Sintticos; Propriedades semnticas das palavras, das
oraes e do enunciado.
Literatura: A literatura infantil e juvenil na escola.
Linguagem e ensino: linguagem: uso e funo, discurso ou
texto, lngua oral e lngua escrita, variao lingstica e
norma, gramtica e criatividade, leitura e produo de
texto. O ensino da lngua portuguesa no ensino
fundamental.
Compreenso e interpretao de texto. Modos de
organizao
textual:
descrio,
narrao
e
dissertao. Argumentao. Qualidades do pargrafo
e da frase em geral. Unidade, coerncia e nfase.
Coeso, conciso, paralelismo sinttico e semntico.
Coerncia e coeso textual. Intertextualidade.
Conciso. Clareza. Nveis de linguagem. Valor
semntico e emprego dos conectivos. Frase, perodo
e orao.
Estrutura sinttica da frase; ordem direta e indireta
da estrutura frasal. A construo do texto: o
pargrafo como unidade de composio; tpico frasal
e suas diferentes feies. Como desenvolver o
pargrafo.
Semntica: o sentido das palavras - adequao
vocabular, denotao, conotao, polissemia e
ambiguidade. Homonmia, sinonmia, antonmia e
paronmia. Hiperonmia e Hiponmia. Generalizao e
especificao - o concreto e o abstrato. Vocabulrio:
parfrase, resumo e ampliao.
A norma culta. Ortografia oficial.
Pontuao.
Acentuao grfica e sinais diacrticos. Prosdia e
ortoepia.
Emprego das classes gramaticais. Flexes nominais. Flexo
verbal: verbos regulares, irregulares, defectivos e anmalos;
vozes verbais, locues verbais e tempos compostos.
Processos de coordenao e subordinao (valores
sintticos e semnticos). Regncia nominal e verbal. Crase.
Concordncia nominal e verbal. Sintaxe de colocao:
deslocamento e valor semntico-gramatical. Posio do
pronome tono.
Sintaxe da orao e do perodo.

Estrutura e formao de palavras