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FORMULRIO

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PLANEJAMENTO ANUAL
PROFESSOR: Patrick Paiva de Oliveira MATRIA: Literatura 1 srie EM
ANO LETIVO: 2016
CONTEDOS:
1 Bimestre
Contedo:
Literatura e gneros literrios
Prosa, poesia e intertextualidade
Leitura de obras literrias:
Memrias de um sargento de milcias Manuel A. de Almeida
Laos de Famlia Clarice Lispector
2 Bimestre
Contedo:
Classicismo
Quinhentismo
Leitura de obras literrias:
Sonetos Lus de Cames
Carta do Achamento Pero Vaz de Caminha
3 Bimestre
Contedo:
Barroco
Arcadismo
Leitura de obras literrias:
Poemas selecionados Gregrio de Matos
Marlia de Dirceu Toms Antnio Gonzaga
Cartas chilenas Toms Antnio Gonzaga
4 Bimestre
Contedo:
Romantismo 1 fase
Romantismo 2 fase e 3 fase

Leitura de obras literrias:


Poemas romnticos selecionados Vrios autores
Triste fim de Policarpo Quaresma Lima Barreto
OBJETIVOS A SEREM ALCANADOS:
Competncias e Habilidades
Competncia de rea 1 Aplicar as tecnologias da comunicao e da informao na escola, no
trabalho e em outros contextos relevantes para sua vida.
H1 Identificar as diferentes linguagens e seus recursos expressivos como elementos de caracterizao
dos sistemas de comunicao.
H2 Recorrer aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicao e informao para
resolver problemas sociais.
H3 Relacionar informaes geradas nos sistemas de comunicao e informao, considerando a
funo social desses sistemas.
H4 Reconhecer posies crticas aos usos sociais que so feitos das linguagens e dos sistemas de
comunicao e informao.
Competncia de rea 3 Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a prpria
vida, integradora social e formadora da identidade.
H9 Reconhecer as manifestaes corporais de movimento como originrias de necessidades
cotidianas de um grupo social.
H10 Reconhecer a necessidade de transformao de hbitos corporais em funo das necessidades
cinestsicas.
H11 Reconhecer a linguagem corporal como meio de interao social, considerando os limites de
desempenho e as alternativas de adaptao para diferentes indivduos.
Competncia de rea 4 Compreender a arte como saber cultural e esttico gerador de significao e
integrador da organizao do mundo e da prpria identidade.
H12 Reconhecer diferentes funes da arte, do trabalho da produo dos artistas em seus meios
culturais.
H13 Analisar as diversas produes artsticas como meio de explicar diferentes culturas, padres de
beleza e preconceitos.
H14 Reconhecer o valor da diversidade artstica e das interrelaes de elementos que se apresentam
nas manifestaes de vrios grupos sociais e tnicos.
Competncia de rea 5 Analisar, interpretar e aplicar recursos expressivos das linguagens,
relacionando textos com seus contextos, mediante a natureza, funo, organizao, estrutura das
manifestaes, de acordo com as condies de produo e recepo.
H15 Estabelecer relaes entre o texto literrio e o momento de sua produo, situando aspectos do
contexto histrico, social e poltico.
H16 Relacionar informaes sobre concepes artsticas e procedimentos de construo do texto
literrio.

H17 Reconhecer a presena de valores sociais e humanos atualizveis e permanentes no patrimnio


literrio nacional.
Competncia de rea 6 Compreender e usar os sistemas simblicos das diferentes linguagens como
meios de organizao cognitiva da realidade pela constituio de significados, expresso, comunicao
e informao.
H18 Identificar os elementos que concorrem para a progresso temtica e para a organizao e
estruturao de textos de diferentes gneros e tipos.
H19 Analisar a funo da linguagem predominante nos textos em situaes especficas de
interlocuo.
H20 Reconhecer a importncia do patrimnio lingustico para a preservao da memria e da
identidade nacional.
Competncia de rea 7 Confrontar opinies e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas
manifestaes especficas.
H21 Reconhecer em textos de diferentes gneros, recursos verbais e noverbais utilizados com a
finalidade de criar e mudar comportamentos e hbitos.
H22 Relacionar, em diferentes textos, opinies, temas, assuntos e recursos lingusticos.
H23 Inferir em um texto quais so os objetivos de seu produtor e quem seu pblico alvo, pela anlise
dos procedimentos argumentativos utilizados.
H24 Reconhecer no texto estratgias argumentativas empregadas para o convencimento do pblico,
tais como a intimidao, seduo, comoo, chantagem, entre outras.
Competncia de rea 8 Compreender e usar a lngua portuguesa como lngua materna, geradora de
significao e integradora da organizao do mundo e da prpria identidade.
H25 Identificar, em textos de diferentes gneros, as marcas lingusticas que singularizam as
variedades lingusticas sociais, regionais e de registro.
H26 Relacionar as variedades lingusticas a situaes especficas de uso social.
H27 Reconhecer os usos da norma padro da lngua portuguesa nas diferentes situaes de
comunicao.
Competncia de rea 9 Entender os princpios, a natureza, a funo e o impacto das tecnologias da
comunicao e da informao na sua vida pessoal e social, no desenvolvimento do conhecimento,
associando-o aos conhecimentos cientficos, s linguagens que lhes do suporte, s demais tecnologias,
aos processos de produo e aos problemas que se propem solucionar.
H28 Reconhecer a funo e o impacto social das diferentes tecnologias da comunicao e informao.
H29 Identificar pela anlise de suas linguagens, as tecnologias da comunicao e informao.
H30 Relacionar as tecnologias de comunicao e informao ao desenvolvimento das sociedades e ao
conhecimento que elas produzem.
FORMAS DE AVALIAO:

Avaliaes Discursivas;
Avaliao Objetiva (Simulado);

Participao em aula;
Participao em projetos;
Participao em discusses e fruns;
Apresentao de seminrios;
Pesquisas dirigidas;
Leitura de obras literrias
ESTRATGIAS E MATERIAIS:

Aulas expositivas;
Recursos audiovisuais;
Exibio de filmes e/ou documentrios pertinentes ao contedo programtico;
Livros paradidditos;
Volumes da coleo Bernoulli.

DIREO_________________________COORDENAO___________________________