Workshop sobre Educao em Arquitetura de Computadores - WEAC 2010

Proposta de Criao de uma Revista Eletrnica Sobre Educao em

Arquitetura de Computadores
Dayse N. Anselmo1,3, Israel T. Mendes1,4, Luiz Guilherme H. D. Silveira1,5, Milene B. Carvalho1,3,
Roberto de O. Campos Jr1,2,5, Carlos Augusto P. S. Martins1
1
PUC Minas - Grupo de Sistemas Digitais e Computacionais,
2
SERPRO - Servio Federal de Processamento de Dados, 3Universidade de Itana,
4
UTRAMIG - Fundao para Educao do Trabalho de MG, 5Centro Universitrio UNA
dayse@ieee.org, professorisraelt@gmail.com, luiz.drumond@ieee.org, milene@ieee.org,
roberto.oliveira@ieee.org, capsm@ieee.org,
direcionam superficialmente quais temas devem ser
abordados durante a graduao. Por esta razo, alguns
cursos adotam uma abordagem de cunho formativo,
que visa propiciar uma base slida para
desenvolvimento
e
avaliao
de
sistemas
computacionais, e outros cursos adotam a abordagem
informativa que visa a formao que possibilite
utilizar sistemas computacionais [2] [3].
Porm, com a prpria evoluo da rea de
computao e ressaltando mais especificamente a rea
de Arquitetura de Computadores (AC), o prprio
termo AC incorporou vrios elementos com o decorrer
dos anos. Isto pode ser comprovado comparando-se o
que Amdahl, Blaauw e Brooks em [4] descreviam
quando, pela primeira vez, utilizaram o termo AC em
1964 com o que caracterizado como AC hoje [5].
Alm da dinmica da rea de AC supracitada, h
variao da formao de profissionais envolvidos com
esta rea, uma vez que AC um tema comum entre
vrios cursos. Esta formao diferenciada pelo
enfoque dado AC em cada curso [6].
Com esta diferenciao dos profissionais, a
evoluo da rea e a escassez de cursos de licenciatura
nesta rea, fundamental, a realizao de eventos
direcionados a educao em AC para auxiliar na
soluo da defasagem relativa formao de
profissionais de educao e a homogeneidade dos seus
conhecimentos relativos AC.
Neste contexto, j se torna possvel propor
questionamentos razoveis em funo de tecnologias e
troca de informaes entre pessoas envolvidas com o
ensino de AC. Em um evento de apenas um dia
suficiente para promover um ambiente com
caractersticas ideais para a discusso de ensino em
AC? A ocorrncia de eventos em paralelo cuja

Resumo
Em todo o mundo existem eventos organizados
para suprir a necessidade de troca de informaes
entre pessoas envolvidas com educao em
arquitetura de computares. Nestes encontros,
geralmente anuais, ocorrem apresentaes de
trabalhos relacionados educao e so criadas
oportunidades para discusses e trocas de
experincias entre os participantes. Uma alternativa
para publicao de trabalhos so os peridicos de
fluxo contnuo, onde trabalhos disponibilizados em
meio digital so acessados por diversas pessoas.
Apesar de estas serem importantes formas de
disseminao de informaes, nenhuma delas,
isoladamente, a ideal para atingir um grande
pblico e permitir que pessoas exponham e discutam
idias. Portanto, apresenta-se neste artigo uma
hiptese que visa complementar estes meios de
divulgao e troca de informaes: a criao de uma
revista eletrnica sobre educao em arquitetura de
computadores. Nesta revista, seria possvel unir
apresentaes e discusses presentes nos eventos com
apresentaes de maior alcance dos peridicos de
fluxo contnuo.

1. Introduo
Na formao dos profissionais de engenharia e
computao necessrio o aprendizado de disciplinas
determinadas pelo MEC (Ministrio da Educao),
SBC (Sociedade Brasileira da Computao) ou CREA
(Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia). Porm, estas determinaes apenas

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Workshop sobre Educao em Arquitetura de Computadores - WEAC 2010

informao, tecnologias da informao, aspectos

emergentes da computao e aplicao da computao
em outras reas. O meio de divulgao do TOCE
digital com quatro edies por volume, sendo um
volume por ano.
Como citado anteriormente, existem eventos que
publicam e discutem trabalhos relativos educao em
AC. Os principais so o WCAE (Workshop On
Computer Architecture Education) [8] e o WEAC
(Workshop sobre Educao em Arquitetura de
Computadores) [7].
O WCAE anual e acontece em conjunto com
HPCA [11] (Symposium on High-Performance
Computer Architecture), ou ISCA [12] (International
Symposium on Computer Architecture). O WCAE tem
o objetivo de difundir novas idias para lecionar AC,
possuindo tpicos de interesse relacionados a novos
mtodos de cursos introdutrios e avanados,
desenvolvimento de ferramentas, laboratrio de
suporte a distncia, desenvolvimento e seleo de
livros didticos, avaliao critica de materiais,
integrao de pesquisas e apoio industrial ao ensino
[8]. Todos os trabalhos so disponibilizados nos anais
do workshop e digitalmente no site do evento [8]. Em
sua ltima edio, ocorreram apresentaes de
trabalhos, demonstraes de ferramentas e painis [8].
O WEAC o evento nacional direcionado ao
ensino de arquitetura de computadores e acontece em
conjunto
com
o SBAC-PAD
(International
Symposium on Computer Architecture and High
Performance Computing) e o WSCAD-SSC (Simpsio
em Sistemas Computacionais) anualmente. O WEAC
tem o objetivo de propor um ambiente para
professores, pesquisadores e estudantes debaterem
experincias e pesquisas relacionadas ao ensino e
aprendizagem em Arquitetura de Computadores.
Alguns dos tpicos, no contexto de arquitetura de
computadores, discutidos no WEAC, so: a avaliao
do aprendizado; estudo de casos relacionados
educao; ferramentas de auxlio ao aprendizado e ou
ao ensino; integrao entre ensino, aprendizado e
pesquisa; laboratrios e atividades experimentais;
mtodos de ensino, aprendizado e educao; relao
entre a teoria e a prtica na educao; tcnicas de
ensino, aprendizado e educao em arquitetura de
computadores e integrao de arquitetura de
computadores com as demais disciplinas dos cursos da
rea de computao. Os artigos apresentados neste
evento so disponibilizados no site do workshop [7].

temtica seja relacionada a AC pode gerar reduo do

pblico potencial dos eventos? Dados os recursos
tecnolgicos disponveis, esta discusso no poderia
ser de fluxo contnuo?
Por outro lado, peridicos so passveis de
publicaes em um fluxo contnuo e no possuem
problemas em relao a paralelismo e a volume de
publicaes. Porm, este meio de troca de informaes
no possibilita discusses de forma mais ampla. Isto
poderia restringir de certa forma a troca de
informaes e experincias.
Sendo assim, propomos inicialmente esta reflexo
frente ao problema de troca de informaes entre os
envolvidos no ensino de AC. Neste artigo
apresentada uma hiptese de soluo que visa
complementar os meios e formas de divulgao e troca
de informaes. No entanto, para a definio desta
proposta, analisamos alguns eventos e peridicos
relativos educao em AC.

2. Anlise de Correlatos
A educao em computao assim como outros
temas possui veculos para a disseminao de seus
resultados de pesquisas, cada qual com seus temas
centrais, caractersticas e regras. Estes veculos em sua
maior parte se concentram em peridicos e eventos,
como workshops, seminrios e simpsios.
Um peridico conceituado em educao, no
especificamente em computao, mas da grande rea
da engenharia, o IEEE (Institute of Eletrical and
Eletronics Engineers) Transactions on Education [9].
Este peridico possui o objetivo da difuso de
conhecimento cientfico e educacional da teoria e
prtica na engenharia. Os trabalhos publicados por
este peridico devem estar relacionados a mtodos de
educao, materiais, histria da cincia e da
tecnologia e desenvolvimento profissional e
educacional. As publicaes dos trabalhos so em
edies trimestrais impressas para membros da
sociedade ou por acesso ao sistema do IEEE que exige
autenticao do usurio.
O peridico da ACM (Association for Computing
Machinery) Transactions on Computing Education
(TOCE) [10] um peridico especfico em educao
em computao. Artigos publicados no TOCE visam
alcanar profissionais diretos da educao em
informtica ou com interesse no assunto, tendo como
foco o ensino e aprendizagem. Os principais tpicos
diretamente relacionados educao em computao
so: cincia da computao tradicional, engenharia da
computao, engenharia de software, sistemas de

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Workshop sobre Educao em Arquitetura de Computadores - WEAC 2010

envolvidos nas discusses. Portanto, a revista pode

servir como um norteador das apresentaes e
discusses, pois com a mesma possvel que todos os
envolvidos no evento tenham uma noo prvia dos
trabalhos e discusses que esto ocorrendo no
ambiente virtual promovido pela revista.
No objetivo deste artigo, discutir detalhes
tcnicos
da
implementao
(servidores
de
armazenamento, hospedagem, etc), visto que revistas
eletrnicas j so uma realidade e sua implementao
totalmente vivel.

3. Hiptese de Soluo
Nos eventos brasileiros e internacionais criados
para suprir a necessidade de troca de experincia e
informaes entre pessoas envolvidas com educao
em AC, geralmente anuais, ocorrem apresentaes de
trabalhos e so criadas oportunidades para discusses
e trocas de experincia entre os participantes. No
entanto, existe a necessidade de aguardar uma data
especfica para a submisso de idias, alm da
necessidade de deslocamento para as discusses nestes
eventos.
Nos peridicos de fluxo contnuo, os trabalhos
aprovados so disponibilizados em meio digital,
podendo ser acessados por um grande pblico em
diversas partes do mundo. Apesar dos eventos e
peridicos serem importantes formas de disseminao
de
informaes,
nenhuma
dessas
opes,
isoladamente, tem-se mostrado capaz de atingir um
grande pblico e permitir que os interessados da rea
exponham e discutam suas idias.
Analisando estas duas formas de disseminao e
troca de informaes e seus problemas, apresentamos
neste trabalho uma hiptese de soluo que visa
complementar estes meios de divulgao e troca de
informaes.
A popularizao da World Wide Web,
simplificadamente chamada de web, permite a
disseminao de diversas informaes. No entanto,
com o princpio de auto-regulamentao da web e a
grande quantidade de dados disponveis, tecnologias
adequadas devem ser utilizadas para se encontrar as
informaes teis a uma determinada situao.
Para manter sempre o nvel timo de
aproveitamento da web, pode ser necessrio que se
faam reflexes sobre utilizao de recursos
tecnolgicos. Tomando como referncia este cenrio,
de suma importncia que haja uma forma de agregar
aos eventos de ensino em AC certas vantagens dos
mtodos de troca de informaes que esto disponveis
na web.
Atravs de uma possvel associao do potencial de
discusso e de troca formal e informal de informaes
dos workshops, da periodicidade e volume temporal e
espacial de armazenamento dos peridicos, que
apresentamos a hiptese de criao de uma revista
eletrnica. Porm, esta revista no capaz de
substituir estes eventos que, alm de conter a
apresentao dos trabalhos publicados, ainda conta
com painis e discusses que somente so totalmente
viabilizados em um ambiente real. Somente este
ambiente possibilita o contato pessoal com os

4. Proposta da Revista
Propomos uma revista que funcione como um
peridico de fluxo contnuo, recebendo submisses de
trabalhos e aps a avaliao destes, permitindo sua
publicao. No entanto, como esta revista eletrnica,
alm de serem disponibilizados os trabalhos
anteriormente publicados, no existe a necessidade de
aguardar uma determinada data para a publicao de
um conjunto de novos trabalhos aprovados, sendo
possvel a publicao imediatamente aps a aprovao
e reviso do mesmo. Portanto, a Revista Eletrnica de
Educao em AC (REEAC), serve como um
repositrio de trabalhos j publicados e permite a
adio de novos artigos em qualquer momento,
bastando apenas que existam trabalhos de qualidade e
relevncia na rea.
Estes trabalhos podem ser de diversos tipos, pois
para educao em AC no so interessantes somente
artigos de cunho cientfico. importante que
experincias e questionamentos sejam compartilhados
para que os envolvidos na educao em AC possam
criar um processo contnuo de evoluo e melhoria
nesta rea. Portanto, os tpicos de interesse da
REEAC so os mesmos do WEAC citados na seo 2.
Alm da publicao de trabalhos, a REEAC pode
servir tambm como um repositrio de ferramentas e
outros trabalhos que no estejam em formato de artigo
clssico, como anlises, relatos, entrevistas, etc., como
em [14],[15]. possvel ainda manter dirios de
implementao de projetos e mtodos. A REEAC
poderia ser utilizada como ferramenta para chamadas
do evento, resenhas e at mesmo prvias das
discusses de eventos presenciais.
A REEAC pode fazer uso de diversas tecnologias e
servios disponveis na web. Atravs destes recursos,
possvel criar um ambiente de discusso e troca de
informaes aliado ao sistema tradicional de
publicao de artigos em revistas. A seguir,

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Workshop sobre Educao em Arquitetura de Computadores - WEAC 2010

apresentamos os principais conceitos ou recursos que

podem ser usados na REEAC.
Uma caracterstica da web e de qualquer veculo de
comunicao onde diversos assuntos so tratados a
necessidade de se organizar uma maneira rpida de
encontrar materiais relacionados a um determinado
tema. Por este motivo, os buscadores na web
tornaram-se populares e hoje esto presentes inclusive
dentro da maioria dos portais de informaes.
No entanto, tais buscas esto relacionadas a
palavras que aparecem no contedo buscado,
retornando resultados no satisfatrios. A necessidade
de localizao de contedos especficos levou
categorizao dos contedos, agrupando-os por
assunto. Neste contexto, surgiu o termo folksonomia
que se refere possibilidade dos usurios da web
criarem rtulos (tags) e os utilizarem para classificar o
contedo que tm acesso a um determinado portal ou
em toda a web. Um dos principais exemplos da
utilizao deste conceito sistema de rotulao
Del.icio.us, que permite que seus participantes
associem a uma determinada pgina um rtulo por ele
definido [16].
Na REEAC estes rtulos poderiam ser criados pelos
prprios usurios para categorizar os trabalhos
apresentados. Este tipo de experincia pode facilitar a
busca de trabalhos que esto relacionados a um
determinado assunto ou que esto inter-relacionados.
Alm disso, permite a usurios cadastrados na revista
manter uma base de rtulos prprios, facilitando
consultas futuras a trabalhos j lidos.
O sistema de rotular as publicaes permite a
apresentao, ao leitor, de trabalhos agrupados de
acordo com o contedo. Alm desta forma de
categorizao
e
apresentao
de
trabalhos
relacionados, outra tcnica pode ser utilizada: a
recomendao colaborativa. Esta tcnica baseada em
avaliaes realizadas por usurios de um determinado
servio indicando se o recurso foi til ou no em uma
busca. Desta forma, possvel classificar os resultados
de uma busca de acordo com as notas dadas pelos
prprios usurios [17]. Alm disso, possvel sugerir
outros artigos relacionados, de acordo com o perfil do
usurio ou dos rtulos de um determinado trabalho
que est sendo visualizado.
Outro recurso muito utilizado atualmente a
possibilidade de usurios de um determinado site
registrarem
comentrios relacionados a um
determinado recurso (texto, foto, vdeo, programa,
etc.). Estes comentrios, exibidos em forma de frum
de discusses, facilitam a troca de informaes e
experincias de pessoas envolvidas com o recurso em

questo. Desta forma, a disponibilizao de um espao

para comentrios do pblico que tem acesso a um
trabalho publicado na REEAC facilita a troca de
informaes e experincias entre leitores e autores
assim como entre leitores que esto interessados em
um mesmo tpico.
Alm disso, propomos a utilizao do conceito de
Really Simple Syndication (RSS) [18] na REEAC.
Com a utilizao de RSS a Revista pode informar aos
assinantes do RSS, a publicao de novos trabalhos,
ou a existncia de novos comentrios relacionados a
um determinado trabalho. Desta forma, o leitor da
revista no precisa acessar a pgina a procura de
novas atualizaes, pois o mesmo ser notificado desta
ocorrncia.

5. Consideraes Finais
Neste artigo foram apresentados pontos de
melhoria nos meios de troca de informaes entre as
pessoas envolvidas na educao em AC. A partir
destes pontos foi proposta uma discusso sobre a
criao da revista eletrnica voltada a elas, sendo feito
um paralelo com o grande potencial das tecnologias
disponveis atualmente. Alm da proposta de
discusso, atravs da anlise de correlatos propomos
parte da metodologia de criao da revista. Entretanto,
propomos que os detalhes estruturais permaneam em
aberto, e sejam discutidos no prprio WEAC. Os
conceitos utilizados em outras revistas eletrnicas,
mesmo no relacionadas educao em AC, podem
ser incorporados ao desenvolvimento da REEAC,
como em [14], onde o tema educao infantil. Podem
ser levadas em discusso, por exemplo, as tcnicas de
[15], onde, alm de trabalhar nos moldes propostos, a
revista impressa trimestralmente, e enviada aos
interessados. As publicaes da REEAC podero ser
colaborativas, e ocorrero tambm em paralelo ao
WEAC. Alm disso, propomos na implementao da
REEAC o compartilhamento de estratgias e softwares
entre os envolvidos. Por fim, como discutido em [6], o
artigo um reforo ao argumento que o termo
arquitetura de computadores dinmico e
complexo, e que a abordagem dos profissionais deve
ser diferenciada, principalmente os profissionais
voltados ao ensino do tema.

6. Referncias
[2] D.N. Anselmo, R.O. Campos Jnior, Proposta para o
Processo de Ensino e Aprendizagem de Arquitetura de

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Workshop sobre Educao em Arquitetura de Computadores - WEAC 2010

Computadores nos Cursos de Engenharia Eletrnica,

WEAC, So Paulo, 28 de Outubro de 2009, pp.52-55.
[3] R.A. Hexsel; R. Carmo, Ensino de Arquitetura de
computadores
com
Enfoque
na
Interface
Hardware/Software WEAC, Ouro Preto, 17 de Outubro de
2006, pp. 9-16.
[4] G. M. Amdahl, G. A. Blaauw, F. P. Brooks Jr,
Architecture of the IBM System/360 IBM Journal of
Research and Development, vol. 8, no. 2, april 1964,
p.87-101.
[5] N. Vaidyanathan, E. Billionniere, J. Collofello, A
Preliminary Comparative Survey of Computer Architecture
Courses Across the Nations Top Schools, Journal of
Computing Sciences in Colleges .Volume 25 , Issue 4,
April 2010.
[6] C.A.P.S. Martins, Redefinio do Termo Arquitetura de
Computadores, WEAC, So Paulo, 28 de Outubro de 2009,
pp.92-95.
[7] (WEAC, 2010) Workshop sobre Educao em
Arquitetura
de
Computadores
Disponvel
em:
http://ppgee.pucminas.br/weac/2010/, acesso em setembro
2010.
[8] WCAE: Workshop On Computer Architecture Education,
http://www.cs.ucsb.edu/~franklin/wcae08/W CAE08.html ,
acessado setembro, 2010.
[9] IEEE Transactions on Education, http://www.ieee.org
/portal/site/mainsite/menuitem.818c0c39e85ef176fb227587
5bac26c8/index.jsp?
&pName=corp_level1&path=pubs/transactions&file=te.xml
&xsl=generic.xsl&. Acessado setembro, 2010.
[10] TOCE Transactions on Computing Education,
http://toce.acm.org/, Acessado outubro, 2010.

[11] HPCA - IEEE International Symposium on HighPerformance Computer Architecture, Disponvel em

http://www.cse.psu.edu/ hpcl/hpca16.html acesso em
setembro 2010.
[12] ISCA International Symposium on Computer
Architecture, Disponvel em http://isca2010.inria.fr/ acesso
em setembro de 2010.
[13] SBAC-PAD International Symposium on Computer
Architecture and High Performance Computing Disponvel
em http://sbac-pad-2010.lncc.br, acesso em setembro de
2010.
[14] Revista eletrnica editada pelo ncleo de estudos e
pesquisas na educao infantil - centro de pesquisa da
educao UFSC. Disponvel em http://www.ced.ufsc
.br/~zeroseis/, acesso em setembro 2010.
[15] E&T Education; successor to Electronics Education
England
http://www.theiet.org/education/supportteachers/ete/ acesso
em setembro 2010.
[16] C. Marlow, M. Naaman, D. Boyd and M. Davis, HT06
Tagging paper, Taxonomy, Flickr, Academic Article, to
Read, In Proceedings of the Seventeenth Conference on
Hypertext and Hypermedia, 2006.
[17] G. Adomavicius, A. Tuzhilin, "Toward the next
generation of recommender systems: a survey of the state-ofthe-art and possible extensions," Knowledge and Data
Engineering, IEEE Transactions on , vol.17, no.6, June
2005, pp. 734- 749.
[18] RSS Advisory Board, RSS 2.0 Specification.
Disponvel em: http://www.rssboard.org/rss-specification,
acesso em setembro 2010.

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