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Introduccin
El termino cultura tiene varias acepciones conceptuales desde diferentes disciplinas y dentro de cada
una de ellas desde diferentes enfoques tericos. Desde
el punto de vista antropolgico de manera general se
entiende por cultura las prcticas materiales y de significacin, al mismo tiempo, de continua produccin,
reproduccin y transformacin de las estructuras materiales y de significacin que organizan la accin humana.
La accin social o prctica, se entiende como acciones
y productos provistos de sentido, y participes de la produccin, reproduccin y transformacin de los sistemas
de significacin (Bourdieu, 1990. Geertz, 1989).
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Discusin
Como se puede observar las diferentes posiciones
no son excluyentes, mas bien representan intereses de
investigacin e interpretacin en contextos y con objetivos muy especficos. O sea cada grupo de investigacin
genera sus propios mtodos y conceptos para el anlisis
de aspectos distintos de la realidad. Por ejemplo, el
inters por la construccin de la personalidad lleva al
grupo de psicologa transcultural a una propuesta metodolgica y terica en donde los conceptos etics-emics e
individualismo-colectivismo se consideran los de mayor
relevancia explicativa. Por otro lado, Bourdieu (2002)
desde una visin sociolgica estima que la educacin es
un asunto de inversin en capital social y que a travs de
la capacidad de asociacin los pares imiten los procesos
exitosos en formar sus cuadros.
El modelo de Bronfenbrenner (1989) se interesa
en explicar el desarrollo psicolgico como momentos
de transicin entre sistemas mientras que otros lo hacen suponiendo que los niveles de ingreso y la clase
determina patrones estables de comportamiento y ellos
dan la pauta de las oportunidades y elecciones en la
sociedad. Desde una visin ms sociolgica identidad
se transforma en un constructo que parece ser clave
en el tipo de eleccin que lleva a cabo una persona.
Adicionalmente la teora de las identidades mltiples,
la interculturalidad, la diversidad y los procesos de
intercambio entre sistemas culturales constituyen los
modelos ms apropiados para entender el fenmeno de
la migracin, educacin y globalizacin.
Existen varias reflexiones que derivan de la lectura de las diferentes teoras que hacen los psiclogos
sociales que utilizan el concepto de cultura: (a) las
diferentes teoras practican una dimensin del objeto de
estudio distinto en su magnitud e inters. Por ejemplo,
los interesados en capital social se vinculan mas con medidas de tipo sociolgica y de ciencia poltica, pues sus
hiptesis estn planteadas en trminos de posibilidades
de acciones que mejoren las condiciones de bienestar
de las personas de un colectivo.
Por otro lado, el grupo de la teora de las adaptaciones esta mas vinculado a la falta de equidad e
igualdad en la escuela, se interesa ms con aquellos
factores del microambiente familiar y escolar del individuo para elaborar un discurso poltico-social sobre las
oportunidades de eleccin de los sujetos; (b) el concepto
de cultura utilizado an cuando parte del mismo nivel
macro- molar de definicin, al momento de su operacio-
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una postura crtica, transformadora e interdisciplinaria.
Creada en 1986, sufri una interrupcin en su publicacin en
1992. Con el Volumen 8, n 1, de Ene/Jun de 1996, se
retoma la publicacin bajo la responsabilidad de una
Secretara Editorial, subordinada a la Direccin Nacional de la
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el desarrollo de la Psicologa Social en una postura crtica,
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ensayos tericos, informes de investigacin, reseas,
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La abreviatura de su ttulo es Psicol. Soc., que debe ser
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