natureza para criar beleza.

0 afresco da igreja romana

trabalha novamente o tema religioso, usando a profuso
de cores e formas, representao de anjos e santos em
poses retorcidas, para criar um espao cenogrfico que
arrebata a emoo do fiel, transformado em espectador.

implantou m onoplios para o controla das atividades

econmicas que se destacavam no reino.
U. A burguesia sentia-se prejudicada no campo poltico,
no econm ico e no religioso. Econmico, porque os
monoplios tolhiam sua liberdade de comerciar. P o l
tico, porque a atitude absolutista dos Stuart aboliu a
princip al instituio de poder da burguesia, o Parla
mento. Religioso, porque a poltica de im posio do
anglicanism o reprim ia a burguesia, m ajoritariam ente
presbiteriana.

5. No sculo XVI, a Espanha assumiu a atitude de defenso

ra do catolicism o na Europa. Procurando reintroduzir o
catolicism o banido por Henrique VIII, em 1588 os espa
nhis tentaram invadir a Inglaterra, enviando a Grande
Armada. Esse fato provocou muita ira no povo ingls.
6 . 0 governo de Jaime I, que havia causado grande descon
tentamento na populao, foi sucedido pelo de seu filho
Carlos I, em 1625. Em 1628, o Parlamento foi convocado
pelo rei para aprovar novos impostos. Os parlamentares,
entretranto, declararam que s aprovariam os impostos
se o rei aceitasse a Petio de Direitos, que garantisse
os direitos individuais diante do arbtrio real. Carlos I,
a princpio, assinou a petio, mas em 1629 dissolveu
o Parlamento, governando de forma absoluta at 1639,
quando a necessidade de mais dinheiro obrigou-o a con
vocar novamente o Parlamento. Contudo, as reivindica
es continuaram, e Carlos I fechou novamente o Parla
mento trs semanas depois de t-lo aberto.

7.

Para combater os escoceses, Carlos I devia armar um

novo e poderoso exrcito e, para tanto, necessitava de d i
nheiro, que tencionava arrecadar aumentando os impos
tos. Para isso, teve de convocar o Parlamento, permitindo
que os burgueses se unissem e impusessem suas reivin
dicaes antiabsolutistas.

8. As reivindicaes visavam lim itar o poder do soberano: o

rei no poderia mais dissolver o Parlamento, que se reu
niria de trs em trs anos; a Igreja anglicana seria refor
mada e a perseguio aos puritanos se encerraria. 0 rei,
no entanto, no aceitou as propostas apresentadas e en
viou uma fora armada ao Parlamento, a fim de prender
os lderes puritanos.

I Q 2 Q S I As revolues inglesas
Ligando os pontos (p. 352)
1. Segundo a imagem, o rei foi executado em um local pbli
co e havia a presena de populares.

2. Sim, a representao exibe uma multido assistindo

execuo, demonstrando grande comoo.

Ponto de vista: A polmica imagem de Oliver

Cromwell (p. 357)
1.

Professor, sugerimos que sejam recuperados contedos

trabalhados pelos alunos no Ensino Fundamental, notadamente a ra Vargas e o perodo populista no Brasil. Li
deranas como Getlio Vargas, Ademar de Barros, Car
los Lacerda, juscelino Kubitschek e Jnio Quadros geram
grande polmica ainda na atualidade.

Ontem e hoje: Mobilizao e protesto popular

(p. 360)
1. Pelo descumprimento por parte dos respectivos gover
nantes das leis vigentes e dos compromissos assumidos

9. No Exrcito de Novo Tipo, ou New ModelArmy, a organiza

o das tropas foi fundamentada no mrito militar. Os sol
dados, alm disso, tinham liberdade para discutir ques
tes polmicas que surgissem durante as campanhas.
Essas inovaes ocasionaram melhor preparo dos comba
tentes e, possivelmente, tornou maior a motivao deles
em campo de batalha.

10. A faco Presbiteriana, dos burgueses e grndes proprie

trios, tinha como objetivo reestruturar a monarquia e
manter tudo como estava, diferentemente da_perspectiva
da faco Independente, dos pequenos proprietrios, ar
tesos, pequenos comerciantes, e mesmo parcelas da pe
quena nobreza, que procurava avanar nas reformas.
Leia e interprete

11. a) Em 1689, o poder estava nas mos do Parlamento. Era

ele que possua o poder de conceder a coroa a um rei,
e no a Igreja.

b) Os sditos aparecem quase no mesmo patamar do rei,

sem mostrar reverncia.
c) 0 fato de que, com a nova monarquia, o Parlamento
predominava sobre os interesses do rei; por isso, apa
recem representados quase no mesmo nvel, indicando
a proximidade dos sditos e da Coroa.
12. a) As terras comunais serviam basicamente para o pasto

dos animais da aldeia, para a coleta de lenha (essencial

para o preparo dos alimentos e aquecimento no inver
no), ervas, frutos silvestres, etc. Esses usos no permi
tiam qpakjuer tipo de acumulao de riqueza, tinham
funo de subsistncia.
b) Sem ter como se manter, os camponeses destitudos de
suas terras comunais abandonaram as aldeias e parti
ram para as cidades.
c) A indstria de tecidos, abastecida com a l das ovelhas
criadas nos novos pastos cercados.
d) 0 Parlamento, dominado pelos burgueses ligados in
dstria de tecidos.

Professor, na anlise d as obras escol hi das pelos alunos,

mostre que importante a coleta de informaes sobre a
obra, como: ttulo, autor, ano de realizao, o que a ima
gem representa, o local, etc. A coleta dessas informaes
se torna um bom exerccio para futuras anlises de obras.

Ontem e hoje: As leis trabalhistas (p. 380)

1. Professor, oriente os alunos a refletir que o desenvolvi
mento tecnolgico, em geral, acaba criando mecanismos
ou mquinas que produzem mais em menos tempo e de
modo mais automtico, dependendo, portanto, cada vez
de menos trabalhadores. A tendncia , ento, que a tec
nologia cause desemprego. Contudo, no se trata de uma
tendncia irreversvel. H medidas que podem ser toma
das para conter o desemprego, como dim inuir a jornada
diria de trabalho, criar incentivos para a criao de no
vas atividades remuneradas e facilitar a adaptao dos
trabalhadores a elas, etc.

2. Espera-se que os alunos reconheam as funes de reu

nir os trabalhadores, propor solues, promover meca
nismos de comunicao, discusso, desenvolvendo for
mas de luta pelos direitos dos trabalhadores.

Atividades (p. 381)

V erifique o que aprendeu

1.

Elas procuraram aperfeioar os processos de fiao e de te

celagem para aumentar a produo txtil. Cada nova inven
o provocava certo descompasso na produo, o que for
4. ava a aplicao de outras tecnologias que compensassem
esse desequilbrio. Criavam-se, ento, novas mquinas.

2. 0 desenvolvimento tcnico na indstria txtil demandava

quantidades cada vez maiores de l. Como o preo da l
no parava de aumentar e os nobres necessitavam de d i
nheiro, eles expulsaram os camponeses que dividiam h
geraes pequenas pores das terras senhoriais, unindo-as e cercando-as para transform-las em pastos de ove
lhas. Esses so os cercamentos. Os camponeses, expulsos
das terras que ocupavam, dirigiram-se ento para as cida
des em busca de emprego e abrigo, provocando uma ex
ploso demogrfica.

3. A Inglaterra do sculo XVIII possua condies favorveis

para o desenvolvimento industrial, como: disponibilidade
de capital acumulado com o comrcio martimo interna
cional e poderosa burguesia; matrias-primas em abun
dncia (carvo, ferro, algodo); disponibilidade de mo

5. As mquinas a vapor eram feitas de ferro e precisavam de

carvo para seu funcionamento.
6. As estradas de ferro transportavam pessoas, mercadorias
e matrias-primas com maior rapidez e eficincia. Sua
implantao encurtou o tempo das viagens de longa dis
tncia, ampliando o mercado consumidor para os produ
tos industrializados e a possibilidade de obteno de ma
trias-primas.

7.

Professor, o aluno dever citar o surgimento do operaria

do como nova classe social, o fortalecimento da burguesia e a dimiQuyo
do campesinato.
^
*

8. Para os romnticos, a razo, a cincia, a tecnologia tinham

produzido um mundo artificial, distanciado da emoo e
da espiritualidade, e a verdade encontrava-se justamente
na emoo.

9. Antes da Revoluo Industrial, no campo, os campone

ses e os artesos trabalhavam de acordo com as suas ne
cessidades ou com o tempo de que dispunham. Na poca
da Revoluo Industrial, as relaes de trabalho muda
ram: nas fbricas, os operrios empreendiam longas jor
nadas de trabalho e passaram a receber salrios. A vida
nas cidades era muito difcil: faltava moradia e alimento,
as condies de higiene eram precrias e a ameaa do de
semprego era uma constante.
Leia e interp rete

1 0 .a )A s pessoas representadas parecem pertencer s clas

ses mais favorecidas, como burgueses e nobres. Isso
pode ser observado por meio das roupas delas.
b) Elas observam a passagem de um trem a vapor. Uma
estrada de ferro est sendo inaugurada.
c) Curiosidade e espanto com a passagem do trem.

11 . a) O autor procura identificar a cidade industrial com um

lugar mgico, maravilhoso, cheio de luzes intensas, la
baredas, com a fora e o poder dos deuses.
b) O autor do texto apresenta um deslumbramento em re
lao grandiosidade do que v, por isso pode ser con
siderada como uma viso positiva.
c) Negativa. Os romnticos olhavam criticamente para a
sociedade industrial. Para eles, o cenrio descrito seria
catico e sujo, comparado beleza pura da natureza.

12. a) As cidades europeias habitualmente eram locais insa

lubres, onde ocorriam epidemias. Entretanto, a situa
o piorou bastante com a aglomerao causada pela
Revoluo Industrial.
b) Basicamente pela superpopulao. As cidades cres
ciam de modo muito rpido e no estavam prepara
das para receber a m ultido de trabalhadores que
chegava.