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CENTRO UNIVERSITRIO FRANCISCANO

REA DE CINCIAS NATURAIS E TECNOLGICAS

Cincia, Tecnologia e Cidadania

Rua dos Andradas, 1614 Centro.
Santa Maria RS

Santa Maria, 21 de agosto de 2008.

Prezado(a) Professor(a)
Encaminho

Vossa

Senhoria

para

conhecimento

reflexo o artigo publicado pela revista Veja sobre o ensino no Brasil. A

pesquisa demonstra a dura realidade da educao no Pas. A reportagem
afirma que em comparaes internacionais, os melhores alunos brasileiros
ficam abaixo da 50 posio em competies com apenas 57 Pases.

Atenciosamente
Prof. Afranio Almir Righes
Diretor da rea de CNT-UNIFRA

Data: 20/08/2008
Especial | Educao

Voc sabe o que esto

ensinando a ele?
Uma pesquisa mostra que para os brasileiros tudo vai
bem nas escolas. Mas a realidade bem menos rsea: o
sistema medocre

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REPORTAGEM DE

Monica Weinberg e Camila Pereira

Foto Pedro Rubens

Vamos falar sem rodeios. Em boa parte dos lares brasileiros,

uma conversa em famlia flui com muito mais vigor e participao
quando se decide a assinatura de novos canais a cabo, o destino das
prximas frias ou a hora de trocar de carro do que quando se
discute sobre o que exatamente o Jnior est VEJA TAMBM
Nesta reportagem
aprendendo na escola. Quando e se esse

Quadro:
Para eles, a
assunto levantado, ele se resumir s notas
Finlndia aqui
obtidas e a algum evento extraordinrio de
Nesta edio
mau comportamento, como ter sido pego Prontos para o sculo
fumando no corredor ou ter beliscado o
XIX
traseiro da professora de geografia. O quadro
Exclusivo on-line
acima um tanto anedtico, mas tem muito
Mais dados da
pesquisa: Literatura e
de verdadeiro. De modo geral, com as
internet
nobilssimas excees que todos conhecemos
os pais brasileiros de todas as classes no se envolvem como
deveriam na vida escolar dos filhos. Os mais pobres do graas aos
cus pelo fato de a escola fornecer merenda, segurana e livros
didticos gratuitos. Os pais de classe mdia se animam com as

quadras esportivas, a limpeza e a manifesta tolerncia dos filhos

quanto s exigncias acadmicas muitas vezes calibradas justamente
para no forar o ritmo dos menos capazes. Uma pesquisa
encomendada por VEJA CNT/Sensus traduz essa situao em
nmeros. Para 89% dos pais com filhos em escolas particulares, o
dinheiro bem gasto e tem bom retorno. No outro campo, 90% dos
professores se consideram bem preparados para a tarefa de ensinar.
Como mostra a Carta ao Leitor desta edio, sob sua plcida
superfcie essa satisfao esconde o abismo da dura realidade o
ensino no Brasil pssimo, est formando alunos despreparados
para o mundo atual, competitivo, mutante e globalizado. Em
comparaes internacionais, os melhores alunos brasileiros ficam nas
ltimas colocaes abaixo da qinquagsima posio em
competies com apenas 57 pases.
Foto Pedro Rubens

O que somos e como nos vemos

O ensino brasileiro vai mal, mas pais,
alunos e professores lhe atribuem nvel
altssimo, como o da Finlndia

A reportagem que se vai ler pretende chamar ateno para as

razes dessa cegueira e contribuir para que pais, professores,
educadores e autoridades acordem para a dura realidade cuja
reverso vai exigir mais do que todos esto fazendo atualmente

mesmo os que, como o caso em especial dos pais, acreditam estar

cumprindo exemplarmente sua funo. Em Procura da Poesia, o
grande Carlos Drummond de Andrade prov uma metfora eficiente
do que o desafio de melhorar a qualidade da educao exigir da
atual gerao de brasileiros: "O que pensas e sentes, isso ainda no
poe-sia". Uniformizar, alimentar, dar livros didticos aos jovens e
perguntar como foi o dia na escola fundamental, mas isso ainda
no educao para o sculo XXI. "Chega mais perto e contempla
as palavras. Cada uma tem mil faces secretas sob a face neutra e te
pergunta, sem interesse pela resposta, pobre ou terrvel, que lhe
deres: Trouxeste a chave?", continua nosso maior poeta, morto em
1987. Outra metfora exata. Os jovens estudantes so como as
palavras, com mil faces secretas sob a face neutra e esperando as
chaves que lhes abram os portais de uma vida pessoal e profissional
plena.
Isso s se conseguir, como mostra a pesquisa encomendada
por VEJA, quando o otimismo com o desempenho do sistema, que
tambm compartilhado pelos alunos, for transformado em radical
inconformismo. A fagulha de mudana pode ser acendida com a
constatao de que as escolas que pais, alunos e professores tanto
elogiam so as mesmas que devolvem sociedade jovens incapazes
de ler e entender um texto, que se embaralham com as ordens de
grandeza e confiam cegamente em suas calculadoras digitais para
no apenas fazer contas mas substituir o pensamento lgico. Mais
uma vez abusa-se do recurso da generalizao para que o mrito
individual de alguns poucos no dilua a constatao de que o
complexo educacional brasileiro medocre e no se enxerga como
tal. Quando um conselho de notveis americanos fez a clebre
condenao do sistema de ensino do pas ("parece ter sido concebido
pelo pior inimigo dos Estados Unidos..."), as pesquisas de opinio
mostravam que a maioria dos americanos estava plenamente
satisfeita com suas escolas. A comisso viu mais longe e soou o
alarme. Agora no Brasil o mesmo senso de realidade e urgncia se
faz necessrio, como resume Claudio de Moura Castro, ensasta,
pesquisador e colunista de VEJA: "Uma crise, uma crise profunda. S
isso salva nossa educao".

Quadro 1

Prontos para o sculo XIX

Muitos professores e seus compndios enxergam o
mundo de hoje como ele era no tempo dos tlburis. Com a
justificativa de "incentivar a cidadania", incutem ideologias
anacrnicas e preconceitos esquerdistas nos alunos.
Monica Weinberg e Camila Pereira

Tema para reflexo:

vale a pena usar chocadeiras

artificiais para acelerar a produo de frango? Deu-se com isso o
incio de uma das aulas de geografia no Colgio Ateneu Salesiano
Dom Bosco, de Goinia, escola particular que aparece entre as
melhores do pas em rankings oficiais. Da platia, formada por
alunos s vsperas do vestibular, algum diz: "Com as chocadeiras, o
homem altera o ritmo da vida pelo lucro". O professor Mrcio Santos
vibra. "Voc disse tudo! O homem se perdeu na necessidade de fazer
negcio, ter lucro, exportar." E pe-se a cantar freneticamente
Homem Primata / Capitalismo Selvagem / (dos Tits), no que
acompanhado por um enrgico coro de estudantes. Cena muito
parecida teve lugar em uma classe do Colgio Anchieta, de Porto

Alegre, outro que figura entre os melhores do pas. L, a aula de

histria era animada por um jogral. No comando, o professor Paulo
Fiovaranti. Ele pergunta: "Quem provoca o desemprego dos
trabalhadores, gurizada?". Respondem os alunos: "A mquina".
Indaga, mais uma vez, o professor: "Quem so os donos das
mquinas?" E os estudantes: "Os empresrios!". a deixa para
Fiovaranti encerrar com a lio de casa: "Ento, quem tem pai
empresrio aqui deve questionar se ele est fazendo isso". Fim de
aula.
Os dois episdios, ambos presenciados por VEJA, no so
raridade nas escolas brasileiras. Ao contrrio. Eles exemplificam uma
tendncia prevalente entre os professores brasileiros de esquerdizar
a cabea das crianas. Parece bobagem, uma curiosidade at
pitoresca num mundo em que a empregabilidade e o sucesso na vida
profissional dependem cada vez mais do desempenho tcnico, do
rigor intelectual, da atualizao do pensamento e do conhecimento.
No bobagem. A doutrinao esquerdista predominante em todo
o sistema escolar privado e particular. algo que os professores
levam mais a srio do que o ensino das matrias em classe,
conforme revela a pesquisa CNT/Sensus encomendada por VEJA.
Pobres alunos.

Divulgao

"Capitalismo selvagem"
Colgio Dom Bosco, de Goinia: Tits e
crtica s chocadeiras artificiais na aula de

geografia

Eles esto sendo preparados para viver no fim do sculo XIX,

quando o marxismo surgiu como uma ideologia modernizante, capaz
no apenas de explicar mas de mudar o mundo para melhor,
acelerando a marcha da histria rumo a uma sociedade sem classes.
Bem, estamos no sculo XXI, o comunismo destruiu a si prprio em
misria, assassinatos e injustias durante suas experincias reais no
sculo passado. embaraoso que o marxismo-leninismo sobreviva
apenas em Cuba, na Coria do Norte e nas salas de aula de escolas
brasileiras. As chocadeiras produzem os frangos vendidos a menos
de 5 reais nos supermercados brasileiros, e isso propicia a dose
mnima de protena a famlias que, de outra forma, estariam mal
nutridas. A realidade no interessa nas aulas como a do professor
Mrcio Santos. O que interessa? Passar a idia de que as mquinas
tiram empregos. Elas tiram? Tiraram no comeo dos processos de
robotizao e automao de fbricas nos anos 90. Hoje, sem robs e
mquinas, os empregos nem sequer seriam criados. Mas dizer isso
pode desagradar ao esprito do velho barbudo enterrado no novo
Cemitrio de Highgate, em Londres. Os professores esquerdistas
veneram muito aquele senhor que viveu custa de um amigo
industrial, fez um filho na empregada da casa e, atacado pela
furunculose, sofreu como um mrtir boa parte da existncia. Gostam
muito dele, fariam tudo por ele, menos, claro, l-lo pois Karl
Marx um autor rigoroso, complexo, profundo que, mesmo tendo
apenas uma de suas idias ainda levada a srio hoje a Teoria da
Alienao , exige muito esforo para ser compreendido. "A salada
ideolgica resulta da leitura de resumos dos grandes pensadores",
diz o filsofo Roberto Romano. Gente que v maldade em
chocadeiras e mal em empresrios que usam mquinas em suas
fbricas no sculo XXI no pode ter lido Karl Marx. de supor que
no tenham lido muito, quase nada. Mas so esses senhores que
ensinam nossos filhos nas melhores escolas brasileiras sem, digase, que os pais se incomodem com isso.
Mirian Fichtner

Lio de casa
Colgio Anchieta, em Porto Alegre: o
professor pede aos alunos que questionem
os "pais empresrios"

A pesquisa CNT/Sensus ouviu 3 000 pessoas de 24 estados

brasileiros, entre pais, alunos e professores de escolas pblicas e
particulares. Sua concluso nesse particular espantosa. Os pais
(61%) sabem que os professores fazem discursos politicamente
engajados em sala de aula e acham isso normal. Os professores, em
maior proporo, reconhecem que doutrinam mesmo as crianas e
acham que isso sua misso principal algo muito mais vital do que
ensinar a interpretar um texto ou ser um bamba em matemtica.
Para 78% dos professores, o discurso engajado faz sentido, uma vez
que atribuem escola, antes de tudo, a funo de "formar cidados"
frente de "ensinar a matria" ou "preparar as crianas para o
futuro". Muito bonito se no estivessem nesse processo preparando
os alunos para um mundo que acabou e diminuindo suas chances de
enfrentar a realidade da vida depois que sarem do ambiente escolar.
Para atacar um problema, o primeiro passo reconhecer sua
existncia. Esse o mrito da pesquisa CNT/Sensus.
Divulgao

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dio s mquina
Na sala de aula e nos livros, a tecnologia
recebe a culpa pelo aumento do
desemprego no mundo

Adversria do exerccio intelectual, a ideologizao do ensino

pode ser resultado em parte tambm do despreparo dos professores
para o desempenho da funo. No ensino bsico, 52% lecionam
matrias para as quais no receberam formao especfica 22%
deles nunca freqentaram faculdade. Para esses, os chaves de
esquerda servem como uma espcie de muleta, um recurso a que se
recorre na falta de informao. "Repetir meia dzia de slogans
muito mais fcil do que estudar e ler grandes obras. Por isso, a
ideologizao mais comum onde impera a ignorncia", diz o
historiador Marco Antonio Villa. A questo no exatamente nova na
educao. Meio sculo atrs, a filsofa alem Hannah Arendt j
alertava para o equvoco de fazer das aulas um lugar para a
doutrinao ideolgica, qualquer que fosse o matiz. Em A Crise na
Educao, ela dizia: "Em vez de (o professor) juntar-se a seus
iguais, assumindo o esforo da persuaso e correndo o risco do
fracasso, h a interveno ditatorial, baseada na absoluta
superioridade do adulto". Ao refletirem sobre o atual cenrio, os
especialistas concordam com a idia central da filsofa. Est claro, e
a prpria experincia mostra isso, que o vis poltico retira da escola
aquilo que deveria, afinal, ser seu atributo nmero 1: ensinar a
pensar verbo cuja origem, do latim, significa justamente pesar. Diz
o socilogo Simon Schwartzman: "O verdadeiro exerccio intelectual
se faz ao colocar as idias e os juzos numa balana, algo que s
possvel com uma ampla liberdade de investigao e de crtica".
Alexandre Battibugli

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Consumo, esse vilo

Na cartilha, as sociedades de consumo se
prestam a estimular a futilidade e poluir o
ambiente

No o caso na maioria das salas de aula. Muitos professores

brasileiros se encantam com personagens que em classe mereceriam
um tratamento mais crtico, como o guerrilheiro argentino Che
Guevara, que na pesquisa aparece com 86% de citaes positivas,
14% de neutras e zero nenhum ponto negativo. Ou idolatram
personagens arcanos sem contribuio efetiva civilizao ocidental,
como o educador Paulo Freire, autor de um mtodo de doutrinao
esquerdista disfarado de alfabetizao. Entre os professores
brasileiros ouvidos na pesquisa, Freire goleia o fsico terico alemo
Albert Einstein, talvez o maior gnio da histria da humanidade.
Paulo Freire 29 x 6 Einstein. S isso j seria evidncia suficiente de
que se est diante de uma distoro gigantesca das prioridades
educacionais dos senhores docentes, de uma deformao no espaotempo to poderosa que talvez ajude a explicar o fato de eles
viverem no passado.
Entre as figuras histricas e da atualidade mais citadas em
classe est, como no poderia deixar de ser, o presidente Luiz Incio
Lula da Silva. As referncias a Lula so contidas. O presidente
brasileiro obtm aprovao menor entre os professores, segundo
relatam os estudantes, do que aquela com que a sociedade brasileira
em geral o brinda. Ele tem 70% de avaliao positiva dos brasileiros,
mas na boca dos professores esse ndice cai para 30% com 27%
de citaes negativas e 43% de neutras. Ressalte-se aqui que um
ponto louvvel para os mestres o fato de, como mostram os
nmeros relativos a Lula, eles no fazerem proselitismo eleitoral em

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classe mesmo que seja preciso relevar o fato de o ditador

venezuelano Hugo Chvez ter merecido 51% de citaes positivas. A
neutralidade e o comedimento em relao a Lula desautorizam a
interpretao de que os professores tentam direcionar o voto dos
alunos, o que seria desastroso. sinal de que sua pregao, mesmo
equivocada, se mantm no nvel das idias o que excelente.
Joedson Alves

Contrrios doutrinao
O advogado Miguel Nagib (sentado) fundou
a ONG Escola Sem Partido, junto com
outros pais: todos acharam na cartilha dos
filhos exemplos de ideologia

"Eu e todos os meus colegas professores temos, sim, uma

viso de esquerda e seria impossvel isso no aparecer em nossos
livros. Fao esforo para mostrar o outro lado", diz a gegrafa Sonia
Castellar, que h vinte anos d aulas na faculdade de pedagogia da
Universidade de So Paulo (USP) e escreveu Geografia, um dos bestsellers nas escolas particulares (livro que tem dois de seus trechos
comentados por VEJA na reportagem seguinte). "Reconheo o vis
esquerdista nos livros e apostilas, fruto da formao marxista dos
professores. Mas no temos nenhuma inteno de formar uma
gerao de jovens socialistas", diz Miguel Cerezo, responsvel pelo
contedo publicado nas apostilas do COC (de onde foram extrados
quatro trechos comentados pela revista). luz de outra pesquisa em
profundidade feita pelo Ibope em colaborao com a revista Nova
Escola, editada pela Fundao Victor Civita, os professores da rede

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pblica revelam que, para eles, o principal problema da sala de aula

, de longe (77%), a ausncia dos pais no processo educativo.
Repousam na colaborao entre pais e professores a correo dos
rumos do ensino no pas e a acelerao da curva de melhora de
desempenho que comea a se desenhar. A questo do excesso de
ideologizao um desses problemas que podem ser abordados em
conjunto por pais e professores. Demanda para o dilogo existe. O
advogado Miguel Nagib fundou, h quatro anos, em Braslia, a ONG
Escola Sem Partido, com o objetivo de chamar ateno para a
ideologizao do ensino na sala de aula. Nagib se incomodou com os
sinais do problema na escola particular de sua filha, ento com 15
anos, onde o professor de histria gostava de comparar Che Guevara
a So Francisco de Assis. Foi ao colgio reclamar. Diz Nagib: "As
escolas precisam ficar sabendo que muitos pais no concordam com
essa viso".

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Com reportagem de Camila Antunes e Marcos Todeschini

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Literatura e Internet
Abaixo, os dados levantados pela CNT/Sensus que mostram
os hbitos de professores, alunos e seus pais sobre leitura e
o uso de internet.
Professores

Alunos

Pais de alunos

Professores
Quantos livros l por ano?
Nenhum

0,4%

2,3

11,3

8,4

9,0

11,0

6,8

1,1

5,5

1,2

10

9,6

20

7,1

30

3,2

40

2,9

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