MANUAL BSICO

DE RDIO

ANOTACES

Caro(a) aluno(a) Mdia Jovem,

com grande alegria que o recebemos neste projeto. Juntos, trilharemos o
caminho da educomunicao, participando de oficinas de fotografia, mdia
impressa, rdio, vdeo, web e animao. Com as mdias produzidas, revelaremos ao
mundo a diversidade e linguagem prprias da juventude sergipana, estampadas em
fotografias, fanzines, videoclipes, documentrios, radionovelas, etc.
Por outro lado, participaremos da discusso constante de temas
pertinentes formao da cidadania. Vamos pensar no nosso meio ambiente, em
questes relacionadas sade, direitos humanos, famlia, sexualidade, cultura da
paz, nos direitos e deveres de cada um de ns, alm de refletir sobre o campo da
comunicao social. As reflexes dos temas abordados em sala de aula
direcionaro o nosso trabalho de campo, norteando textos, imagens e sons.
importante que cada um dos que chegarem neste projeto, tenha em
mente uma vontade de aprender e tambm de ensinar. Porque faremos do Mdia
Jovem um instrumento de construo social coletiva. E voc ser o protagonista
desta jornada. Portanto, o seu compromisso fundamental para os frutos deste
projeto, honrando um envolvimento direto e contnuo em cada uma das etapas
apresentadas.
O Mdia Jovem um projeto da Secretaria de Estado da Comunicao
Social, realizado em parceria com o Instituto Recriando, e conta com o apoio da Oi
Futuro e tambm da Universidade Aberta.

Elosa Galdino
Secretria de Estado da Comunicao Social

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ANOTACES

Ecoar o bem falar

s apertar um boto, sintonizar na programao preferida ou ofertada e
logo podemos navegar pelas ondas do rdio. Acompanhar os programas matinais,
as notcias do dia, deixar-se embalar pelas msicas, orientar-se com a transmisso
da hora certa repetida durante toda a programao. Assim o rdio invade o
cotidiano das pessoas, numa prtica comum de cativar o ouvinte, levando
diariamente mensagens para multides.
E acompanhar a voz que ecoa do pequeno aparelho, tornou-se um hbito
cotidiano para muita gente. No Brasil, so mais de 180 milhes de aparelhos
receptores, cerca de 10 mil emissoras de rdio AM/FM e mais de 5 mil rdios
comunitrias com concesso de funcionamento.
Esta fora da comunicao oral mostra que o rdio um veculo de poder.
Funciona, portanto, como uma rica ferramenta de mobilizao social, favorecendo
especialmente s classes sociais menos assistidas.
E a informao de qualidade um direito que deve ser garantido a todas as
pessoas, rompendo lacunas da desigualdade social. Em casa, no carro, no avio,
por meio do aparelho celular, do computador, possvel dar ouvidos voz que vem
do rdio. E se essa voz traz uma mensagem importante, precisa mesmo ser ouvida.

Nanah Alves
Coordenadora geral
Secretaria de Estado da Comunicao Social

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LINGUAGEM RADIOFNICA
comunique-se

No rdio a gente tem que

falar como a gente fala
normalmente. Assim, as
pessoas entendem melhor
o que a gente t falando;

A linguagem um conjunto de cdigos para estabelecer

um processo de comunicao. A linguagem radiofnica
utiliza a voz, a msica, os efeitos sonoros e o silncio, que
podem ser utilizados de forma isolada (um por vez) ou
conjuntamente. Atravs da audio, o rdio desperta
outros sentidos.

Como a gente no pode

voltar o que foi falado no
rdio, sempre bom repetir
aquilo que se acha que
mais importante. Pode ser
repetido na hora, pode ser
repetido algum tempo
depois do programa;

O rdio mudou muito desde o seu nascimento e hoje utiliza

uma linguagem mais prxima do dia-a-dia das pessoas. No
entanto, deve ser evitada a utilizao de grias e/ou
vocabulrios de grupos especficos (termos mdicos,
acadmicos ou cientficos) que fujam da compreenso de
todos.

Para o ouvinte entender

melhor o que se fala no
rdio, a linguagem deve ser
direta, com frases curtas e
sem muito floreio. Ir direto
ao assunto;
A entonao muito
importante na locuo do
rdio. As coisas mais
importantes devem ser
faladas de forma pausada,
para serem melhor
entendidas. Assim como a
voz pode subir de volume;
Os sentimentos no devem
ser escondidos no rdio. A
locuo pode transparecer
raiva, ironia, amor,
solidariedade. Os
sentimentos fazem parte da
vida.

INTERNET
FONTES UTILIZADAS PARA
ESTE MANUAL:
- Trilha apaixonada e bem humorada do que e
de como fazer rdios comunitrias Dioclcio Luz
- Histrias pra gente acordar. Guia de orientao
para a produo de programas de rdio com
crianas e adolescentes no contexto do semirido. ONG Catavento e UNICEF
- Rdio: O veculo, a histria, e a tcnica Luiz
Artur Ferraretto

CARACTERSTICAS DO VECULO
SIMPLICIDADE Traduza o difcil. Sempre que usar siglas
explique-as. Exemplo: ECA, que significa Estatuto da
Criana e do Adolescente.
NATURALIDADE No use voz empostada, seja voc
mesma (o).
CUMPLICIDADE/INTIMIDADE Fale como se estivesse
conversando diretamente com as pessoas: Voc que est
me ouvindo, Voc que est trabalhando agora...
RITMO Evite espaos em branco. Se as palavras
acabarem, coloque msica, uma vinheta, uma
campanha... (o silncio s cabe se for proposital, como um
recurso para um tema que est sendo abordado).

SABER OUVIR: importante saber respeitar diferentes opinies

e abrir espao para uma comunicao democrtica.
CLAREZA E OBJETIVIDADE: Construa frases curtas e diretas.
Isso facilita a compreenso.

MANUAL DO BSICO DE RDIO

Edio de Texto
Andr Souza
Arte e Diagramao
Pedro Wilson
Coordenao
Nanah Alves
www.se.gov.br

educom-socioambiental.blogspot.com
ondajovem.terra.com.br
saofranciscovivo.blogspot.com
www.acaoeducativa.org.br
www.agencia.se.gov.br
www.agenciaugauga.org.br
www.agendha.org.br
www.aic.org.br
www.ana.gov.br/
www.andi.org.br
www.asabrasil.org.br
www.aucuba.org.br
www.bocc.ubi.pt (Biblioteca Virtual)
www.caritasbrasileira.org
www.cdjbc.org.br
www.cipo.org.br
www.comcultura.org.br
www.cnip.org.br/
www.cptnac.com.br
www.eca.usp.br/
www.educapaz.org.br
www.escoladegente.org.br
www.institutorecriando.org.br
www.irpaa.org
www.midiaindependente.org
www.midiativa.org.br
www.mma.gov.br
www.moc.org.br
www.multirio.rj.gov.br
www.oficinadeimagens.org.br
www.plantasdonordeste.org
www.pnud.org.br
www.portalgens.com.br/
www.redevivafavela.com.br
www.resab.org
www.soudapaz.org
www.unicef.org.br
www.uol.com.br/aprendiz
www.usp.br/educomradio
www.webeduc.mec.gov.br/midiaseducacao/ind
ex.php

Blogs Musicais
umquetenha.blogspot.com
sombarato.blogspost.com
forroemvinil.blogspot.com
www.miscelaneavanguardiosa.com/portugues/
www.acervoorigens.blogspot.com/
www.loronix.blogspot.com/
abracadabra-br.blogspot.com/
www.capsuladacultura.com.br/blog/

Ferramentas de Busca
www.google.com (ou.com.br)
www.wikipedia.org

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PAUTA

ROTEIRO
O roteiro o texto guia do programa. o que diz como ser o programa. Voc tem que
escrever o roteiro para que possa se guiar quando estiver no ar.
Leia o roteiro quantas vezes forem necessrias, at que o texto seja compreendido. Mas no
precisa ficar preso somente ao texto, faa uma pesquisa detalhada sobre o assunto a ser
tratado. Leia muito sobre esse assunto e voc vai ter tanta coisa pra falar sobre ele que no vai
precisar ficar preso somente ao roteiro.
Abaixo dois modelos de roteiros utilizados em rdio:
ROTEIRO DESERTIFICAO
BLOCO
ABERTURA

DATA:______________

TCNICA
TOCA VINHETA DE
ABERTURA

HORRIO:______________________

OFF Sonora (Narrao)

LOC 1
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SER O SEU ESPAO DE
INFORMAO SOBRE O SEMI-RIDO / AQUI VOC VAI
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSES SOBRE A
CONVIVNCIA COM O CLIMA / COMBATE DESERTIFICAO /
EDUCAO AMBIENTAL / E AS EXPERINCIAS QUE SO
EXEMPLO NO SERTO SERGIPANO // VAMOS OUVIR AGORA O
PRIMEIRO CAPTULO DA NOSSA RADIONOVELA, BOCA DA
MATA E EU VOLTO LOGO EM SEGUIDA COM MSICA E
INFORMAO PRA VOC OUVINTE / AT J //

DESCE SOM

RADIONOVELA

SOBE SOM
1 CAP RADIONOVELA

MSICA

SOBE SOM RIACHO DO

NAVIO

LOC 1
DAQUI A POUCO VOC CONFERE COMO ESSA HISTRIA
TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO REI
DO BAIO / RIACHO DO NAVIO //

ROTEIRO DESERTIFICAO
TCNICA VINHETA DE ABERTURA
LOC1
BOM DIA / A PARTIR DE HOJE ESTE SER O SEU ESPAO DE INFORMAO SOBRE O SEMI-RIDO / AQUI VOC VAI
CONHECER TODAS AS RECENTES DISCUSSES SOBRE A CONVIVNCIA COM O CLIMA / COMBATE
DESERTIFICAO / EDUCAO AMBIENTAL / E AS EXPERINCIAS QUE SO EXEMPLO NO SERTO SERGIPANO //
VAMOS OUVIR AGORA O PRIMEIRO CAPTULO DA NOSSA RADIONOVELA BOCA DA MATA E EU VOLTO LOGO EM
SEGUIDA COM MSICA E INFORMAO PRA VOC OUVINTE / AT J //
TCNICA
SOLTA CD CAPTULO 1 DA RADIONOVELA
LOC 1
DAQUI A POUCO VOC CONFERE COMO ESSA HISTRIA TERMINA / E AGORA VAMOS FICAR COM UM SUCESSO DO
REI DO BAIO / RIACHO DO NAVIO //
TCNICA
SOLTA CD MSICA RIACHO DO NAVIO LUIZ GONZAGA

Agora que j conhecemos como funciona e como se faz um programa de rdio, hora
de pr em prtica tudo que aprendemos!

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A pauta um roteiro que traz os principais assuntos ou

temas que merecem ser abordados em um programa de
rdio. Ela contm um resumo do que deve ser apurado
(levantado/pesquisado) na reportagem e indicaes
bsicas como: pessoas que devem ser ouvidas (envolvidas
no assunto, especialistas sobre o tema...), um meio de
contato com essas pessoas (telefone, endereo) e um
resumo do assunto a ser tratado.
A pauta pode sugerir pontos que devem ser tratados na
reportagem, perguntas bsicas e possibilidades de
abordagem. A pauta a semente da matria. importante
dizer que a pauta uma orientao, uma base para o
trabalho do(a) comunicador(a), para que ele compreenda o
encaminhamento que deve ser dado matria.

fique ligado

Todo mundo deve participar

da escolha do assunto;

O que e o que no uma pauta?

Tudo o que for relevante para a sociedade pode ser uma
notcia. O que deve ser avaliado a importncia dos
assuntos para a escolha do que ir ser pautado e depois
noticiado. O texto de uma pauta deve ser informativo,
preciso e direto. As opinies vo ilustrar as informaes e
dados concretos.
Fontes para as pautas:
As fontes so as origens da notcia, os locais ou pessoas
que podem dar informaes relevantes para a comunidade.
A fonte pode ser:
Oficial representantes do governo, instituies, escolas,
etc.

A escolha do assunto traz

um pouco da histria de
cada um, de sua vida;

Escolher um assunto que

tenha a ver com a
comunidade;

O assunto deve ter relao

com questes que as
crianas e adolescentes
achem importantes;

Eventual qualquer pessoa da comunidade.

Documental consulta a arquivos, livros, documentos, etc.
importante que o(a) comunicador(a) confirme os dados
passados pela fonte, que cheque a veracidade das
informaes que vai transmitir e que no se baseie em uma
nica fonte.

Um assunto grande pode

ser dividido em vrios
assuntos menores;
Se no der pra falar sobre
todos os assuntos
menores, escolha os mais
importantes para discutir no
programa.

REPORTAGEM

EXCLUA DA RDIO

Reportagem a apurao (levantamento de informaes)

para se construir a matria. Pode ser feita por telefone ou
com a presena da pessoa, ao vivo ou gravada.

BOTE A BOCA
NO TROMBONE

O (A) reprter precisa colher, elaborar e transmitir as

informaes. Tambm preciso ter curiosidade, observao
e senso crtico. O(A) reprter no possui um comportamento
neutro, como qualquer outra pessoa, mas deve buscar a
iseno. Ou seja, ouvir os dois lados de um fato.

VIVA A DIVERSIDADE!
VIVA A DIFERENcA!
Dilogo entre geraes

Como as pessoas com

mais idade podem
contribuir com o
programa?

Mas no se esquea!
ENQUETE

1 Ouvintes
Qual o seu pblico? gente
rica ou pobre? Homens ou
mulheres? Em que trabalham?
No esquea: o ouvinte escuta o
que lhe interessa.

Linguagem
O povo brasileiro um povo de
vrias lnguas e muitos sotaques.
O jeito de cada um se exprimir
o jeito da pessoa se comunicar.
No imite o sotaque aliengena
para se mostrar avanado. Fale
como sua gente, a gente da
comunidade. Use o bom humor.
Leitura de texto
Quando for ler um texto, no
apenas leia o texto. Faa com
que ele ganhe vida, d energia
s palavras escritas. Um texto
lido fica chato, sem graa,
montono e artificial.
Msica
Identifique na regio artistas,
msicos e compositores. Toque
as msicas de gente da regio,
da sua cidade, do seu estado, do
Brasil. Toque msica de
qualidade. Ela tem que estar
ligada cultura da regio, a
incluindo o folclore e artistas
locais. seu dever divulgar a
cultura local.

1
A enquete uma pesquisa feita com o pblico em geral (ou
pblicos especficos) em torno de algum tema escolhido
previamente. Geralmente se apresenta em forma de
pergunta como: O que voc acha dos servios de transporte
urbano da sua cidade?

Simulao:
Voc conhece o Estatuto da Criana e do Adolescente, o
ECA?
Sim Dos 30 entrevistados, 12 pessoas afirmaram
conhecer o ECA.
No 18 disseram que no conhecem o ECA.
Concluso:
Esse resultado aponta que ainda h muita desinformao
sobre os direitos das crianas e adolescentes, pois mais de
50% dos entrevistados no tm conhecimento do Estatuto
da Criana e do Adolescente.

Falando sobre as coisas

que aconteceram quando a
gente nem era vivo ainda.
s vezes, as coisas do
presente so explicadas
pelo que aconteceu l
atrs;

Programas policiais Este um programa de mau gosto

que s mostra o ponto de vista da polcia. Alm do mais ele
no passa de uma exibio e promoo da violncia. No
para promover a paz e nem a solidariedade entre as
pessoas, e muito menos para resolver os problemas
associados segurana. Ao invs disso, faa um
programa sobre direitos humanos.
Resumo de novela Rdio sria e que se preocupa com a
cultura do povo no perde tempo com isso. Resumo da
novela e futricas dos artistas e da TV so culturas do intil,
no nos serve, no nos deixa mais sabido, nem inteligente.
Ao invs disso, faa uma radionovela com temas que
interessam comunidade.

Aproximando sua opinio

da opinio da juventude,
criando a possibilidade de
um dilogo entre geraes;
Muitos assuntos parecem
ter sido feitos para serem
discutidos por pessoas
mais idosas: plantas
medicinais, histrias de
trancoso, receitas de
comidas, cantigas de ninar,
msica tradicional,
manifestaes culturais do
lugar. E falar ento de
como foi que nasceu a
cidade, o bairro, o stio,
assentamento, hein?

O resultado final da enquete pode servir como pauta para um

debate ou entrevista. No caso do ECA, poderamos convidar
um representante do Conselho Tutelar de uma ONG,
Juizado da Infncia e da Juventude, entre outros.

11

OS JOVENS
MANDAM O
RECADO
Como deve ser a participao da garotada?

A participao de crianas
e adolescentes deve
comear desde a escolha
do assunto que o programa
vai tratar;

ALGUNS TIPOS DE PROGRAMAS

ENTREVISTA

Servio Ofertas de emprego, festas de aniversrio de

gente da comunidade, reunies de moradores, encontros,
etc. As notas de servio podem ser encaixadas durante a
programao da rdio a qualquer hora do dia. So elas que
fazem a integrao da rdio comunitria com a
comunidade.

A entrevista uma das formas de se apurar uma notcia.

realizada pelo(a) comunicador(a) (reprter, radialista,
apresentador(a), que faz perguntas a um especialista,
algum envolvido em assuntos de interesse para a
comunidade: o objetivo informar o ouvinte sobre
determinado assunto, esclarecer, pensando
principalmente nas dvidas de quem o escuta.

Jornal Noticirios curtos ou de maior densidade.

A participao de adultos
pode ser bem-vinda, desde
que participem com uma
atitude de colaborao
mtua, no de imposio;

Debates o momento em que os temas que interessam

comunidade podem ser aprofundados.

A atitude de colaborao
entre crianas e adultos
facilita um dilogo entre
geraes, sendo bom para
ambos;

Entrevistas Os programas de entrevista podem ser

feitos com autoridades locais ou gente do povo. A escolha
deve ser feita sempre baseada no interesse da
comunidade.

A curiosidade das crianas

e adolescentes
complementada pela
experincia dos adultos;

Esportes Programa que estimule a prtica esportiva na

comunidade, a prtica de esporte faz bem ao corpo,
sade e mente. Procure dar visibilidade a todos os
esportes e no s ao futebol, como geralmente acontece
nos meios de comunicao.

Entre crianas e
adolescentes tambm no
pode haver intolerncia.
Todos podem participar:
negros, brancos, ndios,
meninos, meninas, magros,
gordos, feios para uns
bonitos para outros, bonitos
para uns feios para outros,
falantes, inibidos, danados,
quietos... Todo mundo tem
vez!

Tcnicas de entrevista

Campanhas Educativas
As campanhas das rdios cidads so utilizadas para a
mobilizao social, para fazer com que toda a comunidade
seja sensibilizada sobre determinado assunto. Exemplo:
campanha de mobilizao pela paz, anti-drogas, pelo uso
da camisinha, pelo uso consciente da gua, entre outros.
A rdio geralmente direciona toda a programao (ou parte
dela) para a mobilizao em torno dos temas escolhidos,
com reportagens especiais, entrevistados que falem do
assunto e chamadas durante a programao.
Um dos recursos mais utilizados nessas campanhas o
spot.

Radionovela o formato da novela que conhecemos na

televiso, mas que aborda temas ligados ao dia-a-dia das
pessoas. Deve possuir contedos educativos, que
convidem a comunidade reflexo.

A entrevista no um
debate. O entrevistador no
discute o tema da
entrevista, ele questiona o
entrevistado, mas sem
colocar suas opinies.
importante tirar do
entrevistado tudo que for
de interesse pblico;

Respeite o entrevistado
sem esquecer o objetivo
maior que o de informar;

Faa perguntas de forma

clara e direta para que
todos entendam o que est
sendo respondido;

Musical Os programas musicais devem promover o bom

gosto, a arte e a cultura na comunidade. Devem valorizar o
artista local (cuidado com o artista local que reproduz o
mau gosto). O produtor de um programa de msica deve
estudar, pesquisar, conhecer o tema. Se ele conhece, pode
fazer um programa de qualidade sem precisar reproduzir o
que est na moda.
Revista o programa balaio: tem de tudo um pouco.
Msica, debates, entrevistas, reportagens, entre outros.

10

chegou a hora
da entrevista

Como no rdio a audincia

rotativa, o ouvinte pode
estar ligando o rdio
naquele momento, no
esquea de lembrar
durante a entrevista com
quem est falando e sobre
que assunto;
O(A) entrevistador(a) pode
fazer um roteiro com
perguntas que acha
importante fazer ao
entrevistado(a), mas no
deve ficar preso ao roteiro.
Deve estar preparado(a)
para mudanas no rumo da
entrevista, que vo
depender das respostas
do(a) entrevistado(a). Caso
no entenda uma resposta,
refaa a pergunta para que
o(a) entrevistado(a) possa
explicar melhor.

Spot-plat-zum
Como fazer um SPOT?

Spot um fonograma
utilizado como pea
publicitria em rdio. Feito
por uma locuo simples
ou mista (duas ou mais
vozes). Com ou sem efeitos
sonoros e msica ao fundo.
No deve ser confundido
com o Jingle que uma
espcie de msicapropaganda.
Cinco objetivos do SPOT:
- Interessar;
- Informar;
- Envolver;
- Motivar;
- Direcionar;
Ao construir um SPOT
tenha em mente:
Pblico Para quem a
mensagem dirigida?
Produto ou servio Qual
a qualidade a ser
promovida?
Redao Qual o
contedo do texto e estilo
apropriados?
Voz ou vozes Um ou
mais locutores?
Personagens?
BG (Back Ground) Sons,
rudos e/ou msica de
fundo.

SPOTS

RADIOJORNALISMO

O spot geralmente utilizado no rdio quando h muita

coisa a ser transmitida em uma s mensagem.

Contedo toda matria tem forma e contedo. O contedo

a informao. No contedo voc relata o fato, considerando
que est tirando as dvidas do ouvinte.
Pense no sujeito, em casa, querendo saber o que est
acontecendo. A o reprter fala assim:

Em geral, o spot para rdio possui 30 segundos. Por

isso, no d para dizer tudo sobre o tema ou assunto
escolhido. Portanto, ao escrever o texto para um spot
pense nas caractersticas mais importantes: importncia
do tema do spot para a comunidade, o seu poder de
conscientizao e mobilizao no bairro, preocupao
com contedos educativos, entre outros. O texto do spot
no deve reforar preconceitos.

Como se faz notcia

no Rdio ?

Hoje pela manh os sindicalistas se reuniram e decidiram

fazer uma greve. Tinha um bocado de gente na reunio.

A notcia tem que falar

sobre algum assunto que
seja de interesse pra quase
todo mundo.

Faltou explicar ao
ouvinte:

Notcias Quentes leve

algo novo para seu ouvinte.

Podem ser inseridos dilogos entre personagens (como

numa rdio-novela) para falar sobre a temtica do spot.

Procure algo inusitado, a

notcia no precisa falar s
de tragdia.

FORMATO DO SPOT

A notcia se desdobra.

No rdio, por exemplo, o ideal mudar a voz do locutor

no slogan e na assinatura.

Todo mundo sempre tem

uma coisa importante pra
falar. E isso pode virar
notcia.

importante lembrar sempre da responsabilidade pela

formao cidad do ouvinte.

LEAD
O qu?
Quem?
Onde?
Como?
Quando?
Por qu?

1) Sindicalistas de
que categoria?
2) Manh? Que
horas?
3) Onde se reuniram?
4) Por que decidiram
fazer greve?
5) Quais so as
reivindicaes?
6) Qual a posio dos
patres?
7) Um bocado de
gente quanta
gente?
Voc no precisa ficar aflito tentando responder tudo. Com a
prtica, as matrias naturalmente respondero tais dvidas.
O fundamental voc pensar na pessoa (ouvinte) que est
em casa querendo saber os detalhes do que est
acontecendo.