Anexo Relatório TEIP 2013 2014 30 de Julho

Relatrio TEIP 2013/2014
Nome do Agrupamento/Escola No Agrupada:
Cdigo GEPE
1203036
Agrupamento de Escolas de Avis
Depois de preenchido, este Relatrio dever ser devolvido, impreterivelmente, at ao dia 31 de julho de
2014, para a DGE atravs do mail epipse@dge.mec.pt
Relativamente s Metas Gerais, no que respeita ao Domnio 1 Resultados da Avaliao Externa, devem aguardar que a EPIPSE-DGE
informe sobre quais os valores nacionais a considerar.
No esquecer de corrigir e/ou adicionar dados em falta relativos a anos letivos anteriores.
Notas referentes aos dados de natureza quantitativa referentes ao ano letivo 2013/14 - questes 1 a 4
Nota 1 - Considerar os dados agregados de todas as escolas que compem o atual agrupamento e confirmar os dos anos anteriores (em particular
os referentes ao ano letivo 2012/13).
Notas referentes aos dados de natureza quantitativa referentes ao ano letivo 2012/13 - questes 1 a 4
Nota 1 - Escolas que agregaram ...:

> at 31 de agosto de 2012 - considerar os dados agregados de todas as escolas que fazem parte do novo agrupamento
> aps 31 de agosto de 2012 - considerar apenas os dados do agrupamento / escola no agrupada que aderiu ao Programa TEIP antes da
agregao
Nota 2 - Escolas que aderiram ao Programa TEIP em data anterior ao incio do ano letivo 2012/13
Devem inserir os dados quantitativos referentes ao ltimo ano letivo, 2012/13, e confirmar os dos anos anteriores (em particular os referentes ao ano
letivo 2011/12).
ndice
Atualizao de dados
Questes:
1. Insucesso, Abandono e Absentismo
2.1 Avaliao Interna em Portugus e Matemtica
2.2 Avaliao Interna - N. de alunos que obtiveram classificao positiva a todas as disciplinas / reas disciplinares
3. Avaliao externa (considerar apenas os valores referentes 1. chamada)
3.1 Exames Nacionais - 4. ano

4. Indisciplina
5. Plano de melhoria para 2013/14
Programa TEIP3 / DGE
Verso de 14-01-2015 14:32
5.1 Grau de concretizao das Metas Gerais contratualizadas para o ano letivo 2013/14
No caso dos Domnios 2 e 3, no n. de alunos inscritos, no considerar os alunos que no so
contabilizados como transferidos para efeitos de exportao de dados para a MISI e, comprovadamente,
emigraram ou esto a frequentar cursos profissionais com equivalncia ao ciclo de estudos em que
estavam inscritos.
5.2 Aes - Balano
6. Grau de satisfao com o acompanhamento prestado pela DGE e pelo Perito Externo
7. Ponto de situao relativamente ao trabalho em rede
8. Identificao e caraterizao das aes de capacitao realizadas em 2013/14
9. Quem deu contributos para a elaborao dos relatrios de monitorizao e avaliao no mbito do TEIP?
10. Com que atores, estruturas, rgos e/ou entidades houve reflexo sobre os resultados do projeto educativo TEIP?
11. Anlise SWOT sobre a implementao do projeto educativo
12. Comentrios
Programa TEIP3 / DGE
Verso de 14-01-2015 14:32
Relatrio TEIP 2013 / 2014

1203036
Incio
Atualizao de dados
P. F. Preencher todos os campos.
1203036
Cdigo DGAE:
(do agrupamento / escola no agrupada)
135203
Cdigo GEPE:
(da escola sede do agrupamento)
Nome do Agrupamento /
Escola no agrupada:
Nome da escola sede do
EB2/3 Mestre de Avis
Agrupamento:
Morada da escola sede do
Estrada Naciona n 244
Agrupamento:
Localidade:
Cdigo Postal:
Avis
7480
115
Endereo de e-mail 1: eb23.mestreavis@escolas.min-edu.pt

Endereo de e-mail 2
ebimestreavis@mail.telepac.pt
(alternativo):
N. de Fax:
242412885
N. de telefone:
242410120
Nome do(a) diretor(a) /

Margarida Maria de Almeida da Costa Neves
presidente da CAP:
Endereo de e-mail: magalidaneves@gmail.com
Nome do(a) coordenador(a)

Maria Teresa Faria Cerqueira
TEIP:
Endereo de e-mail: teresavis@gmail.com
Anterior
Seguinte

1203036
Incio
Anterior
Seguinte

Nota: Os dados so globais (no proceder discriminao por estabelecimento de ensino) esto agrupados por ciclo e por
curso/modalidade
No esquecer de corrigir e/ou adicionar dados em falta relativos a anos letivos

anteriores.
1.1. 1. Ciclo do Ensino Bsico
Nmero de alunos
Ano Letivo
Inscritos
(exceto os transferidos)
Retidos por
Insucesso
Retidos por
Abandono
Ultrapassaram o
limite de faltas
injustificadas
Ensino Bsico Regular

(incluir os alunos inscritos nas turmas PCA)
2011/2012
146
11
2012/2013
155
2013/2014
139
PIEF
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Observaes:
Pg.1 de 4 da seco 1

1203036
Incio
Anterior
Seguinte

Nmero de alunos
Ano Letivo
Inscritos
(exceto os
transferidos)
Retidos por
Insucesso
Retidos por
Abandono
Ultrapassaram o
limite de faltas
injustificadas

2011/2012
90
13
2012/2013
93
2013/2014
83
PIEF
2011/2012
2012/2013
2013/2014
CEF
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Cursos Vocacionais
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Observaes:
Pg.2 de 4 da seco 1

1203036
Incio
Anterior
Seguinte

Nmero de alunos
Ano Letivo
Inscritos
(exceto os
transferidos)
Retidos por
Insucesso
Retidos por
Abandono
Ultrapassaram o
limite de faltas
injustificadas

2011/2012
101
17
2012/2013
105
14
2013/2014
121
12
PIEF
2011/2012
2012/2013
2013/2014
CEF
2011/2012
17
2012/2013
11
2013/2014
Cursos Vocacionais
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Observaes:
Pg.3 de 4 da seco 1

1203036
Incio
Anterior
Seguinte

1.4. Ensino Secundrio
Nmero de alunos
Ano Letivo
Inscritos
(exceto os
transferidos)
Retidos por
Insucesso
Retidos por
Abandono
Ultrapassaram o
limite de faltas
injustificadas
Cursos Cientfico-humansticos
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Cursos Tecnolgicos
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Cursos Profissionais
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Cursos Vocacionais
2011/2012
2012/2013
2013/2014
CEF
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Observaes:
Pg.4 de 4 da seco 1

1203036

Incio
Anterior
Seguinte
2.1 Avaliao Interna - Portugus e Matemtica
Resultados das avaliaes internas no 3 perodo do ano letivo de 2013/14 (nos 4., 6. e 9. anos de escolaridade, no incluir os resultados dos exames nacionais)
2011/12
Ano de
escolaridade
N total de
alunos
avaliados
2012/13
Alunos com nveis positivos

Portugus
Matemtica
N.
N.
N total de
alunos
avaliados
2013/14

Portugus
Matemtica
N.
N.
N total de
alunos
avaliados

Portugus
Matemtica
N.
N.
1 ano
30
23
76,67%
22
73,33%
32
28
87,50%
28
87,50%
40
33
82,50%
36
90,00%
2 ano
41
34
82,93%
33
80,49%
41
35
85,37%
34
82,93%
33
26
78,79%
25
75,76%
3 ano
44
43
97,73%
39
88,64%
32
29
90,63%
29
90,63%
33
29
87,88%
29
87,88%
4 ano
27
27
100,00%
26
96,30%
50
45
90,00%
43
86,00%
29
29
100,00%
28
96,55%
5 ano
47
39
82,98%
42
89,36%
38
25
65,79%
28
73,68%
46
37
80,43%
37
80,43%
6 ano
39
30
76,92%
27
69,23%
54
47
87,04%
50
92,59%
32
24
75,00%
25
78,13%
7 ano
40
33
82,50%
30
75,00%
35
34
97,14%
32
91,43%
49
37
75,51%
37
75,51%
8 ano
24
19
79,17%
18
75,00%
39
33
84,62%
29
74,36%
37
34
91,89%
31
83,78%
9 ano
37
22
59,46%
26
70,27%
26
25
96,15%
20
76,92%
34
27
79,41%
26
76,47%
Observaes:
Pg.1 de 2 da seco 2

1203036
2.2 Avaliao Interna - N. de alunos que obtiveram classificao positiva a todas as disciplinas / reas disciplinares na avaliao do 3. perodo (nos 4., 6. e 9.
anos de escolaridade, no incluir os resultados dos exames nacionais)
2011/12
Ano de
escolaridade
2012/13
2013/14
N total de N. total de alunos com classificao N total de N. total de alunos com classificao N total de N. total de alunos com classificao
alunos
alunos
alunos
positiva a todas as disciplinas /
avaliados
avaliados
avaliados
reas disciplinares
reas disciplinares
reas disciplinares
(*)
(*)
(*)
N.
%
N.
%
N.
%
1 ano
30
21
70,00%
32
28
87,50%
40
33
82,50%
2 ano
41
29
70,73%
41
31
75,61%
33
26
78,79%
3 ano
44
37
84,09%
32
28
87,50%
33
27
81,82%
4 ano
27
26
96,30%
50
41
82,00%
29
24
82,76%
5 ano
47
34
72,34%
38
19
50,00%
46
28
60,87%
6 ano
39
24
61,54%
54
35
64,81%
32
10
31,25%
7 ano
40
11
27,50%
35
19
54,29%
49
27
55,10%
8 ano
24
17
70,83%
29
13
44,83%
37
21
56,76%
9 ano
37
16
43,24%
26
17
65,38%
34
14
41,18%
10 ano (**)
11 ano (**)
12 ano (**)
(*) No ensino bsico deve-se incluir os PCA, os CEF, os C. Vocacionais e os PIEF.
(**) No ensino secundrio, considerar apenas os alunos inscritos nos cursos cientfico-humansticos, a todas as disciplinas (no considerar o caso dos alunos repetentes que esto inscritos a algumas disciplinas
para melhoria de nota)
Observaes:
Pg.2 de 2 da seco 2

1203036

Incio
Seguinte
Anterior
3.
Avaliao Externa (considerar apenas os resultados da 1. chamada dos alunos que realizaram as
provas/exames na qualidade de internos e para aprovao)
No esquecer de corrigir e/ou adicionar dados em falta relativos a anos letivos

anteriores.
3.1
Provas de Aferio / Provas Finais - 4. ano
Nota: Os dados so globais (no proceder discriminao por estabelecimento de ensino)
Portugus
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
0,0%
28,0%
36,0%
36,0%
0,0%
3,8%
64,0%
2012/13
0,0%
8,7%
21
45,7%
18
39,1%
6,5%
8,0%
54,3%
2013/14
0,0%
24,1%
12
41,4%
24,1%
10,3%
9,4%
65,5%
Nveis A/5
Nveis B/4
Nveis C/3
Nveis D/2
Nveis E/1
Faltas
Nveis Positivos
Matemtica
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
0,0%
20,8%
33,3%
37,5%
8,3%
7,7%
54,2%
2012/13
2,2%
20,0%
14
31,1%
17
37,8%
8,9%
10,0%
53,3%
2013/14
6,9%
6,9%
13,8%
18
62,1%
10,3%
9,4%
27,6%
Nveis A/5
Nveis B/4
Nveis C/3
Nveis D/2
Nveis E/1
Faltas
Nveis Positivos
Observaes:
3.2
Provas Finais - 6. ano

Portugus
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
0,0%
15,6%
19
59,4%
21,9%
3,1%
0,0%
75,0%
2012/13
1,9%
3,7%
20
37,0%
30
55,6%
1,9%
0,0%
42,6%
2013/14
0,0%
12,9%
15
48,4%
11
35,5%
3,2%
3,1%
61,3%
Nveis 5
Nveis 4
Nveis 3
Nveis 2
Nveis 1
Faltas
Nveis Positivos
Matemtica
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
0,0%
12,5%
11
34,4%
13
40,6%
12,5%
0,0%
46,9%
2012/13
1,9%
5,6%
14,8%
32
59,3%
10
18,5%
0,0%
22,2%
2013/14
0,0%
0,0%
22,6%
18
58,1%
19,4%
3,1%
22,6%
Nveis 5
Nveis 4
Nveis 3
Nveis 2
Nveis 1
Faltas
Nveis Positivos
Observaes:
Pg.1 de 3 da seco 3

1203036

Incio
Anterior
Seguinte
Pg.2 de 3 da seco 3

1203036

Incio
3.3
Seguinte
Anterior
Exames Nacionais - 9. ano

Portugus
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
0,0%
11,1%
10
27,8%
21
58,3%
2,8%
2,7%
38,9%
2012/13
4,0%
4,0%
36,0%
11
44,0%
12,0%
0,0%
44,0%
2013/14
0,0%
15,2%
15
45,5%
12
36,4%
3,0%
0,0%
60,6%
Nveis 5
Nveis 4
Nveis 3
Nveis 2
Nveis 1
Faltas
Nveis Positivos
Matemtica
Ano
Letivo
N.
N.
N.
N.
N.
N.
2011/12
2,8%
2,8%
11
30,6%
21
58,3%
5,6%
2,7%
36,1%
2012/13
4,0%
12,0%
12,0%
13
52,0%
20,0%
0,0%
28,0%
2013/14
0,0%
0,0%
12,1%
24
72,7%
15,2%
0,0%
12,1%
Nveis 5
Nveis 4
Nveis 3
Nveis 2
Nveis 1
Faltas
Nveis Positivos
Observaes:
3.4
Exames Nacionais - 12. ano

Portugus
Exame Nacional
Ano Letivo
Negativas
N.
Matemtica A
Positivas
N.
Negativas
N.
Positivas
N.
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Histria A
Exame Nacional
Ano Letivo
Negativas
N.
Desenho A
Positivas
N.
Negativas
N.
Positivas
N.
2011/2012
2012/2013
2013/2014
Observaes:
Pg.3 de 3 da seco 3

1203036

Incio
4.
Seguinte
Anterior
Indisciplina
4.1. N. de Ocorrncias, n. de alunos envolvidos, MC e MDS
Total de alunos
inscritos (exceto os
transferidos)
Total de
Ocorrncias
2011/12(**)
354
2012/13(**)
2013/14
Ano Letivo
Total de Alunos
Envolvidos em
Ocorrncias
% de alunos
envolvidos em
ocorrncias
N. de
ocorrncias
por aluno
129
28
7,9%
364
93
46
343
159
50
MD = MC + MDS
% de MDS
N. de medidas
disciplinares por
aluno
N. total de medidas(*)
MC (1)
MDS
4,61
10
10
0,0%
0,03
12,6%
2,02
23
28
17,9%
0,08
14,6%
3,18
152
159
4,4%
0,46
(*) ATENO: Pretende-se recolher o n. de medidas e no o n. de alunos alvo dessas medidas

(**) De acordo com os dados que constam no relatrio final TEIP de 2012/13
(1) Considerar apenas as que constam da alnea b) e seguintes do ponto 2 do Artigo 26. da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro - Estatuto do Aluno e tica Escolar
Observaes:
4.2. Identifique o ciclo de ensino onde se verificou maior nmero de ocorrncias disciplinares
Ciclo de ensino:
2011/12
2012/13
2013/14
3 Ciclo
3 Ciclo
3. Ciclo
Pg.1 de 1 da seco 4
1203036
Anterior
Incio
Seguinte
Domnio 1 - Sucesso Escolar na Avaliao Externa
Prova 1: Portugus - 4. Ano
12
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
2013 / 14
Classificao mdia (1)
A nvel Nacional
Ano letivo
Taxa de sucesso
No Agrupamento
N. total de nveis (1)
65,52%
80,36%
-14,84%
2,79
3,20
-0,41
Submetas contratualizadas
(1)Considerar apenas os alunos inscritos na condio de internos e que realizaram a prova na 1. chamada
Valor de partida
Valor de chegada contratualizado
Valor de chegada alcanado
Cumprimento da submeta
Submeta A
Melhorar pelo menos 5 p.p. face ao histrico
-6,92%
-1,92%
-14,84%
Submeta no cumprida
Submeta B
Melhorar pelo menos 0,10 face ao histrico
-0,23
-0,13
-0,41
Submeta no cumprida
Para obter sucesso na Prova 1 necessrio cumprir as submetas
ou
No foi alcanado sucesso na Prova 1
Prova 2: Matemtica - 4. Ano
2013 / 14
18
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
Ano letivo
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
27,59%
61,98%
-34,39%
2,38
2,92
-0,54
Valor de partida
Submeta A
O valor de chegada deve ser maior ou igual a 5%
-0,88%
-5,00%
-34,39%
Submeta no cumprida
Submeta B
-0,12
-0,07
-0,54
Submeta no cumprida
2013 / 14
15
11
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
Ano letivo
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
61,29%
73,11%
-11,82%
2,71
3,00
-0,29
Valor de partida
Submeta A
-7,43%
-2,43%
-11,82%
Submeta no cumprida
Submeta B
-0,22
-0,12
-0,29
Submeta no cumprida
ou
2013 / 14
18
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
Ano letivo
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
22,58%
43,79%
-21,21%
2,03
2,54
-0,51
Valor de partida
Submeta A
-19,04%
-14,04%
-21,21%
Submeta no cumprida
Submeta B
-0,48
-0,38
-0,51
Submeta no cumprida
ou
2013 / 14
15
12
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
Ano letivo
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
60,61%
68,90%
-8,29%
2,73
2,93
-0,20
Valor de partida
Submeta A
-15,58%
-10,58%
-8,29%
Submeta cumprida
Submeta B
-0,26
-0,16
-0,20
Submeta no cumprida
ou
Foi alcanado sucesso na Prova 5
2013 / 14
24
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
Ano letivo
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
12,12%
52,45%
-40,33%
1,97
2,76
-0,79
Valor de partida
Submeta A
-15,01%
-10,01%
-40,33%
Submeta no cumprida
Submeta B
-0,35
-0,25
-0,79
Submeta no cumprida
ou
Prova 7:
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento

Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
Classificaes
negativas
Ano letivo
Classificaes
positivas
N. total de (1)
2013 / 14
(1)Considerar apenas os alunos inscritos na condio de internos e que realizaram a prova para aprovao
Valor de partida
Submeta A
Submeta B
Prova 8:
Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
No Agrupamento

Diferena entre o
valor alcanado no
Agrupamento e a
nvel Nacional
A nvel Nacional
Taxa de sucesso
No Agrupamento
Classificaes
negativas
Ano letivo
Classificaes
positivas
N. total de (1)
2013 / 14
(1)Considerar apenas os alunos inscritos na condio de internos e que realizaram a prova para aprovao
Valor de partida
Submeta A
Submeta B
Em 2013/14, a classificao alcanada no Domnio 1 foi:
0,17
Domnio 2 - Sucesso Escolar na Avaliao Interna
1. Ciclo do Ensino Bsico
Observaes:
Ano letivo
2013 / 14
(1) Excluir os transferidos
N. total de
N. de alunos Percentagem de
N. total de
Indicar o n. de alunos no considerados no campo Inscritos, que no so contabilizados
N. total de
Taxa de
alunos avaliados com classificao alunos com class.
alunos inscritos
como transferidos para efeitos de exportao de dados para a MISI e, comprovadamente,
alunos retidos (2) insucesso escolar no final do 3.
positiva a todas positiva a todas
no EB Regular (1)
emigraram ou esto a frequentar cursos profissionais com equivalncia ao ciclo de estudos
perodo
as disciplinas
as disciplinas
em que estavam inscritos.
139
6,47%
135
110
81,48%
(2) Excluir as retenes por excesso de faltas
Valor de partida
Submeta A
O valor de chegada deve ser menor ou igual a

10%
8,93%
10,00%
6,47%
Submeta cumprida
Submeta B
77,98%
81,98%
81,48%
Submeta no cumprida
Para obter sucesso neste ciclo de ensino necessrio cumprir as submetas A ou B
Foi alcanado sucesso neste ciclo de ensino
Observaes:
Ano letivo
2013 / 14
(1) Excluir os transferidos, os CEF, os PIEF e os Cursos

Vocacionais
N. total de
N. total de
N. total de
Taxa de
alunos inscritos
no EB Regular (1)
perodo(3)
as disciplinas (3)
as disciplinas
83
7,23%
78
38
48,72%
(3) Incluir os CEF, os PIEF e os Cursos Vocacionais
Valor de partida
Submeta A
O valor de chegada deve ser menor ou igual a

10%
8,86%
10,00%
7,23%
Submeta cumprida
Submeta B
64,06%
68,06%
48,72%
Submeta no cumprida
Observaes:
Ano letivo
2013 / 14
(1) Excluir os transferidos, os CEF, os PIEF e os Cursos

Vocacionais
N. total de
N. total de
N. total de
Taxa de
alunos inscritos
no EB Regular (1)
perodo(3)
as disciplinas (3)
as disciplinas
121
12
9,92%
120
62
51,67%
(3) Incluir os CEF, os PIEF e os Cursos Vocacionais
Valor de partida
Submeta A
16,02%
11,02%
9,92%
Submeta cumprida
Submeta B
45,75%
49,75%
51,67%
Submeta cumprida
Ensino Secundrio - Cursos Cientfico-humansticos
Observaes:
Ano letivo
N. total de
N. total de
Indicar o n. de alunos no contabilizados no campo Inscritos, que no so contabilizados
N. total de
Taxa de
alunos inscritos
(1)
perodo(3)
as disciplinas (3)
as disciplinas
2013 / 14
(1) Considerar apenas os alunos inscritos em Cursos
Cientfico-Humansticos
(2) excluir as retenes por excesso de faltas
(3) Considerar apenas os alunos inscritos para

progresso/aprovao a todas as disciplinas
Valor de partida
Submeta A
Submeta B
Domnio 3 - Interrupo precoce do percurso escolar
Anulaes de Matrcula
(AM)
Que abandonaram no
decurso do ano (A)
Que interromperam
precocemente o percurso
escolar (IPPE)
Taxa de interrupo precoce

do percurso escolar (TIPPE)
2013 / 14
Retidos/ Excludos por

excesso de faltas (EF)
Ano letivo
Inscritos (1)
N. total de alunos
83
7,23%
Observaes
Indicar o n. de alunos no considerados no campo Inscritos, que no
so contabilizados como transferidos para efeitos de exportao de
dados para a MISI e, comprovadamente, emigraram ou esto a
frequentar cursos profissionais com equivalncia ao ciclo de estudos
Meta contratualizada
(1) Exclur os transferidos, os cursos EFA e os CQEP

No contabilizar os alunos que no so contabilizados como transferidos para efeitos de exportao de dados para a MISI e, comprovadamente, emigraram ou
esto a frequentar cursos profissionais com equivalncia ao ciclo de estudos em que estavam inscritos.
Melhorar pelo menos 25% face ao histrico
Valor de partida
Cumprimento da meta
3,54%
2,66%
7,23%
meta no cumprida
No foi alcanado sucesso neste nvel de ensino
Anulaes de Matrcula
(AM)
Que abandonaram no
decurso do ano (A)
Que interromperam
escolar (IPPE)

2013 / 14

Ano letivo
Inscritos (1)
N. total de alunos
121
0,83%
Observaes

Melhorar pelo menos 25% face ao histrico
Valor de partida
Cumprimento da meta
4,70%
3,53%
0,83%
meta cumprida
Foi alcanado sucesso neste nvel de ensino
Que interromperam
escolar (IPPE)
Que abandonaram no
decurso do ano (A)
Anulaes de Matrcula
(AM)

Ano letivo
Inscritos (1)
N. total de alunos

Ensino Secundrio
Observaes
2013 / 14
Cumprimento da meta
Valor de partida
0,5
N. total de Medidas
Disciplinares
Sancionatrias (MDS)
N. total Medidas
Disciplinares (MD)
Medidas disciplinares por

aluno (MDA)
2013 / 14
N. total de Medidas
Corretivas (MC) (2)
Ano letivo
N. total de alunos
Inscritos (1)
Domnio 4 - Indisciplina
343
152
159
0,46
(1) Exclundo os transferidos, o pr-escolar, os cursos EFA e o Ensino Recorrente
(2) Considerar apenas as que constam da alnea b) e seguintes do ponto 2 do Artigo 26.
da Lei n. 51/2012, de 5 de setembro - Estatuto do Aluno e tica Escolar
O valor de chegada deve ser menor ou igual a 0,10
Valor de partida
Cumprimento da meta
0,06
0,10
0,46
meta no cumprida
No foi alcanado sucesso neste nvel de ensino
Em 2013/14, a mdia das classificaes alcanadas em cada domnio foi:
0,42
Tendo o estabelecido para 2013/14, em que se considerou que as metas gerais seriam atingidas/superadas com sucesso se a mdia das classificaes alcanadas
em cada domnio fosse, pelo menos, 0,25, conclu-se que:
Em 2013/14 o(a) Agrupamento de Escolas de Avis Atingiu/Superou com sucesso as metas gerais
1203036
Incio
5.2
Balano
(A preencher em caso de Balano

Negativo)
Evidncias (p. f. separe-as por ponto-e-vrgula)

Resultados
Eixo
Seguinte
Faa um balano sobre cada uma das Aes do Plano de Melhoria de 2013 / 14
Ao
id
Anterior
(selecione o eixo que melhor

enquadra a ao)
3. Gesto e organizao
1. Apoio melhoria das

aprendizagens
Designao e descrio sumria
Processos
(metodologias, tipos de articulao, )
1.No ano lectivo 2013/2014 o trabalho desenvolvido pela

Equipa de Auto Avaliao centrou-se essencialmente na
concepo, desenvolvimento e implementao de uma
estratgia de monitorizao e de avaliao relativa ao Plano
Monitorizao e Avaliao - Equipa de auto avaliao (EAA); 2. Perito Externo
de Melhoria TEIP 2013/2014, basicamente no domnio dos
Resultados. Optou-se pela monitorizao e avaliao do
Plano de Melhoria TEIP 2013/2014, pela sua progressiva
concretizao, de acordo com o seguinte conjunto de
etapas:
Aes formativas internas entrepares ( quadro interativo 1
ciclo); aes formativas creditadas UC e EU ( Gesto de sala
Plano Formativo Interno - Formao Colaborativa: atividade motora e musical
de aula e indisciplina); Seminrio Fnix; jornadas TEIP;
para o pr-escolar; Avaliao Formativa (continuao de 12.13); Matemtica 1 Seminrio IDEA (leitura e escrita); Ensino Experimental das
ciclo ( continuao 12.13); Projeto IDEA - dificuldades na leitura e na escrita (1 e Cincias 1 ciclo; Superviso ; aes de disseminao
2 ciclos , continuao 12.13); Ensino Ex
interna; Formao Assistentes Tcnicos e Operacionais :
promover cooperao e esprito de equipa e melhorar a
comunicao.
Comunicar Melhor - 1. Equipa de comunicao e divulgao das aes da

Escola; 2. Equipamentos TIC 3. Apoio Tcnico Informtico;
inexistente
MSE - Fnix - Fnix - 2. e 4.~ ano de Avis, Benavila e Alcrrego; 6. ano - Pt e

Mat; 5. ano - Ingls; 7. ano - Ingls; 9. ano - Pt, Mat e Ingls
Metodologia organizacional do Projeto Fnix: constituio

temporria de grupos de homogeneidade relativa em
disciplinas intervencionadas (Portugus, Matemtica e
Ingls). Os ninhos foram de recuperao. Trabalho
colaborativo entre o professor titular e o professor ninho.

aprendizagens
Coadjuvao - 1. /3. ano: Avis; 2./3. ciclos - Coadjuvano Multidisciplinar

em Pt, Mat (5., 7., 8.); 6. ano - Ingls; Apoio especfico a Pt e Mat - 9. ano
No 1 ciclo a coadjuvao consistiu no apoio leitura e

escrita; no 5 ano foi apenas na disciplina de portugus na
modalidade de oficina de escrita; no 3 ciclo consistiu no
apoio gesto de sala de aula.

aprendizagens
Sala de estudo - 2. ciclo - diria; 3. ciclo - 3 x/semana; (todas as disciplinas)

Recuperao das aprendizagens no adquiridas - Pt e Mat (2. ciclo; 7. e
8.ano); Apoio Especfico Pt e Mat - 9. ano e 6. ano
A sala de estudo funcionou no 2 e 3 ciclos para apoio a

todas as disciplinas; no 2 e 3 perodos funcionou com os
alunos de 6 e 9 anso na preparao para os exames.
(quantificar do ponto de vista da

eficincia e/ou eficcia e/ou da adeso,
reportando-se ao ponto de partida e s
metas)
Justificao do desvio
N de respostas solicitadas pela Equipa AA:90%,

desvio -10%; Tempo de resposta satisfatrio; Perito
externo: n de visitas escola 11, desvio 0;N de
reunies com diferentes departamentos / equipas:
21
4- Atingiu /
ultrapassou todas
as metas
N de professores, alunos e funcionrios

envolvidos: 57professores, 21 funcionrios, desvio
+17prof, + 15 funcionrios, -30 alunos; N de horas
de formao: 80, desvio +4h; Grau de satisfao:
bom
4- Atingiu /
ultrapassou todas
as metas
inexistentes
1- No atingiu
qualquer meta
Taxa de insucesso interna 1 ciclo: 7,19%, desvio

2,81 ; 2 ciclo 7,23% desvio 2,27%; 3 ciclo 9,92%
desvio 1,10%; Percentagem de alunos s com
2- Atingiu /
nveis 4 e 5 na avaliao interna: 1ciclo -23,89%; ultrapassou
2 ciclo -34,89 %; 3 ciclo -29,46%; Distncia da
menos de metade
taxa de sucesso para o valor nacional disciplina de
Portugus 4ano -14,84%; 6 ano -11,82%; 9 ano - das metas
8,29%; Matemtica 4 ano -34,39%; 6 ano 21,21%; 9 ano -40,33%; Distncia da classificao
Taxa de insucesso interna 1 ciclo: 7,19%, desvio
2,81 ; 2 ciclo 7,23% desvio 2,27%; 3 ciclo 9,92%
desvio 1,10%; Percentagem de alunos s com
2- Atingiu /
nveis 4 e 5 na avaliao interna: 1ciclo -23,89%; ultrapassou
2 ciclo -34,89 %; 3 ciclo -29,46%; Taxa de alunos
menos de metade
com classificao positiva a todas as disciplinas 1
das metas
ciclo desvio -2,85%; 2 ciclo -22,28%; 3 ciclo
+1,49%; Na coadjuvao de portugus e
matemtica de 8 ano as metas internas foram
nmero de alunos propostos: 127; n de alunos

que frequentaram 70; n de alunos que
frequentaram e melhoraram os resultados
internos: 50; nvel de eficcia satisfatrio.
3- Atingiu /
ultrapassou pelo
menos metade
das metas
sistema informtico deficiente

(manuteno/operacionalizao/ rentabilizao) o
que no permitiu cumprir nenhum dos objetivos
propostos para esta ao.
Os indicadores propostos para esta ao no

estavam de acordo com a ao propriamente dita
uma vez que eram indicadores gerais: metas do
domnio 1 e 2 do TEIP. Se analisarmos a avaliao
interna nas disciplinas intervencionadas e os
resultados externos na disciplina de portugus face
ao ano anterior melhormos. A matemtica na
avaliao interna os resultados mantiveram-se
embora na avaliao externa os valores tenham
Os indicadores propostos para esta ao no
estavam de acordo com a ao propriamente dita
uma vez que eram indicadores gerais; Nas provas
finais de portugus no 4,6 e 9 anos o domnio
da escrita foi o que obteve melhores resultados.
Ao
Eixo
id

enquadra a ao)

Resultados
Processos

metas)
Balano
Interveno Especfica - Benavila (alunos de etnia cigana - Atividades especficas

de abordagem ao currculo para alunos de etnia cigana - 1., 2., 3. e 4. ano
Fnix - todos os anos do 1 ciclo; Diferenciao pedaggica

com planos individuais de trabalho; avaliao formativa
sistemtica; colaborao no trabalho de competncias
sociais e no trabalho colaborativo com as instituies locais
e comunidade cigana. Ver texto anexo.
Dos 23 alunos foram avaliados 21; 13 obtiveram

positiva a todas as disciplinas; 13 obtiveram
positiva a portugus e matemtica; 3 obtiveram
nvel 4 e 5 a todas as disciplinas; 5 alunos ficaram
retidos o que corresponde a 23,80% de insucesso.
Apenas 1 aluno foi retido por excesso de faltas.
3- Atingiu /
ultrapassou pelo
menos metade
das metas
Preveno - Desenvolver atividades para o desenvolvimento e promoo de

competncias sociais; desenvolver trabalho colaborativo com a rede social
atravs das tcnicas do Gabinete Go ; Prevenir os conflitos e indisciplina
(Gabinete de mediao de conflitos); desenvolv
Go! Gabinete de Orientao: Gabinete de apoio a a alunos,

pais e encarregados de educao, professores e
comunidade. Desenvolve aes que visam contribuir para o
sucesso educativo; dos alunos atravs de um conjunto de
atividades desenvolvidas pela psicolga e assistente social
junto dos alunos e familias. Atividade de
Mediao de Conflitos (GMC); Oferta complementar:
formao Cvica da competncia dos DT; Clube C100%S
desenvolvimento de competncias sociais e desempenho
Os resultados face aos indicadores so

insatisfatrios, especialmente no que respeita
indisciplina. Grau de satisfao elevado
considerando globalmente as aes desenvolvidas
pelo gabinete ao nvel da eficincia, eficcia e
adeso ;
3- Atingiu /
ultrapassou pelo
menos metade
das metas
Aprender + - Atividades de enriquecimento do currculo desenvolvidas pela BE,

Clubes - Msica, Artes Virtuais, Pintura, Proteo Civil, Debate, EcoEscolas,
Remo,Teatro, Equestre (hipoterapia, hipismo), Desporto Escolar - visitas de
estudo, concursos, intercmbios, enc
Aprender + - atividades de desenvolvimento curricular:

Biblioteca escolar,visitas de estudo, participao em
concursos, encontros e torneios desportivos e culturais,
intercmbios; clubes; desporto escolar.
Taxa de concretizao das actividades: 83% desvio 3,90%; n de alunos que participaram nos clubes
101, desvio -44; taxas de sucesso interno 2 e 3
ciclos positivas ; todos os alunos estiveram
envolvidos nas atividades ; A BE realizou a
totalidade das atividades previstas com os alunos
do pr, 1, 2 e 3 ciclos.
3- Atingiu /
ultrapassou pelo
menos metade
das metas
Orientao Escolar - Planear e executar atividades de orientao escolar e

vocacional
nomeadamente atravs da aplicao de programas e aes a desenvolver com
alunos grupos de alunos, famlias ao longo do ano letivo
Contribuir para o sucesso educativo recorrendo ao trabalho

colaborativo e interprofissionalidade ; desenvolvimento de
atividades de orientao/aconselhamento,
acompanhamento psicolgico ; Avaliaes Psicolgicas;
Sesses de orientao vocacional ; feira das profisses;
visitas de estudo a escolas profissionais e
futurlia.Atividades desenvolvidas com a comunidade
escolar de 1 ciclo de Benavila
Grau de satisfao elevado considerando

globalmente as aes desenvolvidas pelo gabinete
ao nvel da eficincia, eficcia e adeso . Grau de
satisfao elevado para cada uma das aes. Ver
relatrio anexo.
4- Atingiu /
ultrapassou todas
as metas
11
4. Relao Escola Famlias - Comunidade e

Parcerias
Envolver - Desenvolver aes de sensibilizao para Pais/EE; implementar um

programa de desenvolvimento de competncias parentais pelo GAF do GO! em
parceria com a rede social.
Terapia Familiar e Interveno Sistmica; visitas

domicilirias; Orientaes/aconselhamentos
psicopedaggicos, psicoeducacionais aos pais e/ou
Encarregados de Educao; Anamnese e entrevista clnica;
aconselhamento;
Articulao: IPSS; Autarquia; Equipa I.P.; Equipa NEE;
docentes/ Diretor de turma; Ver relatrio anexo
O nmero de pais que participaram nas sesses

aumentaram; o nvel de satisfao dos pais e
parceiros foi considerado elevado. Ver relatrio
anexo
4- Atingiu /
ultrapassou todas
as metas
12

Parcerias
Partilhas - Aes de partilha entre a Direo com pais, professores e parceiros ;

Festas e Comemoraes; Seminrios e Encontros sobre temticas pertinentes e
de interesse para a Comunidade; Divulgao pblica dos resultados aos pais e
comunidade previsto em Setem
Seminrio IDEA; Seminrio Fnix; Jornadas TEIP; Aes de

disseminao de capacitao; Feira da Sopa, feira dos
produtos, Sarau Gmnico e Festa da Sade; Exposies e
Partilhas com pais.
O grau de satisfao foi considerado bom por todos

os elementos da comunidade educativa e
parceiros; Face s metas os resultados foram bons.
4- Atingiu /
ultrapassou todas
as metas

Parcerias
Colaborao familia /escola; O pai/me ou outro familiar

prximo prope-se ou convidado pela professora a ir
Face s metas o nmero de sesses com pais
Conto Contigo - Ao de envolvimento da famlia na sala de aula do pr escolar e sala de aula do seu educando desenvolver uma atividade:
aumentou no pr e 1 ciclo. No foi realizada
1 ciclo e na Formao Cvica ou outra disciplina no 2 ciclo
fazer um jogo, ensinar uma tcnica, falar de uma
nenhuma sesso no 2 ciclo.
profisso; articulao com conselho de docentes 1 ciclo e
pr-escolar
10
13

aprendizagens
2. Preveno do
abandono, absentismo e
indisciplina
2. Preveno do
indisciplina
2. Preveno do
indisciplina
3- Atingiu /
ultrapassou pelo
menos metade
das metas

Negativo)
Ao
Eixo
id
14
15
16
17
18
19
20

enquadra a ao)

Resultados
Processos

metas)
Balano

Negativo)
Ao
Eixo
id
21
22
23
24
25

enquadra a ao)

Resultados
Processos

metas)
Balano

Negativo)

1203036
Incio
Anterior
Seguinte
6. Avalie o grau de satisfao relativamente ao acompanhamento prestado pelas

seguintes entidades:
6.1 Perito externo
6.1.1. No que respeita regularidade da presena do perito no agrupamento indique:
a) N. total de horas:
55
b) N. total de sesses de trabalho realizadas:
11
6.1.2. Em que dimenses incidiu o apoio prestado pelo perito externo:

a) Apoio reflexo relativamente
... prtica pedaggica
... gesto organizacional
... ao desempenho das lideranas intermdias
... gesto do curriculo
b) Apoio construo/aprefeioamento do modelo de monitorizao e avaliao
c) Outras. Quais?
Participao na ao de capacitao "Gesto de sala de aula"
Muito Satisfeito
6.1.3. Qual o grau de satisfao com o apoio prestado pelo Perito Externo?
Caso tenha respondido nada ou pouco satisfeito , enuncie as razes subjacentes:
6.2 DGE
6.2.1 Qual o grau de satisfao com o acompanhamento realizado e/ou apoio prestado atravs de:
a) reunies de trabalho com diretores e coordenadores?
Muito Satisfeito
b) reunies, presenciais ou via skype, com as equipas tcnico-pedaggicas

das UO consideradas prioritrias?
(Responder apenas as UO que foram alvo deste tipo de acompanhamento)
c) outro(s) tipo(s) de contacto(s)?
Muito Satisfeito
Pg.1 de 2 da seco 9

6.2.2 Globalmente, qual o grau de satisfao com o acompanhamento e apoio prestado pela DGE?
Quantidade
Qualidade
Pouco Satisfeito
Muito Satisfeito
Observaes:
importante que o acompanhamento seja efetuado pelo menos uma vez por perodo.
Pg.2 de 2 da seco 9

1203036
Incio
Anterior
Seguinte
7. Relativamente participao em redes de UO TEIP:
7.1. Ajudaram a criar /aderiram a alguma rede de UO TEIP no decurso de 2013/14?
Sim
7.2. Se respondeu NO questo anterior, indique, de forma sucinta, as razes pelas quais no aderiram /
contribuiram para a criao de uma rede.
7.3. Caso se aplique, descreva, de forma sucinta, o trabalho dinamizado at ao momento pela rede,
evidenciando as vantagens do trabalho em rede.
Foram dinamizadas aes de capacitao entre os dois agrupamentos. Partilha de boas prticas e rentabilizao de
recursos humanos e financeiros.
7.4. Caso se aplique, identifique as UO que fazem parte da rede.

Agrupamento de Escolas de Alter do Cho
Pg.1 de 1 da seco 9
1203036
Incio
Anterior
Seguinte
8 - Aes de capacitao realizadas em 2013/14

Identifique as aes de capacitao desenvolvidas em 2013/14, com base no diagnstico das necessidades na tica do agrupamento como organizao.
Domnio / Tipo
Designao / Descrio da Ao
Modalidade
(mximo de 200 carateres)
a) presencial
Domnio A - Gesto de Sala de Aula
Tipo 2 - Pedagogia diferenciada
Avaliao Pedaggica e Prticas de Ensino:

pensar, agir, construir novas oportunidades para
aprender
b) outra
Dinamizador(es)
(instituio formadora /
Formador(es))
N mdio
de horas N total de N. total
por
sesses de horas
sesso
Custo por
participante
Assinalar com um
"x" as aes
financiadas pelo
Programa TEIP
25,002
98,40
25,002
23-05-2014
10
27-05-2014
29-05-2014
10-07-2014
10-07-2014
Data de incio
Data de fim
(DD-NN-AAAA)
(DD-NN-AAAA)
Faculdade de Educao e
Psicologia da UCP / Vitor
Alaiz,M do Cu
Roldo;Jos Matias Alves
02-05-2014
04-06-2014
4,167
Universidade de vora /
Marlia Favinha
23-04-2014
04-06-2014
4,167
Perito externo UCP

/Fernando Costa
29-01-2014
05-02-2014
Perito externo UCP

/Fernando Costa
29-01-2014
Direo do Agrupamento
de Escolas de
Cristelo/Direo
Agrupamento de Escolas
de Avis
Sofia Catarreira (grupo

500) /Agrupamento de
Escolas de Avis
Pblico-alvo
N de
participantes
professores
25
0,00
professores e tcnicos
10
0,00
professores
10
20
professores
12
professores e tcnicos
59
professores
12
a) presencial
Outras
A problemtica da indisciplina em contexto de

sala de aula
b) outra
a) presencial
Domnio B - Tipo 5 - Articulao e superviso
pedaggica
Superviso Pedaggica:conceito de superviso,

modalidades, superviso interpares, superviso
em contexto de desenvolvimento profissional
b) oficina
a) presencial
pedaggica
O ensino experimental das Cincias no 1 ciclo:

formao e observao de aulas experimentais
b) outra
a) presencial
Domnio C - Tipo 6 - Monitorizao e Avaliao
Jornadas TEIP Avis - Monitorizao e Avaliao

b) workshop
a) presencial
Utilizao do quadro interativo no 1 ciclo

b) workshop
a)
b)
a)
b)
1203036
a)
b)
a)
b)
a)
b)
a)
b)

8 - Aes de capacitao realizadas em 2013/14
mo organizao.
Identifique as aes de capacitao desenvolvidas em 2013/14, com base no diagnstico das necessidades na tica do agrupamento como organizao.
Grupo(s) de recrutamento
Domnio / Tipo
Designao / Descrio da Ao
(mximo de 200 carateres)
(caso se aplique, separar os

diferentes grupos por ponto-evrgula)
A partir de quando
que preveem ser
Como que esto a prever aferir a
Enunciar a(s) principal(ais) finalidade(s) da ao, explicitando, na medida possvel fazer a aferio
do possvel, o que se pretendia alterar e/ou melhorar, bem como a(s)
da
prtica(s) a induzir
efetiva aplicao em contexto de trabalho dos conhecimentos e
competncias adquiridos/desenvolvidos pelos formandos?
Em julho foi efetuada a
disseminao dos
contedos abordados na
ao aos outros
docentes, que sero
aplicados em 2014-15.A
ao em sala de aula vai
centrar-se
avaliao
Em julho foinaefetuada
a
disseminao dos
contedos abordados na
ao aos outros
docentes, que sero
aplicados em 201415.Serviu de base
construo do plano

Avaliao Pedaggica e Prticas de Ensino:

100;110;200;300;330;400;5
pensar, agir, construir novas oportunidades para
00;520;910;
aprender
Melhorar as prticas pedaggicas dentro da sala de aula
Outras
A problemtica da indisciplina em contexto de

sala de aula
Reduzir os casos de indisciplina dentro e fora da sala de aula

pedaggica
coordenadores
Superviso Pedaggica:conceito de superviso, departamento, coordenador
modalidades, superviso interpares, superviso de DT,coordenadora de
em contexto de desenvolvimento profissional
estabelecimento,Coordena
dora TEIP, docentes do QA
Implementar a prtica de observao de aulas no mbito da superviso pedaggica.
2 e 3 perodos de 2013- N de aulas observadas interpares e feedback dos

14 e prximo ano letivo
professores

pedaggica
O ensino experimental das Cincias no 1 ciclo:

formao e observao de aulas experimentais
Tornar efetivo o ensino das atividades prticas experimentais nas cincias no 1 ciclo
2013-14 e 2014-2015
n de horas dispendidas em sesses prticas
Domnio C - Tipo 6 - Monitorizao e Avaliao
Jornadas TEIP Avis - Monitorizao e Avaliao todos os grupos
Necessidade de promover momentos de partilha entre docentes; Estabelecer a ponte com outros
agrupamentos TEIP;Melhorar o processo de monitorizao e avaliao;
2014-15
N de documentos produzidos ao longo do ano pela

EQAA com um conjunto de dados elencados para
monitorizao; N de dominios avaliados previstos na
avaliao da IGEC

Utilizao do quadro interativo no 1 ciclo
110;210;230;510;550;Psicol
oga;Assist.Social
110
110
Promover autilizao do quadro interativo no 1 ciclo
Jul-14
A prtica do feedback para cada aluno ser aferido

atravs da ao de observao de aulas interpares e
dos resultados dos alunos
N de medidas corretivas por ciclo (domnio 4 das

metas gerais)
n de utilizaes do quadro interativo na prtica letiva

no 1 ciclo de Avis

1203036
Incio
Anterior
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9. Quem deu contributos para a elaborao dos relatrios de monitorizao e avaliao no mbito do TEIP? (por
favor, separe-os com ponto e vrgula)
Todos os professores integrados nos diferentes departamentos, tcnicos, assitentes operacionais e tcnicos;perito externo;algumas instituies
parceiras do trabalho desenvolvido na escola (CM Avis- Educao, CRI,)
10. Com que atores, estruturas, rgos e/ou entidades houve reflexo sobre os resultados do projeto educativo
TEIP? (por favor, separe os vrios atores, estruturas, rgos e entidades por ponto e vrgula)
Departamentos, Equipa dos Apoios Educativos, Conselho Pedaggica, Equipa TEIP, Perito externo e Conselho Geral.
Pg.1 de 1 das seces 10 e 11
1203036

Incio
Anterior
Seguinte
11. Faa um balano global sobre a implementao do projeto educativo TEIP ao longo deste ltimo ano letivo identificando os seguintes
aspetos:
Origem interna Unidade Orgnica

Foras / Pontos Fortes
Fraquezas / Pontos Fracos
(atributos da UO que ajudam a alcanar os seus objetivos - tudo o que (atributos da UO que prejudicam o cumprimento dos seus objetivos de origem interna, ou seja, a UO tem o controlo e o poder de os mudar, tm origem interna, ou seja, a UO tem o controlo e o poder de os mudar,
e ajudam a UO a atingir as suas metas)
mas dificultam a consecuo das metas)
S1
Gabinete GO!
W1
Fraca comunicao
S2
Promoo de atividades diversificadas essencialmente com alunos das freguesias
W2
Sistema informtico deficiente (manuteno / operacionalizao / rentabilizao)
S3
Motivao dos professores para a realizao de atividades
W3
Fraco envolvimento dos Encarregados de Educao para com os deveres da escola
S4
Boa relao entre professores, alunos e funcionrios
W4
Indisciplina
S5
Plano formativo da escola
W5
Acumulao de funes sobre a mesma pessoa
S6
Monitorizao dos resultados escolares (equipa autoavaliao)
W6
Baixos resultados escolares na disciplina de Educao Musical
S7
Desevolvimento de projetos para melhoria da incluso e combate ao abandono e excluso social
W7
Burocracia
S8
Orientao Vocacional
W8
Fraca articulao vertical e horizontal no domnio das aprendizagens
S9
W9
Pouco envolvimento das parcerias na divulgao e avaliao do TEIP
S10
W10 Disperso de atividades
S11
W11
S12
W12
S13
W13
S14
W14
S15
W15
1203036

Incio
Anterior
Seguinte
11. Faa um balano global sobre a implementao do projeto educativo TEIP ao longo deste ltimo ano letivo identificando os seguintes
aspetos:
Origem externa Unidade Orgnica

Oportunidades
Ameaas / Constrangimentos
(condies ou possibilidades externas UO que podero favorecer o cumprimento dos seus

objetivos - a UO no tem o controlo e no as pode mudar, mas deve rentabiliz-las para a
consecuo das suas metas. uma oportunidade comum a todos e aconteceria mesmo se a UO
no existisse)
(condies ou possibilidades externas UO que podero ameaar o cumprimento dos seus

objetivos - a UO no tem o controlo e no as pode mudar. Caso a UO no as tenha em conta,
dificultam a consecuo das metas. uma ameaa comum e aconteceria mesmo se a UO no
existisse)
O1
Apoio do Municpio
T1
Nvel socioeconmico, cultural e socioafetivo das famlias
O2
Rede Social
T2
Interferncia dos organismos superiores na homologao das turmas
O3
Protocolo com o CRI
T3
Matriz cultural e nmero de famlias de etnia cigana (em crescimento)
O4
Parcerias locais
T4
Inspeo e as homologao/ aprovao superior que condiciona as opes pedaggicas, ex

turmas, gesto de horas de AE 2ciclo (13.14)
O5
Integrao da diretora na equipa de RSI
T5
Burocracia legislativa
O6
Colaborao com entidades do ensino superior / perito externo
T6
O7
T7
O8
T8
O9
T9
O10
T10
O11
T11
O12
T12
O13
T13
O14
T14
O15
T15

1203036
Incio
Anterior
12. Comentrios
A estabilidade, o tempo e o elevado nvel de empenho de todos os intervenientes necessrio para garantir a estabilidade e a
sustentabilidade dos processos. Este ano 13.14 foi um ano de mudana nas equipas disciplinares especialmente ao nvel das disciplinas de
Portugus 3 ciclo, Matemtica 2 e 3 ciclos, Ingls 2 e 3 ciclos e Ed. Musical 2 ciclo, o que veio influnciar a continuidade dos
processos que j estavam no terreno. Caso paradigmtico foi o dos resultados ao nvel da preveno e combate indisciplina.
Considermos que o facto de haver um paradigma de exames perturba o foco do trabalho dos professores. Todas as equipas que se
mantiveram, como por exemplo as tcnicas ( psicloga e assistente social) desenvolveram um trabalho de continuidade e desenvolvimento
muito mais consolidado. O tempo e a estabilidade das equipas so o fator determinante para a internalizao dos procesos, a consolidao
das prticas e a avaliao dos resultados alcanados com o projeto TEIP. No Plano de Melhoria para 14.15 j foram corrigidos alguns
aspetos (indicadores e metas) que tm implicaes ao nvel da avaliao das aes. O contexto socioeducativo , socioeconmico e cultural
dos nossos alunos efetivamente um constrangimento externo que temos de ser capazes de minimizar com muita capacidade de trabalho
e resilincia de todos os envolvidos no processo educativo. O acompanhamento da equipa Fnix e da DGE essencial para prosseguir o
caminho.
Pg.1 de 1 da seco 13

Anexo Relatório TEIP 2013 2014 30 de Julho

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Anexo Relatório TEIP 2013 2014 30 de Julho

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Relatrio TEIP 2013/2014

Nome do Agrupamento/Escola No Agrupada:

Agrupamento de Escolas de Avis

Nota 1 - Escolas que agregaram ...:

3.1 Exames Nacionais - 4. ano

Programa TEIP3 / DGE

Verso de 14-01-2015 14:32

Programa TEIP3 / DGE

Verso de 14-01-2015 14:32

Relatrio TEIP 2013 / 2014

(do agrupamento / escola no agrupada)

(da escola sede do agrupamento)

Endereo de e-mail 1: eb23.mestreavis@escolas.min-edu.pt

Nome do(a) diretor(a) /

Nome do(a) coordenador(a)

Relatrio TEIP 2013/2014

1. Insucesso, Abandono e Absentismo

No esquecer de corrigir e/ou adicionar dados em falta relativos a anos letivos

Ensino Bsico Regular

Relatrio TEIP 2013/2014

1. Insucesso, Abandono e Absentismo

Ensino Bsico Regular

Relatrio TEIP 2013/2014

1. Insucesso, Abandono e Absentismo

Ensino Bsico Regular

Relatrio TEIP 2013/2014

1. Insucesso, Abandono e Absentismo

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

2.1 Avaliao Interna - Portugus e Matemtica

Alunos com nveis positivos

Alunos com nveis positivos

Alunos com nveis positivos

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

No esquecer de corrigir e/ou adicionar dados em falta relativos a anos letivos

Provas de Aferio / Provas Finais - 4. ano

Nota: Os dados so globais (no proceder discriminao por estabelecimento de ensino)

Provas Finais - 6. ano

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

Exames Nacionais - 9. ano

Exames Nacionais - 12. ano

Relatrio TEIP 2013/2014

Agrupamento de Escolas de Avis

4.1. N. de Ocorrncias, n. de alunos envolvidos, MC e MDS

(*) ATENO: Pretende-se recolher o n. de medidas e no o n. de alunos alvo dessas medidas

Relatrio TEIP 2013 / 2014

Agrupamento de Escolas de Avis

Classificao mdia (1)

N. total de nveis (1)

Valor de chegada contratualizado

Valor de chegada alcanado

Melhorar pelo menos 5 p.p. face ao histrico

Melhorar pelo menos 0,10 face ao histrico

Para obter sucesso na Prova 1 necessrio cumprir as submetas

No foi alcanado sucesso na Prova 1

Relatrio TEIP 2013 / 2014

Classificao mdia (1)