CRITRIOS ESPECFICOS DE CLASSIFICAO

TESTE 1 DE PORTUGUS - 5 ANO- OUTUBRO/2016

Itens

Pontua
o

Nveis de desempenho/Cenrios de resposta

GRUPO I

1. Ordena as ideias sequencialmente, pela ordem que

aparecem na narrativa.
(12)

1.

2.

3.

6 Alm de tudo, os contos ainda transmitem uma mensagem

cultural rica e intemporal.
4 Todos os contos, sejam de que tipo forem, estimulam o
esprito das crianas.
2 Os textos tradicionais ajudam a apurar a sensibilidade das
crianas.
5 Ao ouvir contos tradicionais, a criana aprende muito.
3 Os textos que merecem mais ateno so os contos
tradicionais narrados s crianas.
1 O contacto das crianas com a literatura tradicional
favorece o seu desenvolvimento intelectual.

12

O adjetivo intemporal (linha 12) significa a) que

no muda ao longo do tempo.
Na frase a sensibilidade o motor da inteligncia (linhas
6 e 7), motor significa a) o que ajuda a desenvolver.

GRUPO II
1.

2.

3.

Quando o leo encontrou a lebre, andava procura

de comida.
O leo desistiu da lebre porque achou que o veado
era maior e ficaria mais farto, pois a lebre era magra.

O recurso expressivo presente na frase Ah!

exclamou o leo. Porque que eu me haveria
de contentar com esta lebre magra, quando
posso ter aquele veado inteiro s para mim? a

Personificao.
4.

5.

6.

7.

V a) O leo encontrou a lebre por acaso.

F b) O leo no conseguiu alcanar o veado, porque no se
esforou o suficiente.
F c) Quando regressou para junto da lebre, o leo ia muito
calmo e tranquilo.
V d) O leo ficou sem nada para comer, devido sua
grande ganncia.
V e) A moralidade desta histria poderia ser Quem tudo
quer tudo perde.
Correo das falsas:
b) O veado corria muito velozmente e, apesar de todo o
esforo, o leo no conseguiu apanh-lo.
c) Quando regressou para junto da lebre, o leo ia
esbaforido e ofegante.
A frase do texto que comprova a afirmao Embora
tenha cometido um erro, o leo acaba por ter conscincia
disso Que chatice se me tivesse contentado com a
pequena lebre, pelo menos teria comido alguma coisa.
(Agora estou exausto e esfomeado! lamentou-se o leo.)
(linhas 12-13)
A este tipo de narrativa, d-se o nome de fbula, porque
nela as personagens so animais que se comportam como
seres humanos.
A moralidade desta histria da autoria de Esopo Mais
vale um pssaro na mo do que dois a voar porque o leo
poderia ter ficado com a lebre, que, embora magra, lhe
serviria de refeio. No entanto, preferiu ser ganancioso e
optar pelo veado. Como no o conseguiu apanhar, perdeu
tudo, ficou sem nada.

Grupo III

Atenta nas palavras sublinhadas: O leo estava com

fome e procurava alguma coisa para comer quando, com
um golpe de sorte, encontrou uma lebre a dormir
profundamente na erva.. Coloca-as no respetivo lugar
1.

da grelha de acordo com o nmero de slabas.

Monosslabos
um
de

2.

Disslabos
leo
quando

Trisslabos

Polisslabos

estava
encontrou

procurava
profundamente
Classifica as palavras sublinhadas nas frases abaixo
quanto acentuao. Mas o veado era muito rpido e,
embora o leo tivesse corrido o mais depressa que
conseguia, no foi capaz de se aproximar dele, quanto mais
apanh-lo.

Palavras
Palavras
Palavras
agudas
graves
esdrxulas
leo
veado
rpido
capaz
conseguia
Completa a tabela com as palavras sublinhadas na frase:
O leo no conseguiu apanhar o rpido veado.
3.

Nome

rpido

Verbo

Advrbio

Conseno
guiu
Reescreve no plural a frase seguinte:
leo

4.

Adjetivo

Determinante
o

O leo no conseguiu apanhar o veado.

6.

vara
souto
frota
pomar
cardume
cordilheira
matilha

porcos
castanheiros
navios
rvores de fruto
peixes
montanhas
ces
GRUPO IV

stru Coer B e
- ACura e ncia
Tema

5.

Os lees no conseguiram apanhar os veados.

Indica o feminino das seguintes palavras:
Palavra
Feminino
Leo
leoa
Cavalo
gua
Conde
condessa
O estudante
a estudante
Ator
atriz
Lobo
loba
Identifica o conjunto a que se refere cada um dos nomes
coletivos apresentados.
Nome Coletivo
Conjunto de

Cumpre integralmente a instruo quanto a:

Tema e tipologia
- Escreve
um que
texto
narrativoplenamente
(tipologia)a
Redige
um texto
desenvolve
situao inicial criada e que integra, de forma
pertinente,
um bem
ttuloestruturado
sugestivo,e aprendizagens
Redige um texto
articulado.
Segmenta as unidades de discurso (com
4
pargrafos, com marcadores discursivos), de

F
E Morfo D fiaVocabular
Ortogra- Repertrio
logia

Manifesta segurana no uso

sintticas variadas e complexas.

de

estruturas

Utiliza vocabulrio variado e adequado.

Procede a uma seleo intencional de vocabulrio
para expressar cambiantes de sentido.
No d erros ortogrficos ou d apenas um erro
num texto de 100 palavras.