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Departamento

PLANIFICAO ANUAL | Ano Letivo2016/2017

Metas Curriculares

Descritores de Desempenho

Domnios de Referncia

Avaliao

1 Perodo
Leitura
-Ler em voz alta.
-Ler textos diversos.
-Interpretar textos de
diferentes tipologias e
graus de complexidade
-Utilizar procedimentos
adequados
organizao e
tratamento da
informao.
-Ler para construir
conhecimento
-Ler para apreciar
textos variados

Oralidade
- Interpretar discursos
orais com diferentes
graus de formalidade e
complexidade;
- Consolidar processos
de registo e de
tratamento de
informao;
- Participar oportuna e
construtivamente em
situaes de interao
oral;
- Produzir textos orais
corretos, usando
vocabulrio e
estruturas gramaticais
diversificados e
recorrendo a
mecanismos de
organizao e de
coeso discursiva.
- Produzir textos orais
(4 minutos) de
diferentes tipos e com
diferentes finalidades.
Escrita
-Planificar a escrita de
textos.
-Redigir textos com
coerncia e correo
lingustica.
-Escrever para
expressar
conhecimentos.
-Escrever textos
informativos.
-Escrever textos
argumentativos.
-Escrever textos
diversos.
-Rever os textos
escritos.
Educao Literria
-Ler e interpretar textos
literrios

Definir uma inteno, seguir uma orientao e


selecionar um percurso de leitura adequado.

Educao Literria/ Leitura

Escrita

Oralidade

Gramtica

Utilizar, de modo autnomo, a leitura para localizar,


selecionar, avaliar e organizar a informao.
Interpretar textos com diferentes graus de
complexidade:
formular hipteses sobre os textos;
identificar temas e ideias principais;
identificar pontos de vista e universos de referncia;
identificar elementos de persuaso;
identificar recursos lingusticos utilizados;
explicitar o sentido global do texto.
Identificar e caracterizar as diferentes tipologias e
gneros textuais.
Distinguir diferenas, semelhanas ou a novidade de
um texto em relao ao outro.
Analisar os paratextos para contextualizar e antecipar o
contedo de uma obra.
Analisar processos lingusticos e retricos utilizados
pelo autor na construo de uma obra literria.
Comparar como o tema de uma obra tratado em
outros textos.
Exprimir opinies e problematizar sentidos, como
reao pessoal audio ou leitura de uma obra
integral.

Texto No Literrio
Texto Jornalstico
- notcia
- reportagem
- entrevista
- cartoon
- texto de divulgao
cientfica
- publicidade

Planificar a escrita de textos

Registo e tratamento
de informao: ideiaschave; tomar notas

Redigir textos com coerncia e


correo lingustica

Planificao do texto
oral (tpicos)

Escrever para expressar


conhecimentos

Exposio de ideias e
opinies

Escrever textos expositivos

Apreciao crtica

Escrever textos argumentativos


Texto literrio:
narrativas de autores
portugueses:
Saga, de Sophia de Mello
Breyner Andresen

Escrever textos diversos (textos


biogrficos, pginas de dirio e de
memrias, cartas de apresentao,
roteiros, relatrios, comentrios
subordinados a tpicos)

Parece impossvel mas


sou uma nuvem, Jos
Gomes Ferreira

Rever os textos escritos

Planificar a escrita de textos

Interpretar discursos orais com diferentes graus de


formalidade e complexidade:
agir em conformidade com instrues e informaes
recebidas;
identificar o assunto, tema ou tpicos;
fazer inferncias e dedues;
Distinguir diferentes intencionalidades comunicativas.

narrativa de autor
portugus:
Assobiando vontade de Mrio
Dionsio
Um texto de autor de pas de
lngua oficial portuguesa
Excerto de Mar me Quer, de Mia
Couto
Texto da literatura juvenil
A Besta de Isabel Allende
Texto dramtico
O Colar, de Sophia de Mello
Breyner Andresen

Apresentar e defender ideias, comportamentos e


valores.

Redigir textos com coerncia e


correo lingustica
Escrever para expressar
conhecimentos

Registo e tratamento
de informao: ideiaschave; tomar notas
Planificao do texto
oral (tpicos)

Escrever textos expositivos

Exposio de ideias e
opinies

Escrever textos argumentativos

Apreciao crtica

Escrever textos diversos (textos


biogrficos, pginas de dirio e de
memrias, cartas de apresentao,
roteiros, relatrios, comentrios
subordinados a tpicos)

Utilizao de
ferramentas
tecnolgicas como
suporte de
interveno oral

Rever os textos escritos

Discutir diferentes interpretaes de um mesmo texto.

Classes de palavras (reviso)


Classes de palavras: conjuno subordinativa
condicional, final, comparativa, consecutiva,
concessiva, e completiva; locuo conjuncional
Pronome pessoal em adjacncia verbal em oraes
subordinadas e em conjugao do futuro e do
condicional

Constituintes frsicos
Funes sintticas

Sujeito (simples, composto, nulo)


Predicado. Complemento. Predicativo
do sujeito.
Complemento agente da passiva
Modificador de frase e modificador do
GV
Modificador do nome restritivo e
modificador do nome apositivo
Vocativo

Oraes subordinadas adverbiais condicionais, finais,


comparativas, consecutivas e concessivas

Produzir textos orais, de diferentes tipos, adaptados s


situaes e finalidades de comunicao.

Oraes subordinadas substantivas completivas com


funo de complemento direto

Explorar diferentes formas de comunicar, selecionando


estratgias e recursos adequados para envolver a
audincia.
Utilizar, com autonomia, estratgias de preparao e
planificao da escrita de textos.

Formao de palavras

2 Perodo

Dispor-se fsica e psicologicamente a escutar, focando


a ateno no objeto e nos objetivos da comunicao.
Utilizar procedimentos para clarificar, registar e reter a
informao em funo das necessidades de
comunicao especficas:
identificar ideias-chave;
tomar notas;

Utilizao de
ferramentas
tecnolgicas como
suporte de
interveno oral

Propriedades das palavras e organizao do lxico:


- neologismo
- palavras polissmicas
- campo semntico
- sinnimos/antnimos; hipernimos/ hipnimos;
mernimos/ holnimos

2
Texto lrico
Leitura de poetas de diversas

Planificar a escrita de textos

Dividir e classificar oraes


3 Perodo
Registo e tratamento
de informao: ideias-

Discurso direto e discurso indireto