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Cincias Naturais

Ano Lectivo 2010/11

Ficha de Avaliao

Data: 26 de Outubro de 2010


A ficha dever ser integralmente resolvida em folha de teste a adquirir na papelaria da Escola,
caso contrrio as questes respondidas no sero contabilizadas
9 ano Sustentabilidade na Terra
1. Sade Individual e Comunitria
1.1. Indicadores para o Estado de Sade de Uma Populao
1.2. Medidas de Aco para a Promoo da Sade
2. Transmisso da Vida
2.1. Bases Morfolgicas e Fisiolgicas da Reproduo
**************************************
1. Observa o esquema 1 e a chave sobre determinantes da sade (transcreve para a folha de
prova).
Chave:
I-Determinantes Scio-Econmicos
II-Determinantes relacionados com os
estilos de vida
III-Determinantes do Sistema de Sade
IV-Determinantes ambientais
V-Determinantes sociodemogrficos

Esquema 1
1.1. Estabelece a correspondncia correcta entre cada uma das letras do esquema e um dos
nmeros da chave.
1.2. Refere dois exemplos de:
1.2.1. determinantes ambientais;
1.2.2. determinantes do sistema de sade
1

1.3. Estabelece a correspondncia correcta entre cada uma das afirmaes e uma das letras do
esquema.
1.3.1. Consultas peridicas no centro de sade.
1.3.2. Prtica regular de actividade fsica.
1.3.3. Ligao das habitaes rede de saneamento e ETAR.
1.3.4. Entrada de imigrantes legais.
1.3.5. Urbanizaes com espaos verdes.
1.3.6. Escolaridade bsica de nove anos e secundria de trs anos.
1.3.7. Cumprimento do Programa Nacional de Vacinao.
2. Analisa as informaes 1 e 2.
Responde, depois, s questes seguintes (transcreve para a folha de prova).
Informao 1
Um estudo realizado pelos Mdicos Sem Fronteiros, entre Janeiro e Abril deste ano, na provncia de
Lunda-Norte, em Angola, mostra que a taxa de mortalidade entre os menores de cinco anos de
idade de 2,8 mortos por dia em cada dez mil crianas. A malria responsvel por mais de
metade destas mortes.
alarmante a falta de cuidados mdicos, acusou Hernan Del valle em conferncia de imprensa,
dada em Joanesburgo.
que Angola +e o segundo maior exportador de petrleo da frica Subsariana.
Pblico, Agosto de 2006 (adaptado)

Informao 2

Grfico 1
(a) Calculada pela Direco-Geral da Sade para Portugal; (b) Sucia;
Fonte: Instituto Nacional de Estatstica (2007)

2.1. Refere a taxa de mortalidade infantil, em Portugal, em:


2.1.1. 2001;
2.1.2. 2005;
2.1.3. 2004 para as raparigas.
2.2. Indica:
2.2.1. o melhor valor registado na EU em 2004 (transcreve para a folha de prova);
2.2.1.1. o pas onde se verificou (transcreve para a folha de prova);
2.3. Menciona o valor da meta proposta para 2010.
2.4. Com base nas respectivas TMI, relaciona o nvel de desenvolvimento de Portugal, com
Sucia e Angola.
3. Atenta nas afirmaes que se seguem relativas promoo da sade.
Selecciona, depois, a opo que as avalia correctamente.
3.1. (transcreve para a folha de prova)
1. Uma escola promotora de sade deve mobilizar a
participao da comunidade na educao para a sade.

A- 1. verdadeira; 2. E 3. So falsas;

2. Factores como o ordenamento do territrio no B- 2. E 3. So verdadeiras; 1. falsa;


so fundamentais na promoo da sade individual e C- 2. verdadeira; 1. E 3. So falsas;
comunitrio.

D- 1. E 3. So verdadeiras; 2. falsa;

3. Promover e manter hbitos de vida saudveis


melhoram a qualidade de vida.

3.2. (transcreve para a folha de prova)


1. Conjunto de estratgias para melhoria

A- 1. Programa Nacional de Sade Escolar; 2.

da sade das crianas, dos jovens e da Sade Ambiental; 3. Ordenamento do Territrio;


restante comunidade educativa.

B- 1. Programa Nacional de Sade Escolar; 2.

2. Aspectos de sade e de qualidade de Ordenamento do Territrio; 3. Sade Ambiental;


vida determinados por factores fsicos,
qumicos, biolgicos e sociais do ambiente.
3.

Gesto

da

humano/espao natural.

interaco

C- 1. Ordenamento do Territrio; 2. Sade


Ambiental; 3. Programa Nacional de Sade

ser Escolar;
D- 1. Ordenamento do Territrio; 2. Programa
Nacional de Sade Escolar; 3. Sade Ambiental;

4.
Em Viena, um mdico de origem hngara, de nome Sammelweiss, demonstra que a incidncia da
febre puerperal, que atinge mortalmente as grvidas numa clnica de Viena, pode reduzir-se com
a prtica da lavagem das mos dos mdicos e dos alunos de Medicina que com elas contactam.
Mas que cirurgio, no fim do sculo XIX, vai aceitar, de bom grado que sejam as suas preciosas e
milagrosas mos a transmitirem a doena causadora da morte dos seus pacientes?
Por isso mesmo, no conseguiu convencer os seus cirurgies, nem mesmo os seus amigos, quando,
em 1850, resolveu apresentar os seus resultados Sociedade de Medicina de Viena. O seu trabalho
no foi considerado merecedor de publicao.
Contudo, o mdico francs Cline afirma que Sammelweiss fez uma descoberta que ultrapassava
o seu gnio.
Notcias do Milnio, Grupo Lusomundo (adaptado)

4.1. Identifica no texto:


4.1.1. a doena de que padeciam as pacientes do Dr. Sammelweiss (transcreve para a folha
de prova);
4.1.2. a causa apontada pelo do Dr. Sammelweiss para essa doena (transcreve para a folha
de prova);
4.1.3. a reaco da comunidade cientfica aos resultados propostos pelo Dr. Sammelweiss
(transcreve para a folha de prova);

4.2. As atitudes promotoras de sade para uma vida saudvel incluem as normas de higiene.
Explica de que forma os resultados propostos pelos do Dr. Sammelweiss apoiam esta
afirmao. (transcreve para a folha de prova)

4.3. A higiene inclui (transcreve integralmente, para a folha de teste, a opo correcta):
A- consulta regular ao mdico;
B- limpeza do vesturio
C- alimentao
D- Exerccio fsico
E- todas as anteriores esto correctas

5. Classifica as frases seguintes de verdadeiro (V) ou falso (F) (transcreve para a folha de prova):
5.1. A puberdade um perodo que se caracteriza pelo desenvolvimento dos caracteres
sexuais secundrios;
5.2. Os caracteres sexuais secundrios surgem por volta dos 14-15 anos;
5.3. Nos rapazes, a puberdade verifica-se mais cedo;
4

5.4. O alargamento das ancas, o incio da menstruao e o crescimento dos seios so algumas
das mudanas que ocorrem durante a puberdade nas raparigas;
5.5. O aumento dos rgos sexuais, o engrossar da voz e as primeiras ejaculaes so
algumas das mudanas que ocorrem durante a puberdade nos rapazes;

6. O sistema reprodutor feminino desenvolve-se e modifica-se ao longo da vida. Embora


presentes nascena, os sistemas reprodutores apresentam-se imaturos e assim vo
continuando at puberdade, quando comeam a desenvolver-se. Observa a figura seguinte:
6.1. Faz a Legenda da figura
(transcreve para a folha de prova).

6.2. Estabelece a correspondncia


entre os nmeros da figura e as
afirmaes (transcreve para a folha de
prova).
A- Cavidade musculosa coberta por

Figura 1

uma mucosa, o endomtrio;


B- Gnada feminina;
C- Orifcio que corresponde abertura da vagina;
D- Canal que recolhe o ovcito II libertado mensalmente;
E- Canal muscular e elstico que estabelece a comunicao entre o colo do tero e o exterior;

7. A formao dos espermatozides leva algumas semanas e realiza-se a uma temperatura


inferior temperatura do corpo. Observa a figura 2.
7.1. Faz a legenda da figura (transcreve para
a folha de prova).
7.2.

Indica

trajecto

seguido

pelos

espermatozides, desde o local da sua


formao at serem libertados (transcreve
Figura 2

para a folha de prova).

7.3. Explica porque razo os testculos conseguem produzir os espermatozides a uma


temperatura inferior do corpo (transcreve para a folha de prova).
7.4. O esperma um lquido esbranquiado libertado durante uma ejaculao. Qual a sua
constituio? (transcreve para a folha de prova)
5

Proposta de Correco

Cincias Naturais
Ano Lectivo 2009/10
Data: 02 de Dezembro de
2009

1.

1.1.

A-III; B-IV; C-V; D-I; E-II

1.2.

1.2.1.

Qualidade do ar, gua Potvel, zonas verdes;

1.2.2.

Assistncia mdica e vacinao;

1.3.

1.3.1.

1.3.2.

1.3.3.

1.3.4.

1.3.5.

1.3.6.

1.3.7.

2.

2.1.

1,5

2.1.1.

5%

1,5

2.1.2.

3,4%

1,5

2.1.3.

3,1%

2.2.

1,5

2.2.1.

3,1%

1,5 2.2.1.1. Sucia


1,5

2.3.

3%

2,5

2.4.

Tendo como base a anlise da TMI, em Portugal e na Sucia, o nvel de


desenvolvimento semelhante, embora, pelos valores registados, Portugal esteja
numa situao inferioridade, no entanto, esta diferente situao de valores tem
pouco expresso quando comparada com Angola que, atendendo TMI, um
Pas muito pouco desenvolvido.

3.

3.1.

3.2.

4.

4.1.

2,5

4.1.1.

Febre puerperal.

2,5

4.1.2.

A falta da lavagem das mos dos mdicos e dos alunos de medicina.

2,5

4.1.3.

A comunidade cientfica rejeitou os resultados do trabalho de Sammelweiss.

2,5

4.2.

Sammelweiss verificou que a prtica da lavagem das mos dos mdicos e dos
alunos de Medicina reduzia os casos de febre puerperal. Desta forma, demonstrou
que esta norma de higiene promove a sade, contribuindo para uma vida
saudvel.

4.3.

5.

5.1.

5.2.

5.3.

5.4.

5.5.

6.

6.1.

1- Ovrio; 2- Trompas de Falpio; 3- tero; 4- Vagina; 5- Orifcio Genital;


6- Lbios; 7- Vulva;

6.2.

A- tero (3); B- Ovrio (1); C- Orifcio Genital (2); E- Vagina (4);

7.

7.1.

1- Cabea; 2- Pea Intermdia; 3- Cauda

7.2.

Tubos seminferos, epiddimo, canal deferente e uretra.

2,5

7.3.

Esta diferena de temperatura conseguida devido localizao dos testculos


numa bolsa, o escroto, fora da cavidade abdominal.

7.4.

constitudo por espermatozides, lquido seminal e lquido prosttico.

Total(77%) x 1,2987=100%

Matriz
Ficha de Avaliao
9 ano Viver Melhor na Terra

Cincias Naturais
Ano Lectivo 2010/11
Data: 26 de Outubro de 2010

A ficha dever ser integralmente resolvida em folha de teste a adquirir na papelaria da Escola,
caso contrrio as questes respondidas no sero contabilizadas
Exerccios
Contedos

1. Sade Individual
e Comunitria
1.
2.
3.
4.

1.1. Indicadores
para o Estado de
Sade de Uma
Populao
1.2. Medidas de
Aco para a
Promoo
da
Sade

2. Transmisso da
Vida
5.
6.
7.

2.1.
Bases
Morfolgicas e
Fisiolgicas da
Reproduo

Competncias

Manual

-Conhece indicadores do estado de sade de uma


populao e factores que os influenciam;
-Compreende a importncia da existncia de
determinantes de sade;
-Estabelece correspondncias;
[da pg 07
pg. 27
-Interpreta esquemas;
-Conhece medidas de aco para a promoo do livro de
texto
para a sade;
adoptado]
-Associa medidas de aco para a promoo
para a sade a determinantes de sade;
-Interpreta textos;
-Analisa e interpreta e grficos;
-Distingue opes verdadeiras de falsas;
-Estabelece correspondncias;
-Interpreta esquemas;
-Interpreta textos;
-Analisa e interpreta e figuras;
-Distingue opes verdadeiras de falsas;
-conhece e compreende a puberdade;
-Conhece e compreende a morfologia do
sistema reprodutor feminino (gnadas, vias
genitais e rgos externos)
-Conhece e compreende a morfologia do
sistema reprodutor masculino (gnadas, vias
genitais, glndulas anexas e rgos externos)
-conhece e compreende a existncia de gmetas
no homem e na mulher.

[da pg 28
pg. 42
do livro de
texto
adoptado]

Caderno de
Actividades

Fichas 1, 2 e
3 do Livro
de Fichas
adoptado

Fichas 4 e 5
do Livro de
Fichas
adoptado