Questo 1

Preencha os parnteses com os nmeros correspondentes; em seguida, assinale a alternativa que indica a
correspondncia correta.
1. Narrar
2.
Argumentar
3. Expor
4. Descrever
5.
Prescrever
( ) Ato prprio de textos em que h a presena de conselhos e indicaes de como realizar aes, com
emprego abundante de verbos no modo imperativo.
( ) Ato prprio de textos em que h a apresentao de ideias sobre determinado assunto, assim como
explicaes, avaliaes e reflexes. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
( ) Ato prprio de textos em que se conta um fato, fictcio ou no, acontecido num determinado espao e
tempo, envolvendo personagens e aes. A temporalidade fator importante nesse tipo de texto.
( ) Ato prprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc.,
com abundncia do uso de adjetivos. No h relao de temporalidade.
( ) Ato prprio de textos em que h posicionamentos e exposio de ideias, cuja preocupao a defesa de
um ponto de vista. Sua estrutura bsica : apresentao de ideia principal, argumentos e concluso.
a) 3, 5, 1, 2, 4
b) 5, 3, 1, 4, 2
c) 4, 2, 3, 1, 5
d) 5, 3, 4, 1, 2
e) 2, 3, 1, 4, 5
Questo 2
Internet e a importncia da imprensa
Este artigo no sobre a pornografia no mundo virtual nem tampouco sobre os riscos de as redes sociais
empobrecerem o relacionamento humano. Trata de um dos aspectos mais festejados da internet:
o empowerment (empoderamento, fortalecimento) do cidado proporcionado pela grande rede.
a primeira vez na Histria em que todos, ou quase todos, podem exercer a sua liberdade de expresso,
escrevendo o que quiserem na internet. De forma instantnea, o que cada um publica est virtualmente
acessvel aos cinco continentes. Tal fato, inimaginvel dcadas atrs, vem modificando as relaes sociais e
polticas: diversos governos caram em virtude da mobilizao virtual, notcias antes censuradas so agora
publicadas na rede, etc. H um novo cenrio democrtico mais aberto, mais participativo, mais livre.
E o que pode haver de negativo nisso tudo? A facilidade de conexo com outras pessoas tem provocado um
novo fenmeno social. Com a internet, no mais necessrio conviver (e conversar) com pessoas que pensam
de forma diferente. Com enorme facilidade, posso encontrar indivduos iguais a mim, por mais minoritria que
seja a minha posio.
O risco est em que muito fcil aderir ao seu clube e, por comodidade, quase sem perceber, ir se encerrando
nele. No infrequente que dentro dos guetos, fsicos ou virtuais, ocorra um processo que desemboca no
fanatismo e no extremismo.
Em razo da ausncia de dilogo entre posies diversas, o ativismo na internet nem sempre tem enriquecido
o debate pblico. O empowerment digital frequentemente utilizado apenas como um instrumento de presso,
o que legtimo democraticamente, mas, no raras vezes, cruza a linha, para se configurar como intimidao,
o que j no to legtimo assim...
A internet, como espao de liberdade, no garante por si s a criao de consensos nem o estabelecimento de
uma base comum para o debate.
Evidencia-se, aqui, um ponto importante. A internet no substitui a imprensa. Pelo contrrio, esse fenmeno
dos novos guetos pe em destaque o papel da imprensa no jogo democrtico. Ao selecionar o que se publica,
ela acaba sendo um importante moderador do debate pblico. Aquilo que muitos poderiam ver como uma
limitao o que torna possvel o dilogo, ao criar um espao de discusso num contexto de civilidade
democrtica, no qual o outro lado tambm ouvido.
A racionalidade no dialogada estreita, j que todos ns temos muitos condicionantes, que configuram o
nosso modo de ver o mundo. Sozinhos, nunca somos totalmente isentos, temos sempre um determinado vis.

Numa poca de incertezas sobre o futuro da mdia, a est um dos grandes diferenciais de um jornal em
relao ao que simplesmente publicado na rede.
Imprensa e internet no so mundos paralelos: comunicam-se mutuamente, o que benfico a todos. No
entanto, seria um empobrecimento democrtico para um pas se a primeira pgina de um jornal fosse
simplesmente o reflexo da audincia virtual da noite anterior. Nunca foi to necessria uma ponderao serena
e coletiva do que ser manchete no dia seguinte.
O perigo da internet no est propriamente nela. O risco considerarmos que, pelo seu sucesso, todos os
outros mbitos devam seguir a sua mesma lgica, predominantemente quantitativa. O mundo contemporneo,
cada vez mais intensamente marcado pelo virtual, necessita tambm de outros olhares, de outras cores. A
internet, mesmo sendo plural, no tem por que se tornar um monoplio.
(CAVALCANTI, N. da Rocha. Jornal O Estado de S. Paulo, 12/05/14, com adaptaes.)
Pelas caractersticas da organizao do discurso, a respeito do texto pode-se afirmar que se trata de uma:
a) dissertao de carter expositivo, pois explica, reflete e avalia ideias de modo objetivo, com inteno de
informar ou esclarecer.
b) narrao, por reportar-se a fatos ocorridos em determinado tempo e lugar, envolvendo personagens, numa
relao temporal de anterioridade e posterioridade.
c) dissertao de carter argumentativo, pois faz a defesa de uma tese com base em argumentos, numa
progresso lgica de ideias, com o objetivo de persuaso.
d) descrio, por retratar uma realidade do mundo objetivo a partir de caracterizaes, pelo uso expressivo de
adjetivos.
e) expresso injuntiva, por indicar como realizar uma ao, utilizando linguagem simples e objetiva, com verbos
no modo imperativo.

Questo 3
Sobre os tipos textuais, correto afirmar, exceto:
a) Os tipos textuais so caracterizados por propriedades lingusticas, como vocabulrio, relaes lgicas,
tempos verbais, construes frasais, etc.
b) Os tipos textuais so: narrao, argumentao, descrio, injuno e exposio.
c) Geralmente variam entre cinco e nove tipos.
d) Possuem um conjunto ilimitado de caractersticas, que so determinadas de acordo com o estilo do autor,
contedo, composio e funo.
e) Os tipos de textos apresentam caractersticas intrnsecas e invariveis, ou seja, no sofrem a influncia do
contexto de nossas atividades comunicativas. De maneira predeterminada, apresentam vocabulrio, relaes
lgicas, tempos verbais e construes frasais que acolhem os diversos gneros.

Questo 4
Analise os fragmentos a seguir e assinale a alternativa que indique as tipologias textuais s quais eles
pertencem:
Texto I
Dario vinha apressado, guarda-chuva no brao esquerdo e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo at
parar, encostando-se parede de uma casa. Por ela escorregando, sentou-se na calada, ainda mida de
chuva, e descansou na pedra o cachimbo. Dois ou trs passantes rodearam-no e indagaram se no se sentia
bem. Dario abriu a boca, moveu os lbios, no se ouviu resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que
devia sofrer de ataque (...). (Dalton Trevisan Uma vela para Dario).
Texto 2
Era um homem alto, robusto, muito forte, que caminhava lentamente, como se precisasse fazer esforo para
movimentar seu corpo gigantesco. Tinha, em contrapartida, uma cara de menino, que a expresso alegre
acentuava ainda mais.
Texto 3
Novas tecnologias
Atualmente, prevalece na mdia um discurso de exaltao das novas tecnologias, principalmente aquelas
ligadas s atividades de telecomunicaes. Expresses frequentes como o futuro j chegou, maravilhas
tecnolgicas e conexo total com o mundo fetichizam novos produtos, transformando-os em objetos do

desejo, de consumo obrigatrio. Por esse motivo carregamos hoje nos bolsos, bolsas e mochilas o futuro to
festejado.
Todavia, no podemos reduzir-nos a meras vtimas de um aparelho miditico perverso, ou de um aparelho
capitalista controlador. H perverso, certamente, e controle, sem sombra de dvida. Entretanto,
desenvolvemos uma relao simbitica de dependncia mtua com os veculos de comunicao, que se
estreita a cada imagem compartilhada e a cada dossi pessoal transformado em objeto pblico de
entretenimento.
No mais como aqueles acorrentados na caverna de Plato, somos livres para nos aprisionar, por espontnea
vontade, a esta relao sadomasoquista com as estruturas miditicas, na qual tanto controlamos quanto somos
controlados.
SAMPAIO, A. S. A microfsica do espetculo. Disponvel em: http://observatoriodaimprensa.com.br.
Acesso em: 1 mar. 2013 (adaptado).
Texto 4
Modo de preparo:
Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o leo, acrescente o acar e bata por 5 minutos;
Depois, numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes, misturando tudo, menos o fermento;
Esse misturado lentamente com uma colher;
Asse em forno preaquecido (180 C) por 40 minutos.
a) narrao descrio dissertao prescrio.
b) descrio narrao dissertao prescrio.
c) dissertao prescrio descrio narrao.
d) prescrio descrio dissertao narrao.
Assuntos: Texto argumentativo, coeso e coerncia.
Texto 01 - A maconha uma droga, mas eu aprovo sua liberao. Com a maconha liberada, no teremos mais
policiais nas favelas matando trabalhadores confundidos com traficantes. No haver mais bocas de fumo
porque a venda pode ocorrer nas ruas e, ningum pode obrigar as pessoas ao consumo, usa a droga quem
quer fumar e pagar por ela.
Texto 02 - A maconha uma droga, por isso deve ser proibida a sua comercializao e consumo. Primeiro, por
que faz mal a sade; segundo, provoca dependncia qumica e distrbios comportamentais e por fim, leva a
morte porque abre espao para outras drogas. No acredito no discurso que natural e assim no faz mal.
Droga droga e no faz bem a mente nem ao corpo.
Texto 03 - Mari estava indo casa de praia no serto do RN. Ela tem dois filhos e uma filha. A filha mais velha
tem dois cachorros pretos e adora comer tapioca. Um dos gatos da filha pulou o muro da casa e entrou na
piscina vazia. O outro cachorro correu atrs dos gatos e caiu na piscina. Os cachorros ficaram molhados e o
terceiro filho mais velho socorreu o coitado. A menina ficou muito feliz ao ver que seu gato estava molhado,
mas sem arranhes. No final do dia, s 11 da manh, Mari pega o carro e volta para sua casa no Rio de
Janeiro trazendo os animais e toda a famlia.
Texto 04 - Maria conversou picol na noite de amanh.
123456-

Atividade
Quais desses textos apresentam um ponto de vista ou opinio?
Quais desses textos so coesos e coerentes?
O que voc compreende do texto 03?
O texto 03 coerente? Explique.
Qual a incoerncia apresentada pelo texto 04?
Qual o posicionamento do autor e os argumentos apresentados nos textos 01 e 02?

Respostas

Resposta Questo 1
Alternativa b.
voltar a questo

Resposta Questo 2
Alternativa c. Na dissertao de carter argumentativo, no basta expor ideias: necessrio expliclas atravs de opinies e argumentos que convenam o leitor de que a ideia defendida est correta.
Dizemos que um texto argumentativo porque defende uma tese e dissertativo porque utiliza
explicaes para justificar essa tese.
voltar a questo

Resposta Questo 3
Alternativa d. Os tipos textuais variam entre cinco e nove modelos, apresentando um nmero
limitado de caractersticas. Diferentemente dos gneros textuais, os tipos no sofrem a influncia do
contexto das atividades comunicativas.
voltar a questo

Resposta Questo 4
Alternativa a.

Assuntos: Texto argumentativo, coeso e coerncia.

Texto 01 - A maconha uma droga, mas eu aprovo sua liberao. Com a maconha liberada, no teremos mais
policiais nas favelas matando trabalhadores confundidos com traficantes. No haver mais bocas de fumo
porque a venda pode ocorrer nas ruas e, ningum pode obrigar as pessoas ao consumo, usa a droga quem
quer fumar e pagar por ela.
Texto 02 - A maconha uma droga, por isso deve ser proibida a sua comercializao e consumo. Primeiro, por
que faz mal a sade; segundo, provoca dependncia qumica e distrbios comportamentais e por fim, leva a
morte porque abre espao para outras drogas. No acredito no discurso que natural e assim no faz mal.
Droga droga e no faz bem a mente nem ao corpo.
Texto 03 - Mari estava indo casa de praia no serto do RN. Ela tem dois filhos e uma filha. A filha mais velha
tem dois cachorros pretos e adora comer tapioca. Um dos gatos da filha pulou o muro da casa e entrou na
piscina vazia. O outro cachorro correu atrs dos gatos e caiu na piscina. Os cachorros ficaram molhados e o
terceiro filho mais velho socorreu o coitado. A menina ficou muito feliz ao ver que seu gato estava molhado,
mas sem arranhes. No final do dia, s 11 da manh, Mari pega o carro e volta para sua casa no Rio de
Janeiro trazendo os animais e toda a famlia.

123456-

Texto 04 - Maria conversou picol na noite de amanh.

Atividade
Quais desses textos apresentam um ponto de vista ou opinio?
Quais desses textos so coesos e coerentes?
O que voc compreende do texto 03?
O texto 03 coerente? Explique.
Qual a incoerncia apresentada pelo texto 04?
Qual o posicionamento do autor e os argumentos apresentados nos textos 01 e 02?
Assunto: concordncia verbal.
11/09/2011 16h38
Mesmo ainda fora do G-4, PC Gusmo mostra-se tranquilo
Tcnico diz que equipe tem feito sua parte e aguarda pelo 'destino' para entrar no grupo dos lderes
A importante vitria por 3 a 2 sobre o Barueri, fora de casa, no foi suficiente para o Sport entrar no G-4 - o
Americana, quarto colocado, bateu o Paran em Curitiba. Invicto frente do Sport, com trs vitrias e quatro
empates, o tcnico PC Gusmo mostra tranquilidade.

a)
b)
c)
d)

1- Observe a notcia e responda.

O pronome se destacado na notcia est como:
[ ] sujeito da orao.
[ ] indeterminao do sujeito.
[ ] reflexivo;
[ ] apassivador.

Leia a tirinha e responda.

1
1

2- Qual a inadequao de concordncia verbal na tirinha?

3- Observe a manchete e responda.
Dados falsos faz Marcos Valrio serem condenado a 6 anos

a) Quais os verbos da manchete?

b) Aponte provvel inadequao de concordncia verbal na manchete acima.
1
4- Observe os escritos no muro.

5- Reescreva as informaes completas fazendo s devidas correes adequando-as a norma culta.

6- Observe se as frases abaixo apresentam concordncia inadequada e as corrija.
Em minha opinio no houve tumultos.
Na rua haviam muitas poas dgua.
Ali aconteciam muitas confuses.
As instrues so claras: no aparecer dvidas.
Bagd teve vrios ataques suicidas. A detonao de quatro carros-bomba na segunda-feira mataram 35
pessoas.
Observe a tirinha.
a)
b)
c)
d)
e)

7- Explique a concordncia verbal do verbo ser na segunda fala no primeiro quadrinho.

8- Quantos verbos tm na tirinha sem repetio?
a) [ ] 2
b) [ ] 1
c) [ ] 4
d)[ ] 3
Observe as faixas.

Vende-se ou vendem-se?
9- Observe a faixa e responda.
O pronome se escrito na faixa est:

a)
b)
c)
d)

a)
b)
c)
d)
1
a)
b)

a)
b)
c)
d)
e)

[ ] como indeterminao do sujeito.

[ ] reflexivo;
[ ] apassivador.
[
]

[
[
[
[

sujeito

da

orao.

Vende-se ou vendem-se?
10 - Observe a faixa e responda.
O pronome se escrito na faixa est como:
] indeterminao do sujeito.
] reflexivo;
] apassivador.
] sujeito da orao.

Qual a inadequao de concordncia verbal nas faixas?

11- Observe o trecho e responda.
A vida minha, eu fao o que eu quiser Capital Inicial.
Quais os provveis sujeitos do perodo?
_______________________________________________________
Quais os verbos do trecho?
_______________________________________________________
12- Observe se as frases abaixo apresentam concordncia inadequada e corrija as que foram
identificadas.
Na minha opinio no houveram tumultos.
Na rua havia muitas poas dgua.
Ali acontecia muitas confuses.
As instrues so claras: no aparecer dvidas.
Bagd teve vrios ataques suicidas. A detonao de quatro carros-bomba na segunda-feira matou 35 pessoas.

3 13- Considere estes dois enunciados:

O comrcio entre Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai quadruplicaram nos ltimos anos e fazem negcios
melhores quem se comunica melhor.
O pssimo estado de conservao de muitas rodovias brasileiras causam prejuzos de milhes de reais no
pas.
Ambos apresentam o mesmo problema de uso da norma culta.
a) Aponte as trs inadequaes de concordncia verbal nos trechos.
14- Observe o trecho: Seres, animais e objetos, tudo descartvel no mundo de hoje. Qual a
concordncia do verbo ser nesse trecho?
Assunto: Texto argumentativo.
Voc capaz de levantar argumentos defendendo duas ideias contrrias?
Veja os textos.

Esquema 1
Assunto ou tema: aborto
Tese: posicionamento do autor: Eu concordo com o aborto.
Argumentos:
1 - A mulher tem o direito de no querer o filho em caso de estupro.
2 - A mulher corre risco de morte com a gravidez, assim deve abortar.
3 - O feto est deformado e traz perigo ao filho e a me.
O aborto uma prtica ignorada por muitas sociedades, mas na nossa sou a favor. Penso que deve
ser permitido diante de algumas questes: a liberdade de escolha em casos de estupro que a mulher deve ter;
em casos de risco de morte para a me e filho e, quando a deformao do feto colocar em perigo a vida da
me.
Dessa forma, cabe a me decidir se ter ou no o filho, uma vez que ocorreu uma gravidez decorrente
de um estupro. Ela no tem a obrigao de aceitar uma criana que ser gerada de forma indesejada. O
estupro um crime horrvel que traumatiza as mulheres e o filho seria um tormento de lembrana da violncia
ocorrida.
Nesse sentido, a mulher deve abortar quando sua vida e de seu filho estiver em perigo. A mulher pode
vir a ter outro filho numa nova gravidez, por isso no correto gerar este filho e ter morte para ambos. E ainda
tem o risco de a me ficar estreo caso venha a sobreviver.
O feto quando apresenta problemas de sade, deformidades e h comprovao mdica de risco de
morte para a me, ela deve abortar, salvar sua vida e futuramente ter outro filho. No faz sentido para ela
querer o filho e morrer sabendo que a vida mais importante quando tem algum para gerar.
Portanto, acredito que o aborto no significa morte, e sim, vida, visto que permite s mes frteis ter
mais filhos saudveis. Assim, deve ser praticado de forma segura com todo aparato mdico.
Esquema 2
Assunto ou tema: aborto
Tese: posicionamento do autor: Eu discordo com o aborto.
Argumentos:
1 - crime porque tira a vida de seu humano;
2 - a criana no tem culpa e deve nascer;
3 - devemos defender a vida e no morte para perpetuar nossa espcie.
O aborto uma prtica inaceitvel. Ele representa a morte, tira a vida do ser humano e sacrifica um
inocente que no tem culpa de ser gerado. No se pode permitir que o aborto seja legal porque vai de
encontro ao direito inviolvel de viver e contribui para o fim da espcie humana: uma vida a menos.
A prtica do aborto condenvel. Todo ser humano tem o direito de nascer e viver. No cabe a outro
ser humano decidir sobre sua vida, nem mesmo a me que engravidou. E no importa como engravidou. O que
importa que a vida deve ser valorizada sobre quaisquer aspectos.
A me que est grvida deve ter a criana. Abort-la culpar o beb e no correto tirar a vida de um
inocente pelos atos errados de outros seres humanos irresponsveis; seja pai ou me. A criana no tem culpa
e no pediu para vir ao mundo.
Como podemos perpetuar nossa espcie se estamos matando os seres humanos antes de nascer?
Abortar matar. Devemos preservar a vida e combater a violncia presente em nossa sociedade, a comear
pela defesa de crianas na barriga da me. S assim podemos defender a vida.
Enfim, devemos condenar a prtica do aborto de qualquer forma, seja ele induzido ou no. No deve
haver aparato mdico para fazer aborto. No se pode permitir que a medicina faa aborto porque uma cincia
que alimenta estudos em prol da vida e no da morte.
Observe:
Ambos os textos seguem o mesmo esquema com ideias contrrias.
Na introduo.

O autor se posiciona e cita os trs argumentos que sero apresentados. (1 pargrafo).

No desenvolvimento.
O autor detalha, explica e justifica cada argumento. Um pargrafo para cada argumento. (2, 3 e 4
pargrafos).
Na concluso.
O autor faz a retomada do seu posicionamento reforando o seu ponto de vista. (5 pargrafo).
Os argumentos so fortes e convincentes?
Revise seu texto antes de escrev-lo no espao definitivo da proposta.
Observe se tm inadequaes de ortografia, de concordncia, de coeso e de coerncia.
Atividade
1- Qual o posicionamento do autor no texto 01 e quais os argumentos elencados?
2- Qual o posicionamento do autor no texto 02 e quais os argumentos elencados?
3- Cite os elementos de coeso utilizados em cada texto.
Assuntos: gneros textuais e interpretaao de texto.
Gnero Textual.
So textos materializados que encontramos em nossa vida diria e que apresentam caractersticas sciocomunicativas definidas por contedos, propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica.
Os gneros textuais apresentam funo social de comunicao.

Na verdade para nos comunicar, utilizamos meios que chamamos de gneros textuais.
Em nosso cotidiano, a produo dos gneros textuais acontece sempre vinculada a um evento em que a
comunicao humana necessria.
Exemplos de gneros textuais:
Telefonema, sermo, carta comercial, carta pessoal, romance, bilhete, aula expositiva, reunio de condomnio,
horscopo, receita culinria, bula de remdio, lista de compras, cardpio, instrues de uso, outdoor, inqurito
policial, resenha, edital de concurso, piada, conversao espontnea, conferncia, carta eletrnica, e-mail,
sms, bate-papo virtual, etc.
Existem gneros textuais que exigem uma linguagem mais formal.
Exemplos: ofcio, requerimento, solicitao, intimao, etc.
Outros, mais informal.
Exemplos: bilhete, e-mail, sms, recados do corao, etc.
Em todo texto produzido h:
quem escreve o autor;
quem recebe a informao - o receptor;
o assunto em discusso - tema;
uma necessidade de comunicao - a funo social;
o que se quer transmitir ao leitor a inteno comunicativa.
A inteno comunicativa depende de cada gnero textual, pode ser: rir, informar, divertir, criticar,
convencer, refletir, espantar, etc.
O que devemos observar num texto para compreend-lo?
Prestar ateno situao em que o texto foi produzido;
O objetivo para o qual ele foi feito;
Ao perfil de quem o escreveu;
Ao tipo de linguagem utilizada (mais ou menos formal ou informal);
Ao vocabulrio empregado;
Sua estrutura a forma como ele se apresenta.
Entender as relaes do texto com a realidade.
Suporte textual:

 o veculo ou local onde podemos encontrar os gneros textuais.

livro, jornal, cartaz, revista, outdoor, encarte, blogs, home Page, etc.
Tipos de textos: constituem sequncias lingusticas ou sequncias de enunciados no interior dos gneros e no
so textos empricos.

Narrativo

Explicativo

Argumentativo

Descritivo

Dialogal

Injuntivo

No h texto puro. Os textos so heterogneos.

Atividades
TEXTO 01

12a)
34-

Qual o gnero textual?

Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
[ ] visual
b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
Qual a inteno comunicativa do gnero textual?
Cite o elemento da textualidade presente no gnero.

d) [

] digital

TEXTO 02

a)
b)
c)
d)

12a)
3[
[
[
[

Qual o gnero textual?

Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
[ ] visual
b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
Qual a tipologia (tipo) textual do gnero textual acima?
] narrativo
] argumentativo
] descritivo
] dialogal

d) [

] digital

TEXTO 03

12a)

O que podemos inferir desse gnero textual?

Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
[ ] visual b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
d) [

TEXTO 04

1a)
b)
c)
d)

O que representa completamente o texto acima?

[ ] um gnero textual: jornal
[ ] um suporte textual
[ ] uma nticia
[ ] um gnero textual fotografia.

] digital

TEXTO 01
02 de maio de 2011 | 11h 11
Hillary Clinton afirma que luta contra o terrorismo continua.
Secretria de Estado, assim como Obama, disse que 'foi feita justia' com morte de Bin Laden.
O presidente dos EUA, Barack Obama, confirmou a morte de Bin Laden durante um pronunciamento
no incio da madrugada desta segunda-feira, 2. Segundo Obama, a operao que resultou na morte do lder da
Al-Qaeda foi autorizada por ele na semana passada.
Os rumores da morte de Bin Laden comearam a surgir na internet antes mesmo do anncio oficial de
Obama. Milhares de pessoas se aglomeraram em frente Casa Branca, com, com bandeiras americanas, para
comemorar a morte daquele que era o inimigo nmero 1 dos Estados Unidos. A cena se repetiu em Nova York,
onde a populao comemorou em frente ao marco zero.
Bin Laden ocupava o primeiro lugar na lista de criminosos mais procurados pelos Estados Unidos e era
acusado de dezenas de atentados, entre eles os de 11 de setembro de 2001, que mataram cerca de 3 mil
pessoas no World Trade Center, em Nova York, e no Pentgono, em Washington. Desde o 11 de setembro, ele
era o criminoso mais procurado pelas foras americanas. A recompensa para informaes que levassem ao
seu paradeiro era de 25 milhes de dlares.
12a)
34a)
b)
c)
d)

Qual o gnero textual?

Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
[ ] visual b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
d) [ ] digital
O texto apresenta linguagem formal ou informal?
De acordo com o texto, incorreto afirmar que:
[ ] Osama era o inimigo principal dos EUA desde 11 de setembro de 2001;
[ ] Obama foi responsvel pelo atentado do Word Trade Center em 11 de setembro/2001;
[ ] Osama realizou atentado terrorista contra o pentgono, em na capital americana;
[ ] A recompensa dos EUA era de U$$ 25 milhes por informaes de Bin Laden.

TEXTO 02

1- Qual o gnero textual?

2- Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
a) [ ] visual
b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
d) [
3- Qual a tipologia (tipo) textual do gnero textual acima?
a) [ ] narrativo
b) [ ] argumentativo
c) [ ] descritivo
d) [ ] dialogal

] digital

TEXTO 03

1- Qual o gnero textual?

2- Qual(is) as linguagens apresentadas no gnero textual?
a) [ ] visual
b) [ ] verbal
c) [ ]gestual
d) [
3- Qual a tipologia (tipo) textual do gnero textual acima?
a) [ ] narrativo
b) [ ] argumentativo
c) [ ] descritivo
d) [ ] dialogal

] digital

Qual o gnero textual dos textos abaixo?

Qual a inteno comunicativa dos textos abaixo?
Texto 01
Coisas Que se Atraem
Voc j reparou como estas coisas se atraem:
Olhos e bunda
Mulher e Shopping
Homem e cerveja
Queijo e goiabada
Chifre e dupla sertaneja
Carro de bbado e poste
Jato de mijo e tampa de vaso
Poltico e dinheiro pblico
Roupa branca e molho de tomate
Tampa de creme dental e ralo de pia
Caf preto e toalha branca na mesa
Chuva e carro trancado com a chave dentro
Dor de barriga e final de rolo de papel higinico
Bebedeira e mulher feia
Mau humor e Segunda-feira!
Texto 02
Esposa mata marido depois foge.
Dia 28 de Outubro ( domingo ), o senhor Cludio Arajo e sua esposa Adriana, foram praia e l tiveram uma
discusso. Ele estava com cimes dela. Quando eles chegaram em casa, Cludio agrediu sua esposa e depois
foi assistir TV. Ela falou:
- Hoje morre eu ou voc!
Ele pensou que ela estava brincando, nem ligou, ele estava assistindo TV e adormeceu na cadeira. Era 4:00 hs
da manh. A esposa saiu do quarto com uma pistola, pegou uma almofada, colocou sua filha dentro do
banheiro, chegou perto dele, colocou a arma na cabea, a almofada de lado e deu-lhe um tiro.
(texto adaptado)