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"Nome da msica
do grupo Comadre
Fulozinha utilizada
antes da ltima
cena da pea
frum. A letra a
repetio da seguinte frase: Se
queres atirar,
atira/Eu tambm sei
atirar.
Artigo
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PSICOLOGIA:
CINCIA E PROFISSO,
2014, 34(3), 555-573
Resumo: Este artigo teve como objetivo fomentar discusses sobre a violncia contra as
mulheres dentro de uma relao amorosa heterossexual, bem como conhecer discursos sobre
gnero, violncia, poder, feminilidades e masculinidades dos seguintes grupos de algumas
cidades do interior paulista: catadoras e catadores de material reciclvel, alunas e alunos de um
programa de alfabetizao e de um curso profissionalizante e, por fim, profissionais da sade. A
trajetria metodolgica empregada tambm pretendeu inaugurar um novo dispositivo de investigao e interveno social dentro da Psicologia: o teatro frum. Foram construdas cenas que
mostravam uma protagonista em situao de violncia e pediu-se para que as pessoas subissem
ao palco e a auxiliassem a resolver aquele impasse. Foram realizadas cinco apresentaes para
grupos de 10 a 50 participantes entre mulheres e homens. Durante o frum, surgiram trs tipos
de discursos que foram nomeados como discursos reguladores, contradiscursos e discursos
jurdicos e que mostravam os posicionamentos assumidos pelos(as) falantes na ordem discursiva.
Estes foram analisados por meio da anlise foucaultiana do discurso. Alm disso, foi possvel
realizar experimentaes que tomaram o mtodo do teatro frum como dispositivo esttico e
poltico capaz de produzir debates, questionar regimes de verdade e emancipar sujeitas e
sujeitos envolvidos (as).
Palavras-chave: Gnero. Violncia contra as mulheres. Teatro. Discurso.
Abstract: This article sought to foster discussions about violence against women in a heterosexual
relationship, as well as getting to know discourses on gender, violence, power, femininities and
masculinities from the following groups of some cities in the State of So Paulo: pickers of
recyclable material, students of a literacy program and of a vocational college, and finally,
health-care professionals. The methodological path laid out also intended to inaugurate a new
device for research and social intervention within Psychology: Forum Theatre. Scenes were
constructed that depict a protagonist in situation of violence and we asked for people to go up
to the stage and to help resolve that impasse. Five presentations were held for groups of 10 to
50 participants of both women and men. During the forum, there were three types of speeches
that were named as regulating speeches, counter discourse and legal discours, which showed
the positions undertaken by (the) speakers in discursive order. These were analyzed though
Foucaultian analysis of speech. In addition, it was possible to conduct trials who took the
theatre forum method as aesthetic and political device capable of producing debates, question
of truth regimes and emancipate involved subjects.
Keywords: Gender. Violence against women. Theatre. Discourse
Resumen: Este artculo tuvo como objetivo fomentar discusiones sobre la violencia contra las
mujeres dentro de una relacin amorosa heterosexual, as como conocer discursos sobre
gnero, violencia, poder, feminidades y masculinidades de los siguientes grupos de algunas
ciudades del interior paulista: recolectoras y recolectores de material reciclable, alumnas y
alumnos de un programa de alfabetizacin y de un curso de formacin profesional y, por fin,
profesionales de la salud. La trayectoria metodolgica empleada tambin pretendi inaugurar
un nuevo dispositivo de investigacin e intervencin social dentro de la Psicologa: el teatro
frum. Fueron construidas escenas que mostraban a una protagonista en situacin de violencia
y se pidi que las personas subiesen al escenario y la auxiliasen a resolver aquella situacin.
Fueron realizadas cinco presentaciones para grupos de 10 a 50 participantes entre mujeres y
hombres. Durante el frum, surgieron tres tipos de discursos que fueron nombrados como
discursos reguladores, contra-discursos y discursos jurdicos y que mostraban los posicionamientos
asumidos por los (las) hablantes en el orden discursivo. Estos fueron analizados por medio del
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anlisis foucaultiano del discurso. Adems de eso, fue posible realizar experimentaciones que
tomaron el mtodo del teatro frum como dispositivo esttico y poltico capaz de producir
debates, cuestionar regmenes de verdad y emancipar a los/las sujetos involucrados (as).
Palabras clave: Gnero. Violencia contra las mujeres. Teatro. Discurso.
Mulherzinhas reguladas
e violncia anunciada
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Trajetria metodolgica
Exemplificarei a seguir o mtodo empregado
para, posteriormente, discorrer sobre o modo
como ele foi utilizado na presente pesquisa:
por ser caracterizado por seu criador, Augusto
Boal (2005), como um antimodelo, o TF
gera um conflito ou drama que apresentado
plateia por meio de uma pequena cena
(esquete) ou pea. Nela, deve existir um (a)
antagonista ou opressor (a) e um (a) protagonista ou oprimido (a). A condio bsica
para sua dramaturgia que exista um (a)
protagonista que deseja livrar-se da opresso
que sofre, que procure maneiras um tanto
equivocadas para faz-lo e que, como consequncia disso, no consiga. O frum ou
debate se d justamente nesse momento,
com a plateia substituindo-o (a) em cena,
colocando-se em seu lugar e tentando resolver
seu impasse. Essa capacidade do frum de
suscitar uma pergunta, deixando-a em suspenso, obrigando as pessoas, por meio de
sua sabedoria, a buscarem alternativas , a
meu ver, o importante momento em que
discursos e prticas podem ser reconstrudos
coletivamente e posies subjetivas podem
ser perturbadas e, talvez, remanejadas, pois
o corpo passa a estar completamente implicado e envolvido na tarefa de colocar-se na
pele do (a) outro (a).
O TF entendido por Boal como um modelo para a ao futura e isso se d pela entrada no palco dos (as) espectadores (as)
que se transformam em espect-atores/atrizes,
demonstrando que todo mundo pode ser
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2. As personagens
foram retiradas do
livro O dia dos prodgios da escritora
portuguesa Ldia
Jorge.
Foram feitas cinco sesses de TF em trs cidades do interior do oeste paulista para os
seguintes grupos composto por mulheres e
homens com idade igual ou superior a 18
anos: uma cooperativa de material reciclvel,
uma associao de material reciclvel, alunos
(as) de um programa de alfabetizao para
jovens e adultos, alunos(as) de um curso profissionalizante para camareiro(a) e, por fim,
para profissionais da sade. Os grupos variavam
entre 10 e 50 pessoas e o critrio de escolha
foi o pouco acesso que possuam a intervenes
artsticas como essa. As apresentaes aconteciam nos locais de trabalho ou estudo dos
(as) participantes, sendo que o grupo chegava
com antecedncia a esses lugares para montar
a estrutura que serviria como base para a
apresentao do esquete (telo, projetor, filmadora etc.). Antes disso, uma das atrizes
fazia contato com os (as) representantes dos
grupos que haviam sido escolhidos, agendando
reunio para explicar o projeto, combinar
horrios e dias compatveis e tudo o que
fosse necessrio. Alm das intervenes realizadas no frum (isto , com a entrada dos
(as) espect-atores/atrizes no palco), tambm
abri para discusso aps as apresentaes.
Essa abertura, que acontecia posteriormente
encenao e ao frum, foi cunhada por
roda de conversa e o tempo mdio dos encontros variou entre uma hora e uma hora e
meia. O registro dos dados foi feito por meio
de gravao e filmagens das falas e/ou imagens
dos (as) participantes e, tambm, em observaes feitas por mim no dirio de campo. A
participao na pesquisa foi espontnea e
todos (as) os (as) participantes assinaram o
termo de consentimento, conforme Resoluo
CNS n 196/96.
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Discusses
Como assinalado anteriormente, interessa
aqui analisar os discursos produzidos por
meio das intervenes realizadas pelos (as)
espect-atores/atrizes durante o frum, seja
por meio de sua entrada no palco e que denominei como teatro frum (TF) ao longo
deste artigo, seja por meio da contribuio
que deram sentados(as) em suas cadeiras
ou, ainda, no final da apresentao, quando
abri para debater o tema e que aqui chamarei,
ambas, de roda de conversa (RC). Nesses
dois ltimos casos, os (as) participantes (as)
sero denominados (as) de espectadores (as),
por no terem emprestado seu corpo ao
teatral. Os nomes escolhidos para represent-los (as) so fictcios, retirados de livros da
literatura escritos por Joo Guimares Rosa,
Hilda Hilst e Mia Couto.
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z-las e silenci-las ou, ainda, com a emergncia de uma posio tambm violenta por
parte de algumas, na tentativa de no serem
violentadas ou de acabarem com os abusos
cometidos contra elas.
Por isso at que tem um trabalho com psiclogos, os homens, tem uma cidade que eu
assisti os homens que agridem as mulheres,
eles passam por tratamento psicolgico pra
resolver isso. Acho que deveria ter isso em
mais lugares, porque uma coisa tambm
que as pessoas desabafam, porque talvez tem
um problema entre a gente que sofreu uma
violncia tambm (Ernestina, RC).
Reflexes finais
Ao analisar os discursos dos (as) participantes
foi possvel reconstruir os direitos e responsabilidades dos sujeitos que ali estavam, bem
como de suas redes de relaes, identificando,
a partir da, as distintas verses do mundo
que coexistem nos discursos emitidos (Parker,
1996). Os resultados da pesquisa aqui realizada dialogam com a literatura produzida
na rea, que demonstra como as violncias
muitas vezes surgem justamente diante das
indagaes que so colocadas frente s regulaes de gnero e cujas permutaes,
como bem demonstra Butler (2005), tm
altos custos para sujeitas e sujeitos. Custos
esses que podem redundar na disciplinarizao de mulheres como forma de normali-
Foi possvel tambm assinalar que essa disciplina precisa respaldar-se em um amplo
conhecimento para lidar com esse tema,
no podendo estar encerrada em explicaes
reducionistas, individualizadas e que revitimizam as mulheres. So necessrias intervenes que garantam a interdisciplinaridade
e que procure, ao mesmo tempo, elucidar
qual o papel que o (a) psiclogo (a) pode
adotar nas redes de enfrentamento violncia,
o objetivo de sua atuao, a importncia de
sua escuta e interveno e seu posicionamento
dentro desse campo de atuao.
O presente estudo tambm permitiu a compreenso da importncia da historicidade
na produo das posies que puderam ser
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Errata
1. Na edio 34.3, pgina 555, cujo artigo Eu Tambm sei atirar! Reflexes sobre a Violncia
contra as Mulheres e Metodologias Esttico-Polticas, a imagem de ilustrao foi escolha
exclusiva do peridico e no da autora do artigo rika Ceclia Soares Oliveira.
http://dx.doi.org/10.1590/19823703000022015