Livro Trajetoria Fachi 40 Anos Funcesi 15

TRAJETRIA
Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos:

O Ensino Superior em Itabira tem Histria
FUNDAO COMUNITRIA DE ENSINO SUPERIOR DE ITABIRA

INSTITUIDORES:
Prefeitura Municipal de Itabira
Cmara Municipal de Itabira
Diocese Itabira/Coronel Fabriciano
Vale
CONSELHO CURADOR:
Presidente: Dr. Jlio Trcio de Alvarenga
Vice-presidente: Joaquim Pedro de Toledo
Joo Izael Querino Coelho
Rodrigo de Paula Machado Chaves
Neidson Dias Freitas
Dom Odilon Guimares Moreira
Jos Luiz Scaglioni Filho
Maria Marli de Oliveira Martins Rosa
Jos Cupertino Gomes
Jos Mariano de Carvalho
Rmulo Figueiredo Evaristo
Mrcio Henrique Moraes
Mauro Mrcio de Alvarenga
CONSELHO EXECUTIVO
Presidente: Nlio de Alvarenga Fonseca
Vice-presidente: Rmulo Csar Martins Rosa
MEMBROS HONORFICOS
Silvrio Bragana
Dom Mrio Teixeira Gurgel (in memorian)
CONSELHO FISCAL
Alcides Escolstico Gonalves
Alexandre Ramalho Guerra
Marciana Adelaide Ferreira
SUPERINTENDENTE
Professor Elvcio Ribeiro Brasil
DIRETORA DA FACCI - FACULDADE DE CINCIAS ADMINISTRATIVAS E CONTBEIS DE ITABIRA E DA FATEC FACULDADE ITABIRANA DE DESENVOLVIMENTO DAS CINCIAS E TECNOLOGIAS
Professora Yana Torres de Magalhes
DIRETORA DA FACHI - FACULDADE DE CINCIAS HUMANAS DE ITABIRA
Professora Flvia Martins Guerra Pantuza
DIRETORA DA FISA - FACULDADE ITABIRANA DE SADE
Professora Maria Alice de Oliveira Lage
DIRETORA DO ISEI - INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAO DE ITABIRA
Professora Maria Geralda Moreira Dias
REA ADMINISTRATIVA E FINANCEIRA
Hlio Caetano Oliveira
REA DE RELAES SISTMICAS E DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Professor Jos Carlos Fernandes Lima
REA DE INFRAESTRUTURA E CONTRATAO
Jadir Novaes Fonseca Filho
SECRETARIA ACADMICA
Patrcia Carla de Brito Neves
BIBLIOTECA
Cristina Maria Viana Camilo de Oliveira
CEPPE - CENTRO DE PESQUISA, PS-GRADUAO E EXTENSO
Professora Flvia Martins Guerra Pantuza
TRAJETRIA
Ceclia Maria Viana Camilo de Oliveira
Maria do Rosrio Guimares de Souza
Maria Geralda Moreira Dias
Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos:

O Ensino Superior em Itabira tem Histria
Itabira
Funcesi
2009
c 2009 FUNCESI
Todos os direitos reservados Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira
proibida a reproduo total ou parcial desta obra sem a autorizao expressa da Editora
D541f
2009
Dias, Maria Geralda Moreira Dias

Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos: o Ensino Superior em
Itabira tem Histria. / Maria Geralda M. Dias, Ceclia M. V. C.
de Oliveira, Maria do Rosrio G. de Souza Itabira: Funcesi,
2009.
128 p.
1. Histria 2. Memria 3. Educao 4. Ensino Superior

5. Fachi 6. Funcesi I.Ttulo.
CDD: 981.51
Ficha Tcnica:
Ttulo: Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos: o Ensino Superior em Itabira tem Histria
Autoras: Maria Geralda Moreira Dias; Ceclia Maria Viana Camilo de Oliveira; Maria do Rosrio Guimares de Souza
Projeto Grfico: Departamento de Marketing e Comunicao da Funcesi
Diagramao: Mariana Fontes de Alvarenga Carvalho
Editora: Funcesi
Reviso tcnica de linguagem: Maria Jos das Graas Lima Castro
Reviso final: Professores Elvcio Ribeiro Brasil e Jos Carlos Fernandes Lima
Execuo Grfica: Lastro
1 edio: 1500 exemplares
ISBN:978-85-61099-03-9
Agradecemos a todos os que contriburam com

informaes, fotos, documentos e, em especial,
queles que ajudaram na elaborao desta obra.
Sumrio
Editorial ...................................................................................................... 08
Apresentao ............................................................................................. 10
Fundao da FACHI - Faculdade de Cincias Humanas de Itabira ...... 13
A Igreja Catlica e o Ensino Superior de Itabira .......................... 14
Dcadas de 1960 e 1970 ............................................................................. 19
Percepes e Vivncias na FACHI ............................................... 20
Reflexos do Perodo Ditatorial no Ensino Superior ..................... 24
Emancipao da FACHI ............................................................... 26
A Importncia do Diretrio Acadmico .................................................. 27
Atuao do Diretrio Acadmico ................................................ 28
Estudantes da FACHI participam de Congresso da UNE ........... 30
FACHI luta por sede prpria ......................................................... 33
Criao do Grupo de Teatro: Um marco na Histria da FACHI.... 34
Atividades Culturais e Complementares da FACHI ............................... 35
Efervescncia Cultural ................................................................. 36
Difuso das Produes Cientficas da FACHI ............................. 41
1992 - Momento de crise na FACHI .......................................................... 43
1993 - A Criao da Funcesi ....................................................................... 50
Primeiro Presidente da Funcesi - Silvrio Bragana ............................. 58
Presidente da Funcesi - Dr. Jlio Trcio de Alvarenga ........................... 61
Depoimentos sobre a FACHI e a Funcesi ............................................... 65
1994 a 2008 - Expanso da Funcesi ........................................................... 80
Cursos Oferecidos ........................................................................ 84
Laboratrios .................................................................................. 86
Biblioteca Terezinha Fajardo Incerti ............................................ 87
Centro de Atendimento e Desenvolvimento da Pessoa .............. 88
Primeiros Projetos Desenvolvidos ............................................... 89
Eventos Culturais e Acadmicos ................................................. 90
O Binmio que leva a marca da Funcesi ...................................... 93
Programas de Extenso ............................................................... 95
Aes de Interveno Social ........................................................ 97
Difuso das Produes Cientficas da Funcesi ......................... 104
Homenagens ........................................................................................... 108
Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos - Comemoraes ................................. 115
40 / 15: A marca da Comemorao ............................................ 117
I Frum Mineiro de Educao Bsica ........................................ 118
Concurso de Desenho e Redao .............................................. 119
A Universidade dos Meus Sonhos ......................................................... 120
Centro Universitrio de Itabira ............................................................... 122
Referncias .............................................................................................. 124
Editorial
FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA
A edio comemorativa do livro FACHI 40 ANOS,
Instituies de Ensino que so referncia nesse setor.
FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA
O contedo desta obra focaliza as duas etapas da histria
TEM HISTRIA objetiva registrar a histria do ensino
do ensino superior em Itabira: a primeira aborda os 25
superior de Itabira ao longo dos seus 40 anos de
anos da FACHI sua origem; suas atividades culturais;
existncia no intuito de manter viva sua memria.
suas publicaes; a criao do seu grupo de teatro; a

importncia do diretrio acadmico; a luta pela
A Faculdade de Cincias Humanas de Itabira- FACHI e a
conquista da sede prpria e o momento de crise dessa
Fundao Comunitria do Ensino Superior de Itabira-
Instituio. A segunda enfoca os 15 anos da FUNCESI
FUNCESI, por meio desta publicao, do o testemunho
sua criao; expanso; produo cientfica;
de que, com esforo, trabalho e empenho de alguns
responsabilidade social; cursos oferecidos; eventos
atores sociais da sociedade de Itabira, foi possvel,
acadmicos e cientficos realizados e projetos
durante esses 40 anos, implantar e funcionar essas
desenvolvidos.
................................................................................................................................................. 09
Apresentao
Ensino Superior de Itabira: a histria contada por

quem a escreveu e por quem a faz
Esta publicao o resultado de um processo coletivo e
criativo, realizado por pessoas que colaboraram
escrevendo, dando seu depoimento e trazendo registros
de imagens inditas dos momentos que marcaram a
trajetria do Ensino Superior em Itabira. Trata-se de uma
edio histrica e comemorativa dos 40 anos da FACHIFaculdade de Cincias Humanas de Itabira e 15 anos da
FUNCESI Fundao Comunitria de Ensino Superior de
Itabira.
So pginas que traduzem a luta do povo itabirano para
garantir a existncia de uma Escola de Ensino Superior
na cidade e, posteriormente, o seu esforo e sua
perseverana para assegurar a continuidade desse
ensino e para manter vivo um sonho que nasceu na
ancestralidade das geraes e que atravessou o tempo
para se tornar vivo e slido na vida das geraes atuais.
Portanto, esta uma histria de esperana.
Ao longo de tantos anos, desde a criao da FACHI, em
1968, o Ensino Superior de Itabira atravessou vrias
fases, tendo passado por dificuldades e desencantos,
mas sempre pautado pelo objetivo expresso em suas
primeiras pginas: o respeito ao trabalho que teve incio
na dcada de 60 e perdurou no tempo. O Ensino Superior
em Itabira tem histria e simboliza o valor que a
sociedade itabirana lega instruo humana.
Para marcar uma data to significativa, a Funcesi
programou esta edio comemorativa, com artigos,
fotografias, homenagens, depoimentos alusivos a essa
trajetria e ao papel que a prpria Instituio exerce e
representa no campo da formao acadmica, do
conhecimento cientfico, da cultura e do
desenvolvimento humano, social e econmico do
municpio de Itabira e da regio.
O desafio para esta publicao seria chegar ao consenso,

ao justo e adequado: reconhecer e prestar homenagem
no apenas ao mentor da Funcesi, Dom Mrio Teixeira
Gurgel, como tambm aos que antes e depois da Funcesi
tiveram atuao decisiva nessa caminhada, assim como
a todos aqueles que, de alguma forma, deram a sua
contribuio para a sua fundao e seu
desenvolvimento. E, o mais importante, para que se
produzisse no um mero documento memorialista, mas
tambm afetivo e, sobretudo, reflexivo.
A histria do Ensino Superior em Itabira, que tem incio
com a criao da FACHI, na dcada de 60, tem forte
vinculao com os movimentos de base da Igreja
Catlica dos anos 60, expressa nas participaes
decisivas dos Bispos de Itabira: Dom Marcos Antnio
Noronha (FACHI) e Dom Mrio Teixeira Gurgel
(FUNCESI), visionrios da vocao educacional de Itabira
e da importncia da Educao na diversificao
econmica do municpio. J os depoimentos dos
primeiros alunos da FACHI dimensionam a importncia
da existncia do Ensino Superior na cidade como um
divisor de guas na viso e nos comportamentos
daquelas pessoas, por meio de suas percepes, das
descobertas e de um universo novo de experincias e
vivncias; tambm as dificuldades do perodo ditatorial e
repressivo se refletiram na FACHI dos anos 70,
relembradas por ex-alunos e ex-professores. Um balano
de todas as fases dessa trajetria at os tempos mais
recentes convida o leitor a uma viagem emocionada e
histrica pelo tempo; os depoimentos de pessoas que
testemunharam esta saga e de outras que conhecem e
reconhecem a sua importncia respondem inteno de
fazer com que esta publicao traga informaes, a partir
de diferentes vises e perspectivas. A crise enfrentada
pela FACHI no final dos anos 80 e incio dos anos 90
retratada com lucidez e detalhes compe o quadro que
................................................................................................................................................. 11
ressalta no apenas a presena e a importncia do

Ensino Superior em Itabira, mas o papel central e
definidor exercido pela comunidade itabirana e pelos
setores da sociedade civil que se uniram e se
mobilizaram em torno do objetivo de dar continuidade ao
ensino superior de Itabira. A consequente criao da
Funcesi e o seu crescimento esto contados em riqueza
de detalhes nos depoimentos e nas entrevistas
realizadas; a expanso do campus, o rpido crescimento
e desenvolvimento da Instituio esto documentados
neste livro, que traz tambm, os cursos oferecidos, a
descrio de sua infraestrutura; os principais projetos
desenvolvidos pela Instituio, os eventos culturais e
acadmicos; as aes que revelam a prtica de
responsabilidade social e as aes sociais e
comunitrias implementadas pela Funcesi, assim como
a produo cientfica de seu corpo docente e discente.
da cincia e da tcnica, como as indstrias montam suas

mquinas. Mas como aquela que, juntamente com a
cultura, lhes proporcione, mais pela vivncia do que pela
instruo, o sentido de sua vida e de sua misso. esse,
certamente, o sonho que embalou todos os que lutaram e
lutam pela nossa Universidade.
Voltada, pois, para as questes do passado e do presente,
esta edio comemorativa dos 40 anos da FACHI e 15
anos da Funcesi d tambm o seu passo para o futuro
que, em breve, chegar com o Centro Universitrio
UniFUNCESI.
Professor Elvcio Ribeiro Brasil

Superintendente da FUNCESI
Fecha esta publicao, o texto A Universidade dos Meus

Sonhos, escrito por Dom Mrio Teixeira Gurgel, em que o
idealizador da Funcesi e seu ex-presidente afirma: No
posso imaginar uma Funcesi que fabrique detentores
................................................................................................................................................
12
Fundao da FACHI - Faculdade de Cincias Humanas de Itabira
A Igreja Catlica e o Ensino Superior de Itabira

A histria da criao da FACHI se interliga s aes de
representantes da comunidade local e da Igreja catlica.
Em 1965, foi nomeado o primeiro bispo de Itabira, D.
Marcos Antnio Noronha, que tinha como uma de suas
propostas de trabalho, na regio, apresentar,
fundamentar e promover um trabalho de renovao da
Igreja no Brasil, de acordo com as decises do Conclio
Ecumnico Vaticano II. A mensagem evanglica a ser
levada aos fiis deveria compactuar com a realidade
concreta da populao. A questo colocada pela igreja
era: Como descobrir na realidade local a devida
correspondncia com a realidade teolgica
(NORONHA, Jornal O Cometa, p. 6, 11 dez. 80). A
mensagem teolgica deveria convir com a realidade
concreta e as necessidades do povo. Para que o trabalho
fosse desenvolvido, criaram-se o Secretariado e os
Grupos de Reflexo. Nesses grupos, existentes em vrios
bairros da cidade, buscava-se reconhecer a realidade
local a partir do questionamento: Isso corresponde ao
ideal do que deve ser feito ou no? (NORONHA, Jornal O
Cometa) O trabalho desenvolvido pela Diocese deveria
despertar os leigos para a sua realidade, delegar-lhes
responsabilidades e criar-lhes aspiraes para que
agissem e se tornassem sujeitos da transformao.
O Grupo de Reflexo do Centro da cidade questionou a
poltica educacional da Igreja. Afirmava-se que a Igreja,
no Brasil, mantinha educandrios para as pessoas de
maior poder aquisitivo, que podiam arcar com uma
educao privilegiada, paga. Os demais segmentos da
populao eram marginalizados por no poderem arcar
com os custos de um colgio particular e religioso.
Especificamente em Itabira, os jovens que almejavam
prosseguir seus estudos deviam se deslocar para Belo
Horizonte para cursar o ensino superior, ou seja, poucos
estudantes poderiam alcanar esse ideal por motivos
econmicos. Esse quadro deveria mudar em Itabira e,
para que a situao pudesse ser revertida, foi discutida a
possibilidade de criao de uma faculdade de ensino
superior.
Nesse perodo, governo de Magalhes Pinto, estavam

sendo criadas universidades em Minas Gerais.
Governador Valadares, Itana e Montes Claros, por meio
de recursos do estado, implantavam suas instituies de
ensino superior. Para o Vale do Ao, haviam sido
destinadas escolas de Engenharia e se propunha que,
delas, participassem, como agentes financeiros, a Vale
do Rio Doce, a Acesita e a Usiminas empresas estatais.
Em Itabira, estava sendo elaborado o Plano Diretor.
Lideranas polticas e segmentos da comunidade local
almejavam a instalao de uma faculdade no municpio,
ou seja, a criao de uma Escola de Engenharia
Operacional, a ser gerida pela Fundao Universitria
Itabira, cuja sigla seria FUNI.
A rea educacional itabirana vivia um perodo de
expanso. A Fundao Itabirana Difusora de Ensino FIDE, que englobaria a Escola Tcnica de Comrcio, unia
esforos para construir o seu prdio na rua Sizenando de
Barros. A Prefeitura havia doado um terreno e estava
destinando recursos financeiros para a construo
desse prdio. Representantes da FIDE entraram em
contato com a CVRD para que, por meio da reserva do
Rio Doce, fossem destinados recursos, sob a forma de
doao, para ajudar na construo do prdio, alm da
comunidade, que, com campanhas de sacos de
cimentos, ajudava naquilo que seria destinado para a
construo da obra. Grupos polticos, representantes da
igreja e comunidade local buscaram uma integrao dos
trabalhos em prol da educao:
Ento, na poca, o Daniel Camilo da Silva, que
assessorava a Prefeitura na rea contbil e era um dos
dirigentes da FIDE, juntamente com o professor
Maurcio Jos Martins da Costa, organizaram um
encontro com o prefeito Wilson do Carmo Soares e,
tambm, com D. Marcos Noronha, no sentido que
houvesse uma integrao de todos. A a gente v o
trabalho da Diocese, desde esse incio at o final,
buscando fazer uma interao de todas as foras de
Itabira para que pudssemos ter exatamente uma
estrutura forte e determinada, como foram a FIDE e a
FACHI. Desde o incio houve interesse desse grupo j
que o interesse maior era de Itabira - ento vamos todos
14 ................................................................................................................................................
trabalhar por Itabira. Depois houve uma assembleia e

nela foi extinta a Fundao que existia e foi criada a atual
Fundao Itabirana Difusora do Ensino, cujo primeiro
presidente eleito foi D. Marcos Antnio Noronha.
(Ceomar de Paula Santos)
Nas primeiras reunies do Conselho Diretor, foi

constatada a deficincia educacional na rea do
magistrio. No havia professores para as escolas locais
e tambm para a regio que abrangia a diocese. Apesar
da inteno inicial de instalar uma Escola de
Engenharia, optou-se por criar uma escola de ensino
superior voltada para o magistrio.
Por intermdio de Dom Marcos Noronha, foi negociado
com Dom Serafim Fernandes, reitor da Universidade
Catlica de Minas Gerais, o estabelecimento de cursos
de extenso da Universidade Catlica, em Itabira. No ano
de 1968, foi criada a Faculdade de Filosofia, Cincias e
Letras de Santa Maria. Esse convnio foi firmado entre a
Sociedade Mineira de Cultura e a Fundao Itabirana
Difusora de Ensino FIDE. A Fundao Itabirana, que s
ministrava cursos de ensino fundamental e mdio,
tornou-se a entidade mantenedora dos cursos
superiores de Itabira. Foi autorizado o funcionamento

das licenciaturas curtas em Letras, Estudos Sociais e
Cincias Exatas.
A criao da Faculdade supriria a deficincia de
docentes habilitados, em Itabira e cidades
circunvizinhas, para lecionar no ensino fundamental e
mdio:
Quantos benefcios o municpio e as cidades
circunvizinhas tiveram com a criao do ensino
superior de Itabira! As escolas de ensino fundamental e
mdio tinham muita dificuldade de montar seus
quadros docentes pela falta de professores habilitados.
Mas, enfim, com a unio de foras do municpio, da
Diocese, da FIDE, da PUC - MG foi possvel a instalao
da Faculdade de Filosofia e Letras Santa Maria de
Itabira, dando o primeiro e decisivo passo nessa longa
estrada, que originou a Faculdade de Cincias
Humanas de Itabira. (ZILINHA Maria das Dores
Arajo).
A instalao de cursos superiores, uma realidade que

parecia distante para jovens e adultos da regio,
concretizava-se.
1968 - Dom Marcos Noronha, primeiro Bispo de Itabira, assina com Dom Serafim Fernandes, reitor da PUC, o
convnio entre a FIDE e a UCMG para instalao da Faculdade de Filosofia em Itabira.
1968 - Padre Orlando Vilela, Professor da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras Santa Maria, da Universidade Catlica de
Minas Gerais, durante a Solenidade de instalao da FACHI.
1968 - Autoridades e pblico presentes na solenidade da assinatura do convnio UCMG/FIDE.
1968 - Convnio entre a Sociedade Mineira de Cultura e a Fundao Itabirana Difusora de Ensino - FIDE, para criar e manter,
na cidade de Itabira, cursos polivalentes da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras Santa Maria
Dcadas de 1960 e 1970
Percepes e vivncias na Faculdade de

Cincias Humanas de Itabira - FACHI
De acordo com depoimentos de ex-alunos e professores,
a instituio de ensino superior constituiu um marco e
mudou o cenrio educacional regional:
trouxe uma nova viso para os professores, que at
ento exerciam a profisso[...] No momento em que
voc entra em uma instituio de Ensino Superior, na
medida em que voc vai evoluindo no curso, voc v que
os contedos ministrados vo abrindo vises,
proporcionando conhecimento e te capacitando.
(Maria Alice Oliveira Lage Ex- aluna e ex- professora da
FACHI).
Eu j lecionava no distrito do Ipoema e pude-me
transferir para Itabira, podendo assim ingressar na
faculdade. A FACHI abriu caminhos para ns, foi uma
oportunidade indita para a cidade. As nossas famlias
no tinham condio de nos manter em Belo Horizonte
para estudar. Abriram-se os horizontes. No tnhamos
noo do que era uma faculdade. (Aparecida Pinto
Coelho - Ex- aluna e ex- professora da FACHI ).
Profissionais provenientes de outras regies foram

contratados para completar os quadros funcionais:
J faz um tempo, em 1970, perguntei a um colega da
Vale se em Itabira teria chance de ser admitido para dar
aulas na FACHI, durante minhas horas de folga [...]
Fiquei muito feliz ao receber uma carta de crdito do
diretor da Fachi para dar aulas. Queria fazer tudo da
melhor maneira possvel: orientar os alunos quanto
importncia de estudar para aprender e no tirar notas,
despertar o interesse dos alunos pela matria,
convencer os alunos quanto grande utilidade do
conhecimento humano e tentar educar os alunos para a
vida em comunidade. (PILONEL Pilonel Flix Pereira
Ex- professor da FACHI).
Na cidade de Joo Monlevade tambm havia sido

instalada uma faculdade em parceria com a
Universidade Catlica. Professores que lecionavam em
Itabira atuavam, alguns dias da semana, nessa cidade:
Eu e o Romar fomos os primeiros professores a mudar
para Itabira, em funo da Faculdade. Eu me formei em
1966. Casei-me em 1967 e fui morar em Ferros. L, morei
durante 8 meses, quando fiquei sabendo que, em

Itabira, haveria uma Faculdade. Ento, procurei o bispo
e pedi um emprego. Foi simples assim. Minha histria
de vida profissional me transformou em uma itabirana.
Ns, professores, ramos, quase todos, recmformados. Vnhamos do mundo acadmico e tnhamos
a esperana de mudar o mundo. Ns tivemos sorte de
conviver com uma pessoa que congregava essa
esperana e achava possvel mudar a realidade. A
Faculdade foi um achado para todos os que vieram
trabalhar nela. Todos ns que trabalhvamos em Itabira,
tambm trabalhvamos em Monlevade. Romar e eu
amos toda sexta-feira, noite, dar aulas. Lecionvamos
no sbado tambm. (Cac. Ex professora da FACHI).
A Faculdade tambm investia em contrataes de exalunos que se formaram e se especializaram, o que os

habilitava a lecionar no ensino superior. Profissionais
que buscavam um aprimoramento constante eram
convidados para trabalhar ou fazer alguma substituio:
Havia uma peculiaridade: as 3 primeiras turmas eram
formadas pelos melhores profissionais de Itabira. Esses
alunos j eram professores com reputao. A equipe de
professores era muito boa, os alunos
interessadssimos. A maioria dos meus alunos j eram
professores e ns tnhamos de preparar aula mesmo.
Dava muito prazer. (Cac).
Em 1980, recebi com honra o convite do professor
Romar para lecionar no curso de Geografia; assim
ingressei na FACHI. Nesse ano, substitu uma
professora que tirara licena maternidade. Em 1986, ele
novamente me convidou para lecionar Geografia nessa
faculdade e, desde ento, exceto no perodo de 1994 a
1997, fao parte do corpo docente da FACHI/FUNCESI.
(BAGINHA- Maria das Graas Souza e Silva. Ex- aluna e
professora da FACHI).
Eu, de aluna da segunda turma da FACHI, passei a
professora de Latim e Literatura Portuguesa, sendo
admitida por Romar que me contratou imediatamente
aps minha especializao no PREPES. (Terezinha
Bretas. Ex-aluna e ex-professora da FACHI).
Apesar de suprir a deficincia regional em relao a

docentes, a entidade tinha que se adaptar s exigncias
do Ministrio da Educao. Faltavam equipamentos e
materiais didticos, entre outros:
20 ...............................................................................................................................................

Durante o tempo em que me dediquei Faculdade
passamos por muitas dificuldades de espao fsico
sempre mudando de endereo, pouca demanda de
alunos, muita inadimplncia nos pagamentos de
mensalidades, falta de laboratrios e de equipamentos
e tudo isso foi motivo de preocupaes, durante as
visitas dos tcnicos do MEC. Essas visitas eram sempre
motivo de muita expectativa positiva, em relao parte
administrativa j que nossa funo era de nos manter
sempre preparados para qualquer tipo de fiscalizao
sem sobressaltos. (Zilinha Maria das Dores Arajo).
A comemorao pela aprovao no vestibular era

festejada nas ruas e pelos familiares:
[...] eu lembro que naquela poca era a onda do paz e
amor, o peace and love; pintamos o rosto e fomos para a
pracinha do Par, usamos roupas extravagantes,
batendo panelas, fazendo baguna e os nossos
familiares acompanhando tudo, pois afinal de contas
nos ramos os primeiros universitrios da
cidade.(Carmem Lcia. Ex-aluna da FACHI).
Tnhamos uma biblioteca muito pequena e restrita. Mas

ns, professores, tnhamos uma boa biblioteca e
nossos livros circulavam entre os alunos, e os materiais
que usvamos eram nossos. O laboratrio era singelo.
Eu cheguei a emprestar mais de 150 livros em um
semestre. (Maria Alice Oliveira Lage Ex-aluna e
professora da FACHI).
Me lembro do vestibular que foi muito difcil, a redao

me marcou muito. Mas nos ramos muito estudiosos e
conseguimos. O trote foi muito divertido usava-se na
poca colocar uma faixa loira no cabelo. Tivemos uma
semana de trote e de alegria tanto para ns,
ingressantes, quanto para os familiares, devido
conquista. (Gracinha Guerra. Ex- aluna da FACHI).
O processo seletivo dos alunos era realizado por meio de

vestibular, processo que exigia conhecimentos gerais e
especficos dos alunos de acordo com a rea almejada:
Aconteceu um trote dentro da Faculdade, e depois, um

desfile pelas ruas de Itabira. Houve dois desfiles: um,
quando chegou o resultado de vestibular e, o outro,
quando a faculdade foi reconhecida. Mais ou menos
em 1972, ns fizemos uma passeata para comemorar o
reconhecimento, porque antes a faculdade funcionava
com uma autorizao, at que foi reconhecida. E isso
pra ns foi uma grande festa, alis ns gostvamos
muito de festa. (Stela Rosa. Ex- aluna da FACHI).
Eu me lembro de que tnhamos que optar por uma

lngua, seria o Ingls ou Francs e havia redao e
gramtica no que se referia a Portugus, que foi o meu
caso. Tinha que saber Geografia, Histria e Cincias, ou
seja, tinha que estudar muito, muito mesmo. Era uma
novidade e no queramos passar vexame. No final fui
at muito bem classificada. (Carmem Lcia. Ex-Aluna
da FACHI)
1968 - Daura de Caux Alvarenga e Maria das Graas Souza alunas da Primeira Turma da Fachi Calourada.
1968 - Comemorao - Primeiro Vestibular

1971 - Formatura da Primeira Turma da FACHI
1971 - Convite de Formatura das primeiras turmas de Cincias Exatas, Estudos Sociais e Letras
Reflexos do Perodo Ditatorial no Ensino

Superior
Nas dcadas de 1960, 1970 e 1980, o Brasil vivenciava um
perodo em que o povo brasileiro se opunha ao
cerceamento da liberdade de expresso, ao desrespeito
aos direitos constitucionais, opresso, tortura e
incapacidade do Congresso de exercer sua funo em
decorrncia da ditadura instaurada no pas.
No Brasil, alguns professores universitrios eram
taxados de comunistas, devido a sua viso de mundo e s
teorias que professavam em aulas. A represso
intensificou-se com a edio do AI-5, em 1968, que
concedia amplos poderes ao presidente do pas, que
podia cassar mandatos polticos, suspender habeas
corpus, instituir a pena de morte e priso perptua para
crimes polticos. O governo federal tentava calar a voz
desses profissionais por meio de perseguies e prises,
enquadrando-os na Lei de Segurana Nacional. Em
Itabira, professores e alunos, vivenciando um espao
dedicado reflexo crtica e ao conhecimento, tinham de
se sujeitar, ou no, s arbitrariedades advindas do poder
federal:
Nos anos 70, o mundo voltava suas atenes para a
Amrica do Sul e os tempos amargos vividos pelo Chile,
Brasil, Argentina, Uruguai e Paraguai. A ferocidade da
represso poltica, agravada com o AI5, em 1968,
representa um verdadeiro ba de lembranas de um
tempo que generalizou o medo, torturou, perseguiu,
censurou, proibiu e fez desaparecer cidados cujo
pecado era querer um pas livre [...] A Histria, neste
contexto, era quase uma maldio. No sabiam os
repressores que todo esse rigor aguava a vontade,
motivao constante para buscar respostas para as
questes da vida, aprender lies, desenvolver
habilidades, ser diferente! (Antnia Felix professora de
Histria da 1 turma da FACHI).
mesmo com a represso. Os professores que

chegaram, poca, eram todos rebeldes. Vivamos a
ditadura, mas a Faculdade no nos proibia de fazer
nada. Respeitava-se o contedo que a gente quisesse
dar e os textos que desejssemos trabalhar. A Catlica
tambm estava na linha de frente na luta contra a
represso. A Ao Popular movimento poltico nascido
da JUC Juventude Universitria Catlica e da JEC
Juventude Estudantil Catlica surgiu nas
universidades catlicas de todo o Brasil, assim como os
demais movimentos de contestao fortalecidos nas
universidades federais. A Igreja protegeu muito esse
pessoal. E Marcos Noronha protegeu muito a todos ns.
(Maria do Carmo Amoroso ex professora da FACHI).
A sociedade, influenciada pelos meios de comunicao

do Estado, temia e denunciava os suspeitos de
compactuar com a ideologia de esquerda. Portas
profissionais e sociais se fechavam para os indivduos
que no se sujeitavam s diretrizes do governo militar:
Vrios professores vieram naquela poca para fugir de
algumas situaes polticas com as quais estiveram ou
estavam envolvidos. Muitos chegaram sob o amparo da
Diocese, que os acolheu. A nossa cabea balanava,
porque itabiranas, provincianas, fechadas, alheias ao
que andava acontecendo, de repente ns nos vimos
diante de professores, muitos, sim, mais reservados,
mas outros mais ousados que comearam a questionar
determinadas posturas, determinados
comportamentos, inclusive os nossos. Tnhamos uma
professora que falava assim: Nossa Senhora! Vocs
so alienadas demais. Outro fato interessante que eu
gostaria de lembrar que, justamente no fim da dcada
de 60 e incio de 70, os parmetros de ensino estavam
mudando. Passou-se a questionar o chamado 'ensino
tradicional', os conceitos e os mtodos que nortearam
a educao at ento. Propunha-se uma reformulao
ideolgica de contedos e prticas pedaggicas. Tudo
isso, somado, significou muita efervescncia para ns.
(Graa Lima. Ex- aluna e professora da FACHI).
A represso poltica possui dois lados. Por um lado, ela

congrega pessoas boas, que se unem na luta pela
liberdade. Por outro, rene foras e interesses a favor da
represso e de quem a financia Na Faculdade, foi um
momento importantssimo para a gente trabalhar,
24 ...............................................................................................................................................
1981 - Trmino do Convnio com a PUC
Emancipao da FACHI
Em 1981, a Faculdade se desvincula da PUC - MG e, em
1986, obtm a autorizao para o funcionamento das
Licenciaturas de 2 grau (Plena) em Histria, Geografia,
Matemtica. Em 1997, a licenciatura plena em Letras
aprovada pelo MEC. Os alunos, de origens diversas,
buscam colocar em prtica o conhecimento que lhes era
transmitido:
Ns tnhamos vrias pessoas de outras localidades que

vinham estudar aqui. Hoje eu percebo o reflexo disso
quando eu vou a So Gonalo, Santa Maria, a Nova Era,
quando eu vejo ex-colegas de faculdade ocupando
posies no seu municpio que so fundamentais para
a educao. Ns temos pessoas na regio que esto
envolvidas com a educao, tentando acertar, tentando
fazer a educao cada vez melhor, em funo de ter
estudado na Fachi, naquele perodo. (Jlio Rodrigues.
Ex- aluno da FACHI).
O nmero da turma era varivel, comeou com 50
alunos e terminou com a turma de 13, com
dependncia uns 20 talvez. Mas ao mesmo tempo era
uma turma extremamente rica [...] Era uma turma
diversa, tnhamos de beatas a ateu. Foi uma convivncia
extremamente rica, prazerosa. Vivamos fazendo coisas
que jamais imaginvamos fazer, tomando posies
polticas, posturas que jamais teramos [...] (Ademir. Exaluno da FACHI).
Como ressaltam alguns alunos, o que lhes foi

transmitido era o fundamental para a sua habilitao
profissional:
Era muito mais que transmitir o conhecimento, era
transmitir algumas questes fundamentais que so
para o resto da nossa vida, apesar dos poucos recursos.
Naquela poca o grupo de alunos era bem menor, era
um momento de pouco investimento em educao, mas
as pessoas que ali estavam recebiam informaes que
eram fundamentais para o crescimento pessoal e para o
crescimento profissional. (Jlio Rodrigues. Ex- aluno da
FACHI).
A gente tinha a princpio uma estrutura at certo ponto
precria, mais a a vida me ensinou que ou a nossa
estrutura era menos precria que eu imaginava, ou
ento os professores suplantavam esse esquema.
Quando eu fui para Belo Horizonte para ingressar em
uma ps graduao, os professores mais gabaritados
comearam a citar autores que eu j conhecia da minha
faculdade de interior. Falei: ou a faculdade tinha uma
carncia menor do que eu imaginava, ou os professores
que eram muito fantsticos [...]. Mais quando sa e fui
procurar outros caminhos e enfrentar a vida fora da
faculdade, quando entrei no mercado de trabalho eu
comecei a sentir que a faculdade me preparou bem, a
faculdade me preparou, me deu uma base, ai eu senti
que a faculdade foi melhor do que eu imaginava.
(Ademir. Ex - aluno e professor da FACHI).
26 ................................................................................................................................................
A Importncia do Diretrio Acadmico
Atuao do Diretrio Acadmico

No Brasil, os estudantes tiveram importncia como fora
poltica de oposio. Uma das formas de manifestao
da juventude se deu por meio do movimento estudantil,
que adquiriu destaque na dcada de 60, devido ao
cerceamento das liberdades democrticas imposto pelo
governo militar. Aliados a outros setores da sociedade,
lutaram pela derrubada da ditadura militar e pela
reinstalao da liberdade no pas. Porm, aps a
instaurao do Ato Institucional 5 AI 5 publicado em
dezembro de 1968, que suspendia todas as garantias
constitucionais e institua uma campanha repressiva e
do Decreto Lei n 477, de fevereiro de 1969. que proibia
toda e qualquer manifestao poltica ou de protesto no
interior dos estabelecimentos de ensino pblicos ou
privados, o movimento estudantil entra na
marginalidade.
Iniciado o processo de abertura poltica, no governo
Ernesto Geisel, a Unio Nacional dos Estudantes UNE
inicia paulatinamente uma postura mais ativa para a
reconstruo da organizao. Essa gerao estudantil
se inseria em uma sociedade que se caracterizava pela
fragmentao da sociabilidade e pela insegurana,
resultado do autoritarismo do regime militar. Com o
restabelecimento das liberdades democrticas, aps
1985, no governo Joo Figueiredo, o movimento
estudantil busca efetivamente recuperar seu lugar na
poltica nacional, posicionando-se em prol da tica na
poltica e em favor da alfabetizao da populao
brasileira, entre outros.
Na cidade de Itabira, no perodo de 1989 a 2000, o
Diretrio Acadmico da FACHI passa a assumir um lugar
de destaque na comunidade acadmica. As vozes de
seus representantes se fazem ecoar no s no ambiente
acadmico, mas tambm por toda a comunidade
itabirana.
O ento presidente do Diretrio Acadmico, Jos Don

Carlos Alves, em entrevista no dia 23/08/08, relembra
fatos que marcaram esse perodo:
No perodo ps-ditadura, do presidente Jos Sarney,
vivamos um perodo com resqucios de ditadura militar
e falar ainda era muito limitado, censurado. Quando
ganhamos a eleio do D.A, a gente montou um foco de
trabalho, pois queramos que a FACHI, pela importncia
que tinha, pudesse ser um lugar melhor, ter um
reconhecimento maior pela comunidade itabirana,
colaborando, fazendo com que a comunidade
realmente desenvolvesse. Acima de tudo, queramos
fazer um intercmbio da FACHI com as demais
faculdades do Brasil, de Minas Gerais e da regio.
Tivemos o apoio de vrios professores - no posso deixar
de citar Zara, Baginha, Socorro Cabral, o diretor da
poca, Aluzio. Conseguimos fazer um trabalho muito
bom e, acima de tudo, o D.A no agia sozinho fazamos
assembleia era um exemplo de cidadania, de
democracia. Assim como a escola nos fez crescer, ns
conseguimos levar e externar comunidade itabirana a
importncia da faculdade porque vrias pessoas que
ocupavam e ocupam hoje cargos importantes na
comunidade e na mineradora Vale, tinham passado pela
FACHI e esse reconhecimento at ento, ela no tinha.
O Diretrio acadmico se engaja em movimentos em prol

da qualidade de ensino e a favor de uma compatvel
remunerao do corpo docente nas instituies privadas
locais:
De 1989 a 2000, o Diretrio Acadmico da FACHI
assumiu o seu verdadeiro papel enquanto
representante dos alunos. A sua direo refez o
estatuto, estabeleceu objetivos claros e os perseguiu,
desenvolveu atividades culturais, recreativas,
esportivas, sociais, alm de ter sido capaz de atender s
demandas da poca. (Maria do Rosrio Guimares de
Souza - ex-professora da FACHI e professora da
FUNCESI).
28 ................................................................................................................................................
Gazeta de Itabira - 30/04/1989
Estudantes da FACHI participam de

Congresso da UNE
Os estudantes da FACHI, motivados pela nova
conjuntura poltica, em 1989, participam do 40
Congresso da Unio Nacional dos Estudantes - UNE, em
Braslia. O Congresso teve como objetivo discutir sobre
a Conjuntura Nacional, Universidade e Movimento
Estudantil e eleger a nova diretoria dessa Instituio. A
UNE, apesar de atravessar um perodo de crise,
reorganiza-se para liderar a defesa de uma Universidade

crtica, voltada para o debate profundo da vida no pas.
Estudantes da FACHI participam desse congresso:
Nesse perodo, ps-ditadura, a UNE tinha sido
cassada; ento participamos com debates, ideias,
votos, da sua reestruturao, fazendo com que a UNE
ocupasse uma posio de destaque no cenrio
nacional. A FACHI, portanto, veio a participar da 1
reunio de reestruturao e da 1 diretoria da UNE,
ps-ditadura. (Jos Don Carlos Alves ex- presidente
do DA FACHI.)
Gazeta de Itabira - Dezembro de 1989
30 ................................................................................................................................................
Os alunos e representantes do DA, apoiados pelo

corpo administrativo e o corpo docente, promoviam
eventos culturais e esportivos, gerando maior
visibilidade para a FACHI perante a comunidade.
Promoes da poca: o JIFACHI jogos de integrao
da FACHI, como se fosse uma olimpada: marcha
atltica, xadrez, futebol de salo, vlei, dama, tnis de
mesa, caminhadas; conseguimos fazer dois JIFACHI.
Alm do JIFACHI, tnhamos a QUADRIFACHI a
quadrilha da FACHI. A Faculdade tinha um trabalho
muito bom e ns fazamos com que o seu ambiente
fosse cada vez melhor; tambm aconteciam festas de
confraternizao de final de ano.
A FACHI era um espao onde todos - alunos,

professores e direo - se abraavam e criavam
oportunidades para aquisio e produo de
conhecimentos, momentos de lazer, de integrao e
de contato com a comunidade itabirana e com a das
cidades vizinhas (Maria do Rosrio Guimares de
FUNCESI).
Dcada de 1980 - QUADRIFACHI
Dcada de 1980 - Comemorao - II JIFACHI
................................................................................................................................................. 31
Dcada de 1980 - Equipes do II JIFACHI
Dcada 1980 - Abertura do II JIFACHI
Rainhas das Equipes - II JIFACHI
FACHI luta por sede prpria

Representantes da Faculdade de Cincias Humanas de
Itabira FACHI alunos, professores e o diretor se
dirigem Cmara Municipal, dia 9 de maio de 1989, para
protestar contra o projeto de Lei n.18/89, do prefeito Luiz
Menezes, que anulava a doao do antigo prdio da
Prefeitura, na Rua Ireni Barbosa, n. 66. Esse prdio havia
sido doado em 1988, pelo prefeito Jos Maurcio Silva,
por meio da lei n. 2549/88.
Aps o momento de protesto, os vereadores se renem
com o prefeito, que retira o projeto, mas no entrega o
prdio Faculdade. Em entrevista, o presidente do
Diretrio Acadmico poca, Jos Don Carlos Alves, no
dia 23/09/08, relembra esse momento:
[...] ficaramos sem um local adequado para aquele
sonho que a gente tinha lutado h algum tempo; a
faculdade j tinha traado planos para a sede prpria.
[...] se no sasse aquela sede prpria a Faculdade
ficaria abandonada, sem casa.
Lutei muito para que a FACHI tivesse a sua sede prpria.
Fui, junto com os alunos para a Cmara Municipal e
para a rua, tornar pblico o drama de quem vivia sem
um espao capaz de abrigar os discentes, os docentes e
os sonhos de quem queria o melhor para o ensino
superior de Itabira (Maria do Rosrio Guimares de
FUNCESI).
O movimento se fazia legtimo, mas o local que seria

doado se mostrava inadequado para uma provvel e
futura expanso da Faculdade. O prefeito Luiz Menezes,
ao anular a doao do prdio, compreendia que o espao
fsico era invivel, ou seja, no condizia com as reais
necessidades, finalidades e papel que a instituio de
ensino poderia desenvolver na cidade.
Gazeta de Itabira - 30/05/1989
................................................................................................................................................. 33
1990 - Criao do Grupo de Teatro - um

marco na histria da FACHI
Em 1990, professores e alunos da FACHI criam um grupo
de teatro como forma de comunicao, expresso e
reflexo; esse grupo assume, a partir da, um importante
papel na histria da Faculdade e da cidade de Itabira,
tornando-se, mais tarde, a Companhia Itabirana de
Teatro.
Essa importncia corroborada por Jlio Rodrigues diretor do grupo de teatro da FACHI - em entrevista
concedida em 13/09/08:
[...] ns entendamos tambm que seria importante ter
algo que a Faculdade pudesse desenvolver e que tivesse
importncia e ns percebamos que no existia grupo
de teatro no municpio. Em funo disso, ns
montamos um grupo de teatro - na verdade a idia era
fazer um espetculo. Conseguimos reunir uns 35 a 40
alunos dos diversos cursos e a professora Graa Lima
nos auxiliou com a montagem de textos, poesias, que
faziam reflexes sobre a mulher ao longo da literatura e
a partir da, montamos o espetculo ELA, que foi um
marco da criao do grupo de teatro da FACHI.
[...] percebemos no aluno que participou do grupo de
teatro, naquele perodo, que a forma de lidar com a
educao, a forma dele trabalhar em sala de aula
recebeu um reflexo muito positivo e se tornaram
pessoas com facilidade de falar em pblico, pessoas
que conseguem alm do contedo que est no livro
didtico, trazer isto como uma outra forma de
desenvolver os alunos.
Gazeta de Itabira - 1990
2008 - Grupo de Teatro da Funcesi apresenta a pea

O do Borogod
34 ...............................................................................................................................................
Atividades Culturais e Complementares da Fachi
Efervescncia Cultural
A FACHI sempre se preocupou em construir
conhecimento e vivenciar experincias para alm das
salas de aula. Sem condies financeiras, promovia
eventos que, hoje, seriam praticamente impossveis de
serem realizados. Movia suas realizaes a extrema
dedicao dos professores, apoiados, com certeza, pela
boa inteno dos dirigentes da FIDE. Enumerar tudo o
que se fez difcil. Mas possvel citar algumas
realizaes:
Em 1980, foi promovida a 1 Feira do Livro Infanto-juvenil
de Itabira, poca em que a literatura para crianas e
jovens comeava a ser discutida em novas dimenses
no mbito da academia, das editoras e das escolas.
Promovemos, com a Editora Miguilim, idealizada e
dirigida por Maria Antonieta Antunes Cunha, no s a
Feira de Livro, mas o primeiro contato dos leitores jovens
com um escritor: Orgenes Lessa, que conversou com os
estudantes sobre os meandros de sua criao literria.
O evento foi considerado to importante que a recepo
ao autor se deu na Cmara Municipal de Itabira. Foi esse
o toque inicial que iria deflagrar, da para a frente, uma
srie de promoes culturais da mais alta importncia
para a comunidade itabirana, aqui compreendida, de
forma direta, por pais, alunos e professores.
Anualmente, a Feira do Livro se repetia, com apoio da
CVRD, do comrcio da cidade e, acima de tudo, com
apoio da FIDE e de seus professores, incansveis na
busca de novas realizaes. Acompanhavam essas
feiras, encontros/cursos com alunos, pais e professores.
Nessa linha, eram recebidos autores que, poca,
destacavam-se no cenrio nacional: Roseana Murray,
Bartolomeu Campos Queiroz, Mirna Pinsk, Vivina de
Assis Viana, Elza Beatriz, Joana D'Arc Torres de Assis,
Terezinha Alvarenga, Marina Colassanti, Ronald Claver,
entre tantos.
Dcada de 80 - A escritora Marina Colasanti e a Profa. Graa Lima
Dcada de 80 - Maria do Carmo Pinto - Bibliotecria; Graa

Lima - Professora; Marina Colassanti - Escritora; Maria
Antonieta Antunes - Professora e Joana DArc - Escritora
36 ................................................................................................................................................
Seguiram-se a essas promoes ligadas literatura

infanto-juvenil, as Semanas de, a princpio, Literatura e,
aps, de Lngua e Literatura. Para isso, foi fundamental o
esforo da diretora Maria Odete, com incentivo de quem
a ideia de promover cultura em Itabira comeou a
ganhar novos rumos. Uma iniciativa que, a princpio,
envolvia jovens, pais e professores, de repente ganhou
flego e passou a envolver toda a comunidade. Aqui, vale
lembrar algumas respeitveis presenas: Affonso
Romano de Sant'Anna, Oswaldo Frana Jnior, Adlia
Prado, Nlida Pion, Ado Ventura, Mrcio Sampaio,
Renato Sampaio, Fernando Limoeiro, Moacyr Laterza,
entre outros.E mais: a Fachi sempre procurou apoiar
poetas itabiranos. Por meio de seus professores,
participava, tanto da reviso de originais, quanto de
debates sobre literatura; conversava sobre poesia nas
sesses de lanamento de obras de autores como Lus
Mller, Getlio Brasil Maia, Sebastio Drumond
Barcelos, Sebastio Ferreira e outros.
Ainda h de se considerarem promoes como

apresentao de grupos folclricos, de corais como o
Ars Nova e peas de teatro dos mais diversos grupos do
pas, como o Grupo de Teatro da UFMG, sob a direo de
talo Mudado e espetculos sob a direo de Jota
D'ngelo Ainda, saraus de msica e poesia, com
envolvimento de profissionais e alunos da Fachi.
Ainda, deve-se Fachi, todo o empenho para a
construo de uma imagem positiva do poeta Carlos
Drummond de Andrade em relao a Itabira. Palestras,
cursos, auditrios, performances, correspondncias,
saraus tudo isso contribuiu para que, hoje, o itabirano
valorize o poeta da terra.
A primeira Semana de Literatura de Itabira, de 22 a 26 de
outubro de 1984, realizada com apoio de O Cometa
Itabirano mostra, em sua programao, a ousadia
(possvel e realizvel).
1984 - A Professora Graa Lima acompanha a escritora Adlia Prado em visita ao Museu de Ferro de Itabira
1984 - Programao da I Semana de Literatura da FACHI
1986 - III Semana de Literatura da FACHI
1986 - III Semana de Literatura da FACHI; A Professora Graa Lima e o Diretor da FACHI, Romar Virglio Pagliarin
1987 - IV Semana de Literatura da FACHI
A FACHI, alm das Feiras de Livro e Encontro com

Escritores, sempre promoveu Seminrios voltados
discusso de questes relacionadas a ensino, a meio
ambiente e a polticas voltadas histria do municpio:
debates nessa rea pontuaram a histria dessa
Instituio.
Difuso das Produes Cientficas da Fachi

Revistas Cientficas
As Revistas Cientficas so criadas com a funo de
divulgar e documentar as ideias, teorias e resultados dos
embates acadmicos. Os trabalhos de inovao
intelectual publicados por editoras privadas e por
instituies culturais do Estado, no anulam a
importncia das instituies educacionais que
continuam a exercer a funo de registrar, financiar e
divulgar o conhecimento cientfico. As publicaes
acadmicas se tornam to importantes quanto as
pesquisas, j que no se pode conhecer o que no
informado e publicado. Esse canal de comunicao,
alm de ser peridico e sistematizado, preserva a
memria cientfica e torna perceptvel a cincia.
A FACHI, como instituio educacional, prope-se, na
dcada de 80, por intermdio de uma Revista Cientfica, a
ser uma disseminadora dos trabalhos acadmicos do
seu corpo docente e demais cientistas interessados. Cria
um meio de comunicao direcionado no s para
alunos e professores, mas para a sociedade em que se
insere.
Revista Facultativa
Em novembro de 1985 lanada a 1 revista da FACHI Revista Facultativa. Nessa Revista, o diretor da FACHI,
Romar Virglio Paglarin, assim se expressa:
Nossa inteno comunicar os valores culturais
adquiridos, atravs de pequenos ensaios,
questionamentos, dissertaes, poesias. No importa a
forma, contanto que criaremos um vnculo cada vez
mais forte entre ns e a comunidade para que esta
interao ganhe dimenses de um grande mutiro
cultural.
O peridico entrelaava variadas reas de

conhecimento, portanto mltiplas percepes de
mundo. Apresentava textos literrios e estudos relativos
regio, elaborados por personagens vinculados
FACHI. Pleiteava-se criar um vnculo cultural entre a
Instituio e a comunidade.
................................................................................................................................................. 41
A Revista Facultativa sobrevive at maio de 1997. Essa ltima edio (n.13) apresenta um lay out diferente marca de
um novo tempo - com textos no s dos professores e alunos da FUNCESI, como tambm de profissionais de outras
Instituies.
1992 - Momento de Crise na Fachi
Em meados da dcada de 90, a Prefeitura Municipal

redireciona sua poltica educacional e corta as bolsas de
estudos dos filhos de seus funcionrios, matriculados
em escolas particulares. Com uma nova viso sobre sua
responsabilidade social, comea a investir na
construo e criao de escolas de ensino fundamental.
A CVRD, empresa estatal, inserida no processo de
privatizao que ocorria no pas, modifica sua postura
"maternalista" perante seus operrios. Reduz e
reestrutura seu quadro de funcionrios, alm de cortar
alguns benefcios sociais, como as bolsas de estudo. Os
reflexos dessa poltica gerariam uma crise no ensino
superior de Itabira.
O Superintendente da FIDE, funcionrio da CVRD, foi o
encarregado do processo de transio nessa Instituio,
cortando benefcios e mo-de-obra especializada.
Dentro dessa viso empresarial de reestruturao, a
manuteno da Faculdade de Cincias Humanas
(FACHI) se torna invivel, j que essa se apresentava
como uma instituio deficitria e no contribua para a
manuteno de seus cursos:
Existia uma demanda por profissionais de ensino, mas
chegou uma hora em que o mercado ficou saturado
[...]. Dessa vez, os problemas sem alunos e sem
dinheiro se tornaram muito srios, levando ambas as
instituies a risco de falncia. A Companhia Vale do
Rio Doce parceira da FIDE poca intervm. Como
toda crise, trouxe em seu bojo a soluo do problema: a
FACHI sobreviveu assumida por uma nova instituio: a
FUNCESI. Mas necessrio tambm salientar o lado
doloroso daquela crise. Muitas injustias foram
cometidas em relao queles que dedicaram toda sua
vida FIDE e FACHI[...] (Cac Ex professora da
FACHI).
Inicia-se a pior crise econmica da histria da FACHI. A

direo, professores, alunos, o ex- bispo de Itabira Marcos Antnio de Noronha - autoridades municipais e a
comunidade passaram a discutir os destinos da
Faculdade. O processo de seleo, realizado por meio do
vestibular, no foi autorizado pela gestora. Alguns
professores trabalhavam gratuitamente para que os
alunos pudessem se formar, j que, por falta de verbas,
estavam sem receber seus salrios.
Em 1992, um embate entre os setores representativos
das duas instituies iniciou-se. Perante a crise, a
comunidade itabirana se mobilizou para tentar reverter o
destino do ensino superior no municpio. Tornava-se
necessrio mant-la e ampliar a oferta de cursos para
criar perspectivas e alternativas para os estudantes de
Itabira e regio. Segundo Ademir (ex-aluno da FACHI):
A notcia do fechamento da FACHI veio como uma
bomba. As turmas estavam formando e decidimos que
ela no iria fechar. Ai fomos para a rua mostrar para a
comunidade [...]. O Dom Mrio foi fundamental e
conseguiu aglutinar; tinha trnsito poltico muito
grande [...]. Terezinha era como era como nosso guia,
nossa lder; reunia com a gente e perguntava: e agora, o
que vamos fazer?
Professores e representantes do Diretrio Acadmico

reagem escrevendo uma carta comunidade intitulada
A FACHI morre: Quem ensinar seu filho no ano 2000?
44 ...............................................................................................................................................
1992 - Carta dos professores e Diretrio Acadmico da Fachi comunidade Itabirana
1 Seminrio relacionado questo

ambiental promovido pela FACHI - 1992
No ano em que, no Rio de Janeiro, realizava-se a
Conferncia das Naes Unidas sobre o Meio Ambiente
e Desenvolvimento Eco-92 e se discutiam os problemas
ambientais globais, a FACHI promoveu o Seminrio da
ECOS da ECO'92, de 25 a 27 de setembro. Um projeto que
visava interferir na percepo da sociedade e do meio
poltico, empresarial e educacional sobre o meio em que
viviam.
Preocupado com os destinos da FACHI, e aproveitando o
momento do Seminrio ECOS da ECO'92, Marcos
Antnio de Noronha escreve o texto: Itabira: a oca na
ECO-92 e o coloca na mdia virtual para que o mundo
todo tomasse conhecimento da real situao da
Faculdade.
1992 - Logomarca do Seminrio: ECOS DA ECO 92
46 ................................................................................................................................................
Itabira: a oca na Eco-92

Itabira assistiu passivamente, a sada de sua riqueza
rolando pelas encostas do Cau, Esmeril e Conceio.
Itabira viu, silenciosamente, o fino cobrir suas vrzeas e
ilhou-se nas represas.
Itabira assistiu, pacificamente, a desfigurao de suas
serras, a eliminao de sua vegetao natural e a intromisso
de um reflorestamento aliengena.
Itabira presenciou, lentamente, a agonia de seus
mananciais. O ar de Itabira misturou-se ao p de sua riqueza.
Itabira cresceu e tambm cresceram os problemas
sociais.
A cidade, h muito se alimentando das divisas do
minrio de ferro, percebe que um dia dele morrer. A enganosa
prosperidade dos primeiros tempos cede a um movimento que
a misria toma a seu cargo e acelera.
Triste contradio: o potencial de recursos existentes, a
euforia do crescimento acelerado, mas sem diminuir o estado
de pobreza da maioria da populao.
Itabira hoje, nesta reunio internacional, a Oca na
Eco-92! E traz para a reunio o rudo das ps, das britadeiras,
dos caminhes e da dinamite de 10h30 min. A dinamite
arrebata um pedao do cho e um pedao da gente! Ningum
se acostumou ainda com o tremor das paredes e do grito
silencioso da terra.
Como ser a economia de Itabira, quando cessarem
todos os rudos? COMO SER A EDUCAO? E A SADE?
Como a cidade sobreviver? Ser tudo comrcio? Que ser
feito do solo? Como sero curadas as feridas? O que se
colocar em lugar daquilo que os vages levam? Como ser a
paisagem de amanh, sem a formigagem eletrnica dos trens
que descem a serra, no carregamento estudado e planejado
para a pressa? Sai de Itabira, a cada dia em minutos, um
pedao feito na rolagem paciente de sculos. Algo est errado
nessa urgncia!
Itabira, por todas essas marcas, o lugar privilegiado
para uma sistematizada terapia de recuperao. A ECO-92
pode colocar aqui uma ESCOLA NACIONAL DE ENGENHARIA
DE RECUPERAO DO SOLO, uma ESCOLA NACIONAL DE
ECOLOGIA, dentro de Engenharia Sanitria, Geologia de
Minas.
Itabira, centenria, hoje avalia a sua realidade. Atravs
dos tempos, a relao Homem X Natureza ocorreu pelo
processo social de produo. A mudana no eixo da economia passando nesse perodo de agropastoril explorao inicial do
ouro para uma indstria centrada na extenso resultou na
migrao do campo para a cidade. Assim, da indstria extrativa
de ferro atual necessidade de diversificao econmica,
gradativamente o homem foi se desvinculando da natureza.
A Indstria Extrativa iniciou suas atividades em Itabira
h mais de 50 anos, retirando de seu solo acima de 1 bilho de
toneladas de minrio de ferro, proporcionando ao pas divisas

superiores a 20 bilhes de dlares.
Como conseqncia, o ambiente do Municpio passa
por gradativas agresses e alteraes, comprometendo o
ecossistema local, como tambm a qualidade de vida da
populao.
A reabilitao da terra agredida no conduzir por si
mesma recuperao da identidade do homem de Itabira.
Itabira quer recolher os frutos que guardamos de um final de
outono, sazonados da terra ferro, irrigados com o suor e
lgrimas de todos aqueles que arriscam seu futuro.
Queremos o estudo da sobrevivncia, s. Queremos
que o Cau seja amanh uma antena de pesquisa nacional,
uma captao de mundo. Queremos Itabira ligada l longe, na
distncia criada pelos vages emendados pela pressa de
extrair!
A cidade inteira ser ento uma escola, uma escola no
cho e no apenas no nome e no livro. Uma escola ensinando o
pas a lidar com o fogo e o vento, a gua e a rvore, pois cativar
mais do que domesticar.
o ABC de ecologia, o aprendizado do alfabeto do cho
com as infinitas possibilidades que o cho tem para a
subsistncia do ser vivo.
Esta escola no vir, claro, em lugar da nica escola
de nvel superior existente na cidade. Ela vir para somar e
multiplicar, assim:
- Economia na cidade mineradora
- Economia de sobrevivncia na cidade mineradora
- Uso criativo do solo na cidade mineradora
- Sade na cidade mineradora
- EDUCAO NA CIDADE MINERADORA
Queremos uma escola de aprendizado da natureza, o
resto vir da.
Queremos que Itabira seja, na reunio internacional, o
ikos, a concha imensa acolhedora, o lugar de nascimentos e
de novas criaes, a cidade educativa da relao homem X
animal, cidade educativa para a docncia de comportamento
coletivo e no de elitismo.
Cidade para todos e no para alguns, cidade para o 1, o
2 e o 3 graus, docncia de todos os modos de o homem viver
no cho, FACULDADE TECNOLGICA inovadora, cura e
conserto do cho e das almas.
este o grito de Itabira: o grito pelo vazio deixado pelo
ouro e o ferro. Sabemos que s a educao poder reverter este
quadro. Queremos que nossa mensagem seja ouvida pelo
mundo todo: Itabira quer uma FACULDADE TECNOLGICA
ORIENTADA PARA A ECOLOGIA.
Marcos Antnio de Noronha
Itabira, maio de 1992
............................................................................................................................................... 47
Nesse momento de crise, o ex-bispo de Itabira e um dos

fundadores da FACHI, Marcos Antnio de Noronha, foi
acionado para participar de reunies e reorganizar o
ensino superior de Itabira. Refletia-se sobre as aes a
serem tomadas. O Prefeito Olmpio Pires Guerra designa
o Secretrio de Educao, Otaclio Fernandes de vila
para, juntamente com outros setores da sociedade,
buscar uma soluo para o Ensino Superior de Itabira:
Em 1993, o Prefeito eleito, Olmpio Pires Guerra,
encontrou a sociedade itabirana temerosa quanto
possvel extino de sua Faculdade de Filosofia, Cincias
e Letras. Eram 25 anos de profcuo trabalho que seriam
jogados por terra. ... Em tais circunstncias, embora
sabedor de que competia Unio, em primeiro lugar, a
responsabilidade pelo desenvolvimento do Ensino
Superior no Pas, o Prefeito Municipal, sensvel ao apelo
da comunidade, abraou a causa da salvao da
faculdade. O senhor Bispo Diocesano, Dom Mrio
Texeira Teixeira Gurgel, a Companhia Vale do Rio Doce, a
Diretoria da Faculdade, a FIDE, a ACITA, j procuravam
alternativas capazes de soerguer o Ensino Superior. O Sr
prefeito Municipal determinou que a Secretaria da
Educao se juntasse a esstas foras vivas, para salvar a

faculdade. No havia tempo a perder...( Otaclio
Fernandes vila).
Em 1993, aps vrias reunies, e de esgotarem todos os

seus esforos na tentativa de reorganizar o ensino
superior de Itabira, o professor Marcos Antnio de
Noronha encaminha Faculdade um projeto e uma
sntese das convices que presidiram e nortearam os
estudos. Pleiteava-se que se criasse em Itabira uma
Universidade de Engenharia Ambiental. Uma proposta
inovadora para a poca e que condizia com a realidade do
municpio que abriga uma das maiores mineradoras do
mundo. Itabira representava um campo privilegiado para
o estudo da ao dos homens e suas mquinas, sob a
perspectiva capitalista, sobre o meio ambiente. Foi
elaborado um documento intitulado: Carta de Dom
Marcos Noronha Comunidade Educacional de Itabira.
48 ................................................................................................................................................
Carta de Dom Marcos Noronha para

a comunidade educacional de Itabira
H quase um ano, chamado por algumas pessoas e,
sobretudo, por exigncia de minha conscincia, com vontade
de estar a servio de Itabira, comecei a participar das reunies
de reorganizao do curso superior.
Durante esse tempo, em contato permanente com a
comunidade e suas aspiraes, refletimos e pesquisamos sem
parar, analisando a realidade, consultando especialistas e
estudiosos, procura de um consenso das necessidades,
viabilidades e urgncias.
Depois desses passos, com a ajuda de tcnicos, foi
tecido um projeto bem slido, vivel e at ambicioso, em termos
de uma viso prospectiva de cincia e de mundo novo.
Sentindo, em todos os passos dos trabalhos, a intuio
e boa vontade do Superintendente das Minas, nas
verbalizaes de seu interesse e nas mostras de pressa para o
plano, pedimos sua preciosa mediao e colocamos em suas
mos o projeto, procura de concretagem pela Companhia
Vale do Rio Doce, conforme velho calendrio de promessas,
condicionadas, em pronunciamentos oficiais, a um pedido
slido e elaborado por escrito.
Vencidas essas etapas, vencidas igualmente as
condies, estando j pronto e encaminhado o projeto,
considero terminado meu compromisso de presena na
cidade. Passo a viver agora da esperana e do desejo de que os
propsitos sejam colimados e Itabira possa olhar com
segurana e com fortaleza para o seu futuro e sua subsistncia.
Quero deixar, ao final dos trabalhos de planejamento,
uma sntese das convices que presidiram e nortearam os
estudos do projeto.
1- FACULDADE. A Faculdade de Cincias Humanas de
Itabira prestou e presta inestimveis servios cidade e
regio. Ela precisa continuar viva e, para tanto, suas atividades
acadmicas devem estar de acordo com as necessidades da
regio, dentro de um grande esforo de adaptao de seus
quadros, cursos e servios s exigncias de agora.
2- NOVOS CURSOS. preciso igualmente que haja um
desdobramento com a criao de novos cursos. No existe, no
pode existir, educao esttica e plantada no ar. Os planos
devem estar sempre no rumo do povo, em andana apressada.
A concentrao do ensino no alto, em uma classe, em uma
camada, assim como a concentrao de renda, provoca as
contradies e violncias que inundam hoje nosso pas.
Ningum consegue equilibrar-se para sempre no ar, a corda
que sustenta o super- homem muito frgil, muito perigosa, a
vida est no cho, s ela acontece de verdade.
3- ECOSSISTEMA. Itabira precisa cuidar de seu futuro,
sua eco-organizao, correo do solo no apenas o cuidado
com a natureza ou com o cho, muito mais. Correo do solo
uma abrangncia que cerca o habitat do ser vivo, tudo do ser
vivo, seu estar no mundo, o cuidado com o ar, a terra, a gua e o
conhecimento cada vez melhor de tudo isto.

4- ITABIRA-ESCOLA-NACIONAL. Itabira no apenas
objeto de correo. Ela agora um campo privilegiado de
estudos dessa matria, a nvel nacional, como verificam os
cientistas. Ela cidade-pilastra, cidade raiz, subsolo pesado,
laboratrio de inteira geografia, lage vertical. Ela vigia e garante
as interaes de floresta e nuvem, estratosfera mina, pico e
caverna. Ela amarra serras e rochas, tira o medo dos tremores,
segurana vertical com marcas e sinais de eternidade.
5- NOVA DIMENSO. Itabira precisa ento ser estudada
e entendida dentro de nova dimenso de ecologia, sua vocao
mais forte hoje, dentro do universo fsico. Quem abriu o primeiro
veio do ouro ou do minrio de ferro deve ter sentido por intuio
que estava entrando em uma escola. E que escola! Foi ela que fez,
um dia, Saint-Hilaire ficar deslumbrado, segundo nosso poeta
maior. Itabira tem tudo hoje, circunferncia e horizonte, para ser
essa escola nacional e mundial de ecologia. s parar e prestar
ateno!
6- PROJETO SRIO. o que nos dita o olhar do amanh.
O projeto fruto de uma anlise muito sria.
Itabira no uma cidade convencional, no lhe basta um
ensino imediatista, repetidor rotineiro de lies praticistas e
importadas. Ela vive falando isto tudo nos seus versos, nas suas
vozes impulsivas, inconformadas, nas conversas veladas dos
cantos de salas e na amargura incontida dos velhos itabiranos.
Aqui e ali, ao longo de toda a sua obra, nosso poeta diz
assim:
Quem sabe de teus santos e teus bichos,
de tua capa-e-espada imaginria,
quando vages e caminhes desterram
mais que nosso minrio, nossalma?
Creso no rastro dos primeiros exploradores,
com esta capela por cima, esta mina por baixo.
O pico do Cau quedou indiferente
(era todo ferro, supunha-se eterno).
Se reunirmos de novo todas estas vozes...
Se reunirmos as preocupaes com sade, educao,
indstrias, economia, ecologia, no uma inteira profecia para a
cidade ter seu amanh?
Itabira far seu amanh, se tiver a sorte de andar, com o
livro da cincia nas mos, com fortaleza e pacincia, no rumo das
minas, fazendo tudo do passado virar lio!
Marcos Antnio de Noronha
dezembro de 1993
................................................................................................................................................. 49
1993 - Criao da Funcesi
Embora sejam os alunos o sentido da existncia da

Funcesi, seu objetivo ltimo, como fundao
comunitria, tem que ser a prpria comunidade.
No pretende a Funcesi transformar seus alunos num
grupo de elite, segregado do seu povo, que torne mais
gritante a distncia entre os privilegiados que tiveram
oportunidade de estudar e a grande massa que no tem
acesso ao conhecimento. Deseja dar-lhes a melhor
formao, sim. Mas, no para que essa formao seja
moeda de corrupo e manipulao, mas para que
possibilite reenvi-los ao povo a que pertencem como
lderes fermentadores de uma nova sociedade".
Dom Mrio Teixeira Gurgel

Mentor e Ex-Presidente da Funcesi
Numa reunio, liderada por Dom Mrio Teixeira Gurgel,

em 21 setembro de 1993, na Catedral Nossa Senhora do
Rosrio, com a participao de alunos, professores,
representantes da CVRD, Prefeitura Municipal, Cmara
Municipal, Diocese e cidados itabiranos, discutiu-se a
situao da FACHI que passava por dificuldade
financeira, falta de alunos e desinteresse da FIDE na
manuteno do 3 grau. Buscavam-se solues viveis
para a manuteno da FACHI. O grupo que repensava o
Ensino Superior de Itabira estabeleceu como necessria
a implantao de uma nova Fundao que passaria a se
denominar FUNCESI, cujo estatuto seria elaborado por
seus instituidores e colaboradores. Foi lanada a ideia da
criao da Fundao Comunitria de Ensino Superior de
Itabira (FUNCESI) para administrar os cursos superiores.
Em 5 de outubro de 1993, criou-se oficialmente a Funcesi,
com aporte de 215 mil dlares da CVRD; 215 mil dlares
da Prefeitura e da comunidade com doaes diversas.
Estruturou-se a nova Fundao, constituindo o Conselho
de Curadores e o Conselho Fiscal representados pelos
seus instituidores: Diocese de Itabira, Prefeitura
Municipal, Cmara Municipal e CVRD. Silvrio Bragana
foi eleito 1 Presidente da FUNCESI.
Entretanto, s a criao de uma Fundao no
conseguiria sanar os problemas. O vestibular no havia
sido realizado, o nmero de alunos era inexpressivo, no
havia prdio prprio e a Fide j possua uma ata
eximindo-se da responsabilidade do 3 grau. A Fundao
Comunitria de Ensino Superior s existia no papel. Foi
realizada uma negociao com a FIDE para a Faculdade
continuar sob a sua gesto. A FUNCESI seria a
responsvel, mas o Ensino Superior continuaria em
nome da instituio FIDE. O secretrio de Educao,
Otaclio Fernandes, o presidente da FIDE, Paulo
Magalhes, o superintendente da FIDE, Maurcio
Martins da Costa e a Diretora da FACHI, Terezinha Incerti
foram os responsveis por negociarem a transferncia
da FACHI para a FUNCESI:
Essa negociao no foi fcil, pois tinha um passivo

trabalhista de professores e com esse nmero de
alunos no havia necessidade da manuteno de todo o
quadro. Ento houve a negociao com a Vale que
assumiu a cobertura desse passivo trabalhista, que na
poca era em torno de 70 mil dlares; foi feita uma
negociao no sentido de achar um caminho que
praticamente partisse do zero. Havia uma histria do 3
grau, a FACHI cumpriu sua funo em seus 20 anos,
mas de certa maneira ela ficou parada nos cursos
existentes. Tinham dois pedidos de cursos no MEC que
eram de Administrao de Empresa e Cincias
Contbeis e que estavam bloqueados, pois a Fide no
queria mais o 3 grau. (Silvrio Bragana - Ex-presidente
da Funcesi).
J havia a solicitao de criao de novos cursos de 3

grau, Administrao e Cincias Contbeis, protocolados
no Ministrio da Educao. Porm, a aprovao dos
cursos estava paralisada. O Secretrio de Educao,
Otaclio Fernandes, o Presidente da Funcesi, Silvrio
Bragana e o executivo da Vale, Edcio Ribeiro Brasil, se
dirigiram para a capital federal para agilizar a aprovao
dos novos cursos.
Trabalhamos vrios dias, de manh noite. Sempre
encaminhvamos os despachos de um departamento
para outro, pessoalmente, de mo em mo, para evitar
carimbos de despachos, etc. Insistimos muito para que,
ns mesmos, encaminhssemos os papis
despachados. Quando conseguimos tirar dos arquivos
as documentaes, estas j estavam amareladas pelo
tempo em que foram ali colocadas. s vsperas do
Natal, os papis estavam na ante-sala do Presidente da
Repblica, Itamar Franco, que deveria assin-los.
Voltamos Itabira, certos de que agora os cursos de
Cincias Contbeis e Administrao de Empresas
seriam sancionados pelo Presidente...Acho que se no
fosse esta viagem nossa, a aprovao dos cursos no
teria acontecido. O Presidente Itamar Franco sancionou
a liberao dos cursos na vspera do trmino do seu
mandato. O Dirio Oficial da Unio publicou a noticia do
despacho, sancionando o pedido dos cursos. (Otaclio
Fernandes - Ex-secretrio Municipal de Educao).
52 ................................................................................................................................................
1994 - Decreto de Autorizao do funcionamento dos Cursos de

Administrao e Cincias Contbeis
2001 - Estatuto Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira (primeira e segunda pginas)
No incio de 1994, a Funcesi realizava o vestibular

no CENTEC, espao cedido pela FIDE. De 132
alunos matriculados na antiga Faculdade, em
1992, a FUNCESI, em 1994, j contava com 666
alunos. A cada ano, os cursos eram mais
procurados.
Para a Funcesi se constituir, efetivamente, como
Fundao, necessitava de documentao, sede e
patrimnios prprios. O Ministrio de Educao e
Cultura MEC exigia que as instituies de
ensino obedecessem a determinados parmetros
como um acervo em sua biblioteca que desse
sustentabilidade aos cursos existentes. Por meio
de um convnio com a Fundao Cultural Carlos
Drummond de Andrade, a Biblioteca Pblica
funcionaria como um acrscimo, um adendo da
Funcesi, e seria utilizada como suporte pelos
alunos do Ensino Superior.
O MEC autorizou a mudana da mantenedora do
Ensino Superior na gesto do presidente Dom
Mrio Teixeira Gurgel. O MEC, ao aprovar a
transferncia da mantenedora da Faculdade de
Cincias Humanas - Fachi e Faculdade de
Cincias Administrativas e Contbeis - Facci, abria
caminho para que a Fundao Comunitria de
Ensino Superior de Itabira criasse novos cursos
superiores. Em sua gesto, o Prefeito Municipal
Ronaldo Lage Magalhes sancionou e a Cmara
Municipal aprovou a escritura definitiva da rea
localizada na rodovia MG 129 - Crrego Seco Areo. Essa rea j havia sido liberada para uso no
governo municipal anterior, mas no havia sido
lavrada a escritura definitiva em nome da Funcesi.
................................................................................................................................................. 55
1996 - Incio das obras de Construo do Campus da Funcesi
Em 15 de novembro de 1997, inaugura-se o Campus da Funcesi, tendo como presidente

Silvrio Bragana e, vice-presidente, Edcio Ribeiro Brasil.
................................................................................................................................................ 57
Primeiro Presidente da Funcesi

Silvrio Bragana
no foi abatido na mensalidade e, sim, fez parte de um

fundo para financiar bolsas de estudo que funciona at
hoje e com o qual j foram beneficiados mais de mil
alunos.
Em 5 de outubro de 1993, foi criada oficialmente a
Funcesi. Nessa reunio foram eleitos os membros
representantes de cada Instituio que formaram o
Conselho de Curadores da Funcesi.
Silvrio Bragana
Primeiro Presidente da Funcesi - 1993/1997
Eu fazia parte da diretoria da Acita e a FACHI fazia parte
das nossas discusses. Houve um frum de vrias
reunies com o apoio da Acita e de outras entidades. Da
surgiu a ideia de fazer uma grande reunio, liderada por
Dom Mrio, em setembro de 1993, na catedral, e foram
convocadas todas as entidades de Itabira, no sentido de
discutir a situao da Fachi que passava por dificuldade
financeira, falta de alunos e desinteresse da Fide na
manuteno do 3 grau. Nessa reunio, ficou definida a
criao de uma fundao que viria gerenciar o 3 grau e a
Fide ficaria s com o 1 e 2 graus. Eu participei da
reunio, indicado pela Diocese.
A Prefeitura pagava 40% da folha e o restante era coberto

pelos alunos. Era um procedimento paternalista porque
beneficiava s os alunos e a Fundao continuava em
dificuldade. Quando foi criada a Funcesi, esse benefcio
Para minha surpresa, fui eleito o presidente da Funcesi.

A surpresa veio do fato de no ser eu da rea da
educao e, sim, um empresrio do comrcio. Mas, eu
disse que procuraria me cercar das pessoas que mais
entendessem do assunto e assim que ns fomos
discutindo a trajetria da Funcesi. Foi uma poca muito
difcil porque simplesmente a criao de uma Fundao
no resolveria os problemas. Ns tnhamos uma Fachi
que no ofereceu vestibular naquele ano, iria ter a
formatura e sobrariam s 60 alunos. Tnhamos a Fide
com uma ata feita j dispensando o 3 grau; por outro
lado, como que uma Fundao, criada s no papel,
poderia desenvolver o 3 grau? Ento fizemos uma
negociao com a Fide para continuar com a gesto do
3 grau. A Funcesi passaria a ser a responsvel mas a
Faculdade ficaria em nome da Fide. Tambm haveria a
revogao de uma inteno que ela tinha feito em ata da
no criao de novos cursos.
A negociao com a FIDE da transferncia da FACHI
para a Funcesi foi realizada com um grupo de pessoas: o
Conselho, o secretrio Otaclio, o presidente da Fide,
Paulo Magalhes, o superintendente Maurcio Martins
da Costa e a diretora Terezinha Incerti. Essa negociao
no foi fcil pois existia um passivo trabalhista de
professores e com esse nmero de alunos no havia
necessidade da manuteno de todo o quadro. Ento
houve uma negociao com a Vale que assumiu a
cobertura desse passivo trabalhista que, na poca, era
em torno de 70 mil dlares; essa negociao foi feita no
sentido de achar um caminho que praticamente partisse
do zero. Havia uma histria do 3 grau; a FACHI cumpriu
................................................................................................................................................ 59
sua funo em seus 20 anos mas, de certa maneira, ela

ficou parada com os cursos existentes. J tinham dois
pedidos de cursos no MEC o de Administrao de
Empresa e de Cincias Contbeis - esses estavam
bloqueados, pois a FIDE no queria mais o 3 grau. Com
a ata revogando isso, fomos a Braslia, o secretrio
Otaclio e eu, para ver o que poderamos fazer para
reativar esses novos cursos. Conseguimos, em 1994, a
aprovao desses cursos que deram uma nova viso
para o 3 grau. Eles continuaram gerenciados em nome
da FIDE. Outra coisa muito importante foi modernizar a
grade curricular da poca. Tnhamos cursos que em
outros lugares eram feitos em 6 perodos e em Itabira em
10. Com a mudana da grade curricular, ns tivemos de
volta pessoas que haviam trancado a matrcula em
outras pocas e voltamos a ter alunos que puderam dar
nova vida FACHI.
A escritura definitiva s aconteceu na gesto de Dom
Mrio, quando Ronaldo Magalhes e Joo Izael
ganharam as eleies e assinaram um compromisso
com a FUNCESI de que to logo tomassem posse iriam
lavrar a escritura definitiva da rea. Com aquele
documento, a FUNCESI abriu fronteiras para a criao
de novos cursos, para os quais havia pesquisas de
viabilidade.
Trajetria e atuao como primeiro presidente da
Funcesi: em primeiro lugar, ns tivemos que contratar
um administrador; que gerenciasse a Funcesi, apesar da
minha presena constante. Conseguimos recursos
junto Prefeitura; mas esses recursos s foram
viabilizados aps um ano com um projeto de lei que
autorizou o repasse parcelado para a Funcesi daqueles
valores de capitalizao. Da Vale do Rio Doce, ns
conseguimos recursos por meio do BDI; ns criamos
dois projetos com um grupo de alunos, que foram
Venha Conhecer a Vale e Educao Ambiental, no
qual os alunos trabalhavam.
Depois da reformulao da grade curricular e da criao
dos cursos de Cincias Contbeis e Administrao, a
Funcesi passou a ser to autossuficiente que ns

conseguimos construir dois prdios, projetados por
arquitetos especialistas na construo de Faculdades.
Os secretrios municipais, Otaclio, Priscila e eu,
visitamos vrias escolas no sentido de ter um modelo
que se adaptasse mais a Itabira e, sobretudo, tivesse
rapidez na execuo. Para os demais prdios, ficaram
em caixa mais de um milho de reais em dinheiro, sem
contar crditos a receber e passivos de alunos. Ento se
a gente for ver em dlares o que a Vale e a Prefeitura
contriburam, esse dinheiro ficou praticamente intacto;
ele foi acrescido aos recursos deixados, na minha
gesto, e serviram para construo de novos prdios que
existem na FUNCESI.
Penso que a minha gesto foi muito importante naquela
poca. Falo como presidente, e em nome de todo um
grupo de pessoas que se reuniam toda semana para
encontrar uma trajetria definitiva para a FUNCESI. A
gente se reunia s vezes at sem saber o que ia ser
discutido porque era um assunto novo para todos ns,
membros do conselho, mas fomos resolvendo os
problemas existentes na poca e procurando novos
rumos. Os nomes de todos esto na placa da primeira
diretoria da FUNCESI e tm uma parcela muito
importante na construo dessa trajetria.
As conquistas foram de vrias pessoas e de toda a
comunidade de Itabira que achou um caminho. Acho
que um caminho direcionado e que deixou uma
segurana no sentido de que as coisas devem ser feitas
com sonhos sempre, mas tambm com solidez. No meu
discurso de posse eu disse: nenhum som de palmas vem
de uma s mo; nenhuma histria escrita sem a
apresentao de uma ou mais mos que se estendem na
mesma direo. E entre essas mos quero destacar as
da minha esposa, Maria Helena, sempre ao meu lado nas
horas difceis, me apoiando, incentivando e dando
condies para todas as minhas lutas. esse o princpio
da histria da FUNCESI. Um somatrio de vrias pessoas
e de vrios ideais.
60 ...............................................................................................................................................
Presidente da Funcesi
Dr. Jlio Trcio de Alvarenga
medicina, o paciente est sempre em primeiro lugar e,

na Funcesi, todas as decises so tomadas com foco nos
benefcios que elas podem trazer aos alunos.
Acredito que minha ascenso Presidncia da Funcesi
seja fruto dos valores que sempre trouxe comigo e que
tambm norteiam a Instituio desde que ela foi criada:
credibilidade, respeitabilidade e transparncia.
Dr. Jlio Trcio de Alvarenga

Presidente da Funcesi - 2004/2009
Desde a fundao da Funcesi, integrei todos os seus
conselhos e fui Presidente do Conselho Executivo na
gesto de Dom Mrio. Em dezembro de 2003, fui eleito,
por meus companheiros, Presidente do Conselho
Curador e j estou em meu terceiro mandato.
Em nossa gesto, a Funcesi continuou a consolidao
da qualidade do ensino que sempre ofereceu e tem
contribudo, cada vez mais, para transformar Itabira em
cidade-polo educacional.
Quando assumi, pude trazer uma viso humanstica de
vida adquirida na prtica cotidiana da medicina e
acredito que essa experincia, que muito rica, tem me
ajudado na conduo dos destinos da Instituio,
principalmente no que se refere ao respeito s
Instituies, aos funcionrios, professores e, sobretudo,
aos alunos -, razo de nossa existncia. Isso porque, na
Durante os quase seis anos em que estamos frente da

Instituio, eu e minha equipe conseguimos a
autorizao de mais quatro cursos: Biomedicina,
Enfermagem, Engenharia Ambiental e Engenharia de
Produo. Atualmente, estamos em processo de
credenciamento da Funcesi como Centro Universitrio,
pois acreditamos que temos todas as condies para
atender aos pr-requistos exigidos pelo MEC e
aguardamos com ansiedade a visita dos
profissionais/avaliadores do Ministrio da Educao. O
credenciamento nos dar mais autonomia e agilidade
para ampliar os servios e cursos, atendendo, assim, s
demandas do mercado e aos anseios das comunidades
de Itabira e regio.
Como Presidente do Conselho Curador, minha principal
atribuio a da representatividade, ou seja, acatar e
cumprir as decises tomadas por ele, que o principal
rgo de deciso da Instituio o rgo deliberativo
mximo da administrao da Funcesi. O Conselho
Curador composto pelos quatro Instituidores da
Funcesi: Prefeitura de Itabira, Cmara Municipal de
Itabira, VALE e Diocese de Itabira/Coronel Fabriciano,
membros honorficos vitalcios, que so os expresidentes, dezoito membros indicados pela sociedade
civil organizada (nove titulares e seus suplentes)
pessoas de reconhecida reputao moral e social -, um
representante do corpo docente e um do corpo discente,
caracterizando, assim, a gesto compartilhada e
participativa da Instituio.
Nossa gesto tambm tem se caracterizado por manter
e incentivar os Programas de Financiamento Estudantil,
Bolsas de Estudo e Convnios para estgios no
62 ...............................................................................................................................................
obrigatrios. Atualmente, 35% dos alunos da Funcesi

estudam com algum tipo de benefcio: Prouni, FIES,
Bolsas de Estudos oriundas das empresas onde
trabalham, CrediFUNCESI e Bolsa Estgio.
A Funcesi uma Fundao Comunitria e essa
dimenso que permite a sua aproximao com as
classes populares, consolidando um contato
permanente com a comunidade. E isso, tambm, que
tem possibilitado mais que uma simples troca entre o
saber popular e o saber acadmico, mas a elaborao
conjunta (Instituio, Poder Pblico, Setor Privado e
Sociedade Civil Organizada) de aes que visem
construo de um conhecimento transformador.
Alm disso, como Instituio de Ensino Superior que , a
Funcesi procura oferecer cursos que atendam s
grandes reas do conhecimento: Humanas, Sociais
Aplicadas, Exatas e Tecnologias e Sade. preciso
esclarecer que a criao de todos os cursos oferecidos
pela Instituio fruto de pesquisas realizadas na
comunidade e na regio a fim de atender s demandas
do mercado.
Fica claro, pois, que, na Funcesi, o ensino, a extenso, a
pesquisa e as aes so componentes indissociados.
Entre os Programas de Extenso, podem ser citados:
PROIN (Programa Interdisciplinar de Interveno em
Administrao); os atendimentos do SAJ/FUNCESI
Servio de Assistncia Judiciria e os atendimentos
realizados pelos alunos dos cursos da FISA - Faculdade
Itabirana de Sade - na ClnicaEscola.
Alm dos Programas de Extenso, a Funcesi desenvolve
aes de interveno social, buscando a articulao
com as administraes pblicas e com os diversos
setores da sociedade, visando contribuir para o
desenvolvimento econmico, cultural e social de Itabira
e das comunidades localizadas em seu entorno. Para
tanto, a Instituio tem institudo parcerias com rgos
pblicos, com a iniciativa privada e com a sociedade civil
organizada no sentido de viabilizar a prestao de
servios, por meio do CEPPE Centro de Pesquisa, Ps-
graduao e Extenso, que abriga o Centro de

Assessoria Municipal-CEAM, o Instituto de Pesquisas
Econmicas e Sociais - IPES, o Centro de
Geoprocessamento, O Espao das Cidades e o Ncleo de
Parcerias, Alianas Estratgicas e Mobilizao de
Recursos.
No que se refere s polticas de incluso social, essas se
expressam por meio de: gerao de estgios internos e
externos; contratao e disponibilizao de recursos
necessrios ao atendimento dos portadores de
necessidades especiais; realizao de aes que
beneficiam a comunidade, tais como: participao no
Programa de Alfabetizao Solidria, Ao Total Funcesi,
Trote Solidrio, participao no Dia V e outras.
A Funcesi, com base nos fundamentos de seu projeto
poltico-pedaggico, agregou formao acadmica
slida a experincia de seus profissionais, alocando-os
em um sistema de extenso universitria que se
transformou numa privilegiada estrutura de prestao
de servios.
A criao do Centro de Assessoria Municipal CEAM, do
IPES Instituto de Pesquisas Econmicas e Sociais, do
Ncleo de Parcerias e Alianas Estratgicas, do Centro
de Geoprocessamento e do Espao das Cidades tem
possibilitado uma integrao permanente com Itabira e
regio por meio de parcerias e realizaes de servios
que tm contribudo para promover o desenvolvimento
nos seus mais variados aspectos. Entre uma srie de
trabalhos realizados, destaco os seguintes:
1. Cinco Seminrios Estaduais de Inovao na
Gesto Pblica Municipal que tm proporcionado aos
gestores pblicos, sociedade civil organizada e aos
empresrios oportunidades de atualizao e
desenvolvimento de projetos que respondam s
exigncias e desafios do mundo contemporneo;
2. Elaborao do Plano Diretor Participativo de
Bela Vista de Minas. Foi uma experincia inovadora no
municpio, que garantiu um planejamento de mdio e
................................................................................................................................................. 63
longo prazo, alicerado na mais moderna metodologia

participativa dos cidados na construo de Planos
Diretores;
3. Projeto Alimentao Saudvel Programa de
Implantao de Hortas Caseiras e Comunitrias. Esse
projeto foi desenvolvido com os recursos captados junto
ao Ministrio do Desenvolvimento Social e Combate
Fome e contou, ainda, com a Prefeitura Municipal de
Itabira e a Emater como parceiros. O projeto foi
desenvolvido durante os anos de 2006 e 2007 e seu
alcance social foi relevante, pois beneficiou mais de
15000 pessoas em Itabira.
4. Projeto Inventrio das Fazendas Centenrias
de Itabira, que resultou na publicao da obra: A
Identidade do Espao Rural Itabirano: Percursos Novos
em Caminhos Antigos uma contribuio efetiva ao
resgate da memria, da histria, da cultura, dos valores
da zona rural de Itabira. O projeto foi desenvolvido em
parceria com o Ministrio da Cultura. Foram
inventariadas 80 fazendas de Itabira.
5. Projeto Inventrio das Manifestaes
Culturais e Folclricas de Itabira. Desenvolvido com
recursos do Ministrio da Cultura, promove a cultura
como dimenso fundamental da vida contempornea,
envolvendo repertrios humanos de natureza diversa,
focalizando, de maneira especial, a relao que mantm
com o desenvolvimento das sociedades, por meio do
levantamento sistematizado das manifestaes
culturais e folclricas do municpio de Itabira (reas
urbanas e rurais).
6. Publicao do Documento Conjuntura

Socioeconmica do Municpio de Itabira, uma
importante e indita contribuio para a elaborao de
uma estratgia de crescimento para o municpio de
Itabira.
7. Implantao do Espao das Cidades. A
Funcesi coloca disposio de Prefeituras, Cmaras
Legislativas e demais entidades da sociedade civil sua
estrutura fsica e administrativa. O objetivo auxiliar os
gestores pblicos e as lideranas comunitrias, criando
um canal de relacionamento permanente entre a
Instituio e os municpios de sua rea de abrangncia.
A FUNCESI vem cumprindo com eficincia a sua Misso
de formar a educar para a cidadania ao colocar
disposio das comunidades situadas em seu entorno
os seus servios de ensino, pesquisa e extenso.
A Instituio est localizada em um campus que oferece
instalaes fsicas adequadas, com acesso facilitado,
inclusive, para portadores de deficincia, alm de
laboratrios de ltima gerao, salas de aula equipadas
com recursos multimdia e uma Biblioteca
informatizada, que conta com amplo e atualizado acervo.
O futuro da Funcesi depende, pois, da comunidade
itabirana e da regio acreditarem, cada vez mais, ser a
educao a verdadeira vocao de Itabira e a educao
de qualidade, certamente, a alternativa econmica mais
vivel para o nosso municpio, diante da exausto
mineral que j se avizinha.
64 ................................................................................................................................................
Depoimentos sobre a Fachi e a Funcesi
Eu nunca me desligarei da Funcesi, espero que nunca. A

Funcesi faz parte da minha vida. Ela uma das coisas que
mais me consolam, me alegram, porque, de fato, a
rapidez, o progresso, as realizaes, seu prprio esprito
comunitrio, a unio de todos que l trabalham, tudo isso
me enche de alegria. Sinto-me realizado quando se trata
da Funcesi. Esse negcio de no entender a Funcesi sem
Dom Mrio um pleonasmo muito grande. Eu apenas,
como j disse, dei o empurro, o primeiro empurro, e
mantive a unio.
Mentor e Ex-Presidente da Funcesi
A Funcesi sempre foi prioridade em minha vida pblica.

Tenho por ela um carinho especial. Quando vejo, hoje,
que ela ultrapassou seus prprios objetivos, oferecendo
mais opes de cursos, tornando-se referncia em
ensino superior na regio, expandindo-se, criando
oportunidades de trabalho para muitos, de crescimento
profissional para centenas de alunos e atuando de
maneira humana e solidria no meio social, posso dizer
do meu orgulho, de minha emoo e da felicidade de ter
participado diretamente de sua criao como prefeito de
Itabira, de seu desenvolvimento, como deputado federal
e como cidado.
Olmpio Pires Guerra
Ex-Prefeito de Itabira e ex-Deputado Federal
66 ................................................................................................................................................
Evidentemente que a expanso da Funcesi corresponde aos

anseios de nossa administrao, que acredita que o
desenvolvimento de nossa regio s se concretizar a partir de
investimento no mbito educacional. Salientamos que uma
indstria de grande potencial, capaz de gerar emprego e renda
para a nossa cidade. [...] Acreditamos na possibilidade de
crescimento contnuo da Funcesi. A meta para o futuro est
bastante clara para todos ns. O prximo passo ser a
implantao do Centro Universitrio de Itabira.
Joo Izael Querino Coelho
Prefeito de Itabira
Em 1993, com a criao da Funcesi, novas perspectivas se abriram

para a populao. A vida acadmica se anunciava com a
diversidade do conhecimento que poderia ser produzida na terra
do poeta Carlos Drummond de Andrade.
Jos Celso de Assis
Pres. da Cmara Municipal de Itabira
na ocasio dos 40 anos da Fachi
O verdadeiro itabirano, seja ele de nascimento ou corao, aquele

que reconhece que a nossa terra abenoada por Deus, que h 15
anos nos deu um presente que tanto buscvamos: "Uma entidade
de ensino superior que alavancasse o nosso progresso social e
econmico e, ao longo desses anos, assistimos orgulhosos nossos
jovens ingressando e formando-se nas mais diversas reas do
ensino, trazendo junto com outros tantos estudantes das diversas
regies, a expectativa de uma vida melhor para todos."
O lanamento dessa obra um marco no reconhecimento de todos
ns, de que a Funcesi uma entidade que merece ser enaltecida,
dentro e fora de nossas montanhas, chegando em todos os rinces
das Minas Gerais. Parabns!
Vereador Neidson Dias Freitas
Presidente da Cmara Municipal de Itabira
................................................................................................................................................. 67
Festas Jubilares!
Quinze anos da FUNCESI! Quarenta anos da FACHI! So festas
jubilares importantes! Aniversrio sempre oportunidade de um
olhar retrospectivo e prospectivo. A prpria subsistncia de quinze ou
quarenta anos j uma prova concreta de estabilidade. E,
consequentemente, de resultados benficos. Quantos cursos!
Quantas formaturas! Quantos formandos! Quantos se firmaram na
vida e se realizaram, a partir do crescimento intelectual, cientfico,
humano e social que adquiriram nesse educandrio. praticamente
impossvel vir tona os resultados positivos da surgidos. Ao lado de
tantos mritos, sem dvida alguma, h o que revisar, o que mudar e
melhorar. Aqui, o futuro abre horizontes largos. Os tropeos no
deixam de ter tambm o seu aspecto bom. Servem de alerta. A
concorrncia, acredito eu, deve ser o maior desafio. Parabns
FUNCESI com todos seus administradores, funcionrios e alunos!
Coragem, prosperidade e avanos!
Dom Odilon Guimares Moreira

Bispo da Diocese de Itabira - Coronel Fabriciano
Vale e Funcesi: parceria na construo do saber

Certamente, no final da dcada de 1950, quando foram assentados os
primeiros tijolos para a instalao da ento superintendncia da Vale
em Itabira, seria impossvel imaginar que aquele espao se
transformaria em uma casa do saber. Iniciada a partir de cursos na
rea de humanas e referendando o interesse da comunidade, a FACHI
contribuiu para a formao de educadores de toda a regio. Com a
Funcesi, que sucedeu a FACHI, foram dados os primeiros passos para
a construo de uma estrutura de ensino slida, que hoje agrega 17
cursos de graduao, alm do estmulo pesquisa acadmica e da
integrao comunidade. Com o olhar no futuro, a Funcesi
conseguiu superar crises, ampliar seu nmero de alunos, fortalecer
seu corpo docente e se inserir em projetos voltados para toda a
comunidade itabirana. Em um municpio que carrega uma histria
tricentenria, a Fundao Comunitria cresce a cada dia, sempre
com a participao da comunidade itabirana para a qual a instituio
foi fundada. Como bem disse Dom Mrio: No posso imaginar uma Funcesi que 'fabrique' detentores da cincia e da tcnica,
como as indstrias montam suas mquinas. Mas como aquela que, juntamente com a cultura, lhes proporcione, mais pela
vivncia do que pela instruo, o sentido de sua vida e de sua misso. (Fundador Dom Mrio Teixeira Gurgel 22.10.192116.9.2006). Para ns, da Vale, um orgulho fazer parte desta histria, como empresa instituidora, que hoje conta com a Funcesi
em projetos de pesquisa e no estmulo ao desenvolvimento da educao em nosso pas. A Vale acredita na fora da educao
para o crescimento da sociedade. Muitos empregados estudam ou j estudaram na Funcesi. Outros tornaram-se educadores a
partir da experincia vivenciada na Fundao Comunitria. Mais que formar profissionais, a Funcesi dedica-se formao de
cidados, integrados histria, cultura e na participao social. A Vale parabeniza todos os educadores, gestores,
empregados e alunos que constroem dia a dia esta dedicada entidade de ensino.
Rodrigo de Paula Machado Chaves

Gerente Geral de Minerao Itabira - VALE
68 ................................................................................................................................................
O advento da Funcesi, na realidade, transformou Itabira definitivamente

no real e autntico plo educacional da regio centro-leste de Minas
Gerais. No h dvidas de que o crescimento constante da Funcesi uma
necessidade premente para toda a regio. O mundo globalizado tem nsia
de educao e cultura. No h como fugir dessa realidade. Hoje, para ns,
a Funcesi uma das principais ferramentas para implementao dessa
realidade mundial. Dessa forma, o desenvolvimento de nossa regio
passa definitivamente pelo crescimento da Fundao Comunitria de
Ensino Superior de Itabira.
Ronaldo Lage Magalhes

Deputado Estadual, Ex-Prefeito de Itabira
Cheguei Funcesi em novembro de 1997, indicado pela Vale, como seu

representante no Conselho Curador. Em dezembro do mesmo ano,
houve eleio para a diretoria, e fui eleito Vice-Presidente da Instituio,
com Dom Mrio na Presidncia. Em dezembro de 1999 desliguei-me da
Vale e fui indicado pelo Sindicato dos Produtores Rurais de Itabira como
seu representante no Conselho Curador da Funcesi. Esta mudana
coincidiu com nossa reconduo para a funo de Vice-Presidente,
permanecendo Dom Mrio como Presidente do Conselho Curador.
Considero um grande privilgio e sinto-me honrado de ter trabalhado e
mantido um relacionamento de amizade e respeito com Dom Mrio, o
grande mentor da Instituio, com a qual a sua imagem se confunde.
Ao terminar os nossos mandatos (6 anos), fui indicado pelo novo
Presidente da Funcesi, Dr. Jlio Trcio, como vice-presidente do
Conselho Executivo. Com o falecimento de Dom Mrio, assumi a
Presidncia Executiva, funo que ainda ocupo. Outro privilgio poder
participar da gesto compartilhada por meio da qual a Funcesi
conduzida, com representao comunitria ecltica em seu Conselho Curador. Atualmente, a Instituio se encontra em uma
fase bastante positiva e promissora, preparando-se para se transformar em Centro Universitrio, o que, sem dvida,
representar um salto de qualidade, eficincia e agilidade no Ensino Superior de Itabira e regio. A Funcesi, hoje, atua como
vetor de desenvolvimento no binmio Educao/Sade, liderando o setor de Educao Superior em Itabira e Regio. Alm
disso, a Instituio est cada vez mais atuando junto comunidade, interagindo com seus diversos setores, gerando emprego,
renda, conhecimento e cultura. E no poderia ser diferente, uma vez que somos, essencialmente, uma Fundao Comunitria.
As aes realizadas pela Funcesi junto comunidade tm especial importncia para Itabira e regio e traduzem o seu
compromisso de transformar o conhecimento produzido por ela em um bem pblico que se reverte na construo da
qualidade de vida local e regional. Como Instituio de Ensino Superior Comunitria, suas aes promovem a interao com
os setores sociais e possibilitam a concretizao dos objetivos de seu projeto poltico-pedaggico. Assim, mais que uma
simples troca entre o saber popular e o saber acadmico, a Funcesi vem consolidado parcerias com o Poder Pblico, o Setor
Privado e a Sociedade Civil Organizada, que permitem a elaborao conjunta de aes e a implementao de programas que
visam construo de um conhecimento transformador.
Nlio de Alvarenga Fonseca

Presidente Executivo da Funcesi
................................................................................................................................................. 69
A Funcesi resultado do esforo e da luta da comunidade

itabirana para fazer renascer na cidade a Educao Superior, que
se via ameaada pelo fechamento da Fachi. E esta luta no foi em
vo. A Funcesi foi fundamental na consolidao de Itabira como
polo educacional. Sua expanso contnua, que pode ser
percebida pelo aumento do nmero de cursos oferecidos e pela
ampliao do campus, resultar brevemente, em sua
transformao em Centro Universitrio. Sua trajetria reflexo
de seus objetivos acadmicos e sociais, pois a Instituio est
presente na vida da comunidade, formando profissionais e
desenvolvendo aes que beneficiam a populao. Essas
iniciativas, aliadas a Programas e Projetos que visam melhoria
de vida da populao e incluso social, so aes concretas
que tm contribudo para o crescimento humano, social e
cultural do Municpio. Atualmente, mais de 50% dos seus alunos so beneficiados por algum tipo de incentivo (Prouni,
Fies e outros). Como Instituio de Ensino Comunitria e particular, vem assumindo com qualidade e eficincia o seu
papel complementar em relao s Universidades Pblicas. Como superintendente da Instituio h 14 anos, tive o
privilgio de conhecer e trabalhar com Dom Mrio, um dos principais responsveis pela sua criao e a quem aprendi
respeitar e admirar. A obra de Dom Mrio continua em todos aqueles que contriburam e contribuem para o seu sucesso
e o seu fortalecimento e, tambm em ns, gestores, alunos, professores e funcionrios, a quem gostaria de agradecer,
pois so essas pessoas que, com entusiasmo e trabalho, fazem com que a Funcesi continue fiel aos princpios para os
quais foi criada e ajudam a construir, todos os dias, a Universidade dos Sonhos de nosso Dom Mrio e de todos ns.
Elvcio Ribeiro Brasil
Superintendente da Funcesi
70 ...............................................................................................................................................
com muita alegria e emoo que falo dos 40 anos da Fachi e 15

anos da Funcesi. Na primeira, tive a oportunidade de iniciar minha
carreira como professor de faculdade, lecionando nela durante 10
anos. Na segunda, participei de todo o processo que resultou na
sua criao. Dos 22 anos de trabalho no ensino superior, 15 tm
sido na Funcesi. Falo com muito prazer da nossa Instituio, pois
tenho tido o privilgio de acompanhar e participar do seu
desenvolvimento. A Fachi e a Funcesi representam marcos
distintos e complementares na histria do ensino superior de
Itabira. A primeira foi a gnese; a segunda, a continuidade de um
processo iniciado em 1968, sob uma perspectiva renovada e
visionria que tem contribudo significativamente para o
desenvolvimento de Itabira e regio. Fazer parte da histria da
Fachi e da Funcesi motivo de satisfao e orgulho. Descortinamse para a Funcesi novos horizontes, entre eles a sua transformao
em Centro Universitrio, que a tornar cada vez mais promotora da
cidadania, incluindo novos atores e protagonistas da construo
de uma sociedade verdadeiramente tica, justa e sustentvel.
Estudei na FACHI e trabalho na FUNCESI. Acompanho o

crescimento da Instituio desde a sua criao, pois, participei da
construo das primeiras obras do Campus. Sinto-me orgulhoso e
privilegiado de ser testemunha de toda essa histria. H 15 anos
tenho a oportunidade de contribuir e acompanhar seu
desenvolvimento, como aluno da FACHI e, hoje, como colaborador
da FUNCESI, fico feliz ao constatar que ela se tornou, no apenas a
garantia de continuidade do ensino superior em Itabira, mas uma
referncia acadmica centro de produo de conhecimento, de
pesquisa e de formao de profissionais comprometidos com a
construo de uma sociedade justa e humana. Todo esse
crescimento resultado de um trabalho srio, transparente, tico,
desenvolvido por todos que nela trabalham e estudam: alunos,
professores, funcionrios, dirigentes, instituidores e comunidade.
Com a FACHI, Itabira deu seus primeiros passos em direo sua
verdadeira vocao: a Educao; com a FUNCESI, a cidade
consolidou as perspectivas e oportunidades de desenvolvimento e
ocupou o seu lugar no cenrio mineiro como Cidade Educativa.
Jos Carlos Fernandes Lima

Coordenador de Relaes Sistmicas
e Desenvolvimento Institucional da Funcesi
Jadir Novaes Fonseca Filho

Coordenador Executivo de
Infraestrutura e Compras da Funcesi
................................................................................................................................................. 71
A Fachi foi um marco importantssimo, foi incio do ensino superior

de Itabira. A Funcesi j foi um segundo passo, no momento em que
praticamente ela absorve a Fachi e desabrocha com uma nova
misso, novos objetivos, novas perspectivas, novos cursos e novo
direcionamento de trabalho. Em comemorao da Fachi 40 anos e
Funcesi 15 anos, tenho uma mensagem retirada da primeira
Revista Facultativa. Vou destacar um pargrafo que me parece um
somatrio da fala de Marcos Noronha, de Romar e Dom Mrio: Se
pouco ajudamos na extrao mineral das entranhas dessa terra,
grande sustentculo da vertente da cidade e da regio, muito
fazemos no encaminhamento de geraes inteiras, pelas veredas
de grande vertente do desenvolvimento social.
Maria Alice de Oliveira Lage
Diretora da FISA
Ainda to jovem, com apenas 15 anos de existncia, a Funcesi
guarda 40 anos de histria. A Instituio, hoje, mais do que mera
formadora de profissionais, consolidou-se como vetor de
promoo humana e desenvolvimento social, econmico e cultural
de Itabira e regio. Para todos os que nela trabalham ou estudam e,
para aqueles que fazem parte de sua histria, a Fundao
Comunitria de Ensino Superior de Itabira significa a oportunidade
de crescimento pessoal, profissional e humano. Seguindo os
passos do nosso mestre maior, Dom Mrio, trabalhamos com o
objetivo de servir sempre, abraamos de corpo e alma a misso da
Funcesi, porque aprendemos com ele que o ser humano
vocacionado para a solidariedade, para amar, construir e dignificar
nossos ideais. esse o nosso norte e assim que a Funcesi
trabalha. Buscando, todos os dias, cumprir o seu papel acadmico
e social com seriedade, transparncia e tica, a Instituio se
prepara, agora, para torna-se o Centro Universitrio UniFUNCESI. Essa realidade legitima o avano dos trabalhos
desenvolvidos por ela e a consequente melhoria da qualidade dos servios que ela oferece comunidade. Sinto-me parte
da Funcesi e de seu processo de desenvolvimento. A Instituio faz parte da minha histria de vida, e vejo com orgulho
uma profunda identificao de sua misso e de sua trajetria com as pessoas que nela trabalham e estudam, que a
constroem no dia-a-dia: seus funcionrios, alunos, professores, colaboradores, dirigentes e a prpria comunidade onde
ela se acha inserida. Meu desejo que continuemos, todos, a ter a humildade necessria para reconhecermos e corrigir
nossas falhas, coragem para trabalhar e seguir em frente, a fim de que possamos fazer da nossa Funcesi a maior e mais
bem conceituada Instituio Comunitria deste Pas, consolidando a Universidade dos Sonhos de Dom Mrio e de
todos ns, itabiranos.
Flvia Martins Guerra Pantuza
Diretora da FACHI
72 ...............................................................................................................................................
Funcesi, fundada em 1993, resgatando 25 anos de resistncia do

ensino superior de Itabira. Repetindo o mesmo gesto de 1968, pela
crena de novos lderes e pela fora da comunidade, nasce a
Funcesi com aspiraes mais amplas e sonhos desbravadores,
orientados por uma misso humanitria, inclusiva e
transformadora. Ao comemorar 40 anos da Fachi e 15 anos de
Funcesi, comemoro 31 anos de vida profissional construda
paralelamente vida dessas instituies. E penso: Quantas outras
vidas foram transformadas e ganharam significados? E hoje 15
anos Funcesi, so 15 anos de lutas, conquistas e de busca
constante de inovaes e melhorias, reafirmando
sistematicamente sua referncia. Por isso, Itabira ter o Centro
Universitrio Funcesi. E essa luta de e para todos ns. Parabns,
Funcesi, parabns, Fachi!
Maria Geralda Moreira Dias
Diretora do ISEI
A Funcesi comemora seu 15. ano de fundao. Iniciei minhas
atividades nesta Instituio em abril de 2001, ou seja, h mais de
oito anos. De l pra c minha trajetria profissional e pessoal
sempre estiveram vinculadas Funcesi. Comecei como professora
e no ano seguinte assumi a coordenao do curso de
Administrao. Depois de mais um ano, passei a atuar como
coordenadora executiva de relaes institucionais, voltando rea
acadmica no segundo semestre de 2004, como diretora da
Faculdade de Cincias Administrativas e Contbeis de Itabira e da
Faculdade Itabirana de Desenvolvimento das Cincias e
Tecnlogias. Em 2008 assumi tambm a direo da Faculdade
Itabirana de Sade. Trabalhei ainda com a avaliao institucional,
com planejamento estratgico, com cursos de ps-graduao e
outras atividades da Instituio. Essa diversidade de atividades
proporcionada a mim pela Funcesi demonstra a confiana que a
Instituio, por meio de seus dirigentes, teve em mim e no meu
trabalho. Mas, mais do que isso, essa diversidade possibilitou meu crescimento pessoal e profissional. Durante esses
mais de oito anos, fiz um mestrado, com o apoio da Funcesi, e tambm com esse apoio tive chance de ingressar no
doutorado, ambos os cursos na rea de administrao. Nesse perodo tambm vi a Instituio crescer, oferecer novos
cursos, preocupada em atender s necessidades da regio. Novos prdios foram surgindo no campus da Funcesi e os
investimentos constantes na infraestrutura e na qualificao do corpo docente reforam ainda mais essa preocupao.
Atualmente percebo o esforo da Funcesi para investir em iniciao cientfica e em programas cujo foco a
responsabilidade social. Na Funcesi fiz muitos amigos e considero que o ambiente de trabalho aqui muito bom. Tenho
a satisfao de constatar que, passados tantos anos, temos uma Instituio de sucesso graas ao esforo e dedicao
de sua comunidade. Tenho convico plena de que a Funcesi continuar seu trabalho com empenho cada vez maior para
a o desenvolvimento da comunidade de Itabira e regio. E no posso deixar de parabenizar a Instituio por mais um ano
de trabalho e dedicao e agradecer Funcesi por todas as oportunidades que me foram dadas nesses anos.
Yana Trres de Magalhes
Diretora da FACCI e da FATEC
................................................................................................................................................. 73
Acompanhei esta trajetria de sucesso desde muito tempo, desde

quando nasceu. Fui convidado a participar das primeiras reunies
de criao da Funcesi. Do embrio ao que hoje: magnfica,
grandiosa, excelente. Lembrei-me das primeiras idas a Braslia
acompanhando o Prof. Otaclio Fernandes. A Funcesi oferecia,
ento, trs cursos. Otaclio liderava o empreendimento de mais
dois. Teve sucesso. Maravilhosa a atuao desse destacado
professor com quem tive a honra de compartilhar momentos de
luta e de vitrias. Depois um salto. Foram tantas e vrias reunies,
pedidos, sustentaes verbais e escritas, acompanhamentos,
viglias. No h como contar esta histria de sucesso sem
homenagear pessoas que, realmente, fizeram a diferena: Li
(prefeito e deputado federal de to saudosa lembrana, que tinha a
Funcesi na mais alta conta e fundou a ideia que era possvel
construir algo compatvel com a grandeza de Itabira e regio); Dom
Mrio (sacerdote religioso e liderana nesse processo de crescimento), Dr. Jlio Trcio (cuja densidade intelectual e
credibilidade fizeram enorme diferena), Prof. Otaclio (o mestre de todos ns), Nlio Alvarenga (que empresta o brilho da
sua competncia a esta causa), Elvcio Brasil (atuao precisa e decisiva em todo e qualquer momento), Professor Jos
Carlos (que compreendia e ensinava os caminhos), Maria Alice (cujo entusiasmo e determinao foram fundamentais),
Silvrio Bragana (fiel escudeiro). Enfim, no h espao suficiente para contar como e de que forma esta Instituio que
nasceu da necessidade se tornou esta potncia grandiosa cuja excelncia no ensino facilitou o esforo do crescimento o
tempo todo. Sou grato por ter acompanhado esta histria. Foram generosos comigo. Itabira e a Funcesi, afinal, me deram
mais que pedi. Tive mais que merecia. Conviver com essas pessoas ao longo desse tempo motivo de orgulho e de
agradecimento.
Danilo A. M. Mota
Engenheiro
O que eu queria desejar Fachi que ela mantenha o papel de

liderana que ela sempre desempenhou em Itabira e regio. Isso
foi muito significativo porque, hoje, temos profissionais aqui
formados espalhados por todo o Brasil. Essa misso continua
atravs das pessoas que hoje esto frente da Funcesi. Na
verdade, houve e ainda h a mesma integrao para enfrentar os
desafios e levar adiante as propostas que eram colocadas,
buscando super-las, como a que deu a oportunidade de hoje
termos a Funcesi.
Ceomar Paulo Santos
Presidente da Fide,
Mantenedora da Fachi na dcada de 80
74 ................................................................................................................................................
No final de 2003, fui convidado para trabalhar na Funcesi. Aceito o

convite, assumi como superintendente daquela instituio, tendo
como principal misso coordenar, sob a orientao do seu
presidente Silvrio Bragana, a estruturao dos cursos de
Administrao e de Cincias Contbeis, bem como atuar em sua
administrao enquanto gestora informal dos cursos superiores
mantidos pela Fachi, que, oficialmente, ainda se ligava Fide. Na
esfera administrativa, ramos solicitados principalmente nas
relaes de prestaes de servios que a Instituio j mantinha
com a CVRD e no acompanhamento das integralizaes dos
recursos oriundos da Prefeitura Municipal de Itabira e da Cia Vale do
Rio Doce, enquanto instituidoras da nova Fundao. Era uma poca
em que a informtica, incipiente ainda, e ausente da estrutura da
Faculdade, se apresentava como um desafio a ser vencido. Fizemos
as primeiras aquisies de computadores e o primeiro laboratrio de
informtica com recursos oriundos da CVRD e contando, de forma
muito especial, com o apoio do Prof. Pilonel, especialista na rea, Professor da Fachi e funcionrio da Vale. Sua ajuda foi
imensurvel. Devido inexistncia do vestibular nos anos anteriores, contava a Fachi naquela oportunidade com pouco
mais de sessenta alunos. A existncia do terceiro grau estava comprometida. Mas, impulsionada pela deciso
comunitria, sobreviver e crescer dependia unicamente da capacidade que a Funcesi viesse a apresentar enquanto
gestora deste nvel de ensino e evidentemente do apoio dos seus instituidores, o que nunca faltou. Contando com um
Conselho Curador atuante, com um presidente determinado, nunca duvidamos de que as portas, definitivamente, se
reabririam para o desenvolvimento do terceiro grau na regio. Merece destaque tambm a boa relao que mantivemos
com os docentes da Fachi, os quais, em funo da inexistncia de cadeiras disponveis, tiveram reduzida sua carga
horria de trabalho, mas souberam entender o momento especial vivido pela instituio e no dificultaram um acordo no
sentido de recompor esta carga no futuro, quando as vagas novamente fossem surgindo. O pice da nossa alegria se deu
no final de 2004 quando, ao fechar o ano e o seu mandato, o ento presidente Itamar Franco assinou o decreto que
autorizou o funcionamento dos cursos de Administrao e Cincias Contbeis. A alegria foi geral. Realizamos o
vestibular. Compusemos o grupo docente. Iniciaram-se as aulas. Pronto! O sonho se materializou. Foi assim, com
empenho e entusiasmo, que, at hoje, tenho alegria de dizer que fui o primeiro superintendente da Funcesi, assim como
fui o primeiro diretor acadmico e primeiro professor de Contabilidade da FACCI. No final de 2005 tive que abandonar o
barco. Aprovado em concurso pblico, mas no sem dvida quanto deciso que estava sendo tomada, pedi
desligamento da Funcesi. O sonho continuou por outras mos.
Elci Ribeiro Brasil
Primeiro Superintendente da Funcesi
................................................................................................................................................. 75
Quando convidado para falar sobre minha relao com a Fachi,

nesses 40 anos, encontrei-me aluno do curso de Estudos Sociais,
em 1984, quando ingressei na Fachi. Refiz todo o percurso e me
deparei com uma rica relao com essa Instituio. Nessa
trajetria, ainda estudante, iniciei minha carreira no Magistrio;
antes mesmo do trmino do curso de graduao, j estava, a todo
vapor, inserido na rdua tarefa de educador, com o ingresso como
professor do ensino fundamental na Fide, na poca mantenedora
da Fachi. Durante esses 24 anos de histria com a Fachi, pude
assistir e participar das crises antiga e atual e tambm dos
momentos de revitalizao surgidos em decorrncia desses. Digo
crises, no plural, para referir-me no s s grandes crises
institucionais pelas quais a Fachi passou com o seu quase
fechamento no incio da dcada de 1990, mas tambm s pequenas
crises internas do cotidiano marcadas pelas dificuldades de
manuteno das atividades essenciais sem as quais a qualidade do ensino fica prejudicada como, por exemplo, a
pesquisa e a extenso, problema to antigo quanto a histria de qualquer instituio de ensino, principalmente aquelas
voltadas para a formao de professores to importantes em todos os tempos e to desvalorizada pela sociedade e pelo
poder pblico. Na apresentao da Revista Facultativa, n. 11, de abril de 1992, a professora Graa Lima pontua: Publicar
Resistir,uma aluso a dificuldades s quais me refiro e que os profissionais da educao, em especial aqueles que, em
algum momento, assumiram posto de gerncia, conhecem muito bem. Essas dificuldades, to antigas quanto as lutas
pela sobrevivncia da instituio, fizeram parte do dia-a-dia ao longo dessa minha experincia na Fachi; por esse motivo,
se tornou, no s uma experincia pessoal mas, uma experincia coletiva e enriquecedora da Fachi; acima de tudo a
criao e crescimento da Funcesi, nascida da crise, pela resistncia e pela esperana. Spe salvi facti sumus na
esperana que fomos salvos. Devo acrescentar, ainda, um outro ponto de vista: a importncia da Fachi para a sociedade
itabirana torna-se evidente quando se busca a memria do Ensino Superior de Itabira. Aps a curta experincia de
implantao de uma Escola de Ensino Superior no Municpio, por volta de 1880, com o nome de Escola Agrcola do Vale do
Piracicaba, a realidade do ensino superior s ser retomada 70 anos depois, com a criao da Fachi em 1968; dessa vez de
forma ininterrupta. Fui muito feliz na experincia de aprender e ensinar na Fachi e com a Fachi/Funcesi, onde fui aluno
durante cinco anos e iniciei a carreira profissional mesmo antes de terminar o curso. Exerci as funes de professor
numa poca em que era necessrio lecionar todas as disciplinas do curso Chefe de Departamento, Coordenador de
Curso, Vice-diretor e Diretor. Tive a grande oportunidade de pesquisar e publicar a primeira obra dedicada ao Espao
Rural Itabirano e chamar a ateno para o abandono do Patrimnio Cultural e Material da vasta zona rural de Itabira.
Nessa longa e ao mesmo tempo breve caminhada, talvez o mais gratificante tenha sido presenciar o crescimento
intelectual e profissional de tantos e tantas pessoas simples que passaram pela Instituio e que, com a base slida que
nela receberam, viram suas vidas transformadas quer pela carreira do magistrio ou pela trilha de outros caminhos e que
hoje contribuem, com o seu trabalho, para o crescimento de outros.
Santos de Souza Guerra
Ex-diretor e ex-professor da Fachi e professor da Funcesi
76 ...............................................................................................................................................
A Faculdade de Cincias Humanas de Itabira, ao longo de seus

quarenta anos, vem desempenhando, com dignidade, o papel
para o qual foi criada: formar professores. Quantos dos que j
atuaram ou ainda atuam no magistrio em Itabira e regio no se formaram na Fachi? Qual Fnix renascida, essa
instituio continua dando fartas lies de resistncia.
Maria Jos das Graas Lima Castro
Ex-professora da Fachi e da Funcesi
Em uma dcada se vive de tudo. Se v de tudo. De tudo se

aprende. Comigo no foi diferente. O ms era janeiro, o
primeiro do ano... de vrios anos. O dia, era 06. O que viria pela
frente? Uma poca que seria recheada de experincias, de
vitrias, de crescimento pessoal e profissional. O medo fez
parte desse tempo. Mas aqueles que se puseram em meu
caminho com o intuito nico de ajudar, hoje so meus grandes
mentores. Aprendi com eles. Minha formao acadmica,
consegui por eles. Por insistncia e apoio de todos. A
Instituio Funcesi, pra mim, sinnimo de crescimento, de
audcia, de solidariedade, de perseverana. O meu desejo de
prosperidade Instituio e a todos que a compem. Que
sejam como sempre, engajados para o bem da comunidade
acadmica, itabirana e das cidades vizinhas, que todos saibam
o valor da Funcesi, que a respeitem como a Instituio sria que
, e que, assim como se uniram h 15 anos para torn-la uma
realidade, com um nico pensamento, o faam sempre, pois o
legado ser cada vez maior e melhor se agirmos com esse
sentimento de unio.
Arlete M. de Oliveira F. Magalhes
Funcionria da Funcesi
................................................................................................................................................. 77
Marlene Gonalves Vieira

Funcionria e aluna da Funcesi
A minha histria com a Funcesi inicou-se em 1996. As primeiras

atividades foram na Biblioteca, quando ainda pequena, suas
instalaes funcionavam na Carlos Drummond. Estvamos todos
empolgados com o sucesso do vestibular para os cursos de
Administrao e Cincias Contbeis. Em 1998 mudamos para o novo
campus e vibramos pelos 1.000 exemplares da Biblioteca; novos
sonhos e desejos povoavam nossas cabeas. Festejamos o conceito
A no Provo da primeira turma de Administrao. A Funcesi no
parou. Em seguida, trabalhei na Secretaria Acadmica, onde tive a
oportunidade de ser homenageada por 04 vezes, o que muito me
orgulha, pois por vrias vezes sou reconhecida por alunos e exalunos. Atualmente, acompanhando o seu desenvolvimento, no Setor
CLN Coordenao de Legislao e Normas, com os processos de
autorizao e reconhecimento dos cursos, da conquista de cada um
deles. Durante essa caminhada, o que me deixa mais feliz ter a
certeza do conhecimento adquirido, pois a Funcesi me proporcionou
tambm a oportunidade de estudar, alm das amizades conquistadas
e do respeito de todos. A Funcesi contribui para o crescimento
intelectual e profissional de Itabira e regio, formando cidados
capazes de construir um pas melhor!
Vejo a Fachi como formadora no s de professores, mas de

pessoas e a grande responsvel pelo progresso da educao
superior em Itabira. Acompanhei, como aluna, a Fachi na
poca das vacas magras e, hoje, como funcionria da
instituio, percebo que valeram a pena toda a luta e esforos
empreendidos em prol de sua continuidade.
Viviane E. Ribeiro
78 ................................................................................................................................................
Trabalho h 14 anos na Funcesi, onde iniciei a minha trajetria

profissional quando ainda era menor aprendiz do Combem.
Desde ento, a Funcesi cresceu como instituio de ensino,
extenso e de responsabilidade social, oferecendo cursos de
qualidade com uma infraestrutura que referncia na regio,
como a Biblioteca de variado e rico acervo, laboratrios de
informtica, qumica, fsica, anatomia, zoobotnica e vrios
outros, todos bem equipados com monitores e professores
orientadores, amplo estacionamento e salas de aula com
recursos tecnolgicos de ltima gerao. A Funcesi
responsvel pelo profissional que sou, proporcionando
recursos financeiros para que eu pudesse estudar e constituir
minha famlia. Por isso me sinto orgulhoso em fazer parte dessa
histria!
ngelo Mrcio Anacleto
Funcionrio e aluno da Funcesi
Sinto-me lisonjeada em fazer parte de uma instituio que

coloca disposio da sociedade o que ningum jamais
consegue tirar: o conhecimento. dessa forma que vejo a
histria da FACHI/FUNCESI: Uma escalada de passos
pensados em busca dos seus objetivos. No para nunca. Segue
sempre em frente. Cabe ressaltar que, como ex-aluna do curso
de Cincias Contbeis, tive, como mestres, ex-alunos da prpria
instituio, que tm a oportunidade de transmitir
conhecimentos aqui adquiridos aos que esto em uma cadeira
que um dia por eles fora ocupada.
Marlia Coelho da Fonseca
................................................................................................................................................. 79
1994 a 2008 - Expanso da Funcesi
2001 - Escritura de doao de terreno para a Funcesi (primeira e ltima pginas)
2003 - Escritura de doao do Campus, Areo e Areinho (primeira e ltima pginas)
1999 - Obras de ampliao do campus. Abaixo, o campus da Funcesi em 2008
Os Cursos oferecidos pela Funcesi

A Funcesi, Fundao Comunitria de Ensino Superior de
Itabira, em um curto perodo de tempo - 1993 a 2008 transforma-se em uma alternativa para a regio,
contribuindo para a formao de profissionais
habilitados em diversas reas e como polo educacional
ao atender um conjunto de, aproximadamente, 35
municpios circunvizinhos. A Instituio conta com 2299
alunos matriculados e possui 5 faculdades: O Instituto
Superior de Educao de Itabira - ISEI, que abriga os
cursos de Geografia, Histria, Letras, Cincias
Biolgicas e Matemtica; a Faculdade de Cincias
Humanas de Itabira FACHI, que abriga o curso de
Direito; a Faculdade de Cincias Administrativas e
Contbeis de Itabira - FACCI, responsvel pelos cursos
de Administrao, Cincias Contbeis e Turismo; a
Faculdade Itabirana de Desenvolvimento das Cincias
e Tecnologias - FATEC, que administra os cursos de
Sistemas de Informao, Engenharia Ambiental e
Engenharia de Produo; e a Faculdade Itabirana de
Sade - FISA, que abriga os cursos de Enfermagem,
Farmcia, Fisioterapia, Nutrio e Biomedicina.
Paralelamente, a Funcesi trabalha para se tornar um

Centro Universitrio, na busca da autonomia para
autogerenciar sua expanso em sintonia com as
principais demandas socioeconmicas locais e
regionais. Essa atuao educacional a mdio e longo
prazo provoca impacto na economia da regio e em
curto prazo em Itabira.
Os cursos ministrados visam formao terica e
prtica para a qualificao profissional. A nfase desses
disponibilizar mo-de-obra e servios para a
comunidade em diferentes reas, tais como a educao,
gerenciamento estratgico, tecnologia da informao,
sade, turismo, meio ambiente, entre outros. Eles
disponibilizam servios especializados para a
comunidade e estimulam a ampliao de divisas para a
cidade, j que o investimento na rea de ensino superior
eleva o grau de interesse de empresas, na regio, que
atuam em diversos setores, fortalecendo as atividades
comerciais e ampliando a oferta de empregos.
2001 - Credenciamento da FATEC e autorizao do curso de Sistemas de Informao
84 ................................................................................................................................................
2003 - Credenciamento do ISEI
2004 - Credenciamento da FISA
Laboratrios
Os laboratrios correspondem necessidade de
desenvolver novas alternativas e estratgias para o
aprimoramento do conhecimento. As transformaes
tecnolgicas e histricas por que passa a sociedade
contempornea levam as instituies a investirem em
qualidade, eficincia e adequao s novas demandas
do ensino. No suficiente apenas levar o aluno a
conhecer, por meio de aulas expositivas e tericas; faz-se
necessrio adotar novas metodologias que despertem
no aluno o prazer pela aprendizagem. Os laboratrios,
espaos de produo do conhecimento, levam os
discentes, monitorados por profissionais especializados,
a entrarem em contato com os recursos materiais de sua
rea, permitindo que desenvolvam competncias. A
aprendizagem se faz em equipe, portanto um trabalho
social que advm do prazer da experincia. A partir das
observaes, manipulao do objeto de estudo e
discusses entre as equipes elaborada ou comprovada
uma verdade cientfica. Os laboratrios nas reas da
Sade, Informtica, Lingustica, Direito, Fsica, Qumica,
entre outras, tornam familiar o que parece distante, ou
seja, o objeto de estudo do corpo docente e discente da
instituio.
Atualmente a Funcesi possui 43 laboratrios e centros de
estudos que atendem a todos os cursos da Instituio.
So eles:
- Ambulatrio de Enfermagem;
- Anatomia Humana;
- Avaliao Nutricional;
- Biofsica;
- Bioqumica;
- Botnica e Zoologia;
- Bromatologia;
- Cardio-respiratrio;
- Cincias dos Materiais;
- Clnica Escola da Fisa
- Cinesiologia;
- Cinesioterapia;
- Elementos do Solo;
- Eletrotcnica
- Enfermagem;
- Farmacognosia;
- Farmacotcnica;
- Fenmenos de Transportes;
- Fsica;
- Fisico-Qumica;
- Fisioterapia geral;
- Fisiologia;
- Habilidades de Enfermagem;
- Hidrulica, Meteorologia e Climatologia;
- Informtica (5, com 150 micros);
- Lnguas;
- Metrologia;
- Microbiologia;
- Microbiologia Ambiental;
- Microscopia;
- Prtica Jurdica Real;
- Prtica Jurdica Simulada;
- Qumica Geral e Inorgnica;
- Qumica Orgnica;
- Redes;
- Sistemas Lgicos;
- Tcnicas Dietticas e Gastronmicas;
- Topografia;
Um dos 5 Laboratrios de Informtica da Funcesi, com Internet 24 horas

Abaixo, Laboratrio de Anatomia.
71
Biblioteca Terezinha Fajardo Incerti
Inaugurada em 15 de abril de 2000, a biblioteca da Funcesi leva

o nome da professora Terezinha Fajardo Incerti, uma
homenagem da Instituio a quem muito lutou para a sua
criao. A biblioteca atua como biblioteca central das
faculdades e visa atender o corpo docente e discente da
Instituio, sendo responsvel pelo desenvolvimento de
acervos nas reas dos cursos oferecidos pela Funcesi.
Encontram-se tambm em sua coleo materiais de reas
interdisciplinares.
A consulta, no recinto da Biblioteca, franqueada ao pblico
em geral. Os usurios tm acesso livre s estantes e o
emprstimo domiciliar restrito aos professores, alunos e
funcionrios das Faculdades e da Funcesi.
O desenvolvimento do acervo observa a indicao de obras dos
programas dos cursos oferecidos. Funcional e informatizada, a
Biblioteca possui aproximadamente 45 mil exemplares de
livros, alm de peridicos, mapas, materiais em Braile, fitas de
vdeo, DVDs e CD-Rooms.
................................................................................................................................................. 87
CADEP
Centro de Atendimento e Desenvolvimento da Pessoa
88 ................................................................................................................................................
Primeiros Projetos Desenvolvidos

NED - NCLEO DE ESTUDOS DRUMMONDIANOS
A necessidade e o interesse em aprofundar o
conhecimento da obra de Carlos Drummond de
Andrade, de divulg-la e de subsidiar pesquisas e
produes literrias levaram a Fundao Cultural Carlos
Drummond de Andrade e a Faculdade de Cincias
Humanas de Itabira, por meio de seu Departamento de
Letras, a criarem o Ncleo de Estudos Drummondianos,
em 31 de outubro de 1995. Coordenado pela professora
da Fachi, ngela Maria Vaz Sampaio Rosa, o ncleo j
nasce com um acervo doado pelo prprio poeta
Biblioteca Pblica de Itabira e tinha como objetivos a
organizao, preservao e difuso do acervo
documental relacionado com a obra Drummondiana; a
promoo de intercmbio entre pesquisadores e
instituies culturais em nvel nacional e internacional;
a vitalizao da relao da obra de Drummond com
Itabira.
PROJETO DE EDUCAO AMBIENTAL

ITABIRUU
Em 1992, a CVRD solicita FACHI a elaborao de um
projeto para administrar o Parque Ecolgico do
Itabiruu, com a finalidade de estabelecer um programa
de educao ambiental destinado comunidade
itabirana e a visitantes de outras regies.
Nessa poca, foram contratados, pela FACHI, para
elaborao e coordenao desse projeto, os professores:
Jos Mariano de Carvalho, Maria do Rosrio Guimares
de Souza e Maria Alice de Oliveira Lage. Para o
acompanhamento das visitas, desenvolvimento das
oficinas e outras atividades, que se iniciaram em 5 de
junho de 1992, com o objetivo de desenvolver a
conscincia ambiental e o aprimoramento do
comportamento das pessoas quanto ao respeito e
manuteno do ecossistema, foram treinados
monitores, alunos da FACHI.
A parceria CVRD/FACHI/FUNCESI, nesse projeto, durou
por 6 anos. Ao longo desses anos, vrias mudanas
ocorreram na coordenao do projeto e na ampliao
das atividades. Foram tambm criados: um herbrio
com plantas tpicas da regio; um insetrio; arquivo para
abrigar esqueletos de animais encontrados no parque;
uma xiloteca arquivo de troncos e uma carpoteca
arquivo de sementes.
1995 -Folder de Lanamento do NED
1993 - Herbrio montado no Parque do Itabiruu
................................................................................................................................................. 89
Eventos Culturais e Acadmicos

Seminrios, oficinas, simpsios so realizados todos os
anos, com a discusso de temas de relevncia para a
sociedade. Em mdia, so oferecidas 50 atividades de
extenso por ano, como palestras, seminrios,
minicursos e treinamentos, a partir de temas de

interesse acadmico e social. Todas essas atividades
so abertas participao da comunidade.
Facci
90 ................................................................................................................................................
Fachi
Fatec
................................................................................................................................................. 91
Isei
Fisa
92 ...............................................................................................................................................
Ensino Superior de Qualidade e Desenvolvimento Sustentvel:

O Binmio que Leva a Marca da Funcesi!
Desde que foi fundada, a Funcesi vem desempenhando um papel fundamental na consolidao do conceito de
desenvolvimento sustentvel que, segundo o relatrio de Brundtland, elaborado pela Comisso Mundial para o Meio
Ambiente e Desenvolvimento da ONU, consiste em satisfazer as necessidades da gerao atual, sem comprometer a
capacidade das geraes futuras de atenderem s suas prprias necessidades. Sintonizada com esse desafio, a
Instituio criou mecanismos e meios que tm contribudo para a sua expanso e propiciado impactos positivos no
desenvolvimento sustentvel de Itabira e regio. As aes implementadas pela Funcesi tm sido decisivas para oferecer
aos cidados o acesso Educao, Justia, e a um Meio Ambiente equilibrado e saudvel para todos. Para tanto, a
Instituio criou e implantou canais de relacionamento com os mais diversos segmentos sociais.
O CEPPE - Centro de Pesquisa, Ps-graduao e Extenso o rgo responsvel pela ps-graduao, projetos de
pesquisa e cursos de extenso da Funcesi. A pesquisa e a educao continuada so essenciais para as novas
descobertas e o aperfeioamento profissional. O Ceppe tambm o responsvel pela realizao de seminrios e cursos
que oferecem aos alunos e professores a oportunidade de se atualizarem e renovarem seus conhecimentos. , tambm,
o rgo responsvel pela Editora Funcesi e pela publicao das Revistas Jurdica, Jurdica (online) e 7 Faces. Vinculados
ao Ceppe esto:
IPES Instituto de Pesquisas Econmicas e Sociais
CEAM Centro de Assessoria Municipal

O Ceam foi criado com a finalidade de dar suporte s
Prefeituras, Cmaras de Vereadores e rgos
responsveis pela gesto pblica municipal. O Centro
presta assessoria e consultoria para prefeituras em
relao a: elaborao de planos diretores e planos
setoriais de governo nas reas de educao, cultura,
sade e turismo; capacitao de equipes de trabalho;
otimizao e inovao na gesto dos governos
municipais e realizao de concursos pblicos.
O Instituto foi implantado com o objetivo de alimentar um

banco de dados com informaes estatisticamente
analisadas e padronizadas, que possibilitem a
identificao do perfil dos municpios e sua vocao
econmica, fornecendo, assim, subsdios para o
planejamento do desenvolvimento sustentvel das
economias locais. O IPES produziu o documento
Conjuntura Socioeconmica do Municpio de Itabira,
uma obra indita que fonte de informaes estratgicas
sobre os diversos aspectos da realidade local.
................................................................................................................................................. 93
Centro de Geoprocessamento
NUPECET
Criado com o objetivo de alimentar setores pblicos e

privados com informaes e dados confiveis para
elaborao de projetos viveis ao desenvolvimento dos
municpios.
Ncleo de Pesquisa e Extenso em Cincias Exatas e

Tecnolgicas
Sistema de Integrao Comunitria e

Responsabilidade Social da Funcesi
rgo institudo com o objetivo de estimular a interao
da Funcesi com os vrios segmentos sociais locais. Esse
Sistema constitudo pelo Ncleo de Parcerias,
Alianas Estratgicas e Mobilizao de Recursos e pelo
Conselho Comunitrio de Responsabilidade Social e tem
por finalidade mobilizar empresas, pessoas e recursos na
busca de solues criativas para os problemas e necessidades da comunidade e, dessa forma, contribuir para o
desenvolvimento humano, social, econmico e cultural
do municpio de Itabira e da regio. tambm responsvel pela organizao de um banco de dados permanente
com informaes estratgicas acerca de fundos pblicos
e privados e potenciais parceiros para o desenvolvimento
de projetos e programas sociais e comunitrios.
Constitudo por professores e estudantes dos cursos de

Engenharia Ambiental, Engenharia de Produo e
Sistemas de Informao que desenvolvem atividades de
pesquisa cientfica e/ou tecnolgica com coordenao
de um professor integrante desse grupo. O Ncleo tem os
seguintes objetivos: desenvolver a pesquisa cientfica a
partir da necessidade da comunidade ou de interesse
dos alunos e professores; propiciar a oportunidade de
aprofundamento prtico; contribuir para a construo do
pensamento crtico e do rigor cientfico entre os
membros da comunidade acadmica e ampliar a
insero de professores e alunos em temticas e
questes de relevncia para a sociedade, viabilizando a
extenso.
NUPES - Ncleo de Pesquisa e Extenso em Sade

Unidade que congrega alunos, professores e
coordenadores dos Cursos da FISA para
desenvolvimento de atividades, projetos e programas
referentes ao Ensino, Pesquisa e Extenso na rea da
Sade.
NUPECHS - Ncleo de Pesquisa e Extenso em

Cincias Humanas e Sociais Aplicadas.
NEEA Ncleo de Estudos de Engenharia Ambiental
Oferece aos alunos do curso de Engenharia Ambiental
um espao adequado para aprofundar os
conhecimentos sobre a temtica ambiental,
capacitando-os para atuar, de forma mais consciente e
responsvel, no meio onde esto inseridos. Promove a
difuso das produes, elabora projetos e mantm
intercmbio com entidades ligadas rea ambiental.
Ncleo de pesquisas de carter interdisciplinar, que tem

como objetivo desenvolver pesquisas cientficas nas
diversas reas das cincias humanas e sociais
aplicadas. Abarca pesquisas que contemplem
temticas relacionadas a trabalho, mercado de trabalho
e etnia, tendo como foco a realidade regional,
disseminando o conhecimento cientfico nos nveis de
graduao e ps-graduao.
94 ................................................................................................................................................
Programas de Extenso
A Funcesi uma Instituio de Ensino Superior de carter comunitrio. Sua tarefa, alm da difuso do saber acadmico,
buscar uma interao com a sociedade, ou seja, unir a teoria cientfica prtica social. A prtica e a qualificao
profissional do seu corpo docente e discente voltam-se para a comunidade regional em que est inserida. A Instituio de
Ensino propicia, por meio de sua mo-de-obra qualificada e especializada e de seu corpo discente, a assistncia sade,
assessoria jurdica e o programa interdisciplinar em administrao. So eles:
SERVIO DE ASSISTNCIA JUDICIRIA - SAJ

A principal funo do Servio de Assistncia Judiciria
promover a formao profissional dos alunos de Direito e
prestar um servio de assistncia judiciria gratuita para
a populao carente de Itabira e das cidades que
pertencem a essa comarca.
Reconhecido pela OAB/MG, o SAJ um espao onde o
aluno trabalha como em um escritrio de advocacia, com
as mesmas caractersticas da Defensoria Pblica,
sempre sob a superviso de advogados professores. O
SAJ um servio social que a Funcesi oferece para a
comunidade, com atendimento jurdico gratuito para
pessoas com renda familiar de at 2 salrios mnimos.
Desde 2005 j foram realizados 5.391 atendimentos e
2.596 audincias.
Assim, o SAJ tem como finalidades: contribuir para o
fortalecimento da cidadania e para a melhoria do ensino
jurdico; permitir ao acadmico de Direito conhecer a
realidade que o cerca e trabalhar para transform-la,
buscando atender com tica e respeito os direitos
daqueles que procuram seus servios; proporcionar aos
alunos um espao adequado para as atividades da
prtica supervisionada nas vrias reas de atuao
delimitadas no projeto pedaggico do curso e oferecer
aos docentes e discentes condies para o
desenvolvimento de programas de extenso.
Alunos no SAJ/Funcesi orientados pelo Professor

Rmulo Figueiredo ( direita).
PROIN Programa Interdisciplinar de Interveno

Social em Administrao
Por meio do PROIN, alunos do Curso de Administrao
da Funcesi atuam nas organizaes sociais de Itabira e
regio, oferecendo alternativas de gesto e contribuindo
para o desenvolvimento do Terceiro Setor nessas
comunidades. A atividade interdisciplinar amplia o
aprendizado do aluno e possibilita a integrao da teoria
prtica. Os alunos atendem as organizaes que se
dispuserem a participar do programa, diagnosticando os
problemas organizacionais, propondo intervenes e
implementando o projeto, sempre sob a superviso de
professores e tutores. Alm de propiciar a integrao das
disciplinas do curso, o PROIN viabiliza a realizao de
programas de extenso.
................................................................................................................................................. 95

CLNICA-ESCOLA DA FISA
Criada para ser um diferencial dos cursos da Fisa, a
Clnica-Escola conta com quatro consultrios, Clnica de
Ortopedia, Clnica de Neurologia, Clnica crdiorespiratria para atendimentos fisioteraputicos; duas
salas para a ateno farmacutica, clnica nutricional
para avaliao e terapia nutricional e clnica de
Enfermagem para o acolhimento e triagem dos
pacientes para os servios demandados. Alm das
clnicas, conta com laboratrio de Cinesiologia,
Cinesioterapia/Fisioterapia Geral. Seus objetivos so:
oferecer atendimento gratuito comunidade nas
diferentes reas da sade, no mbito das atividades de
extenso; proporcionar aos alunos um espao adequado
para as atividades da prtica supervisionada e oferecer,
aos docentes e discentes, condies para o
desenvolvimento de atividades de iniciao cientfica
diretamente relacionadas com as atividades de ensino
realizadas durante o curso. Pessoas de baixa renda,
encaminhadas pelos PSF's, recebem atendimento
gratuito dos alunos dos cursos de Fisioterapia, Farmcia,
Enfermagem, Nutrio e Biomedicina. De maro de 2007
a junho de 2009, foram 21.595 pacientes atendidos.
Aluna da Fisa em atendimento gratuito comunidade
Atendimento gratuito na Clnica Escola da Fisa
Atendimento gratuito na Clnica Escola da Fisa
96 ................................................................................................................................................
Aes de Interveno Social

Um fator de grande significado a postura inclusiva da Funcesi. Atualmente, 37% de seus alunos estudam com algum
tipo de benefcio disponibilizado pela instituio. Isso demonstra tambm seu carter de complementaridade ao ensino
pblico. Sua natureza fundacional e comunitria vem sendo especialmente tratada pelo MEC, que encontra em
instituies com essas caractersticas, grande potencial para o desenvolvimento de parcerias. A responsabilidade social da
Funcesi propicia o seu fortalecimento como centro difusor de conhecimento aplicado, pois promove a interao de seus alunos
e professores com a comunidade, colocando a pesquisa e a educao a servio da incluso social. Conhea alguns dos
Projetos Sociais e Comunitrios implantados pela Funcesi:
AO TOTAL
Evento iniciado em 2006, em comemorao aos 13 anos
da Funcesi. Com a AO TOTAL, so desenvolvidas
aes que beneficiam a comunidade de maneira geral,
com atividades de lazer, entretenimento e de utilidade
pblica. Durante um dia, alunos, professores,
coordenadores de curso e parceiros da instituio
dedicam seu tempo prestao de servios voluntrios.
Esse projeto busca estabelecer parcerias e fortalecer os
laos entre as Faculdades e os diversos segmentos da
sociedade.
TROTE SOLIDRIO
Desde 2002, a Funcesi realiza o Trote Solidrio, uma
forma de os alunos novatos participarem de campanhas
de cunho social, como doao de sangue e de medula
ssea, em parceria com o Hemominas, de alimentos,
roupas, material escolar e prestao de servios
voluntrios. Tem como objetivos promover a integrao
desses alunos vida acadmica (por meio do exerccio
da cidadania, despertando o senso de responsabilidade
social) e vivenciar o compromisso com as questes
ambientais, de sade pblica e com o trabalho em
equipe.
Alunos da Fisa realizam atendimento gratuito populao
Tarefa do Trote Solidrio: Doao de Sangue
................................................................................................................................................. 97

PROJETO ALIMENTAO SAUDVEL:
PROGRAMA DE IMPLANTAO DE HORTAS
CASEIRAS E COMUNITRIAS.
Programa desenvolvido pela Funcesi em parceria com a
Prefeitura Municipal de Itabira, Secretaria Municipal de
Agricultura e Abastecimento, Emater e Ministrio de
Estado do Desenvolvimento Social e Combate Fome. O
curso de Nutrio da Faculdade Itabirana de Sade
lidera, em nvel municipal, a poltica pblica federal de
incentivo melhoria dos padres nutricionais das
famlias brasileiras. O projeto objetivou a adoo de
novos hbitos alimentares e a diminuio significativa
dos ndices de desnutrio infantil e a venda do
excedente da produo. Garantiu benefcios diretos para
72 famlias e mais de 15 mil pessoas foram alcanadas
pela extenso do Programa. Ao final do projeto, foi
publicada uma obra contendo o diagnstico sucinto do
impacto social e econmico do projeto na melhoria dos
padres de alimentao e nutrio da populao e o
relatrio tcnico e processual da implementao do
projeto.
PROGRAMA DE CAPACITAO DE LIDERANAS

COMUNITRIAS
Curso de Formao de Agentes de Ao Comunitria de
Itabira, foi realizado em parceria com a Interassociao
de Amigos de Bairros de Itabira e objetivou a capacitao
e o treinamento de Lideranas Comunitrias. Por meio
dessa parceria, a Funcesi e a Interassociao buscaram
aperfeioar o trabalho desenvolvido pelas lideranas
comunitrias nos bairros de Itabira e nos distritos de
Senhora do Carmo e Ipoema, instrumentalizando
tecnicamente as suas aes, reivindicaes e
estratgias, com o objetivo de desenvolver e consolidar
as entidades comunitrias na defesa da cidadania. Esse
curso formou 54 Lderes comunitrios em Itabira, em
maro de 2007.
Lder Comunitria recebe certificado de participao no curso
Funcionrios da Funcesi, participantes do Programa
PARTICIPAO EM COMITS E CONSELHOS:

A Funcesi tem participao expressiva e voluntria nos
seguintes comits e conselhos: Comits das Bacias
Hidrogrficas do Rio Santo Antnio, Rio Piracicaba, e
Bacia do Rio Doce. membro do Conselho Consultivo
do Parque Nacional da Serra do Cip e de sua rea de
Proteo Ambiental APA Morro da Pedreira. Tambm
participa dos seguintes Conselhos em Itabira: Conselho
Municipal de Turismo COMTUR, Conselho Municipal
de Educao, Conselho Municipal do Patrimnio
Histrico e Artstico COMPHAI, Conselho Municipal
do Meio Ambiente CODEMA, Conselho Municipal do
Idoso, Conselho Municipal de Desenvolvimento Urbano
e Conselho Municipal de Sade.
Horta Caseira na Serra dos Alves
98 ................................................................................................................................................
SUPORTE S PREFEITURAS, CMARAS DE

VEREADORES E RGOS RESPONSVEIS PELA
GESTO PBLICA MUNICIPAL
Desde 2004, a Funcesi realiza o Seminrio Estadual de
Inovao na Gesto Pblica Municipal, com o objetivo de
preparar, capacitar e assessorar prefeitos, vereadores,
secretrios municipais e demais interessados na
administrao pblica. J foram realizados cinco
seminrios, com os temas: Inovao na Gesto Pblica
Municipal, A Cidade Sustentvel, Desenvolvimento
Urbano e Regional, Administrao Pblica Municipal e
Legislao Eleitoral: como Estabelecer Limites e Evitar
Conflitos e Como sair da Crise e Construir a Cidade
Sustentvel para Todos. A mdia de participao anual
de 400 pessoas de todo o estado de Minas Gerais.
2007 - III Seminrio do Ceam
2005 - I Seminrio do Ceam
2008 - IV Seminrio do Ceam
2006 - II Seminrio do Ceam
2009 - V Seminrio do Ceam
................................................................................................................................................. 99
INVENTRIO DAS FAZENDAS CENTENRIAS DE ITABIRA
Esse projeto, que resultou na edio da obra A

Identidade do Espao Rural Itabirano: Percursos Novos
em Caminhos Antigos, nasceu da parceria entre a
Funcesi, que incentivou a pesquisa, o Ministrio da
Cultura, que viabilizou a publicao, e os pesquisadores
Santos de Souza Guerra e Myrian Becho Mota. Os
pesquisadores, por meio de incurses ao espao rural
itabirano, inventariaram 80 antigas edificaes, deram
vozes aos annimos e antigos moradores dos distritos de
Carmo, Ipoema e Distrito-Sede e expuseram sua
concepo sobre a identidade do patrimnio histrico
rural do municpio.
Na tentativa de recompor o cenrio da ruralidade do
municpio de Itabira, os pesquisadores optaram por
margear a narrativa pelo curso de microbacias
hidrogrficas, guardadas as particularidades histricas
e geogrficas de cada regio [...].
Navega-se pelo passado de Itabira, especialmente pelo
que o municpio foi antes do que hoje : a Itabira das
centenrias fazendas, a Itabira do tropeirismo, a Itabira
das fbricas, enfim, a Itabira que merece uma outra
narrao. (Graa Lima).
100 ...............................................................................................................................................
PROGRAMAS DE ALFABETIZAO
DE JOVENS E ADULTOS
Desde 2003, a Funcesi, em parceria com a Secretaria
Municipal de Educao de Itabira, a Fundao Vale e a
ONG ALFASOL, aderiu ao programa Alfabetizao
Solidria. A Instituio se sente honrada em participar
efetivamente deste trabalho, coordenando e
capacitando professores - alfabetizadores em Itabira,
pois, colaborar e trabalhar para erradicar o
analfabetismo no Brasil, mais um compromisso da
Funcesi. Hoje, conta com 3500 jovens e adultos j
alfabetizados pelo programa. Em agosto de 2008,
consolidou a parceria iniciando o TeleSol, programa que
oferece aos jovens e adultos a oportunidade de estudar
os contedos do primeiro segmento do ensino
fundamental, propiciando a continuidade do processo
de escolarizao iniciado na alfabetizao. A atuao da
Funcesi no programa Telesol tem como objetivos: dar
subsdios para apropriao da metodologia de ensino e
aprendizagem do programa; aplicao dos recursos
tecnolgicos necessrios; aprofundamento e vivncia
em dinmicas de incluso e interao entre jovens e
adultos; reviso e estudo dos contedos, priorizando a
interdisciplinaridade; explorao dos materiais e
recursos didticos.
CURSO DE INFORMTICA BSICA

Iniciados em 2002, a FUNCESI desenvolve, em parceria
com as Associaes de Moradores de Bairros de Itabira,
programas de Cursos de Informtica Bsica, gratuitos,
para a terceira idade e alunos carentes das Escolas
Pblicas de Itabira. J foram beneficiadas 600 pessoas.
O programa executado a partir da demanda dos
usurios.
Flagrante do Curso Gratuito de Informtica para a Terceira Idade
PROJETO INVENTRIO DAS MANIFESTAES

CULTURAIS E FOLCLRICAS DE ITABIRA
Desenvolvido em parceria com o Ministrio da Cultura,
esse projeto objetiva promover a cultura como dimenso
fundamental da vida, envolvendo repertrios humanos
diversos, focalizando a relao que mantm com o
desenvolvimento das sociedades. O projeto ser
realizado por meio do levantamento das manifestaes
culturais e folclricas do Municpio de Itabira (reas
urbanas e rurais) e posterior publicao em um catlogo
a ser distribudo gratuitamente.
PROGRAMAS FUNCESI & COMUNIDADE e
ECONOMIA EM CENA
Alunos do Projeto Telesol - Primeiro Segmento da EJA
Programas semanais exibidos pela TV Cultura de Itabira,

sempre com temas relevantes e convidados capazes de
abordar assuntos de interesse da comunidade. J foram
exibidos 144 programas.
................................................................................................................................................. 101
IMAGEM E MEMRIA: ITABIRA 300 ANOS

O projeto Imagem e Memria: Itabira 300 Anos integrouse s comemoraes dos 300 anos de Itabira e teve como
objetivo: promover a recuperao de parte da memria
visual da cidade. Os estudos comparativos entre a Itabira
passada e a Itabira presente, mediante registros visuais,
sobretudo imagens fotogrficas e fragmentos de textos
relacionados memria visual, possibilitaram o
acompanhamento da evoluo urbana de Itabira e a
apropriao feita pelos seus habitantes sobre os
espaos cotidianos. Temas trabalhados: Arquitetura;
Tropeiros; Atividades Econmicas; Festas populares e
Pessoas. A produo resultante desse trabalho de
levantamento documental foi mostrada em exposies
abertas visitao do pblico.
Apresentao da produo do projeto pelo Professor

Rodrigo de Almeida Ferreira
PROJETO EXTRA! EXTRA! MEMRIAS

ITABIRANAS RESGATE E PRESERVAO DOS
JORNAIS CORREIO DE ITABIRA E O TEMPO.
Itabira e sua memria esto guardadas em importantes
documentos escritos e fotografados e em objetos que
nos devolvem a um passado cultural e historicamente
importante. Nesse ba da memria, podem ser
encontrados diversos exemplares de peridicos, entre
eles, os jornais Correio de Itabira e o Tempo, que nos
trazem o cotidiano vivido no sculo XIX.
Todo esse material, de relevante contedo histrico e
cultural e, por que no dizer, emocional e afetivo, estava
sendo consumido pelo tempo, corrodo pelo silncio da
histria e perdido para as geraes presentes e futuras.
Alm da memria, todo esse registro parte integrante
da histria pessoal e coletiva de Itabira e, sobretudo, dos
itabiranos.
Diante desta realidade, e motivada pela necessidade de
recuperar esse acervo, a Funcesi, por meio da
coordenao do curso de Histria do Instituto Superior
de Educao de Itabira-ISEI, tendo frente o professor e
historiador Rodrigo de Almeida Ferreira, props um
trabalho de recuperao de todo esse material, com
objetivo de organiz-lo, preserv-lo e coloc-lo
disposio da populao, a fim de torn-lo conhecido e
de fazer desses jornais instrumentos de pesquisa.
O que h de mais significativo nesse projeto o resgate
da essncia cultural e histrica do municpio, pois
sabemos que nessa caminhada o que no cultural
histrico e que tudo, no tempo, se encontra nessas duas
dimenses da existncia humana. E se tudo que
histria tambm cultura, nessa constatao reside o
objetivo fundamental que motivou a Instituio a
desenvolver esse trabalho que nos remete ao reencontro
com nossa identidade histrica.
Exposio Imagem e Memria: Itabira 300 Anos
102 ...............................................................................................................................................
ESPAO DAS CIDADES: A FUNCESI A SERVIO

DOS MUNICPIOS MINEIROS
A Instituio de Ensino Superior deve estar inserida na
vida das comunidades em que atua, com a finalidade de
promover o desenvolvimento sustentvel delas e de toda
a regio. Por isso a Funcesi criou o Espao das Cidades,
para possibilitar uma maior integrao entre a
Instituio e os municpios mineiros.
SALA DAS CIDADES: sala de reunies equipada,

disponvel das 8h s 17 horas, para que Prefeitos,
Secretrios Municipais e Vereadores possam,
eventualmente, realizar reunies e receber pessoas e
representantes de empresas, entidades e rgos
pblicos.
No Espao das Cidades, a Funcesi coloca disposio

de Prefeituras, Cmaras Legislativas e demais entidades
da sociedade civil, sua estrutura fsica e administrativa.
O objetivo auxiliar os gestores pblicos e as lideranas
comunitrias, criando um canal de relacionamento
permanente entre a Instituio e os municpios de sua
rea de abrangncia.
AUDITRIO: a Funcesi possui um auditrio prprio para

realizao de palestras, conferncias e treinamentos,
equipado com recursos multimdia e com capacidade
para 400 pessoas.
A partir de agora, em Itabira, os gestores e lideranas da

regio tm sua disposio uma estrutura privilegiada e
todo o apoio necessrio para auxili-los na soluo de
suas demandas.
O Espao das Cidades oferece:
LABORATRIOS: a Funcesi dispe de laboratrios

equipados com recursos de ltima gerao, nas reas de
sude, meio ambiente, tecnologia e informtica (com
internet banda larga), prprios para realizao de
treinamentos e servios especializados.
BIBLIOTECA: Funcional e informatizada, a Biblioteca da
Funcesi possui um acervo com aproximadamente 45 mil
exemplares de livros, alm de peridicos, DVDs e CDRooms.
.................................................................................................................................................... 103
Difuso das Produes Cientficas da Funcesi
A FACHI, de 1985 a 1997, divulgou os trabalhos

cientficos da sua comunidade educacional. Em 2000, a
Funcesi, como instituio que mantm a sua
antecessora, d sequncia a esse trabalho. As Revistas
criadas buscam a colaborao de seus profissionais
com formao em diversas reas, tais como: exatas,
tecnolgicas, humanas, sociais, gerenciais, lingustica,
biolgicas, entre outras. Os autores tm seus artigos
reconhecidos por seus pares. Normaliza o
comportamento dos cientistas na divulgao de seus
trabalhos, reconhece-se a propriedade intelectual,
valoriza-se a documentao. Elaborada para a
comunidade validada por ela. A Revista expe
tendncias e uma mediadora entre o meio cientfico e a
comunidade local e regional.
REVISTA 7 FACES
A primeira Revista 7 Faces, da Faculdade de Cincias
Humanas de Itabira, lanada em outubro de 2000. Na
apresentao desta Revista, o ento presidente da
Funcesi, o bispo Dom Mrio Teixeira Gurgel, afirma: ela
um importante instrumento disposio de todos os

que formam a Funcesi, publicando seus trabalhos e
possibilitando a reflexo, o confronto de ideias, a
descoberta de novos caminhos.
Iniciava-se na Funcesi um processo de confirmao e
valorizao da produo cultural dos membros da
comunidade educacional. Cria-se um espao de ensino
e de registro de pesquisas.
Aps a primeira publicao, seguem-se as demais,
mantendo os objetivos de registrar, disseminar e
legitimar a produo acadmica gerada na instituio.
Procura-se discutir e ampliar a qualidade do padro
grfico, formalizar o corpo editorial, cumprir as normas
tcnicas de publicao e aumentar o nmero de
tiragens. Durante quatro anos, registra-se a produo do
corpo docente e dos alunos estagirios nas diversas
reas da cincia. Alm de servir como referncia para a
comunidade acadmica itabirana, objetiva-se veicular a
revista em outros locais e instituies, por meio de
permutas e doaes.
104 ................................................................................................................................................
2000 - Capa e Sumrio da primeira Revista 7 Faces
2003 - Capa e Sumrio da ltima publicao da Revista 7 Faces
REVISTA JURDICA
A Revista Jurdica lanada em dezembro de 2002. Essa
publicao cientfica representa mais um meio de
oferecer, ao corpo docente e discente, uma possibilidade
de registrarem, por meio de artigos cientficos, suas
reflexes sobre a prtica e a teoria judiciria. Os textos
objetivam fornecer suportes tericos queles que se
interessam por essa rea da cincia e que exercem, ou
no, o bacharelado em Direito.
Anteriormente ao sculo XVII, os cientistas utilizavam a
correspondncia pessoal para relatar aos outros suas
descobertas. Entretanto, as cartas circulavam entre os
grupos interessados e circunscritos que as discutiam. As
transcries e impresso das atas de reunies de uma
determinada sociedade cientfica era uma outra forma
de divulgar as inovaes tericas e prticas que se faziam
presentes. Esse mtodo tambm no contribua
efetivamente para a comunicao e difuso das prticas
e teorias cientficas, pois as atas de reunies serviam de
fonte de referncia somente aos membros dessas
sociedades.
A Funcesi, seguindo as mudanas iniciadas no processo

de veiculao das revistas cientficas na dcada de 90,
lana, em maro de 2009, a Revista Jurdica v 5, n1,
2008, on line. Por meio dessa, ocorre uma modificao
no processo de veiculao dos artigos cientficos
produzidos pelo corpo docente. Passa-se a utilizar a
transmisso eletrnica, os interessados nos artigos
veiculados, em seus prprios computadores, acessam a
home page da revista. Embora o acesso a ela se
diferencie das demais, preser va os mesmos
procedimentos em sua elaborao: registro e pravaliao dos artigos, reviso lingustica e formatao
segundo as normas da ABNT. Sua credibilidade
permanece sob os auspcios da Instituio. Os autores
dos artigos cientficos obtm o mesmo reconhecimento
que recebiam com a publicao de seus textos
impressos em papel. Essa revista eletrnica, alm de
seguir uma nova tendncia, contribui para dar um novo
dinamismo ao fluxo de comunicao da cincia,
aumenta sua visibilidade e cria novos mecanismos para
a gerncia do conhecimento cientfico.
Com o correr dos sculos, efetivaram-se mudanas no

processo de comunicao e de dar visibilidade s
descobertas e estudos cientficos, valorizando-se as
publicaes de trabalhos acadmicos.
106 ...............................................................................................................................................
2002 - Capa da primeira publicao da Revista Jurdica
2009 - Capa da Revista Jurdica Online
Homenagens
Saudade vaga presena,

Coisa que bem no se explica:
Algo de ns, que algum leva,
Algo de algum que nos fica.
(Soares da Cunha)
Nossa eterna gratido queles que ajudaram a construir a histria do ensino superior em Itabira
e que j no se encontram mais em nosso meio:
Marcos Antnio Noronha

Terezinha Fajardo Incerti
Olmpio Pires Guerra
Eunice de Faria Silveira Martins da Costa
Professores, alunos e ex-alunos da Fachi e da Funcesi.
................................................................................................................................................. 109
Marcos Noronha: lio de vida

No h aprendizagem fora de um espao e de um
tempo, cenrio, contexto, referncia, um mundo e,
portanto, uma histria de vida. S a que se pode educar
de verdade. A frase do Prof. Antnio Marcos Noronha no
prefcio do livro Educao Alternativa - Da Utopia
Realidade resume bem o seu ideal de trabalho nos
ltimos anos de vida: a educao como forma de libertar
o ser humano e torn-lo cidado do seu espao e tempo.
Perseguindo esse objetivo, Prof. Marcos se engajou
como pesquisador e colaborador na alfabetizao de
crianas em favelas e periferias.
A preocupao social e a busca por um mundo mais
solidrio sempre nortearam a vida de Marcos Noronha,
que nasceu em 18 de setembro de 1924, na cidade de
Areado, Sul de Minas. Em 1947, foi ordenado padre e
trabalhou muitos anos em Guaxup, onde dividia suas
funes religiosas com atividades de professor.
Em 1965, quando foi criada a Diocese de Itabira, Noronha
foi eleito e ordenado bispo. Morou cinco anos em Itabira,
onde trabalhou intensamente para a igreja e colaborou
para a criao da FACHI, Faculdade de Cincias
Humanas de Itabira, junto FIDE, Fundao Itabirana
Difusora do Ensino, responsvel por ensino de primeiro e
segundo graus na cidade.
Dom Serafim Fernandes, durante cerimnia da primeira
formatura da turma, em 1968, disse, no seu discurso, que
da amizade de dois homens nasceu a faculdade de
Itabira, fruto de quatro sementes: amor, amizade,
compreenso e esperana.
Durante alguns anos, Marcos Norinha, ainda bispo,
escreveu, sob o pseudnimo de padre Afonso Leonardo,
uma srie de artigos sobre o Vaticano II no Dirio
Catlico. Seus textos continham grande teor potico e

valorizao do ser humano, do homem bom.
Em 1970, renunciou ao trabalho de bispo da Diocese de
Itabira e voltou para Guaxup. Desenvolveu trabalhos em
hospitais e em comunidade da periferia. Alguns anos
depois, Prof. Marcos mudou-se para So Paulo. Em 1976
passou a residir em Belo Horizonte, onde trabalhou na
Secretaria de Estado da Educao e na Fundao Joo
Pinheiro. Casou-se, em 1976, com a professora Zlia
Quinto Froes, que o acompanhou todos esses anos.
Em 1992, estudou e planejou, com sabedoria, projetos de
ensino superior para a Faculdade de Itabira - trabalho
patrocinado pela CVRD com o apoio da Fundao
Getlio Vargas, do Rio de Janeiro.
Durante sua trajetria de vida, Marcos Noronha tambm
se dedicou Literatura e publicou alguns livros, cuja
temtica abordava sempre o desenvolvimento e o
crescimento do ser humano para a felicidade e
liberdade. Noronha publicou cinco livros: A igreja que
nasce hoje, organizao de artigos que escreveu como
bispo em Itabira; Ningum Joo; Hoje na rua do povo;
Conscincia: Semente de gente, poesias com impacto
social; Outono em vertical, reunio de crnicas e
algumas cartas que escreveu a amigos.
O escritor, poeta, educador, religioso, Antnio Marcos
Noronha, faleceu, aos 73 anos, no dia 16 de fevereiro de
1998, em Belo Horizonte. E a ele que dedicamos a
edio do jornal Informativo Funcesi. Saudades e
gratido em nome de toda comunidade Itabirana.
Informativo Funcesi
Maro/Abril 1998
110 ................................................................................................................................................
Terezinha, a imagem que fica

Falar sobre a Terezinha Incerti no fcil para mim. H dois meses
ela partiu para sempre e a emoo ainda grande. Mas no posso
deixar de dar um depoimento sobre a amiga e companheira de
profisso e de ideal. Tentando no me deixar dominar por aquele
sentimento, procurarei mostrar um pouco da imagem que no
somente eu guardarei, mas todos aqueles que testemunharam de
perto o seu trabalho.
Conheci Terezinha como professora de Histria na Faculdade e,
depois, como diretora do ento Museu do Ferro. Desde aquela
poca, pude constatar seu conhecimento sobre a histria de
Itabira e saber de suas preocupaes quanto conservao do
importante acervo, constitudo de documentos e velhos jornais
itabiranos, que ali se encontrava, como tambm ver seu real
interesse em proteg-lo, diante das condies precrias do
casaro, que abrigava parte da memria itabirana. Com sua
insistncia junto administrao municipal, o museu, situado na
Rua Tiradentes, foi transferido para outro local, em melhores
condies e, finalmente, ainda sob sua direo, mudou-se para
onde se encontra atualmente.
Certa vez, levei um grupo de alunas da EEMZA ao Museu para ver
uma exposio de fotos antigas e realizar com elas o caminho do
stio histrico, que se iniciava na rua Tiradentes e terminava na
igrejinha do Rosrio. Terezinha nos acompanhou com grande
interesse e com a tranquilidade de quem domina o assunto, ia nos
falando de antigos itabiranos, de fatos ligados poltica e ao
passado de Itabira. Aliava a historia potica memorialstica de
Drummond, aos textos que se referiam quela geografia urbana.
Seu interesse pelo assunto me chamou a ateno e pensei em
quantos itabiranos saberiam tanto quanto ela sobre a histria da
cidade, que, criativamente, passava no s a estudantes, mas a
todos os participantes das oficinas de histria que aconteciam no
Museu ou nas escolas. Ela vinha de outra regio, residindo h
pouco tempo na cidade, tinha o desejo de cada vez mais ampliar
seus conhecimentos sobre o passado de Itabira.
Em um momento crucial para os destinos da educao em Itabira,
acompanhei de perto seu idealismo na luta para a sobrevivncia
do III grau. Era o ano de 1993. Ela, por indicao da
superintendncia da FIDE, havia assumido o cargo de diretora da
Faculdade. Diante de uma situao de grave crise econmica,
aquela instituio deliberara-se pelo fechamento da FACHI. Criada
em 1968, e a despeito de inmeros problemas, essa instituio
procurava realizar um trabalho srio, visando formao de
professores para os cursos de I e II graus, ento assim

denominados.
Pois bem, Terezinha, tendo o apoio de um grupo de professores,
que no acreditava que a nica sada possvel fosse o fim da FACHI,
se disps, ento, a resistir, de todas as formas, a favor da
continuao da nica escola de nvel superior de Itabira. Sua
preocupao, sua angstia eram imensas diante dos entraves e
obstculos colocados frente da rdua tarefa de salvar a entidade
que ela tinha sido convidada a dirigir. Lembro-me de suas queixas,
ao sair das pesadas reunies, num momento em que o dilogo era
cada vez mais difcil e que uma clara m vontade, em negociar com
a lucidez, era tnica daqueles que no acreditavam na viabilidade
da FACHI.
Enfim, aqueles dias obscuros passaram e a FUNCESI a est se
afirmando na busca de suas metas, com a rede fsica sendo
ampliada e novos cursos sendo instalados. Mas, com certeza, a
instituio tambm se empobreceu, pois, no ser mais possvel
contar com o esprito de luta e com a f de Terezinha Fajardo
Incerti. Ela no pde usufruir das novas instalaes nem como
diretora, nem como professora, pois a fatalidade assim no o quis.
Uma mulher cujo olhar de esperana no futuro fazia parte de sua
maneira de ver o mundo; uma professora que, apesar de sua
debilitao fsica, corajosamente, resistia e tinha motivao para
acompanhar palestras, cursos e realizar ainda as oficinas sobre a
histria itabirana, como aconteceu na Semana Pedaggica da
FACHI, realizada em outubro passado. Uma cidad fluminense de
Barra do Pira que, movida pelo perene idealismo, ainda aceitou
exercer, como ltimo testemunho do seu desejo de servir, como
bem disse Dom Mrio, a funo de presidente da recm-criada
Associao dos Amigos do Memorial Carlos Drummond de
Andrade, a AAMCDA.
Quando cumprimentei Dona Elce Lage, durante o velrio da
inesquecvel amiga e colega, ouvi dela o seguinte comentrio: no
fomos ns que perdemos, foi a cidade. Terezinha, que no chegou
a receber o ttulo de cidad honorria de Itabira, mostrou, em
pouco mais de uma dcada que aqui viveu, um grande interesse
pelas causas itabiranas, enfrentando as incompreenses e
desafios, em sua trajetria pelos caminhos da educao e da
cultura de nossa cidade.
ngela Sampaio
Informativo Funcesi
Edio de maro de 2000
................................................................................................................................................. 111
Meu amigo Li
No sei como atender ao pedido que me fizeram de
escrever alguma coisa sobre o Li. O duro golpe que sofri,
com sua inesperada morte, ainda ecoa fortemente em
minha mente e em meu corao, de tal forma que difcil
resumir em poucas palavras o que ele significou para
mim e para Itabira. Por isso, limitar-me-ei a salientar dois
aspectos de sua personalidade que mais me marcaram.
Primeiramente, vi nele sempre um grande amigo. Em
nosso mundo egosta, em que o relacionamento entre as
pessoas regido pelos interesses do momento e em que
as pessoas so valorizadas, no pelo que so, mas pelo
que significam momentaneamente, as amizades tm
vida efmera. Mudam ao sabor dos ventos; fazem-se e se
desfazem com a mesma facilidade com que se muda de
roupa.
Tal maneira de conceb-la ignominiosa caricatura da
amizade, pois, como afirma Tito Lvio, as verdadeiras
amizades so eternas (Lvio, 40.46).
Do Li, posso afirmar o que diz o livro dos Provrbios: h
amigos mais queridos que um irmo (Pr 18,24) ou
parafrasear Horcio quando, referindo-se ao seu amigo
Virglio, o chama metade de minha alma (Animae
dimidium meae)( Hor. Carm, 1,3,8).
Em segundo lugar, salientaria sua personalidade de
poltico ntegro, de ampla viso administrativa e total
dedicao ao bem pblico. No me alongarei em citar os
grandes marcos de sua atuao, cuja nica falha foi a
modstia de no fazer propaganda de suas realizaes.
No posso, ento, deixar de lembrar seu admirvel
descortino poltico, em se dispor a ajudar na criao do
patrimnio inicial da Funcesi num momento em que,
humanamente, nada poderia levar algum a crer no

sucesso do empreendimento. E essa viso o fez um dos
maiores amigos da Funcesi, sempre atento ao seu
desenvolvimento.
Tudo isso fez com que a morte do Li repercutisse to
amplamente em todas as camadas da populao da
nossa cidade. A ele podemos aplicar o que a epstola aos
Hebreus diz de Abel: mesmo depois de morto, ele
continua a falar. (Hb 11,4).
pena que personalidades como Li, s sejam avaliadas
em sua real grandeza aps a sua morte. Durante a vida, o
embate dos interesses polticos e a baixeza dos que s
sabem denegrir, para conseguir iludir o povo, sua
imagem ainda no tinham a perspectiva necessria para
uma viso objetiva. Em sua morte, aconteceu o que j
dissera o romano Proprcio: S a morte nos faz
conhecer as verdadeiras grandezas (Maius ab exsequiis
nomen in ora venit) ( Prop. Elegia 3,1,24).
Mas aquele que perscruta os coraes e o Senhor da
Histria certamente j ter dado ao Li a recompensa que
merece por sua vida e sua inteireza de carter.
Praza aos cus que seu exemplo faa os itabiranos
refletir para que valorizem seus homens de bem e no se
deixem enganar pelos fariseus que s sabem enlamear a
vida dos outros e prometer o que nunca pretendem fazer.
Obrigado, Li, em nome de Itabira, em nome da Funcesi. A
sua casa!

Informativo Funcesi
Edio especial novembro de 2003
112 ................................................................................................................................................
Tributo a Dom Mrio

Dom Mrio jamais se furtou aos prprios compromissos. Na
condio de bispo profundamente engajado nas questes
sociais, polticas, culturais, educacionais, ambientais e
religiosas, no se omitiu ao dever quando foi solicitado para
liderar um movimento que buscasse alternativas para no
deixar o ensino superior fenecer em Itabira.
Com alta capacidade de catalizar, aglutinar e dialogar, ele
conseguiu, com a criao da Fundao Comunitria de Ensino
Superior de Itabira, Funcesi, em 5 de outubro de 1993, dar um
novo alento ao ensino superior e desenvolv-lo no municpio de
Itabira. Presidiu o Conselho Curador por dois mandatos e foi
tambm Presidente do Conselho Executivo. Considerava a
Funcesi o seu gol de placa. Visionrio e profundamente
comprometido com Itabira, liderou em 1993 um movimento
com dois desdobramentos bsicos: de um lado impediu o
fechamento da nica faculdade de Itabira, a Faculdade de
Cincias Humanas (FACHI), e do outro possibilitou que se
constitusse uma nova instituio capaz de desenvolver o
ensino superior na cidade e regio. Dom Mrio sempre
defendeu, enfaticamente, que a nova instituio teria que ser
uma fundao comunitria.
Para ele, as dimenses fundacional e comunitria, aliadas ao
princpio da independncia, constituam os pilares bsicos do
seu desenvolvimento institucional e assegurariam uma relao
de reciprocidade com a comunidade, por meio do
desenvolvimento de projetos de extenso que pudessem
atender s necessidades das camadas sociais mais pobres de
Itabira e da rea de influncia da Funcesi.
Reiteradamente, reafirmava o carter comunitrio da Funcesi e
o seu significado transformador, como instituio educacional.
Ele prprio destacou:
Embora sejam os alunos o sentido da existncia da
FUNCESI, seu objetivo ltimo, como fundao
comunitria,tem que ser a prpria comunidade. No
pretende a FUNCESI transformar seus alunos num grupo de
elite, segregrado de seu povo, que torne mais gritante a
distncia entre os privilegiados que tiveram oportunidade de
estudar e a grande massa que no tem acesso ao
conhecimento. Deseja dar-lhe a melhor formao, sim. Mas
no para que essa formao seja moeda de corrupo e
manipulao, mas para que se possibilite reenvi-los ao povo
a que pertencem como lderes fermentadores de uma nova
sociedade. (Dom Mrio Teixeira Gurgel - Presidente da
FUNCESI Maro de 2001).
Dom Mrio tinha um carinho especial pela Funcesi. No dcimo

aniversrio dela, em entrevista dada ao informativo da
instituio afirmou: Eu nunca me desligarei da Funcesi, espero
que nunca. A Funcesi faz parte da minha vida. Ela uma das
coisas que mais me consolam, me alegram, porque de fato, a
rapidez, o progresso, as realizaes, seu prprio esprito
comunitrio, a unio de todos que l trabalham, tudo isso me
enche de alegria. Sinto-me realizado quando se trata da
Funcesi. (Informativo Funcesi, n. 25, nov. 2003).
Preocupado com o carter puramente tcnico-cientfico da
educao, insistia incisivamente que era fundamental superar
os aspectos tecnicistas e proporcionar, pelo processo
educacional, condies de resgatar a utopia da vida,
imprimindo-lhe sentido teleolgico.
Consciente de sua misso de evangelizar, de forma libertadora,
percebia que os cidados necessitavam de esclarecimentos
para compreenderem melhor determinadas situaes
socioeconmicas, religiosas e polticas. Exortava os cidados a
superarem uma certa apatia pela poltica, pois ela interessa a
todos e, queiramos ou no, ela interfere na vida de todos.
Conforme ele mesmo afirmou, poltica sinnimo de exerccio
da cidadania, ou seja, de nossa qualidade de cidados.
(GURGEL, 1994. p. 90).
Percebia que a falta de tica na poltica seria capaz de levar toda
a sociedade dbcle, runa. Crtico contundente da
corrupo, enxergava a poltica brasileira como um corpo
doente que precisava de uma interveno cirrgica urgente
para ser salvo.
Sempre enfatizou que a democracia deveria ser exercida em
todos os lugares do mundo como sendo um governo do povo e
para o povo. Uma democracia que apenas convida o povo para
participar das eleies, mas depois no d ateno para esse
povo, no tem sentido. A verdadeira democracia aquela em
que o povo participa eficientemente tanto das decises como
da execuo dos planos, no s na votao, mas no
acompanhamento da atuao dos candidatos.

Coordenador Executivo de Relaes Sistmicas
e Desenvolvimento Institucional da Funcesi
................................................................................................................................................. 113
Eunice: Educadora, Sonhadora!

Assim pensava Eunice:
O mundo comea nos sonhos, uma grande obra de arte,
uma obra de engenharia, uma deliciosa refeio,
comeam no imaginrio, no sonho de uma pessoa.
Na histria, cantinho perdido na gaveta da professora,

ficou a mensagem, a esperana. Com a palavra, Eunice
Faria:
Como nos diz Rubem Alves: dentro de cada um de ns

existem muitos sonhos; tarefa do educador fazer
acordar esses sonhos.
Educao do nosso tempo.

Esse tempo marcado pela pressa que caracteriza o final
do sculo XX tem algumas caractersticas histricas que
so peculiares:
- a saturao de informaes;
- a ebulio tecnolgica;
- a gesto participativa.
Observamos que a trade:
cpula proprietria;
escalo gerencial;
base de trabalhadores
est sendo, progressivamente, substituda pela,
- distribuio de informaes;
- qualificao ampla de todos os funcionrios;
- incentivo criatividade.
O pluralismo de idias, valores e referenciais e a busca
de melhor qualidade de vida.
Primeiro vem o sonho, depois o conhecimento e a ao.

Santo Agostinho definiu um povo como um conjunto de
pessoas unidas pelo mesmo sonho.
Um pas em crise, como o Brasil, um pas sem um
sonho coletivo.
A histria recente do Brasil mostra que sempre que o
povo se une em torno de um sonho, mesmo que seja
sonho fugaz (um campeonato, um desejo poltico, uma
perspectiva econmica), reacende-se a chama de nao.
Talvez a grande tarefa da educao atual seja a de
restaurar nos jovens a capacidade de sonhar.
Num tempo em que fechar escolas, empastelar jornais e
colar idias era a ordem. Criar uma faculdade, ainda
mais de Cincias Humanas, no era s um desafio, mas
uma ameaa!
Foi nesse contexto, que uma mulher corajosa,
determinada, sonhadora, uma professora, se juntou a
tantos outros e outras, corajosos, determinados,
sonhadores professores e foram a luta. Nascia a FACHI
(1968), clula embrionria da FUNCESI (1993).
J se aprende mais fora da escola que dentro dela.

Por isso a Escola deste final de sculo tem que se
adaptar, com rapidez, ao turbilho de mudanas.
Rosa Cristina de Faria Martins da Costa Fontes

Em homenagem sua me
Eunice de Faria Silveira Martins da Costa
114 ................................................................................................................................................
Fachi 40 Anos, Funcesi 15 Anos.

Comemoraes!
Agradecer admitir que houve um minuto em que se precisou de algum. Agradecer

reconhecer que o homem jamais poder lograr para si o dom de ser autossuficiente [...] E
ns sabemos que, se no tivssemos uns aos outros, no teramos chegado at aqui.
Em 2008, os itabiranos comemoraram os 40 anos da
Faculdade de Cincias Humanas de Itabira-Fachi, e os 15
anos da Fundao Comunitria de Ensino Superior de
Itabira-Funcesi. Para celebrar o marco do incio da
Educao Superior em Itabira, com a Fachi, em 1968, e a
garantia de sua continuidade, por meio da Funcesi,
fundada em 5 de outubro de 1993, foram realizadas uma
srie de aes e eventos que aconteceram no decorrer
dos meses de agosto, setembro, outubro e novembro.
Essa histria fruto da ao de muitos atores: alunos, exalunos, funcionrios, professores, diretores, conselhei-
ros, instituidores e a comunidade, que confiaram e

confiam nessa Fundao essencialmente comunitria.
Por isso, comemorar essas datas foi to importante, pois,
mais do que um aniversrio, a Fachi e a Funcesi so o
resultado da crena e do esforo de todos ns.
Agradecemos a Deus e a todos a oportunidade de
podermos compartilhar com a comunidade essa alegria.
Confira os principais eventos realizados e tenha certeza:
voc tambm protagonista dessa histria!
116 ................................................................................................................................................
40/15: A Marca da Comemorao

Lanamento da Marca Comemorativa dos 40 anos da
Fachi e 15 anos da Funcesi
A noite de segunda-feira, 18 de agosto de 2008, ficar
marcada na Histria do Ensino Superior em Itabira. A
Funcesi reuniu, em seu auditrio, personalidades que
escreveram essa histria com trabalho, compromisso e
idealismo. Antigos presidentes da Fide, professores da
Fachi, ex-alunos e ex-funcionrios da Fachi; pessoas que
se destacaram na luta pela continuidade do Ensino
Superior que culminou na criao da Funcesi.
O professor Jos Carlos Fernandes Lima fez uma

explanao sobre a realidade atual da Funcesi, mostrando os ndices positivos obtidos pela Instituio nas reas
acadmica, comunitria, e de infraestrutura, os conceitos positivos obtidos juntos ao MEC e o processo de
transformao da instituio em Centro Universitrio.
Em seguida, os convidados receberam a programao
das comemoraes dos 40 anos da Fachi e dos 15 anos
da Funcesi e participaram de um coquetel de congraamento.
Em todas as falas, foram lembrados os nomes dos

Bispos da Diocese de Itabira/Coronel Fabriciano, Dom
Marcos Antnio Noronha (mentor da Fachi) e Dom Mrio
Teixeira Gurgel (mentor da Funcesi), visionrios da
vocao educacional de Itabira.
O primeiro diretor da Fachi, professor Romar Virglio
Pagliarini, enviou uma mensagem que foi lida durante o
evento, na qual agradeceu a ateno da direo da
Funcesi e ressaltou seu imenso carinho por Itabira, em
especial, pela Fachi e pela Funcesi. Em seguida, num
momento de grande emoo para todos, a Funcesi fez
uma homenagem ao seu mentor e ex-presidente, Dom
Mrio Teixeira Gurgel.
2008 - Autoridades e pblico presente na solenidade

de Lanamento da marca 40/15
Fotos da antiga Fachi, seus alunos, a calourada, a

primeira formatura e fotos da evoluo da Funcesi, desde
as fundaes do primeiro prdio at os dias atuais, foram
expostas em painis, no foyer do auditrio e projetadas
em um clip durante a solenidade.
A Funcesi prestou homenagem pstuma ao ex-prefeito e
ex-deputado federal Olmpio Pires Guerra (Li), em cujo
mandato a instituio foi criada e foi seu primeiro
compromisso no Congresso Nacional. Cndida Isabel
de Campos Moraes, viva do ex-prefeito, recebeu a
homenagem com os agradecimentos da Funcesi.
2008 - Sylvia Lcia Brando e Myriam Brando, ex-alunas da Fachi,

Santos de Souza Guerra e Maria do Carmo Senra Amoroso, ex-professores
da Fachi, durante o coquetel de lanamento da Marca 40/15.
................................................................................................................................................. 117
I Frum Mineiro de Educao Bsica

Pioneira nas aes que visam ao fomento e s solues
para a Educao no Brasil, a Funcesi promoveu o I Frum
Mineiro de Educao Bsica, que aconteceu no dia 30 de
outubro de 2008, no anfiteatro da Instituio e reuniu
educadores, professores, representantes do setor
pblico e privado e profissionais da Educao, para
discutir as polticas pblicas de Educao Bsica, o
resgate do papel do professor e da qualidade do ensino e
a integrao das polticas pblicas municipais de
Educao s polticas de Desenvolvimento Social e
Econmico.
O principal objetivo do I Frum Mineiro de Educao
Bsica foi motivar as Administraes Municipais a agir
de maneira inovadora e transformadora, estimulando a
formulao e implementao de polticas pblicas que
contribuam para o resgate da qualidade da educao
bsica e do papel do professor, sem perder o foco nos
alunos, incluindo nas prioridades o resgate das suas
condies sociais e a correo das desigualdades que
afetam o tecido comunitrio.
continuar esse trabalho, motivando e estimulando as

geraes presentes e futuras a atuarem como
professores e educadores, com vistas a um futuro mais
slido e seguro para o Pas.
2008 - Senador Cristovam Buarque durante a Conferncia Magna

de abertura do I Frum Mineiro de Educao Bsica.
Para tanto, a Instituio se preocupou em trazer figuras

exponenciais da luta por uma educao de qualidade no
Pas: o ex-Ministro de Educao e Senador, Cristovam
Buarque; o ex-diretor da Fundao Ford no Brasil e
consultor do Grupo de Avaliao e Medidas
Educacionais da Faculdade de Educao da UFMG,
professor Dr. Nigel Pelham de Leighton Brooks; e o
professor, cientista social e consultor especial da
Funcesi, Francisco Graa de Moura.
O I Frum Mineiro de Educao Bsica mostrou que
aes que visam mobilizao das comunidades em
torno de assuntos de interesse comum podem resultar
na construo de solues prticas e definitivas para a
sociedade. Por isso, a Funcesi, diante dos resultados
obtidos e da adeso da sociedade iniciativa, pretende
2008 - O Senador Cristovam Buarque recebe, do Presidente da Funcesi,

Dr. Jlio Trcio de Alvarenga e do Prefeito de Itabira,
Joo Izael Querino Coelho, o diploma do Mrito Educacional.
118 ................................................................................................................................................
Concurso de Desenho e Redao:

Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos - O Ensino Superior em Itabira tem Histria!
Os vencedores do Concurso de Desenho e Redao:
Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos - O Ensino Superior de
Itabira tem Histria receberam os prmios em uma
cerimnia realizada no dia 4 de novembro, no auditrio
da Funcesi.
Segundo a diretora do ISEI, professora Maria Geralda
Moreira Dias, e a coordenadora do Ncleo Pedaggico,
professora Dbora Aparecida Ianusz de Souza, a
inteno da Funcesi, ao realizar esse concurso, foi
incentivar o hbito da leitura e produo de textos,
estimular a pesquisa e promover uma interao mais
profunda da Instituio com a comunidade. E, ainda,
provocar uma reflexo sobre o passado e o presente da
Educao Superior em Itabira e do papel da Funcesi
nesse contexto, evidenciando pessoas e fatos relevantes

relacionados Histria da Fachi e da Funcesi,
resgatando, dessa forma, a memria do Ensino Superior
em Itabira.
Os alunos receberam diversos prmios como cmeras
digitais, Mp3, celulares, jogos pedaggicos, entre
outros. Alm dos alunos, todos os professores
envolvidos ganharam um DVD, patrocinado pela
Paparazzi Formaturas. No final do evento, um
computador, doado pela Unimed, foi sorteado entre as
escolas. A escola sorteada foi o Centro Municipal de
Educao Dona Batistina Pereira. A seguir, os primeiros
colocados em cada categoria:
1 Lugar - Desenho - 1 e 2 Srie
1 Lugar - Histria em Quadrinhos

3 e 4 Srie
1 Lugar - Texto Narrativo ou Dissertativo

7 e 8 Srie
Aluno: Thiago Luiz Freitas

Escola Municipal Ester Pereira Guerra
Professora: Vera Lcia Rosa
Aluna: Ana Vitria Procpio Silveira

Centro M. de Educao D. Batistina Pereira
Professora: Valria Moreira
Aluno: Augusto Duarte Scott

Escola Estadual Major Lage
Professora: Rosngela Aparecida
1 Lugar - Texto Dissertativo - Ensino Mdio
1 Lugar - Categoria Livre - Comunidade
Aluna: Alice Maria Beteli Zanon Alonso

Colgio Einstein
Professora: Thays Silveira
ngela Raquel Jlio

Cidade de Franca, So Paulo
................................................................................................................................................. 119
A Universidade dos meus Sonhos
Penso que no estou exagerando quando afirmo que o

grande sonho de todo itabirano poder, um dia e
quanto antes, ver plenamente realizado o ideal de nossa
Universidade.
Mas, qual o tipo de Universidade que ir preencher
plenamente as expectativas de todos ns? Se fizssemos
uma pesquisa para poder delinear os traos
caractersticos dessa to almejada instituio, seria
bem difcil chegar a um retrato harmonioso e condizente
com seus objetivos mais profundos.
Tudo o que se viesse a propor, como indispensvel, teria
certamente o seu valor, mas no corresponderia ainda
sua identidade.
Certamente ningum esqueceria uma estrutura slida,
uma grande variedade de cursos, um professorado de
alto gabarito, uma rica biblioteca e laboratrios exmios,
como tambm currculos perfeitos, organizao
exemplar, metodologia e pedagogia atualizadas, etc.
Tudo isso necessrio, mas se restringe quase
unicamente ao aumento do cabedal de cincia e
tcnica. No bastaria para formar pessoas e, muito
menos, lderes transformadores da sociedade. Pois a
gerao de lideranas fermentadoras da comunidade
no depende apenas do que se aprende em livros, ou se
transmite em aulas.
Fao aqui um paralelo com a descrio da criao do
homem na Bblia. Depois de model-lo e dar-lhe todos os
rgos e sentidos, Deus deu-lhe o sopro da vida,

comunicando-lhe algo de si prprio e transformando-o,
assim, aquele conjunto de rgos num ser vivente.
A Universidade s conseguir seus objetivos se,
juntamente com o desenvolvimento cientfico e tcnico
dos alunos, conseguir dar-lhes esse sopro de vida,
formando-os como pessoas e adestrando-os para o
ofcio de liderana no meio do seu povo. E isso s se faz
por uma comunicao vivencial, por uma espcie de
osmose, por um modo de ser e de agir da instituio
educacional que transpire idealismo e transmita valores
humanos e cristos na sua prpria estrutura, na sua
maneira de ser e de agir. o esprito vital que dar razo
e valor a todo trabalho de formao dos lderes de
amanh.
No posso imaginar uma Funcesi que fabrique
detentores da cincia e da tcnica, como as indstrias
montam suas mquinas. Mas como aquela que,
juntamente com a cultura, lhes proporcione, mais pela
vivncia do que pela instruo, o sentido de sua vida e de
sua misso.
esse, certamente, o sonho que embalou todos os que
lutamos e lutam pela nossa Universidade. E estamos
certos de que, com a graa de Deus e o empenho de
todos, ele se ir concretizando sempre mais.
Dom Mrio Teixeira Gurgel SDS

Mentor e Ex-Presidente do Conselho Executivo da Funcesi
................................................................................................................................................. 121
Centro Universitrio de Itabira
Projeto do Campus do Centro Universitrio de Itabira
uma Histria de Evoluo

Compromissada com a Comunidade!
................................................................................................................................................. 123
Referncias
Atas , Convnios e Escrituras
Decretos e Portarias
BRASIL. Itabira. Escritura Pblica de Doao de Imvel

(terreno) que faz o Municpio de Itabira Funcesi Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira.
Cartrio Registro de Imveis - Itabira (MG), 7 de fevereiro
de 2001.
BRASIL. Ministrio da Educao e Cultura. Decreto n

85.735, de 17 de fevereiro de 1981. Autoriza o
Funcionamento da Faculdade de Cincias Humanas de
Itabira, com sede em Itabira, estado de Minas Gerais.
Dirio Oficial da Unio, Braslia, 18 fev.1981.
BRASIL. Itabira. Segundo Traslado de Escritura Pblica

de Doao que faz como outorgante doadora a
Prefeitura Municipal de Itabira, e como outorgada
donatria a Fundao Comunitria de Ensino Superior
de Itabira - Funcesi. Campus - Areo e Areinho. Cartrio
do Primeiro Ofcio de Notas. Livro 034. Folhas 219/221, de
28 de maro de 2003.
BRASIL. Ministrio da Educao. Decreto de 30 de

dezembro de 1994. Autoriza o funcionamento dos cursos
de Administrao e Cincias Contbeis da Faculdade de
Cincias Administrativas e Contbeis de Itabira, com
sede na cidade de Itabira, estado de Minas Gerais. Dirio
Oficial da Unio, Braslia, 31 dez. 1994.
FUNDAO COMUNITRIA DE ENSINO SUPERIOR DE

ITABIRA. Ata da Reunio Especial para criao da
Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira,
realizada no dia 21 de setembro de 1993. Livro 1.
________. Ata da Reunio de Constituio da Fundao
Comunitria de Ensino Superior de Itabira; Aprovao
do Estatudo da Funcesi e Eleio dos membros do
Conselho Curador e Conselho Fiscal da Instituio,
realizado no dia 05 outubro 1993. Livro 1.
________. Estatuto da Fundao Comunitria de Ensino
Superior de Itabira.
.
FUNDAO ITABIRANA DIFUSORA DO ENSINO.
Convnio entre a Sociedade Mineira e a Fundao
Itabirana Difusora do Ensino, para criar e manter, na
cidade de Itabira, cursos polivalentes da Faculdade de
Filosofia, Cincias e Letras Santa Maria. 21 de dez 1967.
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Portaria

n 1 de 07 de janeiro de 1998. Autoriza a Transferncia de
Mantenedora da Faculdade de Cincias Humanas e da
Faculdade de Cincias Administrativas e Contbeis de
Itabira da Fundao Itabirana Difusora de Ensino para a
Fundao Comunitria de Ensino Superior de
Itabira.Dirio Oficial da Unio, Braslia, 08 jan.1998.
BRASIL. Ministrio da Educao. Portaria n 141 de 01 de
fevereiro de 2001. Autoriza o funcionamento do curso de
Sistemas de Informao a ser ministrado pela Faculdade
Itabirana de Desenvolvimento das Cincias e
Tecnologias, credenciada neste ato, mantida pela
Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira.
Dirio Oficial da Unio, Braslia, 02 fev. 2001.
________. Portaria n 2.171 de 08 de agosto de 2003.
Credencia o Instituto Superior de Educao de Itabira,
mantido pela Fundao Comunitria de Ensino Superior
de Itabira. Dirio Oficial da Unio, Braslia, 09 ago 2003.
________. Portaria n 25 de 09 de janeiro de 2004.
Credencia a Faculdade Itabirana de Sade, mantida pela
Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira.
Dirio Oficial da Unio, Braslia,10 jan. 2004.
................................................................................................................................................. 125
Jornais e Revistas
Livros
Diretrio Acadmico prope valorizao da Fide. Gazeta

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CARVALHO, Henrique Duarte. BRASIL, Elvcio Ribeiro.

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Estudantes da FACHI participam de Congresso da UNE.
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FACHI - o drama da sede prpria. Gazeta de Itabira,
Itabira, 30 maio 1989. p. 2.
FACULTATIVA. Itabira: Ed. Funcesi, v. 1, n.1, nov. 1985.
55p.
FACULTATIVA. Itabira: Ed. Funcesi, v.1, n.13, maio. 1997.
33 p.
GURGEL, Dom Mrio Teixeira. A Universidade de meus
sonhos. Informativo Funcesi, Itabira, jan. 2004. p.2.
GURGEL, Dom Mrio Teixeira. Meu amigo Li. Informativo
Funcesi, Itabira, nov 2003. Edio Especial. p.3.
JURDICA. Itabira, v.1, n. 1, 2002. 151 p.
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GUERRA, Santos de Souza; MOTA, Myriam Becho. A
Identidade do espao rural itabirano: percursos novos
em caminhos antigos. Itabira: Ed. Funcesi, 2007. 201p.
Entrevistas
ALVARENGA, Jlio Trcio de. Itabira, Brasil, 26 ago 2009.
Entrevista concedida a Ceclia Maria Viana Camilo de
Oliveira e Maria Geralda Moreira Dias.
AMOROSO, Maria do Carmo Senra. Itabira, Brasil, 22
out. 2008. Entrevista concedida a Ceclia Maria Viana
Camilo de Oliveira.
ARAJO, Maria das Dores Andrade. Itabira, Brasil, 15
set. 2008. Entrevista concedida a Maria do Rosrio
Guimares de Souza.
VILA, Otaclio Fernandes. Itabira, Brasil, 01 nov. 2008.
Entrevista concedida a Jos Carlos Fernandes Lima.
SAMPAIO, ngela Vaz. Terezinha, a imagem que fica.

Informativo Funcesi, Itabira, mar. 2000. p. 2.
BRAGANA, Silvrio. Itabira, Brasil, 23 nov. 2008.

Entrevista concedida a Maria do Rosrio Guimares de
Souza.
7 FACES. Itabira: Ed. Funcesi, v. 1, out. 2000. Edio

Especial. 256 p.
BRETAS, Terezinha de Assis. Itabira, Brasil, 24 out, 2008.

Entrevista concedida a Maria Geralda Moreira Dias.
7 FACES. Itabira: Ed. Funcesi, v.4, n.2, jul/dez. 2003. 241p.
CASTRO, Maria Jos das Graas Lima. Itabira, Brasil, 12

set. 2008. Entrevista concedida a Maria Geralda Moreira
Dias.
58 ................................................................................................................................................
126
COELHO, Aparecida Pinto Coelho. Itabira, Brasil, 20 nov.

2008. Entrevista concedida a Jos Carlos Fernandes
Lima.
RODRIGUES, Jlio Rodrigues. Itabira, Brasil, 13 set.

2008. Entrevista concedida a Maria do Rosrio
Guimares de Souza.
FELIX, Antnia. Itabira, Brasil, 14 nov. 2008. Entrevista

concedida a Maria Geralda Moreira Dias.
ROSA, Stela Rosa. Itabira, Brasil, 24 nov. 2008. Entrevista

concedida a Jos Carlos Fernandes Lima.
GUERRA, Carmem Lcia Pires. Itabira, Brasil, 15 out.

2008. Entrevista concedida a Jos Carlos Fernandes
Lima.
SANTOS, Ceomar Paulo. Itabira, Brasil, 31 out. 2008.

Souza.
GUERRA, Santos de Souza. Itabira, Brasil, 25 set. 2008.

Souza.
SANTOS, Jos Don Carlos Alves. Santos. Itabira, Brasil,

26 set. 2008. Entrevista concedida a Maria do Rosrio
Guimares de Souza.
HUMBELINO, Ademir Sanches. Itabira, Brasil, 13 out.

2008. Entrevista concedida a Ceclia Maria Viana Camilo
de Oliveira.
SILVA, Maria das Graas Souza. Itabira, Brasil, 22 set.

2008. Entrevista concedida a Maria do Rosrio
Guimares de Souza.
LAGE, Maria Alice de Oliveira. Itabira, Brasil, 25 out. 2008.

Entrevista concedida a Ceclia Maria Viana Camilo de
Oliveira.
XAVIER, Maria das Graas Pires Guerra. Itabira, Brasil, 24

nov.2008. Entrevista concedida a Jos Carlos Fernandes
Lima.
PEREIRA, Pilonel Flix. Itabira, Brasil, 12 out. 2008.

Souza.
As revistas Facultativas, Jurdicas, 7 Faces e folders reproduzidos nesta publicao

pertencem aos arquivos da Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira.
Algumas fotografias pertencem ao acervo da Funcesi e outras ao acervo pessoal
de alguns personagens desta Histria, entre eles Maria Jos das Graas Lima
Castro, Jos Don Carlos Alves, Daura de Caux, Maria do Rosrio Guimares de
Souza, Maria das Graas Souza e Maria Helena Souza Bragana, que gentilmente
cederam as imagens e a quem agradecemos a colaborao.
A foto do Gerente Geral da Vale, Rodrigo de Paula Machado Chaves, de autoria de
Geraldo Andrade.
................................................................................................................................................. 127
85
Fundao Comunitria de Ensino Superior de Itabira

Rua Venncio Augusto Gomes, 50 | Prdio Areo| Bairro Major Lage de Cima | Itabira/MG | Cep: 35900-842| Tel (31) 3839-3600
www.funcesi.br | geral@funcesi.br
Livro FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA
Conselho Editorial: Dr. Jlio Trcio de Alvarenga, Nlio de Alvarenga Fonseca, Professor Elvcio Ribeiro Brasil, Professora Maria
Geralda Moreira Dias, Professora Ceclia Maria Viana Camilo de Oliveira; Professora Maria do Rosrio Guimares de Souza;
Textos e Pesquisas: Ceclia Maria Viana Camilo de Oliveira; Maria do Rosrio Guimares de Souza; Maria Geralda Moreira Dias
Reviso Tcnica de Linguagem: Maria Jos das Graas Lima Castro
Projeto Grfico: Departamento de Comunicao e Marketing da Funcesi.
Foto capa: Vista area do campus da Funcesi, por Marcelo Rosa
Impresso: Lastro
Tiragem: 1500 exemplares
Contato: comunicacao@funcesi.br
Esta obra foi composta utilizando as fontes BaskervilleOldFacSCD

(ttulos), Gothic 720 BT (subttulos) e Gothic 720 Lt BT (corpo do
texto). Foi impressa pela Lastro em outubro de 2009, utilizando papel
couch fosco 115g para o miolo e papel supremo 250g para a capa.

Livro Trajetoria Fachi 40 Anos Funcesi 15

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TRAJETRIA

Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos:

FUNDAO COMUNITRIA DE ENSINO SUPERIOR DE ITABIRA

Fachi 40 anos, Funcesi 15 anos:

Dias, Maria Geralda Moreira Dias

1. Histria 2. Memria 3. Educao 4. Ensino Superior

Agradecemos a todos os que contriburam com

FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA

A edio comemorativa do livro FACHI 40 ANOS,

Instituies de Ensino que so referncia nesse setor.

FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA

O contedo desta obra focaliza as duas etapas da histria

TEM HISTRIA objetiva registrar a histria do ensino

do ensino superior em Itabira: a primeira aborda os 25

superior de Itabira ao longo dos seus 40 anos de

anos da FACHI sua origem; suas atividades culturais;

existncia no intuito de manter viva sua memria.

suas publicaes; a criao do seu grupo de teatro; a

A Faculdade de Cincias Humanas de Itabira- FACHI e a

conquista da sede prpria e o momento de crise dessa

Fundao Comunitria do Ensino Superior de Itabira-

Instituio. A segunda enfoca os 15 anos da FUNCESI

FUNCESI, por meio desta publicao, do o testemunho

sua criao; expanso; produo cientfica;

de que, com esforo, trabalho e empenho de alguns

responsabilidade social; cursos oferecidos; eventos

atores sociais da sociedade de Itabira, foi possvel,

acadmicos e cientficos realizados e projetos

durante esses 40 anos, implantar e funcionar essas

FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA

Ensino Superior de Itabira: a histria contada por

O desafio para esta publicao seria chegar ao consenso,

FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA

ressalta no apenas a presena e a importncia do

da cincia e da tcnica, como as indstrias montam suas

Professor Elvcio Ribeiro Brasil

Fecha esta publicao, o texto A Universidade dos Meus

Fundao da FACHI - Faculdade de Cincias Humanas de Itabira

FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA

A Igreja Catlica e o Ensino Superior de Itabira

Nesse perodo, governo de Magalhes Pinto, estavam

FACHI 40 ANOS, FUNCESI 15 ANOS: O ENSINO SUPERIOR EM ITABIRA TEM HISTRIA

trabalhar por Itabira. Depois houve uma assembleia e

Nas primeiras reunies do Conselho Diretor, foi

superiores de Itabira. Foi autorizado o funcionamento

A instalao de cursos superiores, uma realidade que

1968 - Autoridades e pblico presentes na solenidade da assinatura do convnio UCMG/FIDE.

Dcadas de 1960 e 1970

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