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Nosso curso compreender trs etapas, que sero desenvolvidas para cada assunto
estudado:
Inicialmente, voc estudar os conceitos de cada tpico da matria. a etapa da
apresentao da teoria. Lembre-se de memorizar os conceitos bsicos, pois voc precisar
deles na resoluo das questes de concursos. Em sala de aula, voc ter o primeiro contato
com todas as definies. Em casa, o ideal que voc reveja a matria, de preferncia com o
acompanhamento de uma gramtica escolar, que servir como um suporte toda vez que voc
precisar se aprofundar em relao a um assunto.
Aps a apresentao da teoria, em cada assunto, haver exerccios de fixao que
serviro para consolidar os conceitos apresentados. Aps ter refeito os exerccios de fixao,
sugiro que, em casa, voc faa outros, que podem ser encontrados em qualquer gramtica de
2 grau. No deixe de treinar muitas frases, s assim a teoria ser apreendida.
A ltima etapa compreende as questes de concursos, que so extradas das mais
bancas que elaboram os concursos para os tribunais (Cespe/FGV/NCE). Ao estudar Portugus
para concursos, o ideal lidar com questes de diferentes bancas para cada assunto: o
candidato que aprendeu devidamente os conceitos dever estar apto a resolver qualquer tipo
de questo, independentemente da banca. Para aqueles que quiserem treinar mais, uma boa
dica ter um material de questes de concursos, dividas por assunto. Esse o treinamento
final.
Assim, teramos o seguinte caminho a trilhar:
Teoria Exerccios de Fixao Questes de Concursos por assunto
Quanto bibliografia, eis minhas dicas:
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Acho que tais indicaes so suficientes. Munidos de uma boa bibliografia, atentos aula, e
no deixando de reservar, em mdia, quatro horas semanais para o estudo da nossa matria,
creio que todos estaro aptos para resolver as provas, ao trmino do nosso curso....
Dediquem-se e bons estudos!
Adriana Figueiredo.
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INTRODUCO
PARTE
Teoria
Exerccios de Fixao
Questes de Concursos por
assunto
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ARTIGO/SUBSTANTIVO/ADJETIVO
ADVRBIO
PRONOMES
CONJUNES
ANLISE SINTTICA
AULA
ARTIGO
So as palavras O e UM, com suas flexes, que sempre antecedem os
substantivos, designando seres determinados ou indeterminados.
Ex.: O homem, um homem, a mulher, as mulheres, uma mulher etc.
O artigo, em portugus, tem grande importncia na indicao do gnero,
permitindo, tambm, distinguir os substantivos homnimos.
Ex.: a mo, o po, o/a artista, o/a cabea etc.
SUBSTANTIVO
o nome com que designamos os seres em geral (pessoas, animais e coisas)
flexionando-se em gnero e nmero.
Exerccios de Fixao
Destaque todos os artigos encontrados nos trechos abaixo:
a) Dar oportunidades e recursos a toda essa energia representa o caminho para
o soerguimento do pas. Indica a essncia da obra do futuro governo. no
cumprimento dessa tarefa, anterior a opes programticas mais arrojadas, que se
podero encontrar hoje os representantes de muitas vertentes da poltica e do
pensamento brasileiros. No trabalho para sectrios.
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Questes de Concursos
1. (Perito Criminal Da Polcia Civil FGV 2009)
Atinge toda a regio e a si mesmo, pois o Equador credor no mbito do CCR, e a
efetiva realizao da ameaa de no honrar compromisso assumido o impedir de
receber aquilo que lhe devido.
No trecho acima h:
a)
b)
c)
d)
e)
sete artigos.
seis artigos.
cinco artigos.
quatro artigos.
trs artigos.
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ADJETIVO
a expresso modificadora do substantivo que denota qualidade, condio ou
estado de um ser. (Evanildo Bechara)
Ex: ...era feito aquela gente honesta, boa e comovida
que caminha para a morte
pensando em vencer na vida.
Homem bom / homem mortal; pobre homem / homem pobre;
Locuo Adjetiva: formada, geralmente, de preposio + substantivo com valor de
adjetivo.
Ex.:
Exerccios de Fixao
Identifique a classe das palavras abaixo, sendo:
( 1 ) SUBSTANTIVOS
( 2 ) ADJETIVOS
( 3 ) VERBOS
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
7. (
8. (
9. (
10. (
11. (
12. (
13. (
14. (
15. (
16. (
17. (
18. (
19. (
20. (
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Questes de Concursos
1. A alternativa em que a palavra sublinhada no substantivo:
(A)
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ADVRBIO
Palavra invarivel que, fundamentalmente, modifica o verbo exprimindo uma
circunstncia (tempo, lugar, modo etc.). Pode ainda o advrbio modificar o adjetivo
ou outro advrbio.
Ex.:
Trabalhamos muito.
Homem muito bom.
Fala muito bem.
Ela chegou aqui sozinha.
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ou
a) S h tristezas na guerra.
b) Vede a majestade do mar.
c) Admirai a grandeza do Universo.
d) Olha a beleza do cu.
e) Fala da situao da economia.
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PRONOMES INDEFINIDOS
Tm sentido vago e aplicam-se 3 pessoa: algum, ningum, algum, nenhum,
todo, outro, tanto, muito, certo, vrios, quanto, qualquer, tudo, qual, outrem, nada,
algo, cada, mais, que, quem, um.
Ex.: Todo dia ela faz tudo sempre igual.
Chegaro mais livros na prxima semana.
Exerccios de Fixao
1. Complete as lacunas de acordo com o cdigo abaixo:
(1) Adjetivo ou Locuo adjetiva (2) Advrbio ou Locuo adverbial (3) Pronome
indefinido
( )
Maria muito calma.
(
disposio.
(
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Questes de Concursos
01. (CESGRANRIO) Na orao: Certos amigos no chegaram a ser jamais amigos
certos. Os termos sublinhados so respectivamente:
A) adjetivo e pronome adjetivo
B) pronome adjetivo e adjetivo
C) pronome substantivo e pronome adjetivo
D) pronome adjetivo e pronome indefinido
E) adjetivo anteposto e adjetivo posposto
02. outros certos postios
outros postios certos
Assinale a opo em que a inverso da ordem dos termos provoca, ao mesmo tempo,
alterao de sentido e mudana de classe gramatical:
(A)
(E) Tinha sido puro capricho de menina. / Tinha sido capricho puro de menina.
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PALAVRAS DENOTATIVAS
So palavras de difcil classificao pela NGB. Podem indicar:
a) incluso: inclusive, at, tambm, mesmo etc.
Ex.: At eu entendi a situao dele.
b) excluso: s, somente, salvo, apenas, afora, seno, tirante etc.
Ex.: S eu sei as esquinas por que passei.
c) retificao: alis, ou melhor, isto etc.
Ex.: Correu, alis, voou at aqui.
d) designao: eis.
Ex.: Eis o carro novo.
e) explicao: isto , por exemplo, a saber etc.
Ex.: Ele, por exemplo, no pde participar.
f) situao: afinal, ento, agora, mas etc.
Ex.: Afinal, o que fazes aqui?
g) realce: c, l, que, que, s etc.
Ex.: Eles que deveriam fazer o servio.
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Exerccios de Fixao
1. Classifique as palavras denotativas a seguir:
1. S ela estava satisfeita com aquela situao.
2. Onde que voc est?
3. Mas, est tudo bem?
4. At o professor riu-se.
5. Observe s que absurdo!
6. Falou, isto , gritou nos meus ouvidos.
7. Adjetivo, isto , a classe que se refere ao substantivo, assunto para a prova.
8. Eis a pessoa que todos procurvamos.
9. E eu l sei o que ele deseja?
10. Todos, salvo as crianas, podem sair.
Questes de Concursos
1. Assinale a alternativa em que se analisa com propriedade a funo do segmento
que ("Os homens que so capazes de construir um espao humano de permanncia")
na construo do sentido do texto.
A) Trata-se de uma unidade discursiva com que se reala uma informao em
detrimento de outra.
B) Trata-se da seqncia do verbo de ligao ser e uma conjuno integrante.
C) Trata-se de uma expresso tpica da lngua falada, mas permitida em registros
mais coloquiais da lngua escrita.
D) Trata-se de uma unidade gramaticalmente incorreta porque no observa a
concordncia com o sujeito os homens.
E) Como se trata de uma expresso de realce, pode ser retirada do texto sem
prejuzo, seja de sentido, seja de expressividade.
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PRONOMES PESSOAIS
Designam as trs pessoas do discurso.
Retos
tonos
me
te
se, o, a, lhe
nos
vos
se, os, as, lhes
Eu
Tu
Ele
Ns
Vs
Eles
Oblquos
Tnicos
mim, comigo
ti, contigo
si, ele, ela
ns, conosco
vs, convosco
si, eles, elas
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Exerccios de Fixao
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Questes de Concursos
(A)
(A)
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Questes de Concursos
1. V. Ex. _______ fazer o que ______ for possvel, para que _______ prestgio se
mantenha.
(A)
(A)
se interessar vossas
se interessar suas
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PRCLISE:
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Exerccios de Fixao
1. Use o pronome oblquo tono entre parnteses de todas as formas possveis.
1) O pblico ___________ aplaudiu _____________ com entusiasmo. (o)
2) Ele _________ despediu ___________. (se)
3) _________ Direi _________ toda a verdade. (te)
4) _________ Seria _________ muito til usar esse argumento. (me)
5) Gritei para ________ acordar __________. (os)
6) ________ Demos __________ a notcia a tempo. (lhe)
7) No _______ v _________ to cedo; ________ custa _______ ficar mais?
(se/lhe)
8) Quem _________ chamou _________? (te)
9) Se voc chegar agora, _________ encontrar __________ satisfeito. (me)
10) Deus ________ pague _______! (lhe)
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(c)
(c)
Eu tenho-lhe ajudado.
(c)
(c)
No tenho-lhe ajudado.
No tenho lhe ajudado.
(e)
(c)
Exerccios de Fixao
1. Coloque o pronome tono na posio exigida pela lngua culta contempornea.
Havendo caso de mesclise, escreva ao lado a forma correta.
1) Ningum _____________ daria ___________ bem naquela funo. (se)
2) Lusa, _________ diga __________ a verdade. (me)
3) ________ Seria _________ muito bom receber o prmio. (nos)
4) Assim que ________ chamei ______, _______ foi ________ erguendo
________. (me/me)
7) _______ Quero _________ ensinar _________ esta lio. (lhe)
8) Nunca __________ perdoaria _________. (lhe)
9) Quem _______ veio ________ trazer __________ o convite? (lhe)
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QUESTES DE CONCURSOS
1. Se ningum _____________ a verdade, e se precisei lutar para ____________
nada __________ a respeito.
a)
b)
c)
d)
e)
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Pronomes Possessivos
Indicam a posse em referncia s trs pessoas do discurso:
1 pessoa: meu (s), minha (s), nosso (s), nossa (s)
2 pessoa: teu (s), tua (s), vosso (s), vossa (s)
3 pessoa: seu (s), sua (s).
Obs.: Os pronomes tonos podem ser usados com valor possessivo:
Ex: Beijou-me a mo = Beijou a minha mo.
Roubaram-lhe a carteira = Roubaram a sua carteira
Exerccios de Fixao
1. Assinale as opes em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo
que possui em uma espcie de riso sardnico e feroz contraa-lhe as negras
mandbulas.:
a) A me apalpava-lhe o corao.
b) Aconteceu-lhe uma desgraa.
c) Tudo lhe era indiferente.
d) Afastou-lhe os cabelos.
e) Ao inimigo, no lhe nego perdo.
f) No lhe contei o segredo.
g) Apertou-lhe gentilmente a mo.
Questes de Concursos
01. Assinale a opo em que o pronome lhe no tem o mesmo sentido que em: O
tempo arrebata-lhe a garganta.
a)
b)
c)
d)
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PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Antes de tudo, preciso entender que os pronomes demonstrativos podem
indicar a posio dos elementos em relao a trs hipteses distintas: tempo, espao,
texto. Assim:
O pronome demonstrativo pode apontar para objetos localizados no espao, perto
ou distante do falante;
O pronome demonstrativo pode fazer referncia ao tempo presente, passado ou
futuro.
O demonstrativo pode tambm retomar informaes j mencionadas no texto ou
que viro a seguir na sequncia textual.
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No Espao
- Apontam para o
que est perto do
falante.
Ex.: Este material
aqui meu.
No tempo
-Momento
Isto / Este(s) /
presente.
Esta(s)
Ex: Estes dias tm
sido agradveis.
- Momento futuro
prximo.
Ex: Nestas frias
viajarei.
Isso / Esse(s) / - Apontam para o - Passado no
que est perto do distante.
Essa(s)
ouvinte.
Ex: Nesse
Ex.: Esse material domingo fui ao
a meu.
Maracan.
Aquilo
Aquele(s)
Aquela(s)
/ - Apontam ao que
est distante de
ambos.
Ex.:
Aquele
material ali
meu.
- Passado ou
futuro
distante.
Ex:
Aquelas
frias
de
2000/2010 foram
/sero
maravilhosas.
No texto
- Apontam para
uma informao
que vir adiante
no texto.
Ex: Este nmero
a dica do teste
sete.
- Indicam uma
informao que j
apareceu no texto.
(ATENO: se a
informao j foi
mencionada e est
prxima,
modernamente
costuma se utilizar
Isto/Este/Esta).
Ex.:
Dois
Esse/Este nmero
a dica do teste.
- Com dois
antecedentes:
Este para o mais
prximo;
Aquele para o
mais distante.
Esse traria
ambigidade. Ex.:
Jos e Joo
estudaram. Este
(Joo)/Aquele
(Jos) foi
aprovado.
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Exerccios de Fixao
1. Preencha as lacunas por este, esse ou aquele, usando as variaes, quando
necessrio:
a) __________ guaran que voc est tomando bom, Isabel?
b) No. ____________ guaran que estou tomando no bom.
c) Marisa, v buscar-me _____________ xrox que l est.
d) Um dia d___________ irei novamente ao Maracan.
e) Vanderlia, passe-me __________ cinzeiro que est a seu lado.
f) ___________ cinzeiro eu no passo a ningum, disse Vanderlia.
g) Viver ou morrer: ___________ era o seu dilema.
h) ___________ era a sua difcil escolha: viver ou morrer.
i) Juro que vi os sacis-perers! Com ____________ olhos!
j) Encontrei Andr e Mrcia. ___________ foi educado, enquanto ___________
mostrou-se agressiva.
k) N____________ semana que passou no estudei quase nada. N____________
semana que comea ser tudo bem diferente.
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Questes de Concursos
01. (EMERJ) Assinale a alternativa em que tenha ocorrido correto uso do pronome.
a) Esse meu dente no pra de doer.
b) Ainda no chegamos metade desse ano, e tivemos casos de violncia que
superaram as expectativas para o ano todo.
c) Isto o que devemos entender: a reformulao dos nossos hbitos constitui
ato de fundamental importncia.
d) Atraso na liberao da verba: foi esta a justificativa.
e) Em 1988, tivemos uma nova Constituio; nesta poca, acreditvamos em
sua pronta aplicao.
02. O hbito arraigado de separar o econmico do social, do poltico, do tico e do
legal, de que o exemplo de contrapor o mercado ao social quase sempre
denegrindo o primeiro e enaltecendo o segundo uma das causas ...; mantendo-se o
sentido original, os termos sublinhados poderiam ser corretamente substitudos,
respectivamente, por:
a)
b)
c)
d)
e)
este / aquele;
este / esse;
aquele / este;
aquele / esse;
esse / este.
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Exerccios de Fixao
1. Classifique os pronomes grifados segundo a funo textual que eles desempenham,
com a ajuda do cdigo abaixo:
(a) funo anafrica
(b) funo catafrica
(c) funo exofrica
a) [...] a habitao conjugal, e a esta se recusa a voltar. (Art. 234 - Cdigo Civil)
b) Este sempre foi seu objetivo a aprovao.
c) Salvo disposio especial deste cdigo e no tendo sido ajustado da poca para
d)
e)
f)
g)
h)
i)
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Pronomes Relativos
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CONJUNO
D-se o nome de conjuno palavra ou locuo invarivel que liga oraes ou termos
semelhantes da mesma orao.
Ex.: O inverno passou e eles no voltaram.
Encontrei meu pai e minha irm no cinema.
A notcia chegou quando menos espervamos.
As conjunes se dividem em: coordenativas e subordinativas.
CONJUNES COORDENATIVAS
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Exerccios de Fixao
1) Classifique as conjunes coordenativas seguindo o cdigo abaixo:
A)
B)
C)
D)
E)
Aditiva
Adversativa
Alternativa
Conclusiva
Explicativa
Questes de Concursos
Sua sentena foi muito elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir
recorrer ao Tribunal de Justia, sob a alegao de que, se os estabelecimentos penais
no puderem receber mais presos, os juzes das varas de execues no podero
julgar rus acusados de crimes violentos, como homicdio, latrocnio, seqestro ou
estupro.
01. Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e
efeito entre as oraes.
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CONJUNES SUBORDINATIVAS
a palavra ou locuo conjuntiva que liga duas oraes, sendo uma delas
dependente da outra. A orao dependente, introduzida pelas conjunes
subordinativas, recebe o nome de orao subordinada.
Ex.: O baile j tinha comeado quando ele chegou.
or. principal
or. subordinada
conj. subord.
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e) finais introduzem uma orao que expressa a finalidade ou o objetivo com que se
realiza a principal. So elas: para que, a fim de que, porque (= para que), que etc.
Ex.: Toque o sinal para que todos entrem no salo.
Aproxime-se a fim de que possamos v-lo melhor.
f) proporcionais introduzem uma orao que expressa um fato relacionado
proporcionalmente ocorrncia principal. So elas: medida que, proporo que,
ao passo que e as combinaes quanto mais... (mais), quanto mais... (menos), quanto
menos... (mais), quanto menos... (menos) etc.
Ex.: O preo fica mais caro medida que os produtos escasseiam.
Quanto mais reclamava menos ateno recebia.
g) temporais introduzem uma orao que acrescenta uma circunstncia de tempo ao
fato expresso na orao principal. So elas: quando, enquanto, assim que, logo que,
todas as vezes que, desde que, depois que, sempre que, mal (= assim que) etc.
Ex.: A briga comeou assim que samos da festa.
A cidade ficou mais triste depois que ele partiu.
h) comparativas introduzem uma orao que expressa idia de comparao com
referncia orao principal. So elas: como, assim como, tal como, como se, (to)...
como, tanto como, tanto quanto, tal, qual, tal qual, que (combinado com menos ou
mais) etc.
Ex.: O jogo de hoje ser mais difcil que o de ontem.
Ele preguioso tal como o irmo.
i) consecutivas introduzem uma orao que expressa a conseqncia da principal.
So elas: de sorte que, de modo que, de forma que, sem que (= que no), que (tendo
como antecedente na orao principal uma palavra como tal, to, cada, tanto,
tamanho) etc.
Ex.: Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do exame.
A dor era tanta que o ferido desmaiou.
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Exerccios de Fixao
1) Classifique as conjunes subordinativas destacadas, usando este cdigo:
A)
B)
C)
D)
E)
causais
concessivas
condicionais
conformativas
finais
F) proporcionais
G) temporais
H) comparativas
I) consecutivas
J) integrantes
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Questes de Concursos
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As Parfrases
Conectores da rea semntica de oposio:
Conjunes coordenativas adversativas:
Mas, porm, contudo, todavia, entretanto, no entanto, seno, no obstante, etc.
Conjunes subordinativas adverbiais concessivas:
Embora, se bem que, ainda que, posto que, conquanto, em que pese, muito embora,
mesmo que, mesmo assim, enquanto, ao passo que, etc.
Ex.:
Esforou-se, mas no obteve xito. (conjuno coord. adversativa)
Embora se tenha esforado, no obteve xito. (conjuno subord. adv. concessiva)
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Questes de Concursos
1) Texto A aventura pode ser louca, mas o aventureiro tem que ser lcido.
(Chesterton)
a)
b)
c)
d)
e)
2) A nota do Brasil, embora mude de ano para ano, sempre oscila entre dois e trs,...
a) Mesmo que a nota do Brasil mude de ano para ano permanece entre dois e trs.
b) A nota do Brasil sempre oscila entre dois e trs, j que as notas sempre mudam
de ano para ano.
c) Visto que a nota do Brasil muda de ano para ano, oscila sempre entre dois e
trs.
d) A nota do Brasil, contanto que mude de ano para ano, oscila sempre entre dois e
trs.
e) O Brasil sempre tem sua nota oscilando entre dois e trs, no entretanto elas
mudam de ano para ano.
3) O perodo que pode ser introduzido por medida que, sem que o sentido
fundamental do enunciado se altere, encontra-se em:
a) Mas os mitos so misteriosos, contm segredos insondveis.
b) A celebrao mais importante que o contedo.
c) Cada ato mgico singular, nico, devendo ser meticulosamente encenado.
d) Para que as coisas dem certo, necessrio realiz-lo da maneira mais
adequada possvel.
e) Quanto mais os planos sucumbem, mais acreditamos no seu encantamento.
4. (Aux. Judic.) - Vocbulos que iniciam pargrafos como mas, para que
colaboram para que se mantenha no texto:
a) a coerncia argumentativa;
b) a coeso formal;
c) a argumentao lgica;
d) a organizao narrativa;
e) a estruturao enunciativa.
5. O marido no veio; no queria ver os irmos:
a) Como no queria ver os irmos, o marido no veio.
b) Por no querer ver os irmos, o marido no veio.
c) No querendo ver os irmos, o marido no veio.
d) O marido no veio, por isso no queria ver os irmos.
e) O marido no veio, j que no queria ver os irmos.
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PREDICADO
TIPOS DE PREDICADO
A) Verbal: O ncleo um verbo que, em geral, indica ao, movimento.
Ex.: Os alunos entraram em sala.
B) Nominal: O ncleo um nome. O verbo indica estado.
Ex.: Eles estavam eufricos.
C) Verbo-nominal: H dois ncleos (um nome e um verbo que indica ao,
movimento).
Ex.: Os alunos entraram em sala eufricos.
Predicao Verbal
a relao entre o verbo e o complemento. Quanto predicao, os verbos se
classificam em INTRANSITIVOS, TRANSITIVOS (diretos, indiretos, diretos e
indiretos) e de LIGAO.
Os verbos transitivos e intransitivos exprimem, normalmente, ao,
movimento, fenmeno.
Os verbos de ligao indicam estado (permanente, passageiro, continuidade de
estado, mudana de estado, aparncia).
Importante : a predicao verbal, na maioria dos casos, somente pode ser determinada
no
contexto de uma frase, e no isolada.
PREDICATIVO: Termo que acrescenta alguma coisa ao sujeito ou ao objeto mediante
um
verbo qualquer. Em geral, um atributo, uma caracterstica atribudos
ao
sujeito ou ao objeto. constitudo por substantivo, adjetivo,
pronome ou numeral.
Ex.:
Tu no s eu.
Achei-a feliz.
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Obs.: O predicativo do objeto, em geral, ocorre por extenso semntica do verbo, que,
alm do objeto, pede um outro termo que complete o seu sentido.
(1) Verbo Intransitivo: no necessita de um termo (objeto) que complete o seu
sentido.
Zeca chegou. / Zeca saiu contente. / Moro em Niteri.
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Exerccios de Fixao
I) Classifique os verbos quanto sua transitividade, de acordo com o seguinte cdigo.
Aproveite para classificar o predicado:
(1) verbo intransitivo
(2) verbo transitivo direto
(3) verbo transitivo indireto
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Termos integrantes
Objeto Direto
Objeto Indireto
Complemento Nominal
Agente da Passiva
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Exerccios de Fixao
I) Diferencie o complemento nominal do objeto indireto:
1. Precisamos demais de sua colaborao.
2. Tenho esperana de que vencers.
3. A nsia de que chegssemos deixou-o aflito.
4. Queixava-se dos vizinhos.
5. No h dvida de que chegaremos cedo.
6. E tinha inteno de que o filho arranjasse um empreguinho.
7. Necessitamos de que nos favoream.
8. Estou certo de que tudo mudou.
9. A notcia de que ele chegaria logo alvoroou a cidade.
10. Certifique-se de que tudo est bem.
II) D a funo sinttica do termo grifado:
a) H grandes possibilidades de que ele venha.
b) Precisamos de que venha.
c) Veja quem est batendo.
d) Ele nos molestava.
e) Ele era obediente a todos.
f) Parece-me que isto fcil.
g) A demolio do prdio estava difcil.
h) De tua deciso depende o que faremos.
i) Fizeram referncia ao teu esforo.
j) Sua promoo foi comemorada por todos.
k) Caracterizava-te a sabedoria.
l) Nossa viagem ao Amazonas foi maravilhosa.
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Termos acessrios
Adjunto adnominal
Adjunto adverbial
Aposto
Vocativo
(1) Adjunto adnominal: Refere-se ao substantivo, determinando-o.
Ex.: Porta de ferro.
(2) ADJUNTO ADVERBIAL: Vocbulo ou expresso que se liga quase sempre ao
verbo indicando circunstncia (causa, tempo, lugar etc). Pode ainda se ligar ao adjetivo
ou ao advrbio.
Falava muito.
(verbo)
Estava em casa.
(verbo)
(advrbio)
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Exerccios de Fixao
I. Classificar os adjuntos adverbiais:
1. Apesar das dificuldades, conseguimos vencer.
2. No brincam mais na rua.
3. Iremos de trem.
4. Comi bea.
5. Samos do clube.
6. O piso foi feito de cermica.
7. Talvez consigamos um bom lugar.
8. Sim, eu sa com elas.
9. Comprou a casa por um milho de reais.
10. Segundo o costume, devemos tirar os sapatos.
11. Falavam de poltica.
12. Arrumou-se para a festa.
13. Gostava de comer com a colher.
14. S falarei com sua autorizao.
15. Andava muito devagar.
16. Todos olhavam para o cu.
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II) Destaque os adjuntos adnominais dos substantivos grifados nas frases abaixo:
1) noitinha daquele mesmo dia, um grande alarido espalhou-se pelo bosque.
2) De dia era aquela rotina do gavio sobrevoando os quintais com sua
camuflagem carij, os olhinhos redondos e acesos, o bico curvado, as garras
encolhidas.
3) Quantas mulheres provveis interrogam-se no espelho, medindo o tempo
perdido...
III) Encontre e classifique os apostos nas frases abaixo:
1) Quando Fabrcio, o pedreiro, voltou, todos na varanda o cumprimentaram.
2) A madre Joana auxiliou-nos.
3) A cidade do Rio de Janeiro prepara-se para o carnaval.
4) A casa, a igreja, a rua, tudo estava deserto.
5) Havia luar claro, o que tornava mais simples a tarefa.
6) Ns, moradores deste bairro, solicitamos providencias das autoridades.
7) Ele fez a prova num instante, sinal de seu bom preparo.
8) Drummond e Guimares Rosa so dois grandes escritores, aquele na poesia e
este na prosa.
9) Nasceu no ms de fevereiro, casou no ms de dezembro.
10) Tudo iluso mulheres, dinheiro, ambio.
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AULA
IMPORTANTE
Dvidas mais freqentes na identificao de alguns termos da orao. Lembre-se: a teoria que se segue para
facilitar a compreenso dos exerccios.
A)
OBJETO INDIRETO
o uso da preposio
obrigatrio
B)
ADJUNTO ADVERBIAL
Quando h preposio, ele
acrescenta ao verbo uma idia
circunstancial (tempo, lugar etc).
OBJETO INDIRETO
o complemento de um
verbo transitivo indireto.
No h idia circunstancial.
ADJUNTO ADNOMINAL
um termo acessrio. Sua retirada
no prejudica a essncia da informao.
PREDICATIVO DO OBJETO
Ocorre por exigncia do valor
semntico do verbo que, alm do
complemento, necessita de um
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D)
ADJUNTO ADNOMINAL
(com preposio)
Expresso introduzida por
preposio ligada a um substantivo
com idia ativa.
COMPLEMENTO NOMINAL
(sempre preposicionado)
Se completar adjetivo ou advrbio,
ser sempre complemento nominal.
Quando completa substantivo, esse
termo preposicionado introduz uma
idia passiva.
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EXERCCIOS DE FIXAO
I) Classifique os termos destacados como Objeto indireto (1) ou Adjunto adverbial (2):
1) Precisamos muito de seus servios.
2) Essas crianas s brincam na rua.
3) Naquele encontro s falavam de poltica.
4) Certifiquei-me de que tudo estava bem.
5) Olhamos todos para o cu.
6) Responda questo de forma sucinta.
7) No, eu sa com meus pais.
8) Comprou o apartamento por cem mil reais.
9) Precisa-se da colaborao de todos.
10) Preparou-se para assumir o cargo.
II) Classifique os termos destacados como adjunto adnominal (1), predicativo do sujeito(2),
ou predicativo do objeto(3):
1) Os zagueiros altos levaram vantagens sobre os pequenos atacantes.
2) Os zagueiros daquele time so altos.
3) Ele considerou o zagueiro um pouco alto.
4) No escolhi o zagueiro alto.
5) O velho irrequieto fumava pensativo.
6) Chamaram-no de irrequieto.
7) Ele viu o menino irrequieto.
8) O velho fumava irrequieto.
9) Os meninos se encontram muito agitados.
10) Entrou contente em sala o professor.
11) Considero essa situao insustentvel.
12) Aquela situao deixou-o insatisfeito.
13) Ele obedecia, insatisfeito, s ordens.
14) A turma considerou o professor insubstituvel.
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QUESTES DE CONCURSOS
necessidades do pas;
atividades de explorao;
empresas do setor;
parcerias com outras grandes empresas;
nos outros trs continentes em que atua.
02) "O eleitor deu pouqussima importncia s eleies para governador." O termo
destacado exerce a funo de complemento nominal de "eleies". Que termo destacado a
seguir exerce essa mesma funo?
A) votos em branco;
B) manchetes dos jornais;
C) institutos de pesquisa;
D) interrupo para o dever cvico;
E) comportamento do grupo.
03)
"...formas de violncia..."
"...difuso da violncia..."
Mostre o item a seguir onde se caracterizam inadequadamente os dois termos precedidos de
preposio nos segmentos acima.
A) adj. adnominal / complemento nominal
B) agente / paciente
C) adjetivo / substantivo
D) geral / especfico
E) relacional / nocional
(CESPE UnB) Julgue as alternativas a seguir:
Despertava como quem leva um susto, ia lavar o rosto e retomava sua ronda, que me
deixava mareado. Eu esperava o fim da tarde com ansiedade;
04- A correo gramatical e o sentido do texto seriam mantidos se a preposio a fosse
includa aps a forma verbal esperava: Eu esperava ao fim da tarde com ansiedade.
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Assim, o progresso tecnolgico (a), com um riso irnico (b), lega aos homens (c)
seus inventos mirabolantes (d), mas debocha do crescimento desordenado (e) e rpido (f) de
uma sociedade contraditria (g), que se moderniza cientificamente (h), mas regride no
mbito dos valores morais (i).
08- As palavras assinaladas em (a) e (f) so adjetivos que exercem a funo de adjuntos
adnominais dos substantivos que as antecedem.
09- As expresses destacadas em (b) e (h) so adjuntos adverbiais de modo.
10- As expresses (c) e (e) so os objetos indiretos das formas verbais que as antecedem.
11- A expresso (d) exerce a funo de objeto direto da forma verbal lega.
12- Tanto a expresso (g) quanto a (i) exercem a mesma funo sinttica: so complementos
nominais do substantivo progresso.
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VOZES VERBAIS
Voz verbal aquela que indica a forma em que o verbo se encontra para mostrar a
relao entre ele e o sujeito..
So trs os tipos de vozes verbais:
Ativa: Sujeito agente, pratica ao verbal.
Ex.: O professor recomendou a leitura deste livro.
Vendi o apartamento.
Enchentes castigam sul do pas.
Fizeram o trabalho.
Passiva: Sujeito paciente, recebe ao verbal.
Ex.: A leitura deste livro foi recomendada pelo professor.
O apartamento foi vendido por mim.
Sul do pas castigado por enchentes.
O trabalho foi feito.
Vendeu-se o apartamento.
Venderam-se os apartamentos.
Sinttica ou Pronominal
Analtica
ou com auxiliar
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11- A Bblia uma coleo de lendas venerveis, mas primitivas e infantis. (Albert
Einstein)
Sujeito Agente
Tempo Verbal
Objeto Direto
VOZ
PASSIVA
Sujeito Paciente
Ser + Particpio
Estar
Ficar
Agente da Passiva
Exemplo:
Voz Ativa
Voz Passiva
Voz Passiva
Voz Ativa
Importante
Se, na transposio de voz passiva analtica para a ativa, o agente for indeterminado, o
sujeito na voz ativa tambm o ser, e vice-versa.
Ex.: Policiais foram atacados a tiros. (Voz passiva com agente indeterminado)
Atacaram policiais a tiros. (Voz ativa com sujeito indeterminado)
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Exerccios de Fixao
I) Nas frases abaixo, reescreva a voz ativa em passiva analtica.
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QUESTES DE CONCURSOS
03) Transpondo-se para a voz passiva a frase O jornal e os jornalistas devem sempre
preservar sua independncia, o segmento sublinhado ficar:
A)
B)
C)
D)
E)
04) Ambos os movimentos, porm, vm sendo onerados pelo aumento das despesas pblicas
correntes...
Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma verbal correta passa a ser:
A)
B)
C)
D)
E)
tm sido onerados.
est sendo onerado.
vinham onerando.
tinha onerado.
vem onerando.
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2- Contaram a verdade.
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QUESTES DE CONCURSOS
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir:
1) A orao que os inmeros projetos e planejamentos (...) se implementem (R.19-21)
equivalente a: que os inmeros projetos e planejamentos (...) sejam implementados.
O Brasil tem-se caracterizado por perenizar problemas, para os quais no se encontram
solues ao longo de dcadas.
2) Para o trecho no se encontram solues, a redao no so encontradas solues
mantm a correo gramatical do perodo.
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PERODO COMPOSTO
ORAES COORDENADAS
ORAES SUBORDINADAS
PERODO COMPOSTO
AULA
Conceito:
Possui mais de uma orao. O perodo composto divide-se em:
A) Por coordenao:
Seqncia de oraes em que uma orao no exerce funo sinttica da outra. Apresenta
uma orao coordenada assindtica (sem conectivo) e uma orao coordenada sindtica
(com conectivo).
B) Por subordinao:
Seqncia de oraes em que uma termo sinttico da outra. Apresenta uma orao
principal e uma orao subordinada, que pode ser substantiva, adjetiva ou adverbial.
I) Oraes coordenadas
a) Assindticas (sem conectivo):
Ex.: No corra, no mate, no morra.
b) Sindticas (conectivas):
aditivas
Ex.: Chegou [e foi deitar-se].
adversativas
Ex.: Estudava bastante, [porm no tinha mtodo].
alternativas
Ex.: Leia um livro [ou oua um pouco de msica].
conclusivas
Ex.: Voc meu convidado, [portanto meu amigo].
explicativas
Ex.: Venha, [pois estarei te aguardando].
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EXERCCIOS DE FIXAO
I. Dividir os perodos e classificar as oraes:
1. Estuda, trabalha, esfora-se.
___________________________________________________________
2. No se levantou nem o aplaudiu.
____________________________________________________________
3. Voc me quer forte, e eu no sou forte mais.
_____________________________________________________________
4. Voc conhece as regras, no reclame, pois, dos obstculos.
_____________________________________________________________
5. Chegue cedo, pois preciso de voc.
_____________________________________________________________
QUESTES DE CONCURSOS
BNDES/TEC-2010
01) Da mesma forma, diarreias epidmicas, parasitoses intestinais e outras enfermidades
transmissveis por meio da gua contaminada tm sua incidncia aumentada, tanto por
causa das dificuldades de saneamento nas secas, quanto por contaminao com esgotos,
lixo e dejetos de animais durante as enchentes.
O perodo acima
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
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03) Na linha 1, o emprego da conjuno Contudo estabelece uma relao de causa e efeito
entre as oraes.
Hoje o sistema isola, atomiza o indivduo. Por isso seria importante pensar as novas
formas de comunicao.
Mas o sistema tambm nega o indivduo. Na economia, por exemplo, mudam-se os
valores de uso concreto e qualitativo para os valores de troca geral e quantitativa. Na
filosofia aparece o sujeito geral, no o indivduo. Ento, a diferena uma forma de crtica.
04) O conectivo Ento (l.5) estabelece uma relao de tempo entre as idias expressas em
duas oraes.
ORAES SUBORDINADAS
As oraes subordinadas dividem-se em:
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EXERCCIOS DE FIXAO
I. Dividir os perodos e classificar as oraes:
1. preciso que fiques bom.
_____________________________________________________________
2. No sabia se era verdade.
_____________________________________________________________
3. Quem canta seus males espanta.
_____________________________________________________________
4. Lembrou-se de que deveria fazer o relatrio.
_____________________________________________________________
5. Tinha certeza de que tudo passaria.
_____________________________________________________________
6. S desejo uma coisa: que no chova.
_____________________________________________________________
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QUESTES DE CONCURSOS
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
A sentena determina, entre outras 7 medidas, que as penitencirias somente acolham
presos que residam em um raio de 200 km. Segundo o juiz, as medidas que tomou so
previstas pela Lei de Execuo Penal e objetivam acabar com a violao dos direitos
humanos da populao carcerria e abrir o debate a respeito da regionalizao dos
presdios.
Ele alega que muitos presos das penitencirias da regio so de famlias pobres da
Grande So Paulo, que no dispem de condies financeiras para visit-los semanalmente,
o que prejudica o trabalho de reeducao e de ressocializao. Sua sentena foi muito
elogiada. Contudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao Tribunal de Justia, sob
a alegao de que, se os estabelecimentos penais no puderem receber mais presos, os juzes
das varas de execues no podero julgar rus acusados de crimes violentos, como
homicdio, latrocnio, seqestro ou estupro.
01) As oraes subordinadas que as penitencirias somente acolham presos, que tomou e
que ir recorrer ao Tribunal de Justia desempenham a funo de complemento do verbo.
Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s
dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do rio e da
floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse ao seu lado.
02) As oraes se dependesse s dele e se Alicia estivesse ao seu lado estabelecem
circunstncia de condio em relao s oraes s quais se subordinam.
O fogo comea com pequenas queimadas feitas para abrir pastagens e acaba atingindo reas
de preservao. Os bombeiros levaram 11 dias para controlar o fogo no Parque Nacional da
Chapada dos Guimares.
03) Em suas duas ocorrncias, a preposio para introduz oraes que tm o sentido de
finalidade.
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IMPORTANTE!!!!
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EXERCCIOS DE FIXAO
I. Dividir os perodos e classificar as oraes:
1. As crianas que estavam com as caras lambuzadas divertiram-se bea.
_____________________________________________________________
2. As crianas, que estavam com as caras lambuzadas, divertiram-se bea.
_____________________________________________________________
QUESTES DE CONCURSOS
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
INCA SUPERIOR 2010 (CESPE)
Pesquisas cientficas recentes sobre a raiva reforam essa linha de pensamento, e uma delas
mostra que quem reprime sua frustrao pelo menos trs vezes mais propenso a admitir que
chegou a um ponto em sua carreira no qual no consegue mais progredir e que tem uma vida
pessoal decepcionante.
01- Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto
serem mantidas.
Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o
prximo grande desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da
vez dentro das polticas pblicas prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o
pas derrotou a inflao que corroa salrios,
02- A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios,
prejudica a correo gramatical do perodo.
Sua metodologia simples por meio de conversas frequentes com a famlia, o voluntrio
receita cuidados bsicos para evitar que a criana morra por falta de conhecimento, como os
hbitos de higiene, a administrao do soro caseiro e a adoo da farinha de multimistura na
alimentao, que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio. Mas o
seu segredo um s: a persistncia.
03- O trecho que se tornou uma soluo simples e emblemtica contra a desnutrio est
precedido por vrgula porque se trata de um trecho com funo restritiva.
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EXERCCIOS DE FIXAO
I. D a funo sinttica dos pronomes relativos nas frases adjetivas abaixo:
1. Leia o livro que ele indicou.
___________________________________________________________________________
2. Ele uma pessoa que sempre me ajudou.
___________________________________________________________________________
3. Esta no uma ao de que se possa ter orgulho.
__________________________________________________________________________
4. Pegue o material de que precisamos.
__________________________________________________________________________
5. Ele o que sempre quis ser.
__________________________________________________________________________
6. A rua onde moramos arborizada.
__________________________________________________________________________
7. No sei o que ele me trouxe.
__________________________________________________________________________
Professora Adriana Figueiredo
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sujeito / sujeito;
sujeito / objeto direto;
objeto direto / objeto indireto;
objeto direto / sujeito;
objeto indireto / objeto direto.
02) A conseqncia disso seria destruir a figurao popular de um sistema compacto, que
aprendemos a reconhecer na infncia e que nos conecta vastido do cosmo.
As duas ocorrncias da palavra QUE no trecho acima exercem, respectivamente, a funo
sinttica de:
a)
b)
c)
d)
e)
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03) Por causa das duas ocorrncias do pronome que no mesmo perodo sinttico, no
recomendada a substituio de no qual por que, apesar de a coerncia e a correo do texto
serem mantidas.
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QUESTES DE CONCURSOS
(Cespe/UnB) Julgue as alternativas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
O aumento do emprego e os programas de transferncia de renda continuam a
beneficiar mais as famlias que ganham menos, cujo consumo tende a aumentar
proporcionalmente mais do que o das famlias de renda mais alta.
1- A eliminao de do em mais do que prejudica a correo gramatical do perodo.
No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em Manaus: sentado, pernas e ps juntos,
tronco ereto, a cabea oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.
2- A orao como se fizesse um no em cmera lenta (l.2) expressa uma comparao
estabelecida pelo narrador
Falara com voz sincera, exaltando a beleza da paisagem e revelando que, se
dependesse s dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda, abraado viso do
rio e da floresta. Era isso o que mais queria, se Alcia estivesse ao seu lado.
Agora, ao v-lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o tempo todo e
murmurando palavras que me escapavam, temia que me abordasse para conversar sobre o
filho. No parecia estar no iate, e sim em sua casa, em Manaus: sentado, pernas e ps juntos,
tronco ereto, a cabea oscilando, como se fizesse um no em cmera lenta.
3 - As oraes se dependesse s dele (l.1-2) e se Alicia estivesse ao seu lado (l.3)
estabelecem circunstncia de condio em relao s oraes s quais se subordinam.
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ORAES REDUZIDAS
AULA
Oraes reduzidas
So aquelas que apresentam o verbo sob a forma nominal infinitivo, gerndio ou
particpio. No so iniciadas por conjunes.
Exs.:
EXERCCIOS DE FIXAO
I) Reescreva os perodos a seguir, transformando as oraes reduzidas em desenvolvidas
e classificando-as:
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QUESTES DE CONCURSOS
Julgue a assertiva a seguir, de acordo com o respectivo texto:
MTE AUDITOR FISCAL 2010 (ESAF)
A civilizao industrial leva concentrao de poder e ao declnio da liberdade individual,
mas, ao mesmo tempo, liberta os homens das piores formas de servido, do peso do trabalho
alienante, tornando possvel imaginar um mundo de homens livres que conseguiro a
liberdade do impulso criativo este o verdadeiro objetivo da reconstruo social. Por
meio do aumento dos padres de conforto e acesso informao, essa civilizao cria
condies favorveis para desafiar radicalmente os velhos laos de autoridade.
1- Preservam-se as relaes semnticas e no se produz erro gramatical ao se substituir o
segmento para desafiar por para que se desafiem.
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QUE
SE
PORQUE
AULA
1) Interjeio
Qu! Voc ainda no estudou?!
(Nas frases exclamativas)
2) Substantivo
Eis meu qu de satisfao.
(Antecedido de determinante artigo, pronome, etc.; acentuado pela tonicidade).
3) Advrbio
Que maravilhosa essa sua blusa!
(Referindo-se a adjetivo; o mesmo que muito).
4) Pronome Indefinido
Sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, com ideia vaga, indeterminada).
5) Pronome Indefinido Interrogativo
No sei que caminho seguirs.
(Referindo-se ao substantivo, nas interrogativas diretas ou indiretas).
6) Palavra de Realce (=Expletiva)
Eu que no saio daqui.
(Pode ser retirada da frase).
7) Preposio Acidental
Tenho que estudar.
(Unindo verbos em uma locuo verbal. Equivale a de).
8) Pronome Relativo
Achei o livro que voc procura./ Achei o que voc procura.
(Retomando substantivo antecedente; pode ser substitudo por outro relativo.)
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9)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Conjuno
Coordenativa Adversativa (=mas)
Coordenativa Aditiva (=e)
Coordenativa Explicativa (= pois)
Subordinativa Integrante (=isto)
Subordinativa Adverbial Causal (=porque)
Subordinativa Adverbial Consecutiva (antecedido de to, tanto...)
Subordinativa Adverbial Final (=para que)
Subordinativa Adverbial Comparativa
EXERCCIOS DE FIXAO
1.
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86/125
EXERCCIOS DE FIXAO
1.
CLASSIFIQUE A PALAVRA SE
1) No se ouvia o sino.
2) Vai-se embora sempre que chegamos.
3) Assim se vai ao fim do mundo.
4) Ela se arrependeu do que fez. / Queixou-se do colcho duro.
5) No se ministro, se est ministro.
6) Em sonho, Joo viu-se entrar no Cu./ Deixou-se estar janela por vrias horas.
7) Passaram-se anos, e ela no voltou.
8) No sei se o ministro se demitiu.
9) Se j estamos aqui, vamos comear a reunio.
10) Se eles eram felizes, no demonstravam contentamento.
11) No se sabe se h liberdade absoluta.
12) Se ela no aparecer, dever mandar um representante.
13) Cartas de amor no devem rasgar-se.
14) Me e filha querem-se muito.
15) Discutir-se-ia a noite toda.
16) Discutir-se-ia o assunto.
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QUESTES DE CONCURSOS
(INCA 2010 Cespe)
J nessa poca, os notrios (que redigiam os contratos) eram obrigados a exigir certides
dos teminai (responsveis pelos registros) para que se pudesse dispor de imveis.
1- Em para que se pudesse dispor de imveis, o pronome se exerce a funo de partcula
apassivadora.
IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Os homens ouviram calados, mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo.
2- No trecho mas depois indagaram se Bilac era poeta mesmo , em que se verifica
emprego de discurso indireto, a orao iniciada pelo conectivo condicional se expressa
uma hiptese acerca do que foi mencionado anteriormente.
IRBR DIPLOMATA 2010 (CESPE)
Pois como h de um crtico julgar? Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o
crtico competente? Um conhecimento da arte e da literatura do passado, um gosto refinado
por esse conhecimento, e um esprito judicioso e imparcial. Qualquer coisa menos do que isto
fatal ao verdadeiro jogo das faculdades crticas. (...)
3- Na frase Quais as qualidades que formam no o incidental, mas o crtico competente?, o
emprego da palavra de realce que e a oposio estabelecida por no..., mas so recursos
de nfase.
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Concluses:
Porqu:
Substantivo.
Por que:
1. Pronome Relativo
2. Nas Frases Interrogativas (Diretas ou Indiretas)
Por qu:
Nas interrogativas ao final de frase.
Porque:
Conjuno
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CONCORDNCIA NOMINAL
AULA
Funes do Adjetivo
b) Predicativo:
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Exerccios de Fixao
1- Faa a concordncia com a palavra entre parnteses.
1) Corpo e rosto_______________ (arranhado)
2) Cravo e rosa ________________(perfumado)
3) Tinha ______________esperanas e temores (vo)
4) Os trens e as estaes foram ___________.(reformado)
5) O ptio e as salas estavam ______________.(deserto)
6) Estavam _______________o ptio e as salas.(deserto)
7) Estava _______________o ptio e as salas.(deserto)
8) A justia declarou o ru e a r _______________ (culpado).
9) A justia declarou____________ o ru e a r.(culpado)
10) Momento e hora _______________ (adequado)
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adjetivo
subst.
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CONCORDNCIA VERBAL
CONCORDNCIA VERBAL
O verbo concorda em nmero e pessoa com o sujeito.
Tipos de Sujeito
1) SIMPLES: representado por apenas um ncleo
Faltam vinte minutos para as dez horas.
Deram/Soaram/Bateram cinco horas no relgio da sala.
Deu/Soou/Bateu uma hora no relgio da sala.
O relgio da sala deu/soou/bateu cinco horas.
Mais de um bandido fugiu; Mais de dois bandidos fugiram.
Os Lusadas contam uma epopia.
Os Estados Unidos no protegeram Israel na ONU.
Podero ocorrer novas rebelies.
Existem dvidas sobre aquele ponto da matria.
Devem existir dvidas sobre aquele ponto da matria.
Aluga-se sala comercial; Alugam-se salas comerciais.
2) COMPOSTO: representado por dois ou mais ncleos. Se o verbo vier posposto, plural; se
anteposto, no plural ou concorda com o ncleo mais prximo.
Fernanda e Guilherme estiveram aqui agora h pouco.
Estiveram/Esteve aqui agora h pouco Fernanda e Guilherme.
3) INDETERMINADO: o sujeito pode vir indeterminado de duas maneiras:
a) Verbo na 3 pessoa do plural
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Pediram silncio.
b) Verbo na 3 pessoa do singular + pronome se.
Trabalha-se muito aqui. (verbo intransitivo)
Precisa-se de operrios (verbo transitivo indireto)
4) ORAO SEM SUJEITO: verbos impessoais (= 3 pessoa do singular).
a) Verbos com idia de fenmenos naturais (chover, amanhecer, nevar...):
Anoiteceu rapidamente.
Faz calor aqui.
b) Verbo haver com o sentido de existir, acontecer, ocorrer:
H vrios livros na estante.
Deve haver dvidas sobre aquele ponto da matria.
c) Verbos indicando tempo decorrido (haver, fazer, ir, passar de...)
H seis meses no aparece para ver o irmo.
Faz seis meses hoje de sua partida.
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EXERCCIOS DE FIXAO
1. Assinale V ou F para as construes abaixo. Quando houver erro, faa as devidas
alteraes. Caso haja mais uma possibilidade de concordncia, indique-a.
1- Choveu garrafas na cabea do rbitro; alis, estava chovendo at pilhas de rdio. ( )
_____________________________________________________________
2- Deu dez horas o relgio da matriz, mas no meu j deu onze. ( )
_____________________________________________________________
3- No existe nas cidades prximas nenhum posto de gasolina aberto. ( )
_____________________________________________________________
4- No deve existir cimes num relacionamento sincero e sadio. ( )
_____________________________________________________________
5- Acabou as aulas, comeou as frias. ( )
_____________________________________________________________
6- No pode faltar nas indstrias tanta matria-prima quanto se diz.. ( )
_____________________________________________________________
7- Faz dez dias que no durmo direito; faz cinco que no trabalho. ( )
_____________________________________________________________
8- Costuma haver abalos de terra nesta regio. ( )
_____________________________________________________________
9- V.Ex. ireis viajar amanh? ( )
_____________________________________________________________
10- Mais de um abacate apodreceram, menos de duas peras foi comida. ( )
_____________________________________________________________
11- Perto de trs crianas se perderam na praia. ( )
_____________________________________________________________
12- Bastar trs pessoas para erguer esse peso. ( )
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13- Quantos dentre ns estudam com seriedade a lngua portuguesa? ( )
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Professora Adriana Figueiredo
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CONCORDNCIA VERBAL
Parte II (Outros Casos)
A) Coletivos partitivos e porcentagens (A maioria de, Grande parte de, Setenta por cento
de):
O verbo concorda com o ncleo ou com o termo que se segue.
A maioria dos alunos compareceu/compareceram cerimnia.
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C) Com os pronomes.
Qual de ns cuidar do caso?
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REGNCIA VERBAL
AULA
REGNCIA VERBAL
a relao da dependncia entre o verbo e seus complementos.
A seguir, alguns verbos que oferecem dvida quanto sua predicao.
OUTROS CASOS
1. AGRADAR: transitivo indireto (= ser agradvel) Agradou aos filhos.
2. ASPIRAR
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6. CHEGAR e IR
7. CUSTAR
8. ESQUECER e LEMBRAR
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14. RESPONDER
15. VISAR
EXERCCIOS DE FIXAO
I) Complete com a forma adequada.
1) H muito j _____________perdoei. (o/lhe)
2) Informo-________ de que paguei o colgio. (o/lhe)
3) Costumo obedecer __________ parceiros ticos. (-/ a)
4) Sabemos como agradar __________ nosso eleitorado. (- / a)
5) A perda do carto de consumo implica________ multa de R$ 50,00.(uma / numa)
6) Meu filho foi embora e eu no _________ conheci. (o / lhe)
7) Prefiro combater os males ___________intimidar as prprias emoes. (a / do que)
8) Ela queria _______pais, contudo no queria __________ livros.(os / aos ; os / aos)
9) Ficou imobilizado pelas lanas que visavam___________ seu peito (o / ao)
10) Avisaram-no ________ a reunio comearia no horrio. (que / de que)
11) Voc est namorando ________? (quem / com quem)
12) L em casa somos ______quatro filhos. (-/em)
13) O candidato residente _____ rua X no compareceu. ( / na)
14) Dona Maria no pagou ______ verdureiro. (o/ao)
15) Eu esqueci _____compromissos assumidos. (os / dos)
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3.
a)
b)
c)
d)
e)
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QUESTES DE CONCURSOS
1) Assinale a opo cuja lacuna no pode ser preenchida pela preposio entre parnteses:
a) Uma companheira desta, _______ cuja figura os mais velhos se comoviam. (com);
b) Uma companheira desta, _______ cuja figura j nos referimos anteriormente. (a);
c) Uma companheira desta, _______ cuja figura havia um ar de grande dama decadente.
(em);
d) Uma companheira desta, ________ cuja figura andara todo o regimento apaixonado.
(por);
e) Uma companheira desta, _______ cuja figura as crianas se assustavam. (de).
2) Assinale a opo em que a indicao entre parnteses no completa corretamente a lacuna
da frase:
a)
b)
c)
d)
e)
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CRASE
AULA
CRASE
a fuso de duas vogais iguais. Na escrita, esse fenmeno ser marcado com o acento
grave.
* Haver crase quando se contrarem:
- artigo feminino a (s) = (s)
- pronome demonstrativo a (s) = (s)
aquele (s) = quele (s)
- pronomes demonstrativos
aquela (s) = quela (s)
aquilo = quilo
- pronomes relativos
a qual = qual
as quais = s quais
Preposio a +
Regra Geral
1) Verificar se o termo antecedente (verbo, substantivo, adjetivo ou advrbio) exige a
preposio A .
2) Iniciar, a partir da, uma frase, na ordem direta, que admita artigo feminino A .
Exerccios
1.
Complete:
A) Os universitrios lem como se assistissem
______
televiso com um
controle remoto.
B) Presidente pede desculpas
______
Nao.
C) Obedea
_______
sinalizao que orienta os motoristas.
D) Vou
_______
Bahia.
E) Vou
_______
Itlia.
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F) Vou
G) Fomos
H) Dirijo-me
I)
_______
_______
_______
O respeito
_____
Constituio.
___ ___
do comrcio.
Estou me dirigindo
aqueles que pretendem reativar a usina.
Refiro-me
aquela que tirou o 1 lugar.
Aludiu
aquilo que passou no cinema.
A praia
a qual nos dirigimos belssima.
EXERCCIOS DE FIXAO
Concluso
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O)
P)
Q)
R)
S)
Observaes finais:
(1) No haver o acento indicativo de crase antes de palavras tomadas em sentido geral.
Ex.: Ela se candidatou a deputada.
(2) No haver o acento indicativo de crase antes das palavras CASA e TERRA
(contrrio de bordo). Porm, se vierem determinadas, ocorrer o acento.
Ex.: Fui a casa. O capito foi a terra.
Fui casa paterna. Vou terra dos meus avs.
(3) Sero acentuadas as locues femininas:
A) ADVERBIAIS: noite, s pressas, s vezes, toa, bea, s duas horas, vontade,
etc.
B) PREPOSITIVAS: beira de, procura de, moda de, espera de, etc.
C) CONJUNTIVAS: medida que, proporo que.
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EXERCCIOS DE FIXAO
3) Complete com a, , as, ou s.
A) A aluna prestou __________ professora um favor.
B) Dei _________ cada participante uma lembrana.
C) _________ casa de minha irm chegaram todos.
D) Veio ________ mim com a melhor das intenes.
E) Iremos ao baile _______ fantasia.
F) No desobedea ______ nenhuma pessoa, nem mesmo ______ sua sogra.
G) A reforma agrria uma questo _________ qual o governo deveria dar maior
ateno.
H) Todas ______ vezes que ele faz ______ vezes de diretor, aspira ______ que se lhe
atribuam qualidades ________ que no tem direito.
I) Responda _______ carta de maneira sucinta.
J) Foi at _______ igreja depois de ter sido promovida ______ diretora.
K) Escrevi ________ cano _______ lpis.
L) _______ passagem do nibus, todos saudaram o conjunto.
M) Com chapu _______ Napoleo, foi _______ festa _______ custa de muito
sacrifcio.
N) A prova teve incio aps _______ oito horas.
O) Vesti-me _______ pressas e sa _______ procura de meus amigos.
P) Dirigi-me ______ rua ______ uma hora _______ fim de comprar um livro.
Q) Joozinho fugiu _______ escondidas com o pai sentado _______ porta.
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QUESTES DE CONCURSOS
01) (PUC) Eu solto aos ecos da serra / Suspiros dessa saudade.
Caso substitussemos ECOS por BRISAS, nos versos acima teramos que usar a
contrao da preposio A com o artigo definido feminino plural AS, com o acento grave
indicador de crase:
Indique a opo em que, de acordo com a norma culta, no ocorreria esta contrao e,
consequentemente, no apareceria o acento grave indicador de crase:
a) Agora vamos _____ ltimas questes.
b) Os parlamentares corresponderam _____ expectativas dos seus eleitores.
c) Entregamos _____ alunas as entradas para o espetculo.
d) Anteriormente _____ reclamaes, o reparo do equipamento j havia sido
providenciado.
e) O guia lembrava ______ crianas de que no deveriam afastar-se dele.
02) (TRF-UFRJ) A opo que preenche corretamente as quatro lacunas do trecho a seguir ,
respectivamente: O fim desta pedir, mais uma vez, providncias no sentido da soluo
do problema ..... que se refere nossa carta de 13/01/1998, ...... qual V. Sas. no deram
ainda qualquer resposta. Essa pendncia j se arrasta ........ mais de um ms e, como de
hoje ........ trs semanas ter incio o congresso de que trata aquela carta, findo esse prazo,
nossa reivindicao deixar de fazer sentido.
a) , , h, a;
b) a, , h, a.;
c) , a, h, a;
d) a, , a, h;
e) a, , h, h.
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PONTUAO
PONTUAO
I)
REGRAS PRTICAS.
- Pontue as frases, observando as regras:
1 - EMPREGA-SE A VRGULA PARA ISOLAR VOCATIVO, APOSTO E
PALAVRAS REPETIDAS.
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14) Chegou a costureira pegou do pano pegou da agulha pegou da linha enfiou a linha na
agulha e entrou a coser.
(M. de Assis)
15) No corra no mate no morra.
16) Apagaram-se as luzes reconstituram-se as famlias tudo parecia reposto nos antigos
eixos.
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b)
c)
d)
e)
Ex.: Temos casas maiores, famlias menores; mais facilidades, menos diplomas, menos senso;
mais conhecimento, menos juzo; mais especialistas, mais problemas; mais remdios, menos
bem-estar. George Carlin
Ex.: Dedica-se muito empresa; no , contudo, reconhecido.
REGRA 2
Ex.: A manter-se o ritmo atual de automao, a fbrica do futuro ter apenas dois
empregados: um homem e um cachorro. O homem alimentar o animal; este, por sua vez,
garantir que ele no toque nos equipamentos.
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REGRA 1
REGRA 2
INTRODUZEM
UMA
ESCLARECIMENTO.
EXPLICAO,
ENUMERAO,
Ex.: Hoje, acusa-se a mdia de fazer estardalhao com a dengue, com um acidente areo ou
com o assassinato de uma menina. O mpeto o mesmo: a censura.
Ex.: Os jogos deste ano j produziram uma nova modalidade olmpica: apagamento de
tocha.
USO DAS ASPAS
REGRA 1
Ex.: A advogada contou que a filha de Gonzaga dizia coisas como: Agora temos de ir
embora porque papai j est no gabinete do presidente
REGRA 2
ISOLAM
ESTRANGEIRISMOS,
EXPRESSES POPULARES
ARCASMOS,
NEOLOGISMOS,
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REGRA 3
REGRA 4
Ex.: A princpio, h um fosso gigantesco entre a fala desarticulada dos presos e a oratria
empolada dos juzes. Eles traduzem os primeiros para os registros do escrivo,
convertendo grias e elipses em prosa especializada.
Ex.: Voc foi brilhante ao dizer aquela asneira.
REGRA 1
REGRA 1
Ex.: No sei se a minha queda por causas difceis (o socialismo, o Botafogo), mas o fato
que sempre achei a Baronesa uma injustiada. (Lus Fernando Verssimo)
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Questes de concursos
Julgue as assertivas a seguir, de acordo com os respectivos textos:
Repitamos: o sertanejo emigrante realiza, ali, uma anomalia sobre a qual nunca demasiado
insistir: o homem que trabalha para escravizar-se.
1) Na linha 1, o autor emprega o sinal de dois pontos, para indicar que pretende dar nfase a
uma assertiva e, na linha 2, para introduzir uma explicao do que considera ser uma
anomalia.
Em uma empresa socialmente responsvel, pode-se catalisar a inteligncia instalada e lhe
dar uma direo e um sentido. Isso fortalece a empresa, torna-a mais competitiva, aumenta a
autoestima e a dedicao dos funcionrios, amplia o sentimento de pertencimento a vida
das pessoas, em vez de ser ameaada pelo trabalho, fortalecida por ele. Essas empresas tm
melhores condies de desempenho e, portanto, de prolongar sua vida.
2) Preservam-se tanto a coerncia da argumentao quanto a correo gramatical do perodo
caso se substitua o travesso antes de a vida pelo sinal de dois-pontos ou pelo de ponto e
vrgula.
Entre os maiores obstculos ao pleno desenvolvimento do Brasil, est a educao. Este o
prximo grande desafio que deve ser enfrentado com pacincia, mas sem rodeios. a bola da
vez dentro das polticas pblicas prioritrias do Estado. Nos anos 90 do sculo passado, o
pas derrotou a inflao que corroa salrios, causava instabilidade poltica e
irracionalidade econmica. Na primeira dcada deste sculo, os avanos deram-se em
direo a uma agenda social, voltada para a reduo da pobreza e da desigualdade
estrutural. Nos prximos anos, a questo da melhoria da qualidade do ensino deve ser uma
obrigao dos governantes, sejam quais forem os ungidos pelas decises das urnas.
Jornal do Brasil, Editorial, 21/1/2010 (com adaptaes).
3) A substituio do travesso por vrgula, em derrotou a inflao que corroa salrios,
prejudica a correo gramatical do perodo.
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ACENTUAO GRFICA
AULA
ACENTUAO GRFICA
REGRA GERAL
1. OXTONOS: so acentuados os terminados em A (s), E (s), O (s), EM (ens).
Ex.: sof(s), caj(s), encontr-lo, caf(s), obt-lo, av, av, disp-lo, algum,
tambm, ele contm, ele intervm, armazns, tu intervns...
2. PARAXTONOS: so acentuados os NO terminados em A (s), E (s), O (s), EM
(ens).
Ex.: cqui, nix, tnel, hfen, acar, bnus, m, Mier, destrier...
3. PROPAROXTONOS: todos so acentuados.
Ex.: lmpada, mdico, libi, nterim, lcool, alcolicos...
4. MONOSSLABOS TNICOS: terminados em A (s) , E (s), O (s).
Ex.: p, gs, f, ms, d, ps, p-lo...
OUTROS CASOS
1. PAROXTONOS TERMINADOS EM DITONGO:
Ex.: bno, rfo, rgos, srie, tneis...
2. DITONGOS ABERTOS (I, U, I): acento agudo nas palavras oxtonas e
monosslabos tnicos.
Ex.: anis, papis, hotis, pastis, trofu, cu, ru, heri, di, mi...
Obs.:
Professora Adriana Figueiredo
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4. ACENTOS DIFERENCIAIS:
A) DE NMERO: TER, VIR e DERIVADOS na 3 pessoa do plural
Ex.: eles tm, retm, vm, intervm...
B) DE INTENSIDADE: PR (verbo no infinitivo)
C) DE TIMBRE: PDE (3 pessoa do singular do pretrito perfeito)
Obs.: frma / forma (substantivo) o uso do acento facultativo.
TREMA
Totalmente abolido. A pronncia, porm, continua a mesma.
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B) Acentue:
1) Ele para a todo instante para olhar o mapa.
2) Veja se voc para pensar.
3) Por ordem mdica, ela vai por um marcapasso por ms.
4) Passava a mo pelo pelo do animal.
5) Ela se pela de medo de barata.
6) Voces tem que colocar sua rubrica aqui.
7) Ele fez o calculo da aliquota.
8) Os paises limitrofes participaram da conferencia.
9) A nova alfandega sera construida proximamente.
10) E consideravel este onus financeiro.
C) Corrija, se necessrio:
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
01) (PGR) Assinale o item em que a justificativa da acentuao grfica da palavra destacada
inadequada.
a) pas o i tnico, como segunda vogal de um hiato, sozinho na slaba ou seguido de
s, leva acento, exceto antes de nh;
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b) mantm acento diferencial de nmero, para estabelecer distino com a forma plural
do mesmo tempo;
c) compromet-las - palavra oxtona terminada em vogal a, e, o, seguida ou no de s,
leva acento;
d) perodo toda palavra proparoxtona leva acento;
e) monosslabo tnico terminado em a, e, o leva acento.
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