Programasi006243 120514111636 Phpapp01 PDF

CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO
Tcnico de Informtica de Gesto
PROGRAMA
Componente de Formao Tcnica
Disciplina de
Linguagens
de
Programao
Direco-Geral de Formao Vocacional

2005
Programa de Linguagens Programao
Cursos Profissionais
TCNICO DE INFORMTICA DE GESTO
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina . .
2.
Viso Geral do Programa . ......
3.
Competncias a Desenvolver. . .
4.
Orientaes Metodolgicas / Avaliao .
5.
Elenco Modular .............
6.
Bibliografia . . .
1. Caracterizao da Disciplina
A disciplina de Linguagens de Programao integra-se na componente de Formao Tcnica
do Curso Profissional de Tcnico de Informtica de Gesto, tendo os seus contedos
enquadrados em mdulos devidamente estruturados, leccionados ao longo de 459 horas que
esto repartidas pelos trs anos do ciclo de formao.
Esta disciplina tem uma finalidade marcadamente formativa e profissionalizante e pretende que
o aluno adquira experincia e competncias bsicas na explorao e utilizao de um conjunto
alargado de ferramentas de programao. Esta experincia permite sublinhar pela
experimentao, em concreto, a universalidade de conceitos de programao, o valor das
tcnicas de programao estruturada, de decomposio, a modularidade e o desenvolvimento
incremental, ao mesmo tempo que explora as diferenas entre ferramentas e paradigmas de
programao.
O aluno ir adquirir a capacidade de analisar de forma objectiva as linguagens de programao
existentes, de compreender as tcnicas bsicas de implementao de linguagens de
programao, desenvolvendo uma capacidade acrescida de aprender novas linguagens de
programao e, assim, aumentando a capacidade de concepo e desenvolvimento de
software.
O estudo da semntica de linguagens ser baseado essencialmente em tcnicas operacionais,
envolvendo o estudo de tcnicas de implementao de interpretadores, sendo cobertos os
mecanismos encontrados na maior parte das linguagens funcionais, imperativas e centradas
em objectos, incluindo os respectivos sistemas de tipos. Sempre que possvel, ilustrar-se-o os
conceitos com exemplos retirados de linguagens de programao existentes (Pascal, C, Java
,Visual Basic, Delphi, etc.).
O aluno deve tambm desenvolver a curiosidade.
Devem ser sempre preocupaes didcticas:
mostrar a importncia do trabalho em equipa que permite o relacionamento

interpessoal, o respeito, a confiana e a cooperao entre colegas;
desenvolver esprito de responsabilidade pelos actos praticados;
saber ser flexvel sem perder a personalidade baseada em conhecimentos, aptides e

atitudes prprias;
conseguir gerir o tempo de forma correcta;

3
desenvolver o gosto pela esttica;
realar a importncia que a sade, a higiene e segurana no trabalho tm nas

organizaes;
avaliar a importncia das novas tecnologias de informao e de comunicao;
compreender o clima que se vive numa organizao, nomeadamente, nos

departamentos de anlise e programao.
2. Viso Geral do Programa

Revestindo esta disciplina um carcter marcadamente formativo e profissionalizante,
consideram-se como preocupaes didcticas primordiais:
compreenso clara e estruturada dos princpios bsicos de programao, pelo que os

conhecimentos ministrados devero constiturem um conjunto de desenvolvimento
harmnico;
estudo aprofundado de uma linguagem de programao estruturada e de uma

linguagem orientada por/a objectos;
desenvolvimento da interdisciplinaridade com as restantes disciplinas da formao

tcnica permitindo uma maior aproximao realidade empresarial circundante;
exemplificao e aplicao abundante dos princpios apreendidos, sempre orientados

para o exerccio da profisso.
O estudo da disciplina de Linguagens de Programao deve ser iniciado com a apreenso de

conceitos bsicos essenciais e de desenvolvimento de algoritmos. De seguida, deve ser
abordada uma introduo de uma linguagem estruturada, para que o aluno entenda a lgica da
programao.
O passo seguinte, ser abordar as estruturas de controlo da linguagem leccionada, de modo a
que o aluno tenha a percepo de quando e como as deve utilizar.
A utilizao de subprogramas dever ser o seguinte passo a ser leccionado. Pretende-se que o
aluno encontre mecanismos e tcnicas de resolver problemas atravs da sua decomposio
estruturada.
O passo seguinte ser abordar os dados do tipo estruturado. O objectivo fundamental

conseguir que o aluno perceba em profundidade o conceito de tabela, como estrutura de dados
em memria, o mesmo acontecendo em relao aos registos.
De seguida, dever ser abordado a utilizao de estruturas dinmicas numa aplicao como
ferramenta de endereamento memria de um computador.
Para finalizar a abordagem a uma linguagem estruturada, necessrio implementar a
utilizao de ficheiros, no s o tipo, como tambm os diversos mtodos de acesso.
Nesta disciplina, em que a componente prtica maioritria, pedido ao formando que
desenvolva uma aplicao, a que chamamos de projecto, no qual vai ter de utilizar tcnicas e
conceitos da linguagem de programao leccionada.
altura de abordarmos conceitos base e fundamentais de outro tipo de linguagem, a
sucessora natural da programao estruturada, a programao orientada por objectos.
De seguida, aps o aluno compreender conceitos bsicos deste tipo de linguagem, vamos
iniciar o estudo de uma linguagem orientada por objectos.
O passo seguinte consiste no estudo aprofundado desta linguagem, conceitos de nvel
avanado, para que o formando adquira conceitos e tcnicas capazes de o ajudar a realizar
aplicaes mais complexas.
O prximo passo tem haver com o acesso a bases de dados atravs da linguagem leccionada.
A ligao, manipulao e consulta de informao um ponto fulcral, para o futuro
desenvolvimento de projectos ligados rea da Gesto.
De seguida, leccionado um software de criao de relatrios. O objectivo trazer uma mais
valia aos projectos desenvolvidos, dotando-os da possibilidade de poderem ser imprimidos
diversos tipos de relatrios.
O desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto, pretende enquadrar os alunos num ambiente

criativo, dando oportunidade aplicao efectiva dos conhecimentos tcnicos e cientficos
adquiridos ao longo dos trs anos do ciclo de formao. Estes tipos de aplicaes so,
maioritariamente, trabalhos multidisciplinares. No mdulo de desenvolvimento de uma
Aplicao de Gesto interligam-se conhecimentos, estimula-se a capacidade de realizao e,
at, de inovao, incutindo o gosto pelo saber fazer. Por outro lado, este tipo de trabalho , por
vezes, um veculo de entrosamento entre o Formador/Formando e a Sociedade em geral
quando, como muitas vezes acontece, possui como objectivo a resoluo de problemas
especficos surgidos no mbito das Empresas ou Instituies.
3. Competncias a Desenvolver
Efectuar a anlise de sistemas de informao;
Conceber algoritmos atravs da diviso dos problemas em componentes;
Desenvolver, distribuir, instalar e efectuar a manuteno de aplicaes informticas,

utilizando
ambientes
linguagens
de
programao
orientadas
objectos,
procedimentais e visuais.
Estimular o raciocnio lgico.
Saber gerir o tempo;
Estimular a reflexo, a observao e autonomia.
Respeitar os pontos de vistas dos outros, sendo tolerante, sem perder a sua prpria
personalidade
Contribuir para a defesa do ambiente, para o equilbrio ecolgico e para a preservao

do patrimnio.
Revelar esprito crtico e hbitos de tolerncia e de cooperao;
Utilizar correctamente a Lngua Portuguesa para comunicar;
Transformar a informao recolhida em conhecimento;
Estruturar respostas com correco formal e de contedo;
Demonstrar criatividade e abertura inovao.
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

A metodologia a seguir nesta disciplina ser intercalar exposies tericas com a resoluo de
exerccios prticos em microcomputador.
Os diferentes temas a analisar devero ser introduzidos progressivamente, sempre dentro de

um contexto que os justifique, para que seja possvel obter, por parte dos alunos, uma
aderncia natural. Para tal, sempre que seja til, o formador deve anteceder as suas
exposies tericas com a apresentao de situaes problemticas, que tornem possvel os
6
alunos fazerem um enquadramento prtico da situao, criando-lhes expectativas e motivaes

que os levem a participar na discusso do tema.
Pretende-se assim, expor as diferentes matrias ligando constantemente a teoria a aplicaes,

num ambiente de dilogo participado, em que os alunos vo sendo conduzidos na procura das
solues para os problemas apresentados.
A proposta de resoluo de exerccios de dificuldade progressiva permitir ao aluno o estudo

dos diferentes temas em regime contnuo.
A avaliao de conhecimentos adquiridos ter duas grandes componentes obrigatrias:
-
contnua e diagnstica atravs de observaes pontuais feitas durante o

desenvolvimento dos exerccios prticos;
teste sumativo.
A planificao da disciplina de Linguagens de Programao est elaborada com base, na

necessidade de utilizao do recurso ao desdobramento. Estando previstas que 78% das horas
lectivas da disciplina sejam desdobradas.
5. Elenco Modular
Nmero
Designao
Durao de
referncia
(horas)
Algoritmia
24
Introduo Linguagem de Programao
20
Estruturas de Controlo
36
Subprogramas (Procedimentos e Funes)
36
Tipo Estruturado - Tabelas
21
Tipo Estruturado Registos
18
Estruturas Dinmicas (Apontadores)
27
Ficheiros
18
Projecto
27
10
Introduo Programao Orientada por Objectos
18
11
Introduo Linguagem de Programao Orientadas

por Objectos
24
12
Fundamentos Avanados de Programao Orientada

por Objectos
36
13
Gesto de Componentes
36
14
Acesso a Bases de Dados
36
15
Especificao e Documentao
27
16
Instalao e Apoio ao Utilizador
18
17
Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto
36
6. Bibliografia
Tremblay Jean-Paul ,BUNT Richard B., Cincia dos computadores uma abordagem algortmic.,
EDITORA: McGraw-Hill
Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.
Sampaio Isabel / Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C.
Cardoso Vasco, Fundamental do Turbo Pascal 6 & 7.

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.
Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.
Coelho Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.
Bertrand. Meyer, Object-oriented software construction, 2nd ed.. Prentice-Hall, 1997.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias ,Programao com Classes em C++ - 2 Edio.
Rodrigues Pimenta; Pereira Pedro;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos e

Algoritmos .
Ferreira Joo A. , Tcnicas Avanadas em Visual Basic 6 - Curso Completo.
Nina Nuno , Visual Basic 6 - Curso Completo.
Campos Luis de; Lcio, Levi; Vilar Sandro, ,Programao emVisual Basic 6.
Mackenzie Duncan ,Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora SAMS.
Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 .(Step By Step
(Microsoft))
Petroutsos Evangelos, MANSFIELD Richard, Visual Basic .NET Power Tools.
Mendes Ana de Jesus P.B. ; Oliveira Srgio Vasconcelos;/ Guimares Francisco Guimares ,
Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo
Cantu Marco , Mastering Borland Delphi.
Cantu Marco , Mastering Delphi 7.
Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise.
Oliveira Srgio Vasconcelos, Crystal Reports - Curso Completo.
SITES DE APOIO (Disponveis em Setembro de 2005)
www.apostilando.com
www.truquesedicas.net
www.apostilasdeinformatica.hpg.com.br
www.portalcursos.hpg.com.br/
www.aulaclic.es
www.macoratti.net
www.guiadodelphi.com.br
10
Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
Mdulo 1
Algoritmia
12
Mdulo 2
14
Mdulo 3
16
Mdulo 4
18
Mdulo 5
20
Mdulo 6
22
Mdulo 7
24
Mdulo 8
Ficheiros
26
Mdulo 9
Projecto
28
Mdulo 10
31
Mdulo 11
Introduo Linguagem de Programao Orientadas

por Objectos
33
Mdulo 12

por Objectos
36
Mdulo 13
38
Mdulo 14
40
Mdulo 15
42
Mdulo 16
44
Mdulo 17
45
11
MDULO 1
Algoritmia
Durao de Referncia: 24 horas
1. Apresentao
A algoritmia uma base essencial para a programao. Estimula o raciocnio lgico e prepara os
alunos para a resoluo de problemas de programao mais ou menos complexos. Nesse sentido,
sero abordados conceitos de algoritmo e de sequncia lgica, o pseudocdigo e fluxogramas, e os
diferentes operadores e tipos de dados utilizados num programa.
2. Objectivos de Aprendizagem
Apreender conceitos sobre a lgica de programao
Aplicar instrues e sequncias lgicas na resoluo de problemas
Utilizar as regras e as diferentes fazes na elaborao de um algoritmo
Aplicar fluxogramas
Identificar os diferentes tipos de dados
Identificar variveis e constantes
Utilizar as regras de tipos em geral
Enumerar e identificar os operadores aritmticos, relacionais e lgicos
Utilizar operadores e funes pr-definidas
Implementar estruturas de deciso e repetio
Realizar testes e correco de erros
12
Mdulo 1: Algoritmia
3. mbito dos Contedos

1. Introduo Lgica de Programao
1.1. Lgica
1.2. Sequncia Lgica
1.3. Instrues
1.4. Algoritmos
2. Desenvolvimento de Algoritmos
2.1. Pseudocdigo
2.2. Regras e Fases de Construo de um Algoritmo
2.3. Fluxogramas
2.3.1.
Introduo ao Fluxograma
2.3.2.
Simbologia
3. Constantes, Variveis e Tipo de Dados

3.1. Constantes
3.2. Variveis
3.3. Tipos de Dados
4. Operadores e Funes Pr - Definidas
4.1. Operadores Aritmticos
4.2. Operadores Relacionais
4.3. Operadores Lgicos
4.4. Funes Pr-Definidas
5. Estruturas de Deciso e de Repetio
5.1. Estrutura de Deciso
5.2. Estrutura de Repetio
6. Teste e Correco de erros
4. Bibliografia / Outros Recursos
Tremblay Jean-Paul ,Bunt Richard B., Cincia dos computadores uma abordagem algortmic.,
Editora McGraw-Hill.
13
MDULO 2
1. Apresentao
No mundo da programao torna-se essencial um bom planeamento com recurso s diversas

etapas de desenvolvimento de um programa. Utilizar instrues simples de entrada e de sada de
dados, permite a elaborao de um programa simples numa linguagem de programao.
Compreender e explicar o papel de uma linguagem de programao
Utilizar um editor na elaborao de pequenos programas
Identificar as principais etapas no desenvolvimento de uma aplicao
Utilizar comentrios na estrutura de um programa
Enumerar e distinguir os diferentes tipos de dados pr-definidos
Declarar constantes e variveis num programa
Utilizar operadores e expresses de atribuio num programa
Identificar e aplicar funes matemticas na resoluo de problemas num programa
Utilizar e identificar as instrues bsicas de uma linguagem de programao (Instrues de

Entrada e sada)
Criar pequenos programas
14
Mdulo 2: Introduo Linguagem de Programao

1. Consideraes Gerais.
1.1. Ambiente de Trabalho
1.2. Menus
1.3. Estrutura de um Programa
1.4. Comentrios
2. Constantes e Variveis
2.1. Tipo de Dados predefinidos
2.2. Declarao
3. Operadores e Expresses de Atribuio
3.1. Aritmticos
3.2. Lgicos
3.3. Relacionais
4. Funes Especiais
4.1. Matemticas
4.2. Manipulao de ecr
5. Instrues de Entrada e de Sada
4.
Bibliografia / Outros Recursos
Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C
Sampaio Isabel ; Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.
Guerreiro Pedro ; Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao;
Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.

Computador
Internet
Retroprojector / Projector Multimdia
Manuais Escolares
15
MDULO 3
1.
Apresentao
Neste mdulo sero abordadas as diferentes estruturas de controlo existentes numa linguagem de
programao. Desde estruturas de controlo a estruturas de repetio, sero elaborados programas mais
complexos utilizando esses tipos de estruturas.
Utilizar e identificar instrues compostas
Identificar e utilizar estruturas de repetio num programa
Utilizar as vrias estruturas de seleco
Desenvolver programas que utilizem combinaes entre estruturas de repetio e de seleco
Criar menus de opes
Compreender e aplicar saltos incondicionais

1. Instrues Compostas
2. Estruturas de Deciso
2.1. Seleco Simples
2.2. Seleco Composta
2.3. Escolha Mltipla
2.4. Seleco Encadeada
3. Estruturas de Repetio
3.1. Condicionais
3.2. Incondicionais
4. Salto Incondicional
16
Mdulo 3: Estruturas de Controlo
4.
Marques De S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.
Sampaio Isabel / Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.
Mendes Antnio Jos / Marcelino, Maria Jos ,Fundamentos de Programao em Java 2.
Computador
Internet
Manuais Escolares
17
MDULO 4
Subprogramas
1.
Apresentao
Este mdulo destina-se a dar aos alunos uma viso global da estruturao de programas.
Pretende-se que os alunos compreendam que a utilizao de subprogramas permite a aplicao dos
princpios da programao estruturada assim como a reutilizao de cdigo escrito.
Neste mdulo os alunos devem conhecer as regras de declarao e utilizao de subprogramas
assim como controlar o ciclo de vida das variveis locais.
Neste mdulo os alunos devem tomar conscincia da independncia dos subprogramas relativamente
aos programas atravs do uso da parametrizao.
No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que
lhes permitam:
adquirir a noo de subprograma
conhecer as regras de declarao de subprogramas
conhecer as regras de execuo de subprogramas
utilizar correctamente parmetros
distinguir os diferentes tipos de subprogramas
elaborar programas com recurso a subprogramas
conhecer as regras para a criao de bibliotecas de subprogramas
conhecer os mecanismos de utilizao de bibliotecas de subprogramas
18
Mdulo 4: Subprogramas

1. Conceitos Bsicos
2. Variveis
2.1. Globais e Locais
2.2. Passagem por Parmetros
3. Subprogramas
3.1. Estrutura do Subprograma
3.1.1.
Procedimentos
3.1.2.
Funes
3.2. Recursividade
4. Construo de Bibliotecas
4.
Marques De S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C
Sampaio Isabel / Sampaio Alberto , Fundamental da Programao em C.
Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos , Fundamentos de Programao em Java 2.
Computador
Internet
Manuais Escolares
19
MDULO 5
Tipo Estruturado: Tabelas
1. Apresentao
Neste mdulo identifica-se que os tipos simples tm grandes limitaes quando a complexidade dos
problemas aumenta, surgindo a necessidade outros tipos de dados Tipo Estruturado Tabela.
Apresentada a estrutura pretende-se que os alunos dominem as tcnicas de manipulao das
tabelas e compreendam as situaes de aplicabilidade.
Deve ser dada uma ateno especial especificidade das strings, nomeadamente quanto aos
problemas prprios de tratamento que encerram em si mesmas.
Devero ser apresentados casos prticos relativos a situaes da vida real corrente das empresas.
lhes permitam:
utilizar a estrutura de dados tabela na resoluo de problemas
apreender o conceito de tabela
conhecer as regras da declarao de tabelas
distinguir os ndices dos elementos numa tabela
identificar as operaes de manipulao de tabelas
apreender o conceito de tabela multidimensional
adquirir o conceito de String
conhecer as regras de declarao e manipulao de strings
20
Mdulo 5: Tipo Estruturado: Tabelas

1. Noo de Tabelas
1.1. Tipos de Dados definidos pelo Utilizador - Tabela
2. Manipulao de elementos de uma tabela
3. Manipulao de Strings
4.
Sampaio Isabel; Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C
Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2
COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.
Computador
Internet
Manuais Escolares
21
MDULO 6
Tipo Estruturado: Registos
1. Apresentao
Trata-se de um mdulo que visa mostrar os registos como um tipo de dados que permite estruturar a
informao relativa a determinado assunto. Deve ser sublinhado a possibilidade de com este tipo de
dados estruturado passar a haver a possibilidade de agrupar numa s varivel vrias informao de
tipos diferenciados relativos a uma mesma entidade a representar.
Devem ser resolvidas diferentes situaes prticas recorrendo sempre que possvel utilizao em
simultneo de outras estruturas de dados j abordadas, nomeadamente a estrutura Tabela.
lhes permitam:
utilizar a estrutura registo para resolver problemas
conhecer as regras de declarao de registos
identificar as operaes de manipulao de registos

1. Noo de Registos
2. Vantagens da utilizao de registos
3. Regras de utilizao de registos
4. Tipos de Dados definidos pelo Utilizador - Registos
5. Manipulao de Registos
22
Mdulo 6: Tipo Estruturado: Registos
4.
Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2.
Computador
Internet
Manuais Escolares
23
MDULO 7
Estruturas Dinmicas
1. Apresentao
No mbito deste mdulo sero estudadas as principais estruturas dinmicas de dados em memria
principal. Os alunos devem ser sensibilizados para a flexibilidade destas estruturas assim como os
seus principais campos de aplicao.
Sero estudadas as principais estruturas dinmicas utilizando exemplos prticos que permitam
visualizar as suas aplicaes.
Deve ser abordada a problemtica do nmero de movimentos necessrios para consultar cada n
numa perspectiva de anlise comparativa entre os algoritmos construdos para as diferentes estruturas,
permitindo ao aluno efectuar uma reflexo quanto ao desempenho potencial de cada um.
lhe permitam:
compreender o conceito de apontador
conhecer as regras de declarao de apontadores
identificar as operaes para manipulao de apontadores
utilizar estruturas dinmicas lineares
distinguir apontador de estrutura dinmica
identificar os tipos de estrutura dinmica pilha e fila de espera
adquirir a noo de lista bidireccional
dominar as operaes bsicas sobre listas
24
Mdulo 7: Estruturas Dinmicas

1. Introduo
1.1. Conceitos de estruturas Dinmicas
1.2. Regras de Declarao de Estruturas Dinmicas
2. Tcnicas de manipulao de informao em estruturas dinmicas
3. Noes de pilha e fila de espera;
4. Operaes bsicas sobre listas unidireccionais e bidireccionais
4.
Guerreiro Pedro; Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C.
Guerreiro Pedro; Joo Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.
Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos Fundamentos de Programao em Java 2.
Computador
Internet
Manuais Escolares
25
MDULO 8
Ficheiros
1. Apresentao
Com este mdulo os alunos devem passar a poder avaliar as vantagens da utilizao de ficheiros
como suporte de informao para resoluo de problemas. Devem compreender que passam a
dispor de uma ferramenta capaz de perpetuar os dados para alm do ciclo de vida de um programa.
Neste mdulo devem ser distinguidas as estruturas e os problemas associados ao tratamento de
ficheiros de dados e ao tratamento de ficheiros de texto.
Deve ser equacionada a problemtica do tratamento da informao existente em memria
secundria atravs da anlise comparativa com as estruturas de dados em memria principal.
Devem ser equacionados mecanismos de optimizao dos processamentos de informao de forma a
tornar os algoritmos mais eficazes.
2.
Objectivos de Aprendizagem
lhe permitam:
conhecer as regras da declarao de ficheiros
identificar as operaes definidas para a manipulao de ficheiros
dominar tcnicas de processamento de ficheiros
elaborar programas que recorram a ficheiros como suporte de dados
conhecer as operaes especificas para manipular ficheiros de texto
dominar as tcnicas de processamento de ficheiros de texto
elaborar programas que recorram a ficheiros de texto como suporte de dados
dominar as tcnicas de optimizao de tratamentos a ficheiros com utilizao de estruturas

dinmicas.
26
Mdulo 8: Ficheiros

1. Noo de Ficheiros
2. Criao de Ficheiros
2.1. Ficheiros de Dados
2.2. Ficheiros de Texto
3. Instrues de controlo de ficheiros
4. Manipulao de informao em ficheiros
5. Manipulao de ficheiros com recurso a estruturas dinmicas
4.
Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C
Sampaio Isabel;/ Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C
Guerreiro Pedro Joo ; Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.
Mendes Antnio Jos ; Marcelino, Maria Jos Fundamentos de Programao em Java 2.
COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo.
Computador
Internet
Manuais Escolares
27
MDULO 9
Projecto
1. Apresentao
Este mdulo dever ser um projecto pessoal, estruturante e centrado num tema ou em temas e
problemas perspectivados pelo aluno, e nele devem ser investidos saberes e competncias adquiridas
em mdulos j desenvolvidos anteriormente nesta disciplina. Dever ainda, sempre que possvel ser
um projecto transdisciplinar, integrador de saberes, capacidades e competncias desenvolvidas ao
longo da formao.
O projecto dever ser focalizado num ou vrios temas/problemas correlacionados, por escolha
do aluno, preferencialmente como resposta a um desafio concreto resultante de negociao com o(s)
formador(es), devendo ser facilitador de preparao para o mundo do trabalho, e estar, sempre que
possvel, directamente relacionado com as competncias desenvolvidas nos mdulos anteriores
permitindo assim, a consolidao de conhecimentos e competncias.
So intervenientes no desenvolvimento deste mdulo:
a) o aluno, que sempre o principal responsvel pelo projecto;
b) o formador da disciplina, com o papel de acompanhamento e superviso;
c) outros professores, quando chamados a dar apoio tcnico e especfico;
Numa primeira fase caber ao aluno, com o acompanhamento e orientao do professor,

elaborar um ante-projecto, do qual devero constar, entre outros elementos que se considerem
pertinentes, os seguintes:
a) identificao do aluno;
b) identificao, objectivos e descrio do projecto;
c) relao com o contexto curricular;
d) metodologias a utilizar;
e) material ou outros elementos de apoio necessrios;
f)
calendarizao;
Na segunda fase, (fase de desenvolvimento) o aluno implementar o projecto respeitando a

calendarizao prevista no ante-projecto
28
Mdulo 9: Projecto
No final de todo o processo, o aluno dever apresentar o projecto, que para alm da aplicao
desenvolvida, incluir o relatrio final e documentao tcnica anexa aplicao. Caber ainda ao
aluno apresentar e defender o projecto perante o professor e os restantes elementos da turma.
A avaliao deste mdulo incidir, nomeadamente sobre:

a) concepo e desenvolvimento do projecto, nomeadamente quanto sua qualidade,
inovao e pertinncia tcnica;
b) experincias realizadas durante o desenvolvimento do Projecto e sua aplicao ou
aplicabilidade prtica;
c) complexidade do Projecto;
d) atitude do aluno, durante as diferentes fases de desenvolvimento, principalmente no
que respeita motivao, empenho, criatividade, e rigor na concretizao das metas
propostas, nomeadamente prazos;
e) grau de autonomia demonstrado pelo aluno no desenvolvimento do Projecto;
f)
qualidade do Relatrio final e outra documentao;
g) qualidade da defesa oral.
Desenvolvimento de uma aplicao informtica completa, na rea da gesto, utilizando uma linguagem
estruturada.
4.
Guerreiro Pedro Joo; Valente Dias, Pascal - Tcnicas de Programao.
Mendes Antnio Jos; Marcelino, Maria Jos, Fundamentos de Programao em Java 2
29
Mdulo 9: Projecto
COELHO Pedro Alexandre , Programao em Java 2 Curso Completo

Computador
Internet
Manuais Escolares
30
MDULO 10
1. Apresentao
Este mdulo destina-se a dar aos alunos uma viso global da filosofia associada a uma linguagem
orientada por objectos.
A Programao Orientada para Objectos a sucessora natural da programao estruturada,
continuando a utilizar mdulos, mas de forma diferente.
Em vez de dividir o problema em subprogramas, o programador identifica os objectos envolvidos no
problema: objectos com caractersticas prprias e com capacidade de realizar certas funes. Para
cada objecto existe uma lista de eventos possveis e nestes eventos que se escreve as instrues
necessrias para a aco respectiva. Isto pressupe uma estratgia de programao diferente.
lhe permitam:
- identificar as diferenas entre uma Linguagem Estruturada e uma Linguagem Orientada por Objectos;
- compreender o conceito de herana e polimorfismo;
- adquirir a noo de objectos e sua classificao;
- adquirir as noes de classe, tipo, mtodos, comportamentos e instncias;
- representar esquematicamente uma classe;
- compreender o conceito de encapsulamento de dados.

1. Estrutura em rvore
2. Encapsulamento e Ocultao
3. Herana e Polimorfismo
4. Classes Abstractas e Mtodos abstractos
5. Objectos, mtodos, comportamentos e instncias;
31
Mdulo 10: Introduo Programao Orientada por Objectos
4.
Bertrand. Meyer, Object-oriented software construction, 2nd ed. . Prentice-Hall, .1997.
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32
MDULO 11
Introduo a Linguagens de Programao Orientadas por Objectos
1. Apresentao
Pretende-se que o aluno se familiarize com o Ambiente de Trabalho, sua dinmica, organizao e
alguns controlos associados.
Com base nos conhecimentos anteriormente adquiridos, pretende-se que os alunos consigam
desenvolver pequenas aplicaes, recorrendo a uma ferramenta de desenvolvimento.
No final deste mdulo os alunos devem ter adquirido conhecimentos, procedimentos e atitudes que lhe
permitam:
apreender o conceito de Programao Orientada a Objectos;
conhecer e utilizar os recursos da ferramenta de desenvolvimento;
conhecer e utilizar a estrutura de um formulrio;
conhecer a importncia de utilizao de comentrios;
utilizar os controlos bsicos de desenvolvimento;
identificar tipos de variveis;
declarar constantes e variveis
implementar estruturas de controlo no desenvolvimento da aplicao

1. Consideraes Gerais.
1.1. Ambiente de Trabalho;
1.1.1.Barra de Menus;
1.1.2.Janelas de Propriedades
1.1.3.Janela de Projecto
33
Mdulo 11: Introduo Linguagem de Programao Orientada por Objectos
1.1.1.Caixa de Ferramentas
1.1.2.Janela de cdigo
1.2. Formulrio
1.3. Comentrios
2. Controlos Bsicos
2.1. Propriedades
2.2. Eventos
2.3. Mtodos
3. Constantes e Variveis
3.1. Tipo de Dados predefinidos
3.2. Declarao
4. Sintaxe de estruturas de controlo
4.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias ,Programao com Classes em C++ - 2 Edio.
Rodrigues Pimenta ; Pereira Pedro ;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos

Bsicos e Algoritmos .
Campos Luis de / Lcio, Levi / VILAR Sandro ,Programao em Visual Basic 6.
Mackenzie Duncan, Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS.
Halvorson Michael, Microsoft Visual Basic .NET Step by Step--Version 2003 (Step By Step
(Microsoft)).
Petroutsos Evangelos, Mansfield Richard ,Visual Basic .NET Power Tools.
Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / GUIMARES Francisco Guimares
,Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.
34
Mdulo 11: Introduo Linguagem de Programao Orientada por Objectos
Cantu Marco ,Mastering Borland Delphi
Cantu Marco , Mastering Delphi 7
Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise
Computador
Internet
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35
MDULO 12
Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos
1. Apresentao
Com este mdulo pretende-se leccionar fundamentos de programao avanados tidos para que o
aluno possa desenvolver aplicaes mais complexas.
Definir e utilizar Procedimentos e Funes
Utilizar parmetros globais e locais
Criar e utilizar tabelas em programao
Definir o n. de elementos de uma tabela em tempo de execuo
Criar e utilizar correctamente classes
Saber como e porque se reutilizam objectos
Utilizar mdulos
Aceder a ficheiros

1. Procedimentos e Funes
i. Passagem de Parmetros por referncia e por Valor;
ii. Procedimentos e funes Recursivas;
2. Sintaxe de Tabelas
i. Unidimensionais
ii. Multidimensionais
iii. Dinmicas
3. Classes
i. Conceitos Gerais
ii. Criao de classes
iii. Reutilizao de Objectos
36

Mdulo 11: Fundamentos Avanados de Programao Orientada por Objectos
4. Mdulos
i. Noo de Mdulo
ii. Utilizao de Mdulos
5. Ficheiros
i Leitura e Escrita de ficheiros sequenciais
ii Ficheiros de Acesso Aleatrio
4.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias , Programao com Classes em C++ - 2 Edio.
Rodrigues Pimenta ;Pereira Pedro ; Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos

Bsicos e Algoritmos .
Campos Luis de / Lcio, Levi / Vilar Sandro , Programao em Visual Basic 6
Mackenzie Duncan Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS
(Microsoft)).
Petroutsos Evangelos, Mansfield Richard Visual Basic .NET Power Tools.
Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / Guimares Francisco Guimares,
Programao de Bases de Dados com Visual Basic.net 2003 - Curso Completo.
Cantu Marco , Mastering Borland Delphi
Cantu Marco , Mastering Delphi 7
BARROW John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise
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37
MDULO 13
1. Apresentao
A utilizao de componentes nas linguagens visuais permite um desenvolvimento mais rpido das
aplicaes informticas. Neste contexto, a criao e personalizao de componentes apresenta-se
como uma ferramenta de uma importncia fundamental para os programadores.
lhes permitam:
conhecer os diferente tipos de componentes;
modificar componentes existentes;
criar componentes personalizados;
instalar novos componentes;
gerir e manter bibliotecas de componentes.

1. Componentes e Classes
i. Definio de novas propriedades, mtodos e eventos;
2. Criao de componentes
i. Modificao de componentes existentes;
ii. Criao de novos componentes;
iii. Componentes windowed;
iv. Componentes grficos;
3. Componentes visuais e no visuais
4. Registo de componentes
5. Bibliotecas de componentes
38
Mdulo 13: Gesto de componentes
4. Bibliografia / Outros Recursos
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Programao com Classes em C++ - 2 Edio.
Rodrigues Pimenta ; Pereira Pedro; Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos

Bsicos e Algoritmos.
CAMPOS Luis de / Lcio, Levi / Vilar Sandro , Programao em Visual Basic 6.
Mackenzie Duncan, Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start, Editora: SAMS
(Microsoft))
Petroutsos Evangelos, MansfielD ,Richard Visual Basic .NET Power Tools
Mendes Ana de Jesus P.B. ; Oliveira Srgio Vasconcelos ; Guimares Francisco Guimares.
CANTU Marco ,Mastering Borland Delphi
CANTU Marco , Mastering Delphi 7
BARROW John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise
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39
MDULO 14
Acesso Base de Dados
1. Apresentao
Neste mdulo os alunos iro desenvolver aplicaes, mais complexas, com acesso a sistemas de
gesto de bases de dados, com objectivo de organizar, manipular e consultar informao.
permitam:
conhecer e aplicar os diferentes mecanismos de acesso a base de dados;
utilizar componentes especficos de acesso a base de dados;
construir um interface de acesso a uma base de dados;
inserir, Apagar, Actualizar e Procurar informao numa base de dados;
utilizar tcnicas avanadas de consultas numa base de dados.

1. Mtodos de Ligao a BD
2. Arquitectura de Componentes de Acesso BD
3. Construo de Interface de acesso a dados
4. Manipulao de Registos
4.1. Adicionar
4.2. Remover
4.3. Actualizar
4.4. Procurar
5. Consultas Avanadas em Linguagens POO
40
Mdulo 14: Acesso a Base de Dados
4.
Guerreiro Pedro Joo Valente Dias , Programao com Classes em C++ - 2 Edio.
Rodrigues Pimenta; Pereira Pedro ;Sousa Manuela, Programao em C++ - Conceitos Bsicos
e Algoritmos.
Campos Luis de ; Lcio, Levi ; Vilar Sandro, Programao em Visual Basic 6.
Mackenzie Duncan , Microsoft Visual Basic.NET 2003 Kick Start. Editora: SAMS
(Microsoft))
Petroutsos Evangelos, MANSFIELD Richard, Visual Basic .NET Power Tools.
Mendes Ana de Jesus P.B. / Oliveira Srgio Vasconcelos / Guimares Francisco Guimares,
Cantu Marco ,Mastering Borland Delphi.
Cantu Marco , Mastering Delphi 7.
Barrow John, Introducing Delphi Programming: Theory Through Practise.
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41
MDULO 15
1. Apresentao
Sendo essencial a informao, para as tomadas de deciso nas reas de Gesto, neste mdulo iro
ser abordadas formas de implementao e insero de relatrios numa aplicao.
permitam:
planificar um relatrio
identificar as diferentes zonas de um relatrio
formatar a informao existente num relatrio
conhecer e aplicar os diferentes tipos de ligao de um relatrio a uma base de dados;
agrupar e ordenar dados num relatrio
identificar tipos de frmulas e sua sintaxe
inserir frmulas no relatrio
editar frmulas
inserir grficos e mapas num relatrio
editar grficos e mapas
implementar uma soluo de relatrio numa aplicao
conhecer e aplicar os diferentes mtodos de ligao de uma Linguagem POO a um

relatrio
42
Mdulo 15: Especificao e Documentao

1. Conceitos Bsicos
2. Planificao de um relatrio
3. Zonas do Relatrio
4. Formatao de Dados
5. Ligao aos Dados
6. Agrupamentos, sumarizao e ordenao de dados
7. Formulas
8. Grficos e Mapas
9. Implementao de Relatrios
10. Interaco com a Linguagem POO
4.
Oliveira Srgio Vasconcelos, Crystal Reports - Curso Completo.
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43
MDULO 16
1. Apresentao
Nos dias de hoje a uniformizao e distribuio de Software fundamental para o utilizador comum.
Com este mdulo os alunos utilizaro ferramentas que permitam criar programas de instalao que
visam a portabilidade das aplicaes.
Com a utilizao diria de software cada vez mais necessrio implementar politicas de apoio, de
forma que o utilizador rentabilize as funcionalidades do software.
permitam:
realizar testes de identificao e correco de erros
aplicar tcnicas de optimizao num programa
desenvolver aplicaes com software de instalao
garantir a funcionalidade de um programa aps a sua instalao noutra mquina
elaborar documentao de apoio ao utilizador

1. Testes e Optimizao do Programa
2. Criao da instalao de um programa
3. Construo de ajuda ao utilizador
4.
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44
MDULO 17
1. Apresentao
Este mdulo dever ser um projecto pessoal, estruturante e centrado num tema ou em temas e
problemas perspectivados pelo aluno. Nele devem ser investidos saberes e competncias adquiridas
em mdulos j desenvolvidos anteriormente nesta disciplina. Dever ainda, sempre que possvel, ser
um projecto transdisciplinar, integrador de saberes, capacidades e competncias desenvolvidas ao
longo da formao.
O projecto dever ser focalizado num ou vrios temas/problemas correlacionados, por escolha
do aluno, preferencialmente como resposta a um desafio concreto resultante de negociao com o(s)
formador(es), devendo ser facilitador da preparao para o mundo do trabalho. Deve estar, sempre
que possvel, directamente relacionado com as competncias desenvolvidas nos mdulos anteriores
permitindo assim, a consolidao de conhecimentos e competncias.
So intervenientes no desenvolvimento deste mdulo:
d) o aluno, que sempre o principal responsvel pelo projecto;
e) o formador da disciplina, com o papel de acompanhamento e superviso;
f)
outros professores, quando chamados a dar apoio tcnico e especfico.
Numa primeira fase, caber ao aluno, com o acompanhamento e orientao do professor,

elaborar um ante-projecto, do qual devero constar, entre outros, os seguintes elementos:
g) identificao do aluno;
h) identificao, objectivos e descrio do projecto;
i)
relao com o contexto curricular;
j)
metodologias a utilizar;
k) material ou outros elementos de apoio necessrios;

l)
calendarizao.
Na segunda fase, (fase de desenvolvimento) o aluno implementar o projecto respeitando a

calendarizao prevista no ante-projecto.
No final de todo o processo, o aluno dever apresentar o projecto, que para alm da aplicao
desenvolvida, incluir o relatrio final e documentao tcnica anexa aplicao. Caber ainda ao
aluno apresentar e defender o projecto perante o professor e os restantes elementos da turma.
A avaliao deste mdulo incidir, nomeadamente sobre:

45
Mdulo 17: Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto
a) concepo e desenvolvimento do projecto, nomeadamente quanto sua qualidade,

inovao e pertinncia tcnica;
b) experincias realizadas durante o desenvolvimento do Projecto e sua aplicao ou

aplicabilidade prtica;
c) complexidade do Projecto;
d) atitude do aluno, durante as diferentes fases de desenvolvimento, principalmente no

que respeita motivao, empenho, criatividade, e rigor na concretizao das metas
propostas, nomeadamente prazos;
e) grau de autonomia demonstrado pelo aluno no desenvolvimento do Projecto;
f)
qualidade do Relatrio final e outra documentao;
g) qualidade da defesa oral.
46
Mdulo 17: Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto
O desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto, pretende enquadrar os alunos num ambiente criativo,
dando oportunidade aplicao efectiva dos conhecimentos tcnicos e cientficos adquiridos ao longo
dos trs anos do ciclo de formao. Estes tipos de aplicaes so, maioritariamente, trabalhos
multidisciplinares. No mdulo de desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto interligam-se
conhecimentos, estimula-se a capacidade de realizao e, at, de inovao, incutindo o gosto pelo
saber fazer. Por outro lado, este tipo de trabalho , por vezes, um veculo de entrosamento entre o
Formador/Formando e a Sociedade em geral.
Acontece, muitas vezes nesta rea, que o objectivo primordial est na resoluo de problemas
especficos surgidos no mbito das Empresas ou Instituies.
Verificar a aplicao conjunta dos conceitos apreendidos.
Extrapolar os conceitos apreendidos para reas prprias dos seus conhecimentos e/ou experincias
pessoais.
Articular os conhecimentos adquiridos conjuntamente com novos conhecimentos para fomentar um
esprito crtico relativamente a formas de organizao instituda.
Sensibilizar os alunos para problemtica da introduo dos sistemas de informao nas
organizaes
4.
Desenvolvimento de uma soluo informtica completa, na rea de gesto.
Computador
Internet
Manuais Escolares
Toda a Bibliografia (de linguagem orientada por objectos) atrs mencionada
47
ndice Geral
Parte I Orgnica Geral
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina
2.
Viso Geral do Programa
3.
Competncias a Desenvolver
4.
Orientaes Metodolgicas / Avaliao
5.
Elenco Modular
6.
Bibliografia
Parte II Mdulos
Pgina
Mdulo 1
Algoritmia
12
Mdulo 2
14
Mdulo 3
16
Mdulo 4
18
Mdulo 5
20
Mdulo 6
22
Mdulo 7
24
Mdulo 8
Ficheiros
26
Mdulo 9
Projecto
28
Mdulo 10
31
48
ndice Geral
Parte II Mdulos (continuao)
Pgina
Mdulo 12

por Objectos
36
Mdulo 13
38
Mdulo 14
40
Mdulo 15
42
Mdulo 16
44
Mdulo 17
45
49

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CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL SECUNDRIO

Tcnico de Informtica de Gesto

Direco-Geral de Formao Vocacional

Programa de Linguagens Programao

Viso Geral do Programa . ......

Orientaes Metodolgicas / Avaliao .

Elenco Modular .............

Programa de Linguagens Programao

mostrar a importncia do trabalho em equipa que permite o relacionamento

desenvolver esprito de responsabilidade pelos actos praticados;

saber ser flexvel sem perder a personalidade baseada em conhecimentos, aptides e

conseguir gerir o tempo de forma correcta;

Programa de Linguagens Programao

desenvolver o gosto pela esttica;

realar a importncia que a sade, a higiene e segurana no trabalho tm nas

avaliar a importncia das novas tecnologias de informao e de comunicao;

compreender o clima que se vive numa organizao, nomeadamente, nos

2. Viso Geral do Programa

compreenso clara e estruturada dos princpios bsicos de programao, pelo que os

estudo aprofundado de uma linguagem de programao estruturada e de uma

desenvolvimento da interdisciplinaridade com as restantes disciplinas da formao

exemplificao e aplicao abundante dos princpios apreendidos, sempre orientados

O estudo da disciplina de Linguagens de Programao deve ser iniciado com a apreenso de

Programa de Linguagens Programao

O passo seguinte ser abordar os dados do tipo estruturado. O objectivo fundamental

O desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto, pretende enquadrar os alunos num ambiente

Programa de Linguagens Programao

Efectuar a anlise de sistemas de informao;

Conceber algoritmos atravs da diviso dos problemas em componentes;

Desenvolver, distribuir, instalar e efectuar a manuteno de aplicaes informticas,

Estimular o raciocnio lgico.

Saber gerir o tempo;

Estimular a reflexo, a observao e autonomia.

Contribuir para a defesa do ambiente, para o equilbrio ecolgico e para a preservao

Revelar esprito crtico e hbitos de tolerncia e de cooperao;

Utilizar correctamente a Lngua Portuguesa para comunicar;

Transformar a informao recolhida em conhecimento;

Estruturar respostas com correco formal e de contedo;

Demonstrar criatividade e abertura inovao.

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

Os diferentes temas a analisar devero ser introduzidos progressivamente, sempre dentro de

Programa de Linguagens Programao

alunos fazerem um enquadramento prtico da situao, criando-lhes expectativas e motivaes

Pretende-se assim, expor as diferentes matrias ligando constantemente a teoria a aplicaes,

A proposta de resoluo de exerccios de dificuldade progressiva permitir ao aluno o estudo

contnua e diagnstica atravs de observaes pontuais feitas durante o

A planificao da disciplina de Linguagens de Programao est elaborada com base, na

Programa de Linguagens Programao

Introduo Linguagem de Programao

Subprogramas (Procedimentos e Funes)

Tipo Estruturado - Tabelas

Tipo Estruturado Registos

Estruturas Dinmicas (Apontadores)

Introduo Programao Orientada por Objectos

Introduo Linguagem de Programao Orientadas

Fundamentos Avanados de Programao Orientada

Acesso a Bases de Dados

Instalao e Apoio ao Utilizador

Desenvolvimento de uma Aplicao de Gesto

Programa de Linguagens Programao

Marques de S Joaquim P. , Fundamentos de Programao Usando C.

Sampaio Isabel / Sampaio Alberto ,Fundamental da Programao em C.

Guerreiro Pedro Joo Valente Dias, Elementos de Programao com C.